家庭親子閱讀心得體會 親子閱讀家長心得體會8篇()

Word版本，下載可自由編輯家庭親子閱讀心得體會親子閱讀家長心得體會8篇()收獲體味是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感觸性文字。好的收獲體味對于我們的協(xié)助很大，所以我們要好好寫一篇收獲體味以下我給大家收拾了一些優(yōu)質(zhì)的收獲體味范文，希翼對大家能夠有所協(xié)助。

家庭親子閱讀收獲體味親子閱讀家長收獲體味篇一</h3經(jīng)過這么多次的親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚異地發(fā)覺，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時光的推移有了顯然的改變：由被動變?yōu)榱酥鲃?，由主動變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在的小家伙呀，早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜愛?一頭扎進(jìn)自己的房間里悄悄地看書;家人在一起的時候，小家伙就老喜愛?把書中看到的好玩內(nèi)容講給大家聽，還常常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和規(guī)律推理層次。閱讀，這個認(rèn)知世界、吸取學(xué)問的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的愛好世界里。

我們深深地感觸到，天下的父母親，都希翼把自己的孩子從小就教導(dǎo)好，可是，假如不掙脫成人的眼光，不共同參加到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動，不專心去試探合適的辦法，不去引領(lǐng)激活孩子的潛力，是很難體味到親子教導(dǎo)真諦的。

在共同閱讀過程中，我們碰到了許多與幼兒閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題。這里略拾幾點(diǎn)，希翼能夠拋磚引玉。

首先，面向要解決的就是孩子的愛好問題。對幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長的文章很簡單讓孩子討厭，講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外，我們試探了一些方法，比如：給孩子提一些好玩的問題，仿照不同人物使用不同的好玩語調(diào)和滑稽的動作，pk式閱讀(嬉戲定角色，一人讀一節(jié)，誰讀錯或沒讀好就受罰)等等，收效比較顯然。

第二，就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)覺孩子在這個階段是先認(rèn)字后理解意識，而且不安念錯，因此停頓較多，詞句不連慣，假如讀錯就立刻訂正的話會加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓舞他消退顧慮，大膽地用詞語聯(lián)想的方式閱讀，孩子試后會流利許多，只是漏字和錯字多了一些，我們沒有再如以前一樣當(dāng)初打斷訂正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯。

另外，我們意識到，得要挑選適合孩子這個年齡段的書籍。對于三班級的學(xué)童，成人的感觸、華麗的語句、復(fù)雜的規(guī)律思維，對于他們來說可謂是晦渥難懂，而且，純文字式的書籍不被這個年齡段的孩子接受，假如讓孩子自已挑選書籍，他們更愛慕以漫畫方式為主的課外書。

總之，親子閱讀，不是形式，需要家長專心去投入，專心去實(shí)踐;孩子的潛力，需要我們家長專心去引領(lǐng)，專心去激活!，每一次專心地參加，都會感觸到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會感覺到了親子閱讀的魅力!家庭親子閱讀收獲體味親子閱讀家長收獲體味篇二</h3親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，進(jìn)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對書的愛好，并進(jìn)而從對書的愛好激活起對學(xué)習(xí)文學(xué)的盼望，這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有好處的。

書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去灌溉，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)才智。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的消遣活動，同時，也是我們獵取學(xué)問，開闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家共享一下我和孩子閱讀的趣事。

自我們實(shí)小倡導(dǎo)舉行親子閱讀以來，我在家也向來堅持與孩子一起閱讀課外書。利用一段時光的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的長進(jìn)，而且讓我受益非淺。孩子盼望熟悉世界，圖書使孩子打開了熟悉世界的窗口，不僅能豐盛他們的學(xué)問，還能激活他們求知的欲望、探究自然神秘的愛好。我們家長重點(diǎn)為孩子制造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成仔細(xì)摘抄好詞好句的習(xí)慣，時光一長就能感觸文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說話的文章，使文章柔美，受人喜愛?，孩子獲得了別人的贊揚(yáng)?????，自然就激活了孩子好學(xué)的愛好。

當(dāng)家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何進(jìn)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子制造力的重要途徑之一。孩子天生就十分奇怪???也彌漫著各式的夢想，書本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)認(rèn)識了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分離飾演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體味到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提升其注重力。

我發(fā)覺，利用親子閱讀，也讓孩子在平常講話和理解能力上，有了顯然的提升。有些時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很驕傲地說是從書里。兒童像一面鏡子，照出人類明亮的將來，讓我們大手牽小手，營造書香家庭的氣氛——在每一個星月藍(lán)天、透出暖和燈光的窗內(nèi)，睡前陪孩子共讀一本故事書，讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。

家庭親子閱讀收獲體味親子閱讀家長收獲體味篇三</h3古人云：好讀書，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動，同時，也是他們獵取學(xué)問、開闊視野的一種學(xué)習(xí)辦法，并且越早越好。幼兒成長離不不開童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書，讓小小的生命感觸到故事的樂趣，感觸到被體貼的溫馨，是早期閱讀的動身點(diǎn)，也是早期教導(dǎo)的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。于是在朗朗很小的時候我就特意擠出時光和他一起讀書，在彌漫親情的快樂氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的歡樂與幸福。選擇圖書;提供自由閱讀環(huán)境，制造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀看閱讀興趣，學(xué)習(xí)事半功倍;倡導(dǎo)親子共讀，體貼孩子心靈。下面詳細(xì)談一談，也算是拋磚引玉吧。

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。

孩子天生喜愛?，并非天生就愛看書。閱讀的愛好與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜愛?不喜愛?閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期，家長一定要對提供應(yīng)孩子的書刊舉行細(xì)心的選擇，書刊的內(nèi)容和外觀顏色盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4好玩和故意思得多。因此盡量給孩子選擇一些印刷美觀美麗、內(nèi)容豐盛好玩、情節(jié)進(jìn)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。

二、提供自由閱讀環(huán)境，制造輕松學(xué)習(xí)氛圍。

奇怪???、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不行能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會兒翻翻這本，一會兒翻那本。在上學(xué)校前，對此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子情愿把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)當(dāng)感到心愜意足了。由于，這類表現(xiàn)徹低符合孩子的早期閱讀心理。

三、觀看閱讀興趣，把閱讀挑選的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

蘇珊羅森韋格有一句名言：“假如您想要孩子徹低根據(jù)你的方案閱讀，那注定不會長期。”閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對不健康的讀物舉行控制外，不需要對孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍舉行人為的約束和控制。所以每次在書店挑選圖書以及為孩子征訂各類雜志時，可以讓孩子自己挑選書本，有些孩子特殊喜愛?卡通動畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是范圍越廣越好。為了避開閱讀上的“偏食”，在她挑選書本的時候適時的給孩子推舉一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點(diǎn)，以提起孩子對這些書本的愛好，而不對孩子的挑選舉行容易的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀樂觀性。

家庭親子閱讀收獲體味親子閱讀家長收獲體味篇五</h3讀書使人明智，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。因為工作緣由，平常對孩子關(guān)懷的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來，我發(fā)現(xiàn)我也能擠出時光和女兒一起讀書，在彌漫父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的歡樂與幸福。地選擇，盡量給孩子提供一些印刷美觀美麗、內(nèi)容豐盛好玩、情節(jié)進(jìn)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動物畫冊等。

二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。

奇怪???、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜愛?的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子情愿把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)當(dāng)感到心愜意足了。由于，這類表現(xiàn)徹低符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。

讓我欣慰的是女兒小的時候，我們就注意了培養(yǎng)她的閱讀能力，我記得，孩子小的時候，就給她買了《安徒生童話》《成語故事》《伊索寓言》《唐詩故事》等音樂和朗誦磁帶，天天在她睡覺前聽上半個小時這些故事，天長日久，她能脫口而出地運(yùn)用幾則成語，讓我們大感意外。女兒上學(xué)后，我們給她買了《成語故事》《格林童話》《伊索寓言》《少兒百問百答》等兒童書籍，讓她閱讀，還常常帶她去圖書館，讓她在學(xué)問的海洋中不斷拓寬視野。這對孩子記憶和口頭表述能力的提升以及各方面學(xué)問的堆積很有益處!

家庭親子閱讀收獲體味親子閱讀家長收獲體味篇六</h3每個人的童年都彌漫著夢想。每當(dāng)想起童年的自己，拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著，或者聽父親講著那些奇幻的情節(jié)時，對那些上天入地、無所不能的神仙們的本領(lǐng)更是非常佩服與憧憬。今日，當(dāng)我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事，讀著那些似曾相識的故事情節(jié)，不由得回憶起自己童年的時間。

孫悟空是我女兒最最佩服的，由于他本領(lǐng)最大、法術(shù)最強(qiáng)，每當(dāng)孫悟空一喊：“筋斗云!”筋斗云就像聽話的孩子一樣，立即浮現(xiàn)在了眼前，坐上去就在空中騰云駕霧了，一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起，要它變大就變大，要它變小就變小。一棒下去，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它固然能斬妖除魔、天下無敵了!她對孫悟空的崇拜使得她買了一個又一個“金箍棒”，時常帶在身旁，不管走在哪里，總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個緣由是他的忠心不二，總是能在危險時刻歷盡艱辛、戰(zhàn)勝妖魔鬼怪，救出師父，他對師父的忠心耿耿，讓女兒深為折服。除了本事高強(qiáng)還有孫悟空，還有時常偷懶?；呢i八戒、慈善軟弱的唐僧以及忠厚狡猾的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象。

在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時，我沒遺忘樂觀地引領(lǐng)她：師徒四人為求得真經(jīng)，就必需有不畏艱險、鍥而不舍的精神，同樣，想要學(xué)好任何一樣本事，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才干學(xué)得好?惟獨(dú)付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才干獲得勝利;為什么孫悟空要不畏艱辛護(hù)送師父往西天取經(jīng)?我告知她，由于取得真經(jīng)是一件功德無量的好事，真經(jīng)代表著正義，孫悟空就是正義力氣捍衛(wèi)者的化身。

總之，與自己的孩子一起閱讀古典名著是一件十分故意義的事。首先，父母與子女共同閱讀文章，有利于互相的交流與溝通，不易產(chǎn)生代溝，讓忙于紛繁事務(wù)的我們在心態(tài)上也衰老一些，多一份童真和童趣;第二，在給子女講解故事情節(jié)時，還能潛移默化地培養(yǎng)他們諸如努力勤奮、不畏艱辛、維護(hù)正義等等這些正確的、樂觀的世界觀;最后，親子閱讀可以熬煉孩子的閱讀能力、培養(yǎng)對文學(xué)經(jīng)典的愛好。

因此，我非常贊成在小學(xué)教師和家長的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并向來堅持下去，共同培養(yǎng)出一代閱讀能力強(qiáng)、愛慕閱讀、具有較高文化素質(zhì)的新人。

家庭親子閱讀收獲體味親子閱讀家長收獲體味篇七</h3在“親子共讀”中讓我感受最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)忙碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書。后來，在小學(xué)開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教導(dǎo)與小學(xué)教導(dǎo)相全都的培養(yǎng)目標(biāo)和教導(dǎo)辦法，我不得不忙中抽空，天天固定了一個時光和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是通過晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時光，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日天天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣常常去和孩子溝通，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和意見講出來，然后與孩子一起分析、研究、發(fā)表意見，對孩子舉行教導(dǎo)。

以下是我對近段時光親子共讀的幾點(diǎn)體味：

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，是孩子對書產(chǎn)生好感，除了教師要求的讀刊外，可按照孩子現(xiàn)有些學(xué)問水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀美麗，內(nèi)容豐盛好玩，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書。

二、不易對孩子的閱讀過程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不用心，普通都是我讀他聽，過幾天習(xí)慣了，他就會自己產(chǎn)生愛好了，主動讀書。

三、把閱讀挑選的權(quán)利教給孩子，家長只需觀看、了解、引領(lǐng)，不宜過多干涉，假如讓孩子徹低根據(jù)你的方案，那注定是不會長期的，要讓孩子形成自己的興趣和愛好。

四、親子共讀為孩子建立良好的榜樣。和孩子一起讀書時時不時的提出一些問題，讓孩子把自己的意見和觀點(diǎn)說一下，然后和他一起研究、分析，會發(fā)覺他天天的閱讀水平都會長進(jìn)。我發(fā)覺，利用親子閱讀，也讓孩子在平常講話和理解能力上，有了顯然的提升。有些時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很驕傲地說是從書里?？傊?，作為家長，陪孩子多玩多讀是提升孩子素養(yǎng)的一種方式。我很謝謝小學(xué)組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀使我與孩子得到了很好的交流與溝通，同時也讓我體味到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在學(xué)問的海洋中開闊自己的視野。

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家庭親子閱讀收獲體味親子閱讀家長收獲體味篇八</h3“書，是人類長進(jìn)的階梯”大家從小就聽到過，那么有多少人真正做到不間斷地看書學(xué)習(xí)呢?說實(shí)話就我個人而言，在我學(xué)校時代是不怎么喜愛?看書的，甚至到了高校也不會特地抽出時光去閱讀，小時候忙著戲耍，長大了忙著學(xué)習(xí)，到如今走進(jìn)了社會才發(fā)覺“多讀書、讀好書”是多么重要。良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式，特殊是利用親子閱讀更是讓我體味頗深，這不僅是獵取學(xué)問、開闊視野的一種學(xué)習(xí)辦法，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的一項親子消遣活動。

女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二班級的學(xué)校生，她特殊愛看書，從各類書籍、報紙、繪本，甚至是教科書，只要是她感愛好的，她都會捧起來讀一讀，我很慶幸，天天看課外書已經(jīng)成為她的一個習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的收獲體味。

一、從聆聽開頭

在女兒很小的時候就發(fā)覺她超愛看書和聽故事，雖然她看不懂字，但是她喜愛?看圖片。我記得那時候家里買的第一本圖畫書是《狼來了》，還是翻不爛的那種，沒事她就坐在地毯上饒有愛好地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到她要求我們大人給她講其次遍、第三遍……一個故事可能會被要求講10幾遍她才過癮，聽到最后她就能把這個小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來?，F(xiàn)在回想起來，女兒愛上閱讀應(yīng)當(dāng)就是從聆聽開頭的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗證，書中有這樣一句話“聆聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然天天都有回家作業(yè)，但女兒天天都會見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。

二、營造閱讀環(huán)境

要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀愛好和習(xí)慣，家長必需以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子事事到處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的假如熱愛閱讀，孩子也一定會喜愛?上閱讀，和孩子一起讀書，一起歡樂、共同成長。這還得謝謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認(rèn)字不多，但是很喜愛?詩詞歌賦和中國國學(xué)，沒事他就喜愛?給孫女講講古詩，念念三字經(jīng)，也不管她是否有汲取進(jìn)去，那時候的她也許惟獨(dú)2、3歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會了念三字經(jīng);說到爸爸，也是個書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃。現(xiàn)在看來，在這樣的家庭氛圍里長大，女兒愛看書也是必定的。

三、從讀繪本到自主閱讀小說

在女兒還是幼兒園小伴侶時，認(rèn)的字很少，但很喜愛?看那些畫面精致字又少的繪本，所以我們的.親子閱讀是從讀繪本開頭的，我們經(jīng)常會帶女兒去逛逛書店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來去圖書館或其他機(jī)構(gòu)借書，甚至直接買一些比較值得保藏的書，所以女兒的書向來都是不斷的。繪本也就是圖畫書，大體字配圖，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀愛好的啟蒙書，繪本可以吸引孩子的注重力，激活孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀看力，孩子的觀看視角以及理解能力和大人是徹低不同的，她會表達(dá)她的認(rèn)知以及主意，增進(jìn)親子間的研究，這也是無形中培養(yǎng)了孩子的語言表述能力，更是為未來的寫作打下基礎(chǔ)。漸漸到了學(xué)校時代，女兒認(rèn)的字越來越多，她可以自主閱讀章節(jié)書，應(yīng)當(dāng)是堅持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。

四、擠時光閱讀并加以堅持

現(xiàn)在的家長都很忙很累，天天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，加上孩子現(xiàn)在還要做回家作業(yè)，哪還有時光去閱讀?但有句俗語說的好，“時光就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時光并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時光觀念，總是可以抽出點(diǎn)時光來親子閱讀，其實(shí)天天只需15—30分鐘的時光。我們家的閱讀時光普通在睡前半個小時，大約從幼兒園開頭，基本上是沒中斷過，直到現(xiàn)在睡前沒閱讀她會睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀方案加上堅持十分重要。自從女兒可以自主閱讀后，她天天都會擠點(diǎn)時光自己讀一些她喜愛?的書，但我們的親子閱讀也并沒有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了親子閱讀歡樂氛圍的感染，這個學(xué)期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說，天天1~2個章節(jié)，并做了錄音，以備女兒反復(fù)聽用。經(jīng)典小說，尤其是獲獎小說，豐盛而蜿蜒的故事情節(jié)、瑰麗的辭藻，賦予孩子無限量的想象空間，徹低是