親子活動方案案例 親子活動設計案例(17篇)

Word版本，下載可自由編輯親子活動方案案例親子活動設計案例(17篇)為確保事情或工作順當開展，經(jīng)常要按照詳細狀況預先制定計劃，計劃是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面方案。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才干寫好一篇計劃呢？以下是給大家介紹的計劃范文的相關內(nèi)容，希翼對大家有所協(xié)助。

親子活動計劃案例親子活動設計案例篇一

一、活動主題：

“我和春天有個約會”親子彩繪活動

二、活動時光：

201x年4月17日(9：00——11：30)

三、活動地址：

待定

四、活動流程：

1、8：50趕到集合地點，領取材料和工具(顏料、畫筆、空白風箏);

2、9：00說明彩繪要點及注重事項;

3、家長和孩子們一起彩繪風箏;

4、家庭組作品出示，合影留念;

5、親子合作放飛風箏;

6、活動結束。

五、特殊說明：

1、每個孩子必需有一個家長伴隨，除了共同彩繪風箏外，還要照護好孩子的平安。

2、除確定好的內(nèi)容外，每組家庭現(xiàn)場領取一個空白風箏，可自定主題舉行繪制。

3、全部參賽選手須在規(guī)定的時光內(nèi)現(xiàn)場作畫。

4、活動結束后所繪風箏作品選手可以帶走。

5、參賽費用：20元/家庭

親子活動計劃案例親子活動設計案例篇二

一、活動時光：20_年10月17日上午

二、活動地點：_灘

三、活動目標：

1.結合《秋天》、《去旅行》的主題，讓幼兒初步了解秋天的時節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀看力，提升幼兒動手、動口的能力。

2.讓幼兒在感觸到大自然美妙的同時，豐盛學問，開闊眼界，體悟集體活動的歡樂，促進家長與小伴侶之間的親情。

3.拓展家園聯(lián)系的形式，促進家園間的合作與溝通。

四、活動預備

1.讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風箏。

2.與幼兒商議?活動中應當注重的平安事項，提前對家進步行外出時保證孩子平安和自身平安的教導。

3.交代幼兒要庇護環(huán)境，不亂丟垃圾，自帶垃圾袋。

4.親子嬉戲所需的材料

五、詳細分工：

節(jié)目主持：

家長委員會成員：

嬉戲材料預備：

五、活動過程

1.到目的地(江灘)分班集中。

2.幼兒集體表演大合唱：小海軍、快樂頌。

3.親子嬉戲：過河(每班名幼兒，三輪)

4.親子嬉戲：歡樂蹲(每班名幼兒，三輪)

5.家長帶領幼兒去找秋天，交代活動中注重的平安事項、活動總要求及活動后的作業(yè)。(1)幼兒敘述秋游的見聞。(2)用拾到的落葉拼貼圖案。

6.畫秋天。

7.大家共同共享零食，幼兒自由活動。

四、活動延長

1、幼兒口述日記“今日我們秋游”，家長記錄。

2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品，公布部分幼兒的日記、家長的隨感。

親子活動計劃案例親子活動設計案例篇三

適合年齡：

2—3歲幼兒

設計意圖：

托班的幼兒剛剛入園，心情不穩(wěn)定、能力也很弱。教師帶全班孩子去踏青難度很大，我們將親子活動和踏青活動相結合，組織了一次托班年齡段的親子踏青活動。讓孩子很好地親近自然放松情緒，把教導帶到大自然中去。

活動目標：

1、感觸大自然的美，共同尋覓秋天的腳印?????。

2、在集體親子嬉戲中，體悟集體活動的樂趣，促進孩子、家長、教師三者之間的感情。

活動預備：

親子嬉戲材料：報紙、小球。獎品每人一份、獎狀每班一張。

活動過程：

一、親子游公園，家長帶孩子在公園尋覓春天的腳印?????。

二、親子嬉戲，以年級間競賽形式開展嬉戲。

嬉戲一：大鞋與小鞋玩法：大人與小孩子互換鞋子，互相攙扶著向前跑，哪組先到盡頭為勝。

嬉戲二：運球玩法：大人與孩子一起用報紙?zhí)е粋€小球向前走，不能讓球掉下，先到者為勝。

嬉戲三：袋鼠跳玩法：大人抱著孩子學袋鼠向前跳，先到者為勝。

嬉戲四：鉆山洞玩法：全體家長兩兩結對連成一排，手拉手搭成拱形，蹲下，成一長長的山洞。孩子們一個接一個從鉆山洞。

三、頒獎儀式。

按累積五角星的多少，評出能干寶寶班、聰慧寶寶班和歡樂寶寶班。

給每位幼兒分發(fā)一份獎品。

活動反思：

陳鶴琴老先生指出：“大自然是我們最好的教師，大自然彌漫了活教材，大自然是我們的教科書······”于是，我們將環(huán)境創(chuàng)設的空間擴展到大自然中。我們定期帶幼兒去公園去參觀，通過孩子天生的奇怪???心，鼓舞他們?nèi)ッ⑷タ?、去聞、去聽，用他們親身的體悟感觸這豐盛多彩、變化無窮的世界，放松情緒。如這次親子活動是帶領新入園的托班幼兒和家長到動物園去遠足，讓孩子和家長感觸自然環(huán)境中的教導。孩子在大自然的環(huán)境下，顯得那么的輕松歡樂，而且在大人地帶動下樂觀地參加集體活動，體悟集體活動的樂趣，使孩子與教師、伙伴間親近了許多，不再生疏膽怯，這對新入園的孩子適應幼兒園生活是非常有利的。

在活動中也會有孩子表現(xiàn)非常任性，當著外人面前孩子不聽話這可怎么辦?是給孩子面子，還是不給孩子面子呢?家長們各抒己見，教師還針對如何培養(yǎng)情感智力，關注孩子心情、情感的重要性做了闡述?；顒咏Y束后，家長們表示情愿與老師共同探討教導中的一些問題，也情愿共同共享科學育兒的閱歷。

親子活動計劃案例親子活動設計案例篇四

1、中秋節(jié)要來了，這是一個中國很傳統(tǒng)的節(jié)日,可以跟孩子來一些中秋節(jié)學問競答的互動，一起包餃子什么，培養(yǎng)他的動手能力，也可以促進他的學問面，但還一定要父母也一起參加哦。

2、鼓舞孩子在假期和學生保持聯(lián)系。你可以鼓舞他和學生一起去看一場電影或組織一場球賽。孩子回來后問問他玩得是否愉快，耐心地聽孩子講述活動過程和其中的好玩事。假如你能堅持專心聆聽而評價，漸漸地，孩子有什么興奮或苦惱的事就會情愿對你說。

3、帶孩子去菜市場買菜，教他學習貨比三家和討價還價的本事，然后你就可以讓孩子在假期協(xié)助家里擔當每日的選購重任了。這樣既可以熬煉孩子的與人交往和生活能力，還可以讓他當一回家，知道柴米的貴賤，了解家庭經(jīng)濟的日常開銷有多少。

4、周末讓孩子挑選一部分想看的影片，你和孩子一起去看一場電影?？赐觌娪?，你可以和孩子研究彼此印象最深的情節(jié)，告知孩子你在他這個年齡時對哪類影片感愛好，比較一下你們的愛好和興趣有哪些相同、又有哪些不同。那些相同之處向你出示遺傳的奇異，而不同之處則是在提示你：孩子是有別于父母的自立個體。

5、鼓舞孩子向你傳授一種新技能或學問，如使用互聯(lián)網(wǎng)查詢資料、用英語問路或咨詢商品價格。你也可以請孩子教你健身操或其它流行并適合于你的活動。在學習過程中別忘了你是“同學”，但你可以要求“教師”多給你一些稱贊時的心理感觸。

6、電視和報刊上天天都有大量的食品廣告，和孩子研究一下：哪些食品真正有利于健康?哪些廣告夸大之嫌?你和孩子還可以一起商議?制定一個“家庭購買食品標準”，既保證家庭成員的養(yǎng)分需求，又合乎健康生活的理念。

7、10月的最后一天是西方的萬圣節(jié)。請你的孩子在互聯(lián)網(wǎng)上查找有關萬圣節(jié)的歷史由來，由他向全家人做一個關于萬圣節(jié)的專題演講。你也可以鼓舞孩子事先做一個南瓜燈或鬼臉面具作為演說中輔助工具。

8、現(xiàn)代家居生活離不開化工制品，請你的孩子在家中找出至少5件含有化學物質的生活用品，比如塑料制品、化學洗滌劑等登記所含化學物質的名稱。這將有助于孩子理解化學學問在生活中的重要性。

9、電話是現(xiàn)代社會中一下重要的溝通工具，孩子們也常常用電話咨詢作業(yè)或與伴侶談天。假如你覺得孩子的電話過于頻繁，不妨找個時光和他談談，讓孩子知道家中的電話費花銷有多大，再請他想想有哪些辦法可以降低家里的電話費開支。

親子活動計劃案例親子活動設計案例篇五

活動時間：20xx年9月3日周日上午9：30—10：30

活動地點：小班活動室

活動總體目標：

協(xié)助幼兒及家長認識幼兒園的內(nèi)外環(huán)境，一方面削減幼兒開學入園時對生疏環(huán)境的恐驚感，為幼兒順當進入幼兒園、盡快適應集體生活奠定基礎;另一方面向幼兒舉行情感、能力、深奧學問等內(nèi)容的初步滲透，加強幼兒各方面綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

活動時光分配：總計活動時光為1小時。其中，室內(nèi)集中親子活動時光約為30分鐘，由幼兒園老師帶領組織。戶外自由活動時光為30小時左右，由家長負責伴隨舉行。

活動內(nèi)容：(一)室內(nèi)活動：各類嬉戲

(二)室外活動：參觀環(huán)境、大型玩具自由活動

活動預備：錄音機、磁帶、穿珠、自制紅蘿卜、小白兔頭飾

詳細活動：(室內(nèi))

(一)室內(nèi)活動：各類嬉戲

1、社會：《說說我自己》

目標：請幼兒在大家面前說出自己的姓名、年齡、性別，利用容易的自我介紹，消退幼兒的生疏感。

2、語言嬉戲：《我最喜愛?》

目標：利用幼兒向大家容易介紹自己最喜愛?的人(小動物)或最喜愛?做的事情等，消退幼兒緊急恐驚心理，訓練幼兒的膽識。

3、音樂嬉戲：《學學小動物》

目標：利用仿照小動物的叫聲及動作，初步進展幼兒的仿照能力及動作的協(xié)調性。

4、結構嬉戲：《好玩的穿珠競賽》

目標：利用組織幼兒玩穿珠玩具，進展幼兒的小肌肉動作的協(xié)調性。

6、家園互動：《歡樂的一天開頭了》

目標：利用孩子與家長的互動，消退孩子的緊急心理，培養(yǎng)孩子的表演欲望。

7、體育嬉戲：《小白兔拔蘿卜》

目標：利用嬉戲，培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，進展幼兒跳的動作，培養(yǎng)其大動作的協(xié)調性。

8、體育活動：《放松操》

目標：利用放松活動，使幼兒的手、腳等身體部位得到放松。

(二)社會：我們的幼兒園

目標：熟悉幼兒園的活動室、盥洗室、廁所、寢室，參觀環(huán)境、大型玩具自由活動，以逐步加深其對幼兒園的印象。

親子活動計劃案例親子活動設計案例篇六

活動時間：20xx年9月3日周日上午9：30—10：30

活動地點：小班活動室

活動總體目標：

協(xié)助幼兒及家長認識幼兒園的內(nèi)外環(huán)境，一方面削減幼兒開學入園時對生疏環(huán)境的恐驚感，為幼兒順當進入幼兒園、盡快適應集體生活奠定基礎;另一方面向幼兒舉行情感、能力、深奧學問等內(nèi)容的初步滲透，加強幼兒各方面綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

活動時光分配：總計活動時光為1小時。其中，室內(nèi)集中親子活動時光約為30分鐘，由幼兒園老師帶領組織。戶外自由活動時光為30小時左右，由家長負責伴隨舉行。

活動內(nèi)容：(一)室內(nèi)活動：各類嬉戲

(二)室外活動：參觀環(huán)境、大型玩具自由活動

活動預備：錄音機、磁帶、穿珠、自制紅蘿卜、小白兔頭飾

詳細活動：(室內(nèi))

(一)室內(nèi)活動：各類嬉戲

1、社會：《說說我自己》

目標：請幼兒在大家面前說出自己的姓名、年齡、性別，利用容易的自我介紹，消退幼兒的生疏感。

2、語言嬉戲：《我最喜愛?》

目標：利用幼兒向大家容易介紹自己最喜愛?的人(小動物)或最喜愛?做的事情等，消退幼兒緊急恐驚心理，訓練幼兒的膽識。

3、音樂嬉戲：《學學小動物》

目標：利用仿照小動物的叫聲及動作，初步進展幼兒的仿照能力及動作的協(xié)調性。

4、結構嬉戲：《好玩的穿珠競賽》

目標：利用組織幼兒玩穿珠玩具，進展幼兒的小肌肉動作的協(xié)調性。

6、家園互動：《歡樂的一天開頭了》

目標：利用孩子與家長的互動，消退孩子的緊急心理，培養(yǎng)孩子的表演欲望。

7、體育嬉戲：《小白兔拔蘿卜》

目標：利用嬉戲，培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，進展幼兒跳的動作，培養(yǎng)其大動作的協(xié)調性。

8、體育活動：《放松操》

目標：利用放松活動，使幼兒的手、腳等身體部位得到放松。

(二)社會：我們的幼兒園

目標：熟悉幼兒園的活動室、盥洗室、廁所、寢室，參觀環(huán)境、大型玩具自由活動，以逐步加深其對幼兒園的印象。

親子活動計劃案例親子活動設計案例篇七

一、活動目的：利用半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活狀況，促進家園互動，達到家園共育。

二、活動時光：20--年11月9日

三、活動重點：

1、利用活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活狀況。

2、加強家園聯(lián)系，促進家長與教師的交流，更好地了解幼兒的狀況。

3、利用親子嬉戲活動，提供一個促進幼兒與家長之間感情的機會。

四、詳細支配：

1、1：50——2：20收拾被褥、小便、喝水、吃水果

2、2：20—2：50教導活動(第一步，家園互動《星星的心》其次部手指操《手指變變變》作為一條引線，把所學內(nèi)容向家進步行出示。第三部詩詞、國學兒歌)

3、2：50—3：10幼兒自由活動(班主任組織家進步行簡短家長會)

4、3：10—3：40親子嬉戲：歡樂貼貼貼預備：繩子一條，貼畫若干，計時器一個玩法：孩子與家長一組，兩組便可開頭嬉戲。兩名家長分離背靠背被一條繩子套住，兩個幼兒分離站在家長對面的一條線后，嬉戲開頭，每組家長用勁往自己孩子那一邊靠攏，當一方家長逼近自己孩子的線上時，孩子為家長臉上貼上貼畫，在規(guī)定時光內(nèi)，哪位家長臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。

規(guī)章：

1、當家長腳踩到線時，寶寶才可以貼。

2、貼畫只能貼在臉上。

3、小伴侶不能超出線外。

親子活動計劃案例親子活動設計案例篇八

一、活動形式：

親子比賽活動

二、活動目的：

1、利用親子活動，促進家長與孩子之間、家長與家長之間、教師與家長之間、教師與同學之間等親近關系協(xié)作、師生關系，有助孩子身心健康成長。

2、利用參加比賽嬉戲，增強孩子的集體榮譽感和責任心;增進家長與孩子之間的密切協(xié)作，促進彼此感情。

三、活動時光：

20xx年5月31日(星期一)下午4：00-6：30

活動地點：高家基學校校內(nèi)山頂操場

四、活動預備：

1、活動計劃，有關表格。

2、比賽嬉戲活動有關預備。

3、獎品預備。

4、發(fā)動家長。

五、活動內(nèi)容：

1、活動前預備。

2、歡迎家長。

3、親子比賽活動開展：

1)活躍氣氛：親子跳大繩嬉戲。規(guī)章——家長牽著孩子共同勝利跳入大繩，然后共同勝利跳出大繩。勝利者即派發(fā)小獎品。

2)親子搶凳子：規(guī)章——家長和孩子分組同時舉行搶凳，8個家庭同時pk，按出局家庭先后挨次定名次派發(fā)小獎品。

3)親子大象拋接投沙包：規(guī)章——孩子彎腰如大象狀轉5圈，再拋出球，家長于遠處接球。按命中數(shù)挨次定名次派發(fā)小獎品。

4)二人三足：規(guī)章——按照現(xiàn)場定跑道，5個家庭同時pk，按到盡頭的先后名次派發(fā)小獎品。

5)媽媽認孩：規(guī)章——5名媽媽蒙上眼睛，孩子們隨機站于媽媽們前，媽媽們利用觸摸孩子的頭部或臉部認孩子;認出自己的孩子的話就抱著。按狀況派發(fā)小獎品。

6)家長、孩子、教師共享活動體味。

7)親子派發(fā)、共享禮品。

六、活動結束：

活動結束，收拾相關物品;提示大家注重交通平安，各自返家。

親子活動計劃案例親子活動設計案例篇九

一、參賽范圍：

本次大賽設幼兒組、學校組、初中組。

二、競賽日程：

1、截稿時光：20__年5月11日。

2、展覽時光：20__年6月1日。

三、參賽要求:

1、參賽作品：書法(含篆刻)楷、行、草、隸、篆(草、篆書需另附釋文)規(guī)格不超過四尺對開;硬筆書規(guī)矩格為8開;繪畫(國畫山水、花鳥、人物均可)規(guī)格限四尺宣紙以內(nèi)，水粉、水彩、兒童畫規(guī)格為4開。

2、在作品背面右下角用鉛筆以正楷注明小學(幼兒園)、姓名、年齡、性別、輔導老師和聯(lián)系電話。

3、參賽作品不再退稿。

四、評獎方法：

1、每組每類評出一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎和優(yōu)秀輔導老師獎。

2、獲獎作品將于“六一”兒童節(jié)期間在安陽市婦女兒童活動中心展覽廳展出。

3、評獎結果請于5月30日起向安陽市婦女兒童活動中心活動部查詢;或請登陸安陽市婦女兒童活動中心網(wǎng)站查詢。

親子活動計劃案例親子活動設計案例篇十

一、指導思想：

親子活動利用親子群體間的活動溝通，促進親情，開辟兒童的生活領域，讓孩子在家長的協(xié)作和老師的指導下接觸大自然，促進老師、家長及孩子間的感情，以提升年級教導質量，增加家校間的透亮?????度、相信度，更好地進展兒童的社會交往能力。針對我校兒童的特點，擬定親子活動計劃如下：

二、活動宗旨：

1、為家庭提供一流的服務和教導指導。

2、協(xié)助家長營造家長與孩子間的溝通、交往，從而增進兒童健康成長的氛圍。

3、提升家長科學育兒的理念和技能，增進兒童的健康成長.

4、指導家長和孩子開展有情趣的親子嬉戲活動，使孩子在快樂的嬉戲中長身體、愉快智。

三、參與對象：鎮(zhèn)田學校同學及家長。

四、活動時光：12月5日下午4點——5點30分。

五、親子活動嬉戲：

要求：特邀家長和同學參與趣味接力賽跑，由本班派出家庭(父或母及孩子2人)舉行趣味跑。詳細形式如下：

一、二班級背子跑——爸爸或媽媽把小孩背于肩上，聽到發(fā)令快速跑出，繞桿后返回換其次對家庭動身。孩子不能掉下，否則算失敗，以快者為勝。

三、四班級套車接力跑——以家庭為單位，二人在一個呼拉圈中站好，聽到稍音后動身，跑的過程二人協(xié)作用力，迅速跑徹低程，換其次個家庭動身。

五、六班級兩人三足跑——孩子的腳踝與爸爸或媽媽的腳踝綁在一起，聽哨聲動身，繞桿返回，換其次對家庭動身，綁繩中途脫落者算失敗，以快者為勝。

六、活動地點及預備事項

一、二班級——地點在籃球場，一班級在1號籃球場(逼近跑道第一個)參加家庭20組/班，二班級在2號籃球場(逼近跑道其次個)參加家庭25組/班，距離為28米。

三、四班級——地點在田徑場(逼近主席臺)，三班級參加家庭20組/班，四班級15組/班。距離為50米。預備每班一個呼啦圈。

五、六班級——地點在草坪，五班級參加家庭15組/班，六班級參加家庭10組/班。距離為30米。預備綁繩和雪糕筒。

七、各項目負責人

總負責人：蔣巍

各項目聯(lián)絡人：蔡開波

一、二班級負責人：李建鵬

三、四班級負責人：龔劍

五、六班級負責人：施龍

備注：各級長人員負責本班級，各班主任負責聯(lián)絡本班同學及家長，支配沒有參與運動的同學及家長的次序。

親子活動計劃案例親子活動設計案例篇十一

親子活動是我公司211項目中關懷，體貼，關心員工活動中的一部分，和睦、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的須要條件。為此，我們首次啟動211項目，以親子活動為開始，創(chuàng)設合適的環(huán)境、空間、時光和活動內(nèi)容，讓孩子、家長在活動中互動起來，有利促進情感，加強家園間的交流、溝通。

場景布置：在需要活動的場所懸掛印有文一logo的汽球，在飯?zhí)么髲d及投影幕上方各掛一個模幅標語：文一集團211項目之————親子活動

1.讓孩子、家長共同共享參加嬉戲的樂趣，加深家園情、親子情。

2.給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，增進孩子交往交流能力及動手能力的進展。

3.利用活動讓家進步一步了解孩子，增進家園同步教導。

x年09月21日(星期日)上午9∶30--14：30

：文一集團總部內(nèi)

：在莞在校1-2班級的同學和家長(20個家庭)

1、擴音器一個、哨子6個及各嬉戲材料詳細詳見各嬉戲另需的道具(另加：汽球一部分、禮品一批)

2、小禮物人手一份

3、照相留念

4、少量食物及飲用水

1、親子嬉戲：(9：30-11：30)

(1)親子賽跑：《道具：繩子4根》嬉戲規(guī)章：4個家庭為一組，共為4組，每個家庭2人一隊，孩子和父親或母親各綁一只腳，聽到哨聲后，從指定的a點跑向b點，先到達盡頭者為勝出，(獎品為：)

(2)球拍夾汽球接力賽：《道具：羽毛球拍4付，汽球4個》嬉戲規(guī)章：4個家庭為一組，共為4組，首先媽媽在a點和孩子用球拍夾好汽球，聽到哨聲后，馬上跑向b點爸爸處，孩子再與爸爸合作，將汽球夾著運回a點，途中汽球掉落可拾起繼續(xù)嬉戲，先到達盡頭者為勝出。假如家庭中，不是雙親來參與的，家長可同時飾演2個角色。或找工作人員幫忙。(獎品為：)

(3)傳球接力賽《道具：籃球4個》嬉戲規(guī)章：4個家庭為一組，共為4組，現(xiàn)聲劃分為

媽媽先拿著球，聽到哨聲后，馬上跑向b點孩子處交給孩子，孩子抱著球再馬上跑向c點爸爸處，爸爸再抱著球馬上跑向d點盡頭處，途中球掉落可拾起繼續(xù)嬉戲，先到達盡頭者為勝出。假如家庭中，不是雙親來參與的，家長可同時飾演2個角色，或找工作人員幫忙。

(4)投籃球競賽：《道具：籃球4個》嬉戲規(guī)章：4個家庭為一組，共為4組。一家子輪番每人投籃一次，每投一次必需換一人，投籃時光為5分鐘，以投中數(shù)量的多少排名次，假如家庭中，不是雙親來參與的，家長可同時飾演2個角色，或找工作人員幫忙。

(5)乒乓球拍運球賽：《道具：乒乓球4個，乒乓球拍2付》嬉戲規(guī)章：4個家庭為一組，共為4組。媽媽先把球放到拍上，聽到哨聲后，馬上運著球跑向b點孩子處交給孩子，孩子運著球再馬上跑向c點爸爸處，爸爸再運著球馬上跑向d點盡頭處，途中球球掉落可拾起放好繼續(xù)嬉戲，先到達盡頭者為勝出。假如家庭中，不是雙親來參與的，家長可同時飾演2個角色，或找工作人員幫忙。

2、包餃子，共享食物(11：30-13：00)中午包餃子時，投影幕上播放一部流行的動畫大片，再播放一部有教導意義的電影，吃飯時光播放前面的嬉戲縮影及錄像。期間還鼓舞有長處的孩子，上臺表演，并嘉獎獎品。讓孩子豐盛表演閱歷.

3、尋寶活動(13：00-14：00)《道具：禮品一批》嬉戲規(guī)章：工作人員事先把獎券藏在汽球中，再高高的懸掛在各樹上。4個家庭為一組，共為4組。每個家庭只派出孩子尋寶，父母跟在其后，不能提醒。孩子尋到寶后，由父母幫其取下，再拿著獎券到工作臺領取相對應的獎品。每家只能尋三件寶貝哦!!

親子活動計劃案例親子活動設計案例篇十二

一、活動時光：20xx年11月16日

二、活動地點：浦東新區(qū)新場幼兒園

三、參與對象：0—3歲幼兒和家長

四、設計思路

0-3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時期，也是接受各種環(huán)境刺激的敏感期，他們對周圍提供的信息會所有汲取，即所謂的汲取性心智。所以這一時期應當加強智力訓練，無論是在家里還是在早教機構，有方案地給孩子實施早教是非常須要的。早期教導，對人一生的心理、智力定型和進展至關重要。

五、活動目標：

1、利用各項嬉戲活動和實踐操作活動，開發(fā)潛能，增進幼兒身心全面和睦進展。

2、為家長或養(yǎng)育人提供正確的育兒辦法，并且體悟親子共同嬉戲的歡樂。

六、活動材料

適合0——3歲的嬉戲若干及相應的器具;海報宣揚

七、活動流程：室外嬉戲——室內(nèi)嬉戲——育兒講座

八、活動過程

(一)室內(nèi)：

活動室一：12~24個月

集體嬉戲：

活動一：我叫：

目標：喜愛?和家長一起做嬉戲，情愿出示自己

過程：

1、家長帶寶寶面對老師坐成半圓，老師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應。

2、老師：“寶寶，小貓走來了，圍著花園走呀走，我們也來學小貓繞花園?！币来握埣议L起立帶寶寶邊歌唱曲《繞花園》邊做仿照動作，老師和其他家長一起幫助歌唱并拍手打節(jié)奏。每做完一次嬉戲，老師問寶寶：“小貓咪，叫什么?”家長帶寶寶回答：“我叫?！逼渌议L、寶寶一起拍手表揚說：“、，你真棒!”

3、嬉戲繼續(xù)，直到每個寶寶都被介紹到。

活動二：玩玩說說——滾珠畫

目標：感知顏色的變化，體悟美術活動的樂趣。

材料：人手1份：透亮?????食品盒內(nèi)放白紙;三小碗顏料(紅、黃、藍各1)，碗內(nèi)放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。過程：

1、家長帶寶寶繞著老師坐成半圓，老師介紹面前桌面上的各色顏料，引領寶寶注重顏料碗里的玻璃球。2、演示滾珠畫的操作步驟。

將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊舉行搖擺。最后將盒蓋打開，讓寶寶觀看白紙的變化，再換另一粒其他色彩的玻璃球，按以上辦法舉行搖擺，打開盒蓋，介紹漂亮的畫紙。指導要點：

請家長幫寶寶舀好色彩玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖擺滾珠。假如寶寶情愿試試用勺舀珠，家長也可以幫助寶寶完成動作，協(xié)助寶寶調換其他色彩，讓寶寶重復活動，直至紙上滾滿各色線條。3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，老師隨機觀看指導。指導要點：

不要把各色顏料混在一起;注意引領寶寶觀看白紙的變化，啟發(fā)寶寶的操作愛好;注意過程中語言的提醒，提升寶寶對色彩的感知等。4、操作完后，引領家長帶寶寶互相觀賞作品。

簇擁嬉戲：

活動一：美術活動《小刺猬背果子》材料：小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料

玩法：、用手指蘸顏料，用電話的方式把果子摘在刺猬的刺上。

活動二：紅紅綠綠分分開

材料：紅綠娃娃各一個，操作材料(裝有紅綠兩色積木的籃子人若干)。

1、請寶寶觀看老師手中娃娃，熟悉紅色和綠色。2、找一找教室里還有什么是紅、綠色彩的?

3、幼兒操作，將籃子里的積木分開。(家長和老師指導，提示幼兒看清色彩)4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。老師表揚完成任務的幼兒。

活動三：小魚吐泡泡

材料：小魚底版圖片，油畫棒人手一份。

玩法：用油畫棒給小魚添泡泡，注重線條頭尾的對接。

活動室二：

集體嬉戲：24~36個月

活動一：點名活動《伴侶多多》目標：初步培養(yǎng)寶寶的大膽表達能力。材料：紅色即時貼做的五角星若干個。過程：

1、老師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》，體位保持與寶寶平等，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動。

2、聽到老師的歌聲，家長幫寶寶一起整理玩具，然后帶領寶寶坐在老師的對面，呈半圓形或扇形。

3、老師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹，然后請每位寶寶站在媽媽身邊，大聲向大家問好，告知大家自己的名字，然后教師就把小紅星送給寶寶，請家長協(xié)助寶寶貼在胸前。指導要點：

1、家長要鼓舞寶寶站起來，說出自己的名字。

2、對于膽小的寶寶家長不要焦急，第一步先鼓舞寶寶能站起來。協(xié)助他說出自己的名字，漸漸的再自己說。

活動二：大漁網(wǎng)

目標：會和伙伴一起聽音樂做嬉戲，體悟嬉戲的歡樂。材料：音樂磁帶《小魚游來了》。

1、老師導入：“寶寶，我們一起來玩捉小魚的嬉戲嘍!”2、請家長圍成一個圈，老師講解嬉戲辦法。家長手拉手做漁網(wǎng)，聽音樂跟老師邊走邊唱，另一位老師帶領寶寶做小魚，在“漁網(wǎng)”中鉆進鉆出。等唱到最后一句“我要抓住它!”時，“漁網(wǎng)”“蹲下”，被攔在網(wǎng)中間的“小魚”就算被抓住了。

3、帶領家長和寶寶一起做嬉戲3～4遍，提示家長做“漁網(wǎng)”轉動時。動作幅度小一點，注重前后多看看，不要撞到正在鉆進鉆出的寶寶。其次遍嬉戲時，請被網(wǎng)住的“小魚”和家長一起做“漁網(wǎng)”。

簇擁嬉戲：活動一：小廚師材料：

1、人手1份：簡單撕的彩色廣告紙1張，彩色橡皮泥1罐，泥工板1塊，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。2、食物圖片若干。玩法：

看圖片認食品并說有名字。試試用各種材料制作容易的食物。

活動二：我要回家材料：

三角形、正方形外形的小卡片若干、兩只盒子(盒子上貼上三角形或正方形)

玩法：

請幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類，并送入相應的圖形家。

活動三：小小飼養(yǎng)員材料：

開口式紙盒兩只，分離貼上小白兔、小貓圖片;青菜、蘑菇、魚的卡片若干

玩法：

1、請寶寶按照動物的食性用勺子喂食。

2、鼓舞寶寶邊喂食邊說，如小兔吃蘑菇、小貓吃魚。

(二)室外：集體嬉戲活動：撿花片材料：雪花片;筐。玩法：

1、情景創(chuàng)設，“有好多小花迷路了，找不到家了，請你們幫忙把花寶寶送回家好嗎?”

2、孩子彎下腰來，將散落在地上的樹葉拾起來，輕輕地放入筐中。老師對孩子說“感謝”，鼓舞孩子回答“不用謝”，看誰撿的小花最多。目標：

1、利用情景嬉戲，熬煉幼兒彎腰撿東西的能力。

2、鼓舞幼兒試試學說“不用謝”，做個有禮貌的好孩子。指導要點：

1、指導家長帶領孩子彎腰撿花片，重點觀看孩子是否有彎腰這個動作。

2、指導家長提示孩子輕輕地將花寶寶送回家。

3、鼓舞孩子開口說“不用謝”。

簇擁嬉戲：活動一：踢球

材料投放：皮球、足球門框目標：

提升幼兒足部的力氣，熬煉幼兒踢的能力，并試試往一定的方向用力地踢。

玩法：

孩子站在指定的位置，用力踢球，將球踢進球門，也可逐漸將距離拉長，逐步提升難度。指導要點：

1、指導家長先讓孩子自由挑選起點，讓孩子體悟勝利的喜悅。

2、指導家長告知孩子失敗的緣由：力氣不夠，再用力些;方向不對，應當朝哪個方向踢。

3、指導能力較強的孩子家長，逐漸拉長距離，鼓舞孩子樂觀試試。

活動二：烏龜爬爬。

材料：輪胎、海綿墊、放置有小鈴的塑料水桶、“小烏龜殼”若干。

目標：練習爬的動作，熬煉幼兒腿部力氣。玩法：三種層次：

1、“小烏龜”在鋪平的海綿墊上向家長這里爬去。

2、“小烏龜”在中間有高度的海綿墊上爬。(爬上高高的山坡)

3、“小烏龜”一邊往前爬，一邊頭頂塑料水桶向前，體悟滾筒聲音的動聽。指導要點：

1、指導家長利用語言、眼神鼓舞孩子英勇地在具有一定高度的海綿墊上爬。

2、指導家長鼓舞孩子頭頂塑料水桶向前爬的動作。

親子活動計劃案例親子活動設計案例篇十三

9月1日，我們幼兒園就即將迎來一批活潑可愛的小班幼兒，為了讓這些孩子能盡快的認識幼兒園，認識年級工作人員，我們的老師除了對這些幼兒舉行一家一戶的家庭走訪以外，經(jīng)班級組研究打算，將進行一次半天的新生適應性入園親子嬉戲活動。

活動目的：

利用這次的適應性入園親子嬉戲活動，協(xié)助家長深化地了解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊急、擔心心情，更快地減輕幼兒開學后的種種焦慮，排解家長的種種顧慮，為新學期開展正常的教導教學工作奠定扎實的基礎，共同步調全都地做好寶寶入學的預備工作。

活動內(nèi)容：

1.通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的年級集合，聽班主任教師介紹半(文章轉貼自有用工作文檔欄目)天活動的流程支配，以及四個親子嬉戲活動的地點、嬉戲規(guī)章等事項。

2.9點鐘保育員分發(fā)餐點，組織幼兒在家長的伴隨下盥洗、吃點心。

3.9點15分幼兒在家長的伴隨下，到四個活動的指定地點參與親子嬉戲。

4.10點45分活動結束后各自回到自己所在的年級，盥洗之后11點鐘組織幼兒午餐。(可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。)

5.11點半左右老師分發(fā)奧秘小禮物，讓幼兒帶著驚喜高興奮興地離開幼兒園，結束半天的適應性入園親子活動。

活動要求：

因為我們活動的地點支配在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班嬉戲的過程中，班主任教師要在8點半集中時明確交代清晰，家長要看護好自己的孩子，不能破壞其他年級的環(huán)境設施及物品，要遵守嬉戲的規(guī)章，服從裁判教師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。

小一班教室活動規(guī)章：

1.3——5名家長在小椅子上坐成一排。

2.3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對面，戴上頭套，手里拿上餅干，聽到口令后往前走，將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。

3.要求幼兒自立完成。

4.幼兒在嬉戲的時候不能偷看。

嬉戲名稱：奇特的果樹(手指點畫)

活動地點：

小二班教室嬉戲規(guī)章：

請幼兒在家長的協(xié)助下，選取自己喜愛?的顏料，用手指并蘸取小許舉行點畫果子，裝點這棵奇特的果樹，也可以對其舉行共性化的裝點。作品完成后，可以帶回家留作紀念。

嬉戲名稱：小貓學本事活動地點：

小三班老師嬉戲規(guī)章：孩子頭戴小貓頭飾，從起點動身，爬過山坡(墊子)，鉆過山洞(鐵圈)，走過獨木橋(平衡木)，到達盡頭。

嬉戲名稱：過小橋活動地點：多功能廳嬉戲規(guī)章：家長手拿泡沫墊板，交替擺放，孩子依次踩過泡沫墊板，到達盡頭。(活動地點：多功能廳)

親子活動計劃案例親子活動設計案例篇十四

春天是希翼的時節(jié)，童年是人生最純真的時間，在這個彌漫向往的美妙時間里，期盼一只只動漫風箏帶著孩子的心意飛向藍天，實現(xiàn)童年的幻想??

活動目標：

1.讓孩子、家長、教師共同共享參加嬉戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2.給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，增進孩子交往能力的進展。

3.利用活動讓家進步一步了解孩子的心意，增進家園同步教導。

恭敬的家長：

你們好!

我們班定于5月12日(周六)上午8：30——11：00在朝陽公園北門進行戶外親子活動，歡迎各位家長伴侶前來參與。

本次活動的主題是：放飛漂亮的風箏。

活動的詳細支配及注重事項如下：

活動支配：

8：30——8：40在朝陽公園北門集中

8：40——8：50提出制作風箏的要求

8：50——10：30鼓舞幼兒與家長自由大膽設計風箏

10：30——11：00家長把孩子的心意記錄下來,教師、家長和孩子一起放飛風箏。

11：00結束活動、幼兒由各家長送至幼兒園午餐。

愛心提醒：

1.請家長帶一盒筆(水彩筆或油畫棒均可，教師會帶水粉)。

2.請家長給孩子穿適量的衣服、輕巧的鞋子。帶適量的水和食物,自帶攝像機或照相機。

3.5月12日早上8：30及時在朝陽公園北門集中。

4.活動中注重培養(yǎng)孩子合作、互助、共享的良好的社會性行為

5.教導孩子愛惜環(huán)境，不攀折花草樹木。

6.教導孩子注重平安，不攀爬欄桿，不在河邊逗留、戲耍。

7.為從小培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣，請各家庭在活動結束時清理自己的垃圾，并教導孩子不能任憑扔垃圾。

8.11點左右結束活動，活動后自行支配活動，沒有特別要求。

9.請家長關注自己孩子的平安。

10.參與家長人數(shù)不受限制。

11.活動中，以孩子繪畫為主，家長參加繪畫前、用色前，要征求孩子的看法。

12.重點：設計的畫面，要講求對稱，家長須要時要做指導。

親子活動計劃案例親子活動設計案例篇十五

活動時光：20xx年10月1日

活動場地：商業(yè)廣場中心

活動目標：

1.利用孩子和家長的嬉戲，促進孩子與家人之間的感情

2.讓孩子們體悟活動帶來的歡樂

3.利用活動來宣揚廣場知名度

活動預備：

1.做好活動前的宣揚工作，招募參與活動的家庭

做活動宣揚海報、宣揚冊，可在各個小區(qū)發(fā)宣揚單等，在廣場設立報名點;

2.預備活動所需的材料

3.布置活動場地

4.設置獎品

可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工：

總負責：

詳細負責：

詳細實施：

活動詳細內(nèi)容

活動主要流程

一、1.主持人致歡迎詞：

2.注重事項：

1)在活動中請注重看好您的孩子，以免發(fā)生事故。

2)在活動中請遵守嬉戲規(guī)章。

3)在嬉戲中請勿擁擠，應互相謙讓。

4)每個參與活動的家庭都會有精致的小禮品，在嬉戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特殊禮品。

二、介紹嬉戲名稱：

嬉戲開頭：

活動1

運球走(每個家庭一大一小)

材料預備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器

嬉戲玩法：孩子和家長分離站在場地的兩端，嬉戲開頭，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到盡頭，先到達盡頭者為勝。

活動2

帶你走(每個家庭一大一小)

材料者預備：報紙

嬉戲辦法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的辦法評選，先跑完的隊伍為勝。

活動3

運球跑(每個家庭一大一小)

嬉戲辦法：家長好孩子面向面或背對背，把一個球夾在中間，合作把球運到指定對地點，最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中，手不許遇到球。途中如球掉下或破裂，則返回起點，重新開頭。

活動4

踩氣球(每個家庭一大一小)

材料預備：氣球、綁繩

游戲辦法：在一個5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到嬉戲時光結束。一個小伴侶和一個家長分離腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則視為違規(guī)，取消繼續(xù)競賽的資歷。在競賽時光內(nèi)踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個小伴侶獲得嘉獎。

三、抽獎活動

在廣場設立一個填寫抽獎區(qū)域在活動開頭時結束填寫。每個活動結束后由活動成功家庭抽取幸運觀眾，并發(fā)獎品。

四、為孩子和家長頒獎：

對各家庭活動舉行評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的嘉獎?？梢I孩子們自我評價、相互評價如：

1.今日你歡樂嗎?為什么?

2.你覺得你和家長今日表現(xiàn)怎么樣?

3.下次你想玩什么嬉戲?為什么?

五、活動結束：

因為活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張?zhí)鹈鄣娜腋Ｕ掌约熬滦《Y品。

六、活動應急措施：

1.事先認識活動地點的環(huán)境，了解周圍是否有平安隱患，若有應準時整改。

2.做好活動組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好方案。照看孩子的平安，注重孩子活動時的平安。

3.對孩子舉行平安教導，嬉戲活動強度應適中，家長應時刻關注孩子在嬉戲中的表現(xiàn)，發(fā)覺異樣，準時賦予關注。

4.活動時，要準時提示孩子平安第一，競賽其次。

5.隨時供給孩子飲水，在活動過程中，支配孩子適當歇息。

親子活動計劃案例親子活動設計案例篇十六

一、活動時光：

____年11月4日

二、活動地點：

冊子觀光臺

參加人員：

大班段幼兒及教師、保育員、家長

三、活動目標：

1.在活動中欣賞大橋雄姿，感觸海島旖旎體面，為自己是舟山人感到驕傲。

2.在感觸大自然美景的同時，萌發(fā)愛惜自然、庇護環(huán)境的情感，并在活動中有所體現(xiàn)，如不亂丟垃圾，不采摘花朵樹木等。

3.加強家園聯(lián)系，促進家園間的彼此溝通。

四、活動預備：

1.每四個家庭為一組，按出游幼兒人數(shù)舉行分組。

2.秋游前告訴家長秋游的目的、要求及一些詳細的活動注重事項。每班班主任要有每位家長的聯(lián)系電話，并將自己