小學(xué)三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)學(xué)校三班級(jí)年級(jí)工作總結(jié)

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思量，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是為大家收集的學(xué)校三班級(jí)年級(jí)工作總結(jié)，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。

學(xué)校三班級(jí)年級(jí)工作總結(jié)1一學(xué)期的年級(jí)工作結(jié)束了，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的幫助支持下，在全班學(xué)生的共同努力下，同學(xué)的思想素養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了顯然的轉(zhuǎn)變，遺憾地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教導(dǎo)，造就了良好的年級(jí)風(fēng)氣。

半年來(lái)，我按照小學(xué)少先大隊(duì)的工作方案，針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，樂觀開展以愛國(guó)主義教導(dǎo)為主線，以培養(yǎng)同學(xué)良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教導(dǎo)活動(dòng)，收到顯著成效。首先通過開學(xué)之初，借助班會(huì)對(duì)全體學(xué)生舉行政治思想教導(dǎo)，結(jié)合《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》舉行強(qiáng)化教導(dǎo)，使每位同學(xué)都能快速地從假期的散漫、生活無(wú)邏輯中轉(zhuǎn)化到正常的的學(xué)習(xí)生活中；同時(shí)，對(duì)全體班委成員舉行以競(jìng)選為主的輪換制，激活了同學(xué)樂觀向上的思想意識(shí)，形成了"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、樂觀、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng)，增加了年級(jí)凝結(jié)力；再者，結(jié)合同學(xué)身邊的正反事例仔細(xì)剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其閱歷，引領(lǐng)同學(xué)舉行自我教導(dǎo)，；最后，通過每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班學(xué)生舉行愛國(guó)主義、講文明、懂禮貌、平安教導(dǎo)，并從同學(xué)的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位同學(xué)從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)同學(xué)舉行潛移默化的品德教導(dǎo)，提升了同學(xué)的綜合品德素養(yǎng)。

學(xué)校教導(dǎo)主要是養(yǎng)成教導(dǎo)，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學(xué)校階段的教導(dǎo)。同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是利用每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)久熏陶才干形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教導(dǎo)入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教導(dǎo)。培養(yǎng)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和睦統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，我班實(shí)行了多種措施對(duì)同學(xué)舉行教導(dǎo)。主要有以下幾個(gè)方面：

１、班主任仔細(xì)協(xié)調(diào)組織任課老師舉行研究，明確思品教導(dǎo)的重要性，制定出各自的教導(dǎo)措施。

2、班主任常常交流各任課老師溝通看法，確立目標(biāo)，形成合力，增加教導(dǎo)效果。在各學(xué)科課堂，老師通過教材里的生動(dòng)事例，引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入情境，激活他們的情感，使他們從情中明理，辨別是非，形成正確的人生觀，真正地全面提升同學(xué)的綜合思想素養(yǎng)。

3、各任課老師落實(shí)教材的學(xué)問點(diǎn)，突出教導(dǎo)點(diǎn)。

三、繼續(xù)加強(qiáng)了年級(jí)平安教導(dǎo)，周密落實(shí)了各項(xiàng)平安措施，防患于未然。

本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多擔(dān)心全因素，對(duì)同學(xué)的平安教導(dǎo)工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴。

１、細(xì)心組織、落實(shí)責(zé)任。年級(jí)開展“溫馨教室”活動(dòng)，班委會(huì)成員分工明確，責(zé)任分明，細(xì)心組織好這次活動(dòng)，做到措施得力，責(zé)任到人。

２、全員參加，層層發(fā)動(dòng)。利用手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式，多層次、全方位地大力宣揚(yáng)"創(chuàng)安全年級(jí)"活動(dòng)的重要意義，從家長(zhǎng)和師生普遍關(guān)懷的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題著手，堅(jiān)持以實(shí)際動(dòng)身的原則，切實(shí)提升活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。

3、通過班會(huì)課、品德與社會(huì)課等準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)舉行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我搶救和求救方式的教導(dǎo)，進(jìn)一步提升了同學(xué)的平安意識(shí)。

4、加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)的路隊(duì)平安教導(dǎo)，放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理有專人負(fù)責(zé)，力爭(zhēng)讓每一位同學(xué)都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位同學(xué)都能"高興奮興上學(xué)來(lái)，平安全安回家去"。

四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的長(zhǎng)進(jìn)，集體的成長(zhǎng)，離不開老師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我利用多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，舉行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)舉行家訪、碰頭會(huì)面電話聯(lián)系等形式，并在九月份召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一些教導(dǎo)孩子的辦法、閱歷，推舉一些教導(dǎo)方面的書籍，如“怎樣教導(dǎo)子女”、“怎樣使你的孩子更聰慧”、“父母必讀”等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。利用這些工作，使無(wú)數(shù)家長(zhǎng)重視了對(duì)子女的教導(dǎo)，改進(jìn)了對(duì)子女的教導(dǎo)辦法，增加了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。

五、開展豐盛多彩的活年級(jí)動(dòng)，構(gòu)筑年級(jí)教導(dǎo)的平臺(tái)，讓同學(xué)多育并舉，全面進(jìn)展。

本學(xué)期中除了協(xié)作小學(xué)樂觀完成各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作外，還召開了形式多樣的主題班會(huì)，如“媽媽，我愛你”、“交通平安學(xué)問”、“愛惜樹木，節(jié)省用水”、“迎世博，講禮儀，爭(zhēng)做文明好少年”等，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況舉行教導(dǎo)，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在年級(jí)準(zhǔn)時(shí)開展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書競(jìng)賽”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了課外學(xué)問，提升了閱讀能力。在小學(xué)舉辦的科技節(jié)，藝術(shù)節(jié)中，我們五（1）班的同學(xué)樂觀參加，奮勇拼搏。取得了驕人的成果。

誠(chéng)然，利用一學(xué)期的工作，在我和全體學(xué)生的共同努力下，取得了一定的成果，但是也還存在不足之處，比如家訪不夠準(zhǔn)時(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等，在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)不足，使自己的工作更上一層樓。

學(xué)校三班級(jí)年級(jí)工作總結(jié)2本學(xué)期我所擔(dān)任的是三班級(jí)的班主任工作。囫圇學(xué)期里在關(guān)懷愛惜同學(xué)的基礎(chǔ)上，再對(duì)同學(xué)舉行思想品德教導(dǎo)。同學(xué)年齡偏小，狀況參差不齊、過分活潑好動(dòng)、紀(jì)律意識(shí)較弱的特點(diǎn)，我對(duì)他們舉行了各種各樣的教導(dǎo)?，F(xiàn)將這一個(gè)學(xué)期我所開展的幾項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、開展豐盛多彩的活動(dòng)

本學(xué)期，我們開展了無(wú)數(shù)故意義的活動(dòng)：觀察電影《變形記》，使同學(xué)越發(fā)珍惜現(xiàn)在的幸福生活；觀察《辛亥革命》，使同學(xué)知道今日的幸福生活來(lái)之不易；結(jié)合母親節(jié)給媽媽做賀卡、觀察由聾啞兒童主演的《美麗媽媽》，使同學(xué)知道要感恩父母，孝順父母；家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)和同學(xué)一起舉行陽(yáng)光體育親子活動(dòng)，增加親子感情；慶“六一”郊游活動(dòng)、慶“六一”游園活動(dòng)等等，這些活動(dòng)更增添了孩子們?cè)谛W(xué)學(xué)習(xí)的趣味，豐盛了他們的課余生活。

二、加強(qiáng)常規(guī)教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)的自覺性。

學(xué)期初，我結(jié)合《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》來(lái)制定我的班主任工作方案，通過班（隊(duì)）會(huì)等時(shí)光來(lái)讀對(duì)同學(xué)開展教導(dǎo)，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面著手對(duì)同學(xué)舉行規(guī)范化教導(dǎo)，使他們明了該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有些同學(xué)不知道該這么來(lái)約束總結(jié)的一言一行，更不知道自己在一天的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)的基本要求，經(jīng)常浮現(xiàn)只顧自己，不顧別人；搶先、搶路、不遵守嬉戲規(guī)章等狀況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不開心，最后還會(huì)影響上課的心情。針對(duì)這種狀況，我通過班會(huì)課，結(jié)合思想品德課，開展各種故意思的活動(dòng)。利用活動(dòng)使同學(xué)知道“課間活動(dòng)守秩序”是學(xué)校生一日生活常規(guī)的要求，是學(xué)校生良好思想品德和行為的詳細(xì)表現(xiàn)。從而明確惟獨(dú)課間活動(dòng)守秩序，大家才干玩得歡樂，歇息得好；并懂得在課間活動(dòng)時(shí)，要想著大家，不要顧了自己而阻礙別人的活動(dòng)。就是這樣，利用各種辦法，使同學(xué)明了什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的，使他們形成了良好的習(xí)慣。

低班級(jí)班主任的工作是比較繁瑣的，從關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)到他們的日常生活，每一樣都要費(fèi)心。進(jìn)入夏季，開展“防溺水”專題教導(dǎo)，利用主題班會(huì)、觀察視頻、組織研究等方式，將防溺水教導(dǎo)開展到實(shí)處。使同學(xué)知道去游泳時(shí)做到“四不”原則，懂得珍惜和庇護(hù)自己的生命。

三、以身作則，努力做同學(xué)的榜樣。

十幾年的教學(xué)閱歷告知我，教好書是育好人的前提。于是我仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，不遲到，不早退。檢查催促同學(xué)早讀，協(xié)助并檢查好值日生完成值日工作，給大家營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；上完課，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，并催促同學(xué)糾正寫錯(cuò)的作業(yè)。雖然有著如此繁重的教學(xué)任務(wù)，但是我還是堅(jiān)持一周最少三天到宿舍看看同學(xué)的生活狀況，噓寒問暖，讓同學(xué)感觸到暖和。同時(shí)也向生活教師了解每個(gè)同學(xué)在宿舍的狀況，看看存在著什么問題，然后幫助生活教師教導(dǎo)他們。

四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

注意每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以按照社會(huì)影響、同學(xué)思想動(dòng)向以及偶發(fā)大事擬定。比如激勵(lì)同學(xué)好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我長(zhǎng)進(jìn)了嗎》，愛國(guó)主義教導(dǎo)《清明季節(jié)憶先烈》，教導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)感恩、心懷一顆感恩之心的班會(huì)《媽媽，我愛你》，生命平安教導(dǎo)之《珍惜生命，防止溺水》等等，都收到了很好的效果。

五、協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐盛的信息網(wǎng)絡(luò)。

充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂觀性，協(xié)作小學(xué)教導(dǎo)好孩子，班主任工作才干越發(fā)順當(dāng)輕松。協(xié)作小學(xué)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，我班推舉了龍星遼的爸爸做為我們班的家長(zhǎng)委員會(huì)代表。第二，充分通過豐盛的網(wǎng)絡(luò)資源，成立年級(jí)飛信群，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)布各種信息和通知。

從我接手這個(gè)年級(jí)到現(xiàn)在，一個(gè)學(xué)年差不多結(jié)束了，同學(xué)從紀(jì)律意識(shí)薄弱，學(xué)什么都是懵懵懂懂到現(xiàn)在會(huì)自覺遵守課堂紀(jì)律和自覺遵守小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則制度，以《中學(xué)校生守則》和《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)約束自己的一言一行，對(duì)教師有禮貌，服從教師的教育，能與教師、學(xué)生舉行溝通，我覺得自己的辛勞付出沒有白費(fèi)。這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)能很好地適應(yīng)小學(xué)的各種常規(guī)，并樹立了良好的班風(fēng)班貌，我覺得孩子們的長(zhǎng)進(jìn)是值得絕對(duì)的。

班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究和不斷創(chuàng)新，在今后的工作中我會(huì)不遺余力，不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

學(xué)校三班級(jí)年級(jí)工作總結(jié)3我覺得班主任工作要順當(dāng)開展，取得較好的成效，班主任要花費(fèi)大量的精力和時(shí)光，付出無(wú)數(shù)心血。可以說(shuō)，班主任的工作是勞心勞力，責(zé)任重大的。在班主任工作中，我不斷討論，不斷探究，也曾經(jīng)碰到失敗與挫折，在不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)和勝利的體味后，有如下的感想：

年級(jí)作為小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的凹凸，對(duì)同學(xué)健康全面的進(jìn)展，對(duì)完成教導(dǎo)和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

幾年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好年級(jí)工作，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“的原則。堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，即是說(shuō)在處理年級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好同學(xué)易受到偏愛，而后進(jìn)生常使教師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好同學(xué)的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得同學(xué)的恭敬和相信。

另外，要充分調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力氣，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用小學(xué)、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力氣參加年級(jí)管理，以提升年級(jí)管理工作的成效。小學(xué)的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。同學(xué)除了寒暑假，平常的生活基本是小學(xué)和家庭兩部分的連接。常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以準(zhǔn)時(shí)交換同學(xué)的有關(guān)信息，讓同學(xué)家長(zhǎng)樂觀參加對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)和管理，支持年級(jí)工作，已成為不行忽略的重要的教導(dǎo)手段。

第二，我十分注重樂觀協(xié)作科任教師，共同抓好班的素養(yǎng)教導(dǎo)工作。

我覺得做任何事情都沒有一成不變的邏輯和方法，事物總是在不斷地進(jìn)展變化，特殊是做人的工作尤其多變，因此，作為班主任，只要靠著一顆對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)的心，熱愛同學(xué)，敬重同學(xué)，多想點(diǎn)子和辦法，不斷探究總結(jié)，就一定能把班主任工作做好。

學(xué)校三班級(jí)年級(jí)工作總結(jié)4我?guī)ьI(lǐng)三二班已經(jīng)三年了，在這三年的時(shí)光里，我向來(lái)都把建設(shè)良好地班集體，培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣和輔導(dǎo)同學(xué)把握扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本能力作為日常工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我一如既往的堅(jiān)持年級(jí)原有些規(guī)則制度，履行自己該盡的職責(zé)，維護(hù)年級(jí)風(fēng)貌。

一、培養(yǎng)同學(xué)良好地行為習(xí)慣

學(xué)校階段是培養(yǎng)同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，不容忽略。本學(xué)期，我著重培養(yǎng)同學(xué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣，每篇課文在學(xué)習(xí)之前都必需預(yù)習(xí)，而且預(yù)習(xí)的范圍比二班級(jí)有所擴(kuò)大，不僅包括生字的查字典組詞和確定部首、課文的嫻熟朗讀，還有借助工具書總結(jié)本課的多音字、生字里的形近字、同音字、近義詞和反義詞。這樣一來(lái)，預(yù)習(xí)的范圍更廣了，內(nèi)容更豐盛了，同學(xué)的學(xué)習(xí)能力也提升了，學(xué)問的把握也更扎實(shí)了！

二、加強(qiáng)年級(jí)制度建設(shè)

本學(xué)期，為了體現(xiàn)班規(guī)的合理化、人性化，所以我們班的班規(guī)都是由同學(xué)在班會(huì)課上自己制定的，然后大家一起研究，最后整合成一套可行性計(jì)劃，再由同學(xué)代表打印出來(lái)公式在教室門后，不得朝令夕改，不得任意破壞，全部同學(xué)都必需遵守，還要人人監(jiān)督，務(wù)必使班規(guī)成為大家心中的行為準(zhǔn)則，做到“我制定、我遵守、我監(jiān)督”的原則。如此公正、公平的制定班規(guī)、執(zhí)行班規(guī)，同學(xué)都很心服口服。

三、培養(yǎng)同學(xué)的責(zé)任感

目前，許多同學(xué)在家里都是嬌生慣養(yǎng)的，孩子們從小都不喜愛?擔(dān)當(dāng)責(zé)任，總喜愛?找客觀理由，甚至把責(zé)任推到其他人身上。看到洗手間的水龍頭沒有關(guān)，你主動(dòng)關(guān)上，這是擔(dān)當(dāng)了愛校節(jié)省資源的責(zé)任；看到腳邊的垃圾不論是不是你扔的你都拾起，這是擔(dān)當(dāng)了庇護(hù)環(huán)境的責(zé)任；看到上課了黑板沒有擦，不論是不是你的值日你擦整潔了，這是擔(dān)當(dāng)起了愛惜集體的責(zé)任。我希翼我的同學(xué)們能做一個(gè)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，而不是只會(huì)推卸責(zé)任，不懂反省自己，更不肯為他人、為年級(jí)、為社會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。關(guān)懷父母，孝敬父母這是我們的責(zé)任；公共場(chǎng)所，不打聲喧嘩，是我們的責(zé)任；行車、過公路遵守交通規(guī)章是我們的責(zé)任，責(zé)任無(wú)處不在，事事相關(guān)，由于，責(zé)任是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)！

四、注意家校聯(lián)系

家長(zhǎng)會(huì)上，，我特地針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三班級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何幫助同學(xué)學(xué)習(xí)和支持小學(xué)工作綻開溝通，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)同學(xué)作文的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)閱歷溝通”，溝通中，無(wú)數(shù)有收獲的家長(zhǎng)敘述了自己的一些好辦法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和引發(fā).

五、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)

做一位歡樂勝利、受同學(xué)歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心,沒有愛就沒有教導(dǎo)。特殊是要善待年級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激活他們的熱烈。年級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的同學(xué)；

2、行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。

然而，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤單、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊膼酆门d趣；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的狀況，固然也談一些學(xué)習(xí)辦法，這些故意無(wú)意的談心，往往會(huì)促進(jìn)師生的感情，使同學(xué)覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)，我都要在班內(nèi)大肆宣揚(yáng)，使他們成為年級(jí)核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。

在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然天天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得愉快，今后我將越發(fā)努力工作，不斷完美自己，提升自己。

學(xué)校三班級(jí)年級(jí)工作總結(jié)5緊急而又開心一學(xué)期的工作又在忙勞碌碌中結(jié)束了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)年組長(zhǎng)工作，能帶領(lǐng)組員樂觀參加小學(xué)進(jìn)行的各項(xiàng)德育活動(dòng)，在這一學(xué)期里，既有心得，也有不足?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、本學(xué)期做的工作

1、養(yǎng)成教導(dǎo)常抓不懈。

2、完美年級(jí)博客，號(hào)召年級(jí)同學(xué)人人自立填充個(gè)人成長(zhǎng)博客。

3、繼續(xù)開展年級(jí)《愛心加油站》，助學(xué)張玲學(xué)生。

4、開展《十星少年評(píng)選》活動(dòng)，并在博客中寫出觀后感言。

5、年級(jí)同學(xué)其次期博客評(píng)選。

6、參與《秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)》，獲團(tuán)體總分第一名，獲精神文明獎(jiǎng)。

7、參與課間操評(píng)選活動(dòng)。

8、參與板報(bào)評(píng)選活動(dòng)。

9、參與《手舞心靈》手語(yǔ)操競(jìng)賽活動(dòng)，獲班級(jí)一等獎(jiǎng)。

10、年級(jí)《愛心活動(dòng)站》三期工程

11、參與綠化環(huán)境廢舊報(bào)紙回收活動(dòng)。

12、幫助指導(dǎo)新疆實(shí)習(xí)教師年級(jí)管理工作。

二、閱歷與收獲

學(xué)校教導(dǎo)主要是養(yǎng)成教導(dǎo)，同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是利用每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)久熏陶才干形成。班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們的工作，影響著每一個(gè)同學(xué)在德，智，體各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員，既感到驕傲又感到任務(wù)的艱難。為加強(qiáng)年級(jí)德育工作，本學(xué)期我班德育工作仔細(xì)按方案舉行。除了對(duì)同學(xué)舉行平安教導(dǎo)和行為規(guī)范教導(dǎo)，我還對(duì)同學(xué)舉行了各方面的教導(dǎo)如：

1、抓常規(guī)訓(xùn)練

2、耐心教導(dǎo)，以表?yè)P(yáng)為主

3、為人師表，領(lǐng)先垂范

4、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

三、今后目標(biāo)

德育工作是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作，可我卻樂在其中。我堅(jiān)信，“一份耕耘，就有一份心得”。當(dāng)我看到自己帶的年級(jí)朝氣蓬勃，秩序井然地向前進(jìn)展時(shí)，當(dāng)我看到每一名同學(xué)學(xué)有所成時(shí)，全部的辛勞與汗水都化作一股甘泉流動(dòng)于心澗，且瞬時(shí)又化為強(qiáng)大的動(dòng)力，使自己越發(fā)努力地投入到以后的工作中去。在這一學(xué)期中盡心盡力作好了自己的本職工作和班級(jí)組長(zhǎng)工作，不求最好，只求更好，在以后的教學(xué)和工作中我將越發(fā)努力的工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己成為跨世紀(jì)的合格的人民老師。

學(xué)校三班級(jí)年級(jí)工作總結(jié)6素養(yǎng)教導(dǎo)要求我們要面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和睦的進(jìn)展，共性長(zhǎng)處得到充分的哺育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)久的、具有劃時(shí)代意義的改革。本學(xué)期我擔(dān)任三、二班的班主任工作，在小學(xué)的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，學(xué)生們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感顯然真增加，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)親愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝結(jié)力、核心力和向心力的班集體進(jìn)展。在開展班主任工作中，也堆積了一些辦法閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、親近同學(xué)，討論同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立威望。

誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，惟獨(dú)用愛才干教導(dǎo)孩子。班主任要擅長(zhǎng)臨近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教導(dǎo)取得勝利的須要條件，最好的途徑是利用活動(dòng)觀看。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要討論同學(xué)的共性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、興趣等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要注重的同學(xué)等等。在親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的教師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教導(dǎo)可能取得事半功倍的效果。

二、不斷更新教導(dǎo)觀念，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平

國(guó)家己經(jīng)采取新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)辦法，才干適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才干為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視同學(xué)的自我熬煉和共性進(jìn)展，使全體同學(xué)的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名同學(xué)都能得到應(yīng)有些進(jìn)展。惟獨(dú)過硬的業(yè)務(wù)能力，在同學(xué)面前才有威信，才有利于年級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教導(dǎo)動(dòng)態(tài)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，為年級(jí)管理制造更有利的條件。

三、言傳身教，培養(yǎng)同學(xué)自主能力

現(xiàn)在的同學(xué)幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童無(wú)數(shù)，在家里家長(zhǎng)根本舍不得讓孩子干活，因此在小學(xué)、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不拾起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使同學(xué)把地上的紙拾起來(lái)，放入垃圾桶。剛開頭那段時(shí)光，同學(xué)還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒樂觀主動(dòng)性，這時(shí)我就開頭思索，怎樣才干使同學(xué)人人關(guān)懷年級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我天天都早早來(lái)到小學(xué)，首先收拾一下辦公桌椅，發(fā)覺地上有紙?jiān)僖膊缓巴瑢W(xué)了，而是自己把它拾起來(lái)。幾天過后，有的學(xué)生看見地上有臟東西主動(dòng)打掃整潔，再也不用教師去指派了，對(duì)這些學(xué)生我準(zhǔn)時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛整潔、講衛(wèi)生的優(yōu)良品格，慢慢地全班學(xué)生都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人責(zé)備他，大家都把破壞年級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班學(xué)生都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。利用這件事我受到了引發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于同學(xué)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓同學(xué)真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的辦法去引領(lǐng)。

四、努力探求年級(jí)管理辦法——小組自主管理模式。

一、小組的組成

1、小組的組建。因?yàn)槲覀儼囝~較多，共75人，所以首先選舉一個(gè)班長(zhǎng)和五個(gè)值日班長(zhǎng)。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全班日常事務(wù)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)一天的班務(wù)工作和一個(gè)大組的工作。然后從其他學(xué)生中選舉小組長(zhǎng)。把除小組長(zhǎng)之外的學(xué)生按學(xué)習(xí)、素養(yǎng)、表現(xiàn)等狀況分成按好、中、差狀況分成三組。有小組長(zhǎng)和三組中的一人組成四人小組。根據(jù)小組支配同學(xué)的座次，按座次狀況分成五個(gè)大組。

2、小組的平常調(diào)節(jié)。小組一旦形成，具有穩(wěn)定性，不能任憑調(diào)換。如果某一個(gè)學(xué)生想到其他組去，必需取得本小組組長(zhǎng)的同意和想去的小組組長(zhǎng)的同意，再取得本大組值日班長(zhǎng)和班長(zhǎng)的同意，最后讓班主任定奪。假如某一學(xué)生因?yàn)槟撤N緣由，本小組全都同意不要他了，這個(gè)學(xué)生必需自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個(gè)成員都必需珍惜本小組的榮譽(yù)，為本小組的榮譽(yù)做出自己的貢獻(xiàn)，爭(zhēng)取其他學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可和敬重。

二、小組的管理職能

㈠課堂學(xué)習(xí)管理職能：

課堂上，各小組組長(zhǎng)樂觀組織本小組的組員對(duì)教師支配的學(xué)習(xí)任務(wù)舉行探究溝通，對(duì)沒有弄明了的學(xué)生舉行認(rèn)真的講解，力爭(zhēng)本小組形成統(tǒng)一的討論成績(jī)，不論哪一個(gè)組員起來(lái)匯報(bào)，都是本小組的統(tǒng)一討論成績(jī)。

㈡課外學(xué)習(xí)管理職能：

1、布置家庭作業(yè)和檢查作業(yè)。我們的作業(yè)分兩部分，一是任課老師布置的少量的必需的鞏固作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)。二是由小組按照小組成員的實(shí)際狀況布置的小組作業(yè)，小組作業(yè)已組長(zhǎng)為主，各成員共同商議，把各成員在學(xué)習(xí)中的薄弱學(xué)問布置作業(yè)，舉行溫習(xí)鞏固。其次天到校后，小組長(zhǎng)組織本組學(xué)生檢查本小組的家庭作業(yè)，包括教師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè)。

2、小組自主討論問題。

各小組按照本小組的實(shí)際狀況，確立本小組的討論問題，包括學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)科。

3、小組檢查學(xué)問的把握狀況。在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小組組員間互相檢查學(xué)問的把握狀況，組員間互相做教師，達(dá)到鞏固學(xué)問，共同提升的作用。

㈢紀(jì)律秩序管理職能：

1、課堂秩序管理。在小組長(zhǎng)的統(tǒng)一管理下，各組員互相提示，保證本小組的組員遵守課堂規(guī)范，樂觀參加課堂學(xué)習(xí)。

2、路隊(duì)秩序管理：每小組排一行，各小組自主管理，保證路隊(duì)的快靜齊。

3、衛(wèi)生管理：由值日班長(zhǎng)支配各小組詳細(xì)的衛(wèi)生任務(wù)，各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，完成本小組的衛(wèi)生任務(wù)。

4、課間秩序管理：管好自己的人，是每個(gè)小組的管理理念，在課間，小組內(nèi)舉行有效管理，保證課間活動(dòng)有序舉行。

㈣其他管理職能：

1、保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系。各小組長(zhǎng)把握本小組各組員的家長(zhǎng)聯(lián)系電話，當(dāng)組員浮現(xiàn)錯(cuò)誤或取得成果時(shí)，準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)做出準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以隨時(shí)打電話向小組長(zhǎng)了解自己孩子的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)狀況。這樣做到了家長(zhǎng)、小學(xué)的準(zhǔn)時(shí)精確?????的交流。

2、參加家長(zhǎng)會(huì)的召開。召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，把“同學(xué)在校表現(xiàn)狀況”這部分內(nèi)容放給小組長(zhǎng)和班長(zhǎng)，由他們向家長(zhǎng)具體真切的介紹同學(xué)的在校表現(xiàn)狀況。

學(xué)校三班級(jí)年級(jí)工作總結(jié)7緊急的一學(xué)期結(jié)束了,我遺憾地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù).這學(xué)期我擔(dān)任三班級(jí)班主任工作.本班共有同學(xué)二十七人,從同學(xué)的學(xué)習(xí)情況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài),有4名特困生和4名留守兒童.雖然年級(jí)的狀況比較復(fù)雜但從同學(xué)以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看,一學(xué)期的努力收到了一定的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一、親近同學(xué)，討論同學(xué)。

“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，惟獨(dú)用愛才干教導(dǎo)孩子?！卑嘀魅我瞄L(zhǎng)臨近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教導(dǎo)取得勝利的須要條件，最好的途徑是利用活動(dòng)觀看。因此，本學(xué)期每周的主題班會(huì)，以及校級(jí)的《好、好、好》主題班會(huì)，年級(jí)自辦的迎新年會(huì)，組織的這些活動(dòng)盡可能讓同學(xué)自主挑選、自主排演，競(jìng)爭(zhēng)上崗擔(dān)任小主持人。同學(xué)的自我出示意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)都得有了不少的提升。利用校級(jí)主題班會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制，使年級(jí)成為文明禮儀的宣揚(yáng)和示范窗口，使同學(xué)成為“做個(gè)好孩子、好同學(xué)、好公民”行動(dòng)的先鋒隊(duì)，為營(yíng)造現(xiàn)代化綠色校內(nèi)良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)。在小學(xué)組織的讀報(bào)競(jìng)賽、作文、數(shù)學(xué)比賽等活動(dòng)中，孩子都樂觀參與，踴躍出示自己。讓孩子在活動(dòng)中轉(zhuǎn)變自己，這與小學(xué)給孩子們提供的出示舞臺(tái)分不開的。盡管每次活動(dòng)都特殊的操勞，但孩子們受益無(wú)窮。對(duì)于個(gè)別孩子的異樣行為，我們利用對(duì)孩子自身語(yǔ)言的了解，對(duì)孩子家長(zhǎng)的溝通中，找出問題的癥結(jié)，對(duì)癥下藥。

親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的教師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教導(dǎo)可能取得事半功倍的效果。班主任還應(yīng)向同學(xué)奉獻(xiàn)理智的愛，要力爭(zhēng)做到;工作中多一點(diǎn)寬厚，少一些柔和；多一點(diǎn)平和，少一點(diǎn)躁動(dòng)；多一點(diǎn)細(xì)微，少一點(diǎn)空乏。

二、培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣。三班級(jí)是同學(xué)形成各種行為習(xí)慣的最佳期，本期重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)以下習(xí)慣：仔細(xì)聆聽的習(xí)慣、仔細(xì)書寫的習(xí)慣、愛惜書籍、收拾書包的習(xí)慣、準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)并仔細(xì)檢查的習(xí)慣等。例如：課上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的注重力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。通過班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)小學(xué)規(guī)則制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后注重觀看同學(xué)的行為，按照同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，逐漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)，中隊(duì)角中雛鷹爭(zhēng)章得布置更激勵(lì)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，每周一評(píng)讓孩子們時(shí)刻從勤學(xué)、守紀(jì)、做操、衛(wèi)生、勞動(dòng)等五個(gè)方面約束自己，努力爭(zhēng)章使自己的五瓣花更絢麗更光榮。每月的黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)置也細(xì)心支配，并讓孩子競(jìng)爭(zhēng)去寫板報(bào)文字內(nèi)容，孩子自覺想要寫好字，時(shí)時(shí)到處注意讓孩子注意習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、用自己的的言行影響同學(xué)。

工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,聽從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律.時(shí)刻注重自己的一言一行,用自己的的言行影響同學(xué)。

在囫圇學(xué)期里嚴(yán)格貫徹小學(xué)的教導(dǎo)方針，隨時(shí)提示、監(jiān)督孩子的課堂紀(jì)律、書寫習(xí)慣、聆聽習(xí)慣等等。

三、培訓(xùn)班干部。明中隊(duì)委改選要求，鼓舞人人參加。

開學(xué)第一周，我作為輔導(dǎo)員慎重向全體隊(duì)員宣布本次中隊(duì)委改選的要求：“只要你有一顆為集體服務(wù)的火熱的心，情愿把班隊(duì)工作搞好的學(xué)生，無(wú)論你自己認(rèn)為過去怎樣，寫上自薦信，我們都會(huì)為你投上一票?！焙⒆觽円宦?，喧鬧開啦！三班級(jí)的孩子表現(xiàn)欲極強(qiáng)，人人都想試一試，平常淘氣的孩子也問：“教師，我也可以寫自薦信嗎？”我說(shuō)：“你是我們中隊(duì)的隊(duì)員，為什么不行以參與競(jìng)選？你要你自己?！蔽抑鲃?dòng)協(xié)助孩子們?nèi)绾螌懞米运]信，贏得更多的選票。有些孩子回家請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，星期天有不少家長(zhǎng)打電話問競(jìng)選要注重哪些狀況，孩子們自主參加競(jìng)爭(zhēng)的劇烈意識(shí)，也經(jīng)常地感染了家長(zhǎng)。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才干逐漸從繁重走向容易與輕松。

四、做好家校溝通工作。

教師要教好同學(xué)，除了做好校園的教導(dǎo)、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才干把同學(xué)教好。我們年級(jí)現(xiàn)在建立起了一個(gè)比較完整和睦的溝通平臺(tái)。

盡管這學(xué)期里班主任工作做的特殊的辛勞，但是能夠讓孩子在小學(xué)歡樂、健康的學(xué)習(xí)學(xué)問，能夠讓孩子感覺到教師的愛，能夠得到家長(zhǎng)的絕對(duì)和理解我覺得這樣的辛勞還是很幸福的.。雨果說(shuō)過“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉子事業(yè)吧，由于葉子的事業(yè)是平庸和謙遜的?！蔽仪樵咐^續(xù)在班主任這塊園地里辛勤耕耘，不斷心得新的果實(shí)。一、用自己的的言行影響同學(xué)。

工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,聽從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律.時(shí)刻注重自己的一言一行,用自己的的言行影響同學(xué)。

二、關(guān)懷愛惜同學(xué)。

為了讓一個(gè)年級(jí)有凝結(jié)力,我對(duì)自己的同學(xué)付出了最大愛心,就像對(duì)待自己的孩子一樣.當(dāng)他們碰到了困難,你就一個(gè)像伴侶伸出一雙暖和的手來(lái)協(xié)助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是同學(xué)能情愿和我交伴侶.

三、用相信去鼓勵(lì)同學(xué)。

即使同學(xué)真的是在騙我,我也善意的他一次,讓他覺得我是充分的他,讓他自己覺得哄騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記

得有一次,我班的**學(xué)生沒有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他對(duì)他和顏悅色地說(shuō):"**學(xué)生,教師你作業(yè)做了,對(duì)嗎？那么請(qǐng)你把作業(yè)明天給我?guī)?lái)好嗎？你先回去吧."可是他卻站在我面前遲遲也不愿離開,而且一句話也不說(shuō).過了一會(huì)我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:"你想對(duì)教師說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了,說(shuō)謊的學(xué)生也沒有了.所以我覺得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面向你的同學(xué)所犯的錯(cuò)誤,怎樣來(lái)協(xié)助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤.讓他明了做人的道理。

四、培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛惜同學(xué)。

為了讓一個(gè)年級(jí)有凝結(jié)力,我對(duì)自己的同學(xué)付出了最大愛心,就像對(duì)待自己的孩子一樣.當(dāng)他們碰到了困難,你就一個(gè)像伴侶伸出一雙暖和的手來(lái)協(xié)助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是同學(xué)能情愿和我交伴侶.

三、用相信去鼓勵(lì)同學(xué)。

即使同學(xué)真的是在騙我,我也善意的他一次,讓他覺得我是充分的他,讓他自己覺得哄騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的**學(xué)生沒有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他對(duì)他和顏悅色地說(shuō):"**學(xué)生,教師你作業(yè)做了,對(duì)嗎？那么請(qǐng)你把作業(yè)明天給我?guī)?/p>

來(lái)好嗎？你先回去吧."可是他卻站在我面前遲遲也不愿離開,而且一句話也不說(shuō).過了一會(huì)我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:"你想對(duì)教師說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了,說(shuō)謊的學(xué)生也沒有了.所以我覺得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面向你的同學(xué)所犯的錯(cuò)誤,怎樣來(lái)協(xié)助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤.讓他明了做人的道理。

四、培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣。三班級(jí)同學(xué)因?yàn)槟挲g小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的注重力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。通過班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)小學(xué)規(guī)則制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后注重觀看同學(xué)的行為，按照同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，逐漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

學(xué)校三班級(jí)年級(jí)工作總結(jié)8董堡中心完小：余光華班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平庸甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平庸和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提升同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)任三班級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:

一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶。

多年的班主任工作告知我：“只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛?同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛?你。只要心中彌漫愛就一定能教導(dǎo)好孩子們”。因此，為了能越發(fā)深化地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我樂觀深化年級(jí)，深化同學(xué)，同時(shí)利用其他老師及家長(zhǎng)，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)久接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)年齡小，比較有共性，大部分的同學(xué)都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的樂觀性也比較高。但無(wú)數(shù)同學(xué)好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的協(xié)助教師管理好年級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性，而且有一部分同學(xué)比較懶散，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問題，我沒有急于實(shí)行措施，而是本著“親其師，才干信其道”的思想，尋覓時(shí)光、尋覓機(jī)會(huì)臨近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)愛和關(guān)懷他們，和他們舉行思想溝通，讓他們感觸到我對(duì)他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我臨近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教導(dǎo)了。所以，經(jīng)過一段時(shí)光的努力后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)同學(xué)思想教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣。

同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從同學(xué)思想熟悉的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想教導(dǎo)入手，重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教導(dǎo)，也包括法制、社會(huì)公德教導(dǎo)。因?yàn)橥瑢W(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，催促同學(xué)在思想上提升熟悉，平常，發(fā)覺某些學(xué)生或者某個(gè)小組做得好的

準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班里采取班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對(duì)有的同學(xué)多講、多提示、多催促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注重聽講等不好行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教導(dǎo)。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。因?yàn)榧彝?、社?huì)等多方面的影響，同學(xué)自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來(lái)，利用小學(xué)的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐盛多彩的體育活動(dòng)及小學(xué)組織的集體活動(dòng)，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教導(dǎo)同學(xué)團(tuán)結(jié)配合、互幫互學(xué)，促進(jìn)友情，大家共同長(zhǎng)進(jìn)，并利用參加，培養(yǎng)同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大促進(jìn)了集體的凝結(jié)力。

第三，學(xué)習(xí)重要性教導(dǎo)。開學(xué)一段時(shí)光后我就發(fā)覺我們班有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我故意識(shí)地引領(lǐng)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課教師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同教導(dǎo)、共同協(xié)助；二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是注重對(duì)他們的教導(dǎo)辦法。實(shí)行鼓舞與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判”。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“教師你能做好?！薄凹佑?！教師為你們喝彩?！弊屚瑢W(xué)“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，就賦予表?yè)P(yáng)，甚至舉行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，賦予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的協(xié)助，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)樂觀性得到提升。

三、做好家訪工作。

教師要教好同學(xué)，除了做好校園的教導(dǎo)、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才干把同學(xué)教導(dǎo)好。平常我都注重做好這個(gè)工作，特殊是那些頑劣、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的學(xué)生，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)學(xué)生常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商議?解決方法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過教師和家長(zhǎng)的多次教導(dǎo)，這一部分同學(xué)現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提升了不少。

本學(xué)期，利用我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)親愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝結(jié)力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在無(wú)數(shù)有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如同學(xué)的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏樂觀、主動(dòng)性，跟不上其他學(xué)生的步子，學(xué)習(xí)成果差，影響年級(jí)的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們誠(chéng)摯地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完美自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作辦法，是徹低能夠干得十分精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三班級(jí)班主任工作做得做的更好。

學(xué)校三班級(jí)年級(jí)工作總結(jié)9本學(xué)期，我在年級(jí)德育方面傾注了自己的所有的精力和愛心，一學(xué)期下來(lái)，年級(jí)在各方面工作都還可以，年級(jí)管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的心得，詳細(xì)做法如下：

一、創(chuàng)建和睦、樂觀向上的班風(fēng)

一個(gè)年級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)年級(jí)的各方面工作，影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教導(dǎo)同學(xué)要愛小學(xué)，愛年級(jí)。在平時(shí)的工作生活中，我時(shí)刻注重培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)年級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就鼓舞他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起祝賀。當(dāng)年級(jí)浮現(xiàn)問題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭(zhēng)取