一株紫丁香的課件

Word版本，下載可自由編輯一株紫丁香的課件《一株紫丁香》課文內(nèi)容篇一

《一株紫丁香》課文內(nèi)容共享

踮起腳尖兒，

走進(jìn)寧靜的。小院，

我們把一株紫丁香，

栽在教師窗前。

教師，教師，

就讓它綠色的枝葉，

伸進(jìn)您的窗口，

夜夜和您做伴。

教師——

細(xì)葉在風(fēng)里沙沙，

那是我們給您歌唱，

幫您消退一天的疲倦。

教師——

滿樹盛開的花兒，

那是我們的笑臉，

謝謝您時(shí)時(shí)把我們掛念。

夜深了，星星困得瞬間，

教師，歇息吧，

讓花香飄進(jìn)您的夢里，

那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜。

語文－《一株紫丁香》篇二

語文－《一株紫丁香》

課前透視

《一株紫丁香》是一首情感豐盛、意境柔美的詩歌。孩子們?yōu)榻處煼N下一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對教師誠摯的愛，這樣的情誼真讓人激動。課文配有一幅插圖，有助于理解課文內(nèi)容。課后練習(xí)設(shè)置，引領(lǐng)同學(xué)舉行相關(guān)的堆積。

同學(xué)對于紫丁香應(yīng)有所了解，公園、路邊很簡單見到?？晌闹械?紫丁香代表了同學(xué)送給教師的一份禮物，是恭敬和熱愛教師的一種真切表現(xiàn)。這一點(diǎn)教學(xué)時(shí)要在讀中體味感悟，在識好字，讀好詩的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)堆積，還要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)同學(xué)樹立尊師的意識，加深師生情誼。

教學(xué)目標(biāo)

1、會認(rèn)8個(gè)生字。會寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體味師生之間的濃厚感情。

3、樹立起恭敬教師的心意。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)生字，朗讀體味課文。

信息資料：

1、課文范讀錄音帶，生字卡片，多媒體。課件（課文及圖片）

2、收集贊美教師的詩句，謄寫下來。

3、回憶一件教師關(guān)懷愛惜自己的事。

教學(xué)時(shí)數(shù)

兩課時(shí)

第一課時(shí)

切入舉偶

1、談話：小伴侶們，當(dāng)春天來臨，百花齊放時(shí)，你就喜愛?什么花？（展示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜愛?嗎？有一群小伴侶十分喜愛?它，用它作為了禮物送給了教師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧?。ò鍟n題）

（由自己喜愛?的花為切入點(diǎn)，再引領(lǐng)同學(xué)初步了解紫丁香，提出疑問，啟發(fā)同學(xué)思量，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。）

2、.課件演示：展示多媒體。課件（或課文中的插圖）引領(lǐng)同學(xué)觀看，說說都看到了什么？有什么感觸？想知道教師窗前的紫丁香是誰送的嗎？今日我們就來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。（板書）

（通過。課件的直觀作用，將花與教師聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)了特定的氛圍，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的求知欲。）

對話平臺

感知

1、

用自己喜愛?的方式通讀全詩，碰到不熟悉的字借助拼音多讀幾遍。

2、

四人小組舉行輪讀，找出不明了的地方，共同討論。

3、

溝通。讀了課文后你了解了什么？

（自主讀書與溝通讀結(jié)合，引領(lǐng)有目的性的讀書活動，提升同學(xué)的朗讀效果。）

語文－一株紫丁香篇三

語文－一株紫丁香

《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《一株紫丁香》是人教版二班級上冊中一首兒童詩，講的是小伴侶把一株紫丁香栽在教師窗前，表述了小伴侶贊美教師、熱愛教師的一片真情。這首詩彌漫著童真、童心、童味，字字句句都純潔明凈，詩的想象是豐盛、美妙、貼切，是對同學(xué)舉行敬師、愛師的好教材。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會本課10個(gè)生字，理解由生字組成的`詞語。綠線內(nèi)二類字只會認(rèn)讀即可。

3、利用對課文的吟讀領(lǐng)會，體味教師工作的辛勞，激活崇敬教師的感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：有感情的朗讀課文。體味教師工作的辛勞。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)流程

設(shè)計(jì)意圖

一、情境渲染，啟動情感。

配樂《每當(dāng)我走過教師窗前》，老師用深情的語言導(dǎo)入：教師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；教師像一艘航船，載著我們駛向?qū)W問海洋。

看著辛勤工作的教師，有一群可愛的孩子們?yōu)榻處熢韵铝艘恢曜隙∠?，這是為什么呢？讓我們一塊兒學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》。

二、初讀課文，整體感知。

1、展示紫丁香插圖，誰能向大家介紹紫丁香？（同學(xué)匯報(bào)課前收集到的資料）

2、展示課文插圖，引領(lǐng)同學(xué)觀看。

①你從畫面上看到了什么？能給大家說說嗎？（圖上畫了一株紫丁香，一位教師正在臺燈下備課、批改作業(yè)……）

②想象：假如你看到這個(gè)情景，你會為教師做些什么？

（給教師沏茶，給教師歌唱……）

現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧。紫丁香是怎樣和教師做伴的？紫丁香為教師做了什么呢？

三、自讀課文，整體感知。

1、提出自讀要求：

①看清拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②畫誕生字、生詞，

借助音樂渲染和教師富有情感的語調(diào)，使同學(xué)盡快進(jìn)入情境中，為學(xué)習(xí)本課奠定情感基礎(chǔ)。

培養(yǎng)同學(xué)觀看收集資料的能力

巧妙憑借插圖，訓(xùn)練同學(xué)的觀看和口語表述能力。

一株紫丁香的課件篇四

一株紫丁香的課件

教材分析

《一株紫丁香》是一首兒童詩歌。講的是小伴侶把紫丁香栽在教師的窗前，表現(xiàn)了小伴侶贊美教師，熱愛教師的一片真情。全詩語言歡快流暢，讀起來瑯瑯上口，彌漫了兒童情趣。這首詩彌漫著童真、童心、童味，字字句句都純潔明凈，詩的想象是豐盛、美妙、貼切，是對同學(xué)舉行敬師、愛師教導(dǎo)的好教材。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容。課文的重點(diǎn)是指導(dǎo)朗讀背誦，充分領(lǐng)會課文所表述的真情實(shí)感。

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。

3、利用對課文的吟讀領(lǐng)會，體味教師工作的辛勞，激活崇敬教師的感情。

4、溝通上節(jié)課布置的作業(yè)。

教學(xué)過程

一、情境渲染，啟動情感

1、配樂《每當(dāng)我走過教師窗前》，老師用深情的語言導(dǎo)入：

教師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；教師像一艘航船，載著我們駛向?qū)W問的海洋。

2、看著辛勤工作的教師，有一群可愛的孩子們?yōu)榻處熢韵铝艘恢曜隙∠?，這是為什么呢？讓我們一塊兒繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》。

二、復(fù)習(xí)課文，整體感知

1、展示課文插圖，引領(lǐng)同學(xué)觀看：

⑴你從畫面上看到了什么？能給大家說說嗎？

(圖上畫了一株紫丁香，一位教師正在臺燈下備課、批改作業(yè)……)

⑵想象：假如你看到這個(gè)情景，你會為教師做些什么？

(給教師沏茶，給教師歌唱……)

⑶現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧。紫丁香是怎樣和教師做伴的？紫丁香為教師做了什么呢？

三、精讀課文，讀中感悟

1、自由輕聲讀課文，想一想：

紫丁香為教師做了些什么？用“”畫出相應(yīng)的句子。

2、小組溝通，說說自己讀懂了什么，合作完成口頭填空：

我們栽下一株紫丁香，為的是讓綠色的枝葉夜夜;是讓沙沙的細(xì)葉兒聲幫你;讓滿樹盛開的小花謝謝你;讓花香飄進(jìn)你的夢里。

3、這些都是小伴侶美妙的心意，他們多想把這些心意說給教師聽啊。請你把課文再讀一讀，讀出感情。

4、在小組里讀一讀，相互評議，看看誰讀得好，標(biāo)準(zhǔn)如下：

合格：正確地讀。

良好：大聲、正確地讀

優(yōu)秀：大聲、正確、有感情地讀。

5、全班溝通，小組挑戰(zhàn)賽：

各小組推選一名同學(xué)，讀給大家聽，互評互議，以讀帶評、讀評結(jié)合，讀出自己的感觸。師按照同學(xué)的朗讀狀況，適當(dāng)點(diǎn)撥，重點(diǎn)作以下朗讀指導(dǎo)，不一定按以下挨次教學(xué)：

第一節(jié)：請同學(xué)做“踮起腳尖“動作，和輕輕的`語氣讀，體味不打攪教師工作，給教師送一份驚喜的情感。

其次節(jié)：想一想讀出親切的語氣，美妙的祝福。

第三節(jié)：抓住“沙沙”、“盛開”、“謝謝”等詞語，讀出輕柔、親切的語氣。

第四節(jié)：

⑴引領(lǐng)同學(xué)讀懂“掛念”指的就是關(guān)懷、體貼。通過老師親身體味，回憶自己的教師當(dāng)年對同學(xué)的掛念。例：當(dāng)進(jìn)行運(yùn)動會時(shí)，教師和我們一起為運(yùn)動員吶喊助威；

當(dāng)我考試得了滿分后，教師教導(dǎo)我不要自豪……

⑵讓同學(xué)說說你也能從教師的一個(gè)眼神、一句話語、一個(gè)動作體味到教師對你的體貼嗎？引領(lǐng)同學(xué)模仿例句，用“當(dāng)……時(shí)，教師……”。舉行說話訓(xùn)練。

⑶師小結(jié)：教師的愛雖不起眼，但它卻無時(shí)不在，無處不在，一點(diǎn)一滴地，靜靜地，漸漸地滋潤著學(xué)生們的心田。你能把這種感情讀出來嗎？

第五節(jié)：看圖想象說話：夜深了，連星星都困得瞬間，可教師還在工作，想想應(yīng)當(dāng)對教師說些什么呢？用怎樣的語氣去勸教師歇息呢？

6、讓同學(xué)自主挑選學(xué)習(xí)同伴，配上動作朗讀全詩。

7、配樂《每當(dāng)我走過教師窗前》，請同學(xué)推舉讀得好的學(xué)生上臺朗讀表演。

8、師總結(jié)：這一群小伴侶在濃綠的小院中栽下的這一株紫丁香，給教師送去了細(xì)葉紫花的漂亮，也送去了小伴侶對教師的謝謝與關(guān)心。這一株紫丁香指的是──(生答：學(xué)生、小伴侶)，表述了學(xué)生們、小伴侶對教師的──(關(guān)懷、熱愛、敬重，)

四、堆積背誦，加深感悟

1、自讀自背。

2、借助多媒體演示試試背誦。

3、試試背誦。

五、巧同學(xué)字

1、濃：左右結(jié)構(gòu)九筆書寫要領(lǐng)：

一撇伸到提下面，豎提穿過撇的頭。