九年級語文上冊綜合練習(xí)題一試題

軋東卡州北占業(yè)市傳業(yè)學(xué)校區(qū)尚西九年級語文上冊綜合練習(xí)題一一、根底知識及運用〔每題2分，共12分〕1．以下加點字注音有誤的一項為哪一項〔〕〔2分〕A．停滯〔zhì〕隕落〔yǔn〕岔開〔chà〕饒舌〔ráo〕．．．．B．婆娑〔suō〕灼傷〔sháo〕粗暴〔kuàng〕岑寂〔chén〕．．．C．稟賦〔bǐng〕威懾〔shè〕駑鈍〔nú〕咫尺〔zhǐ〕．．．．D．欽差〔chāi〕熹微〔xī〕拘謹(jǐn)〔jǐn〕窒息〔zhì〕．．．．2．以下詞語書寫有誤的一項為哪一項〔〕〔2分〕A．笨拙悖謬不言而喻一勞永逸B．憤慨隘口痛心疾首稍縱即逝C．眷顧興致勃勃無動于衷D．鱗峋謾罵死心塌地水泄不通3．以下加點成語有誤的一項為哪一項〔〕〔2分〕A．這片花海呀，驚艷了春光，讓人故步自封。．．．．B．央視<“歌從漓江來〞2021端午特別節(jié)目>正緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著。．．．．C．煙霧繚繞，龍脊與村寨假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)．．．．．．，如同一幅淡雅的水墨畫。D．他說起那年的苦難，輕聲細(xì)語，仿佛在說一件平常的事，卻讓聽者潸然淚下。．．．．4．以下句子中沒有語病的一項為哪一項〔〕〔2分〕A．在科技大講堂的活動現(xiàn)場，充滿了孩子們求知與探索的熱情。B．目前，“智慧〞城免費WIFI的熱點數(shù)已逾9000個左右。C．有些人之所以不斷成長，是因為有一種堅持下去的力量。

D．我將通過實施老城區(qū)特色街區(qū)改造工程，進一步提升城形象。5．下面語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病场?分〕①另外，通常的看法是，右者為尊，因此遭受貶嫡稱為“左遷〞。而在位次的排序上，地位次尊的人那么居于最尊者的右邊。②在舉行朝會的時候，那么是背北面南為尊，故稱帝叫做“南面〞，而為臣那么叫做“北面〞。③古時座次有著嚴(yán)格的尊卑之分。④在筵席上，最尊的座次是坐西朝東，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐東朝西。A．②③④①B．③④②①C．③①②④D．④②①③6．文化文學(xué)常識表述有誤的一項為哪一項〔〕〔2分〕A．新聞的特點是內(nèi)容真實，迅速及時，語言簡明。B．到家老子認(rèn)為“上善假設(shè)水〞“水善利萬物而不爭〞。C．說明文的說明順序主要有四種：時間順序、空間順序、邏輯順序和總分順序。D．寓言是從HY脫胎而來的一種文學(xué)樣式，如<秋水><愚公移山>這兩那么寓言就頗有HY的味道。二、現(xiàn)代文閱讀〔每題2分，共6分〕閱讀下文，完成7-9題。不能沒有家梁衡①一個人品德和能力的養(yǎng)成有三個來源，的知識灌輸、社會實踐的磨煉和家庭的熏陶培養(yǎng)。家庭是這鏈條上的第一環(huán)。人一落地是一張白紙，先由家庭教育來定底色。家庭教育與、社會教育最大的不同是：無條件的“愛〞，以愛來暖化孩子，煨彎、定型。教育有前提，講紀(jì)律、講成績；社會教育有前提，講原那么、講利害。家庭里的愛，這種博大、包容的愛比社會上同志、朋友式的愛至少多出兩個特點。②一是絕對的負(fù)責(zé)。父母的一切行為動機都是為了孩子，沒有隔膜、猜疑，不計教育本錢。大人是以犧牲自己的心態(tài)來呵護孩子，就像一只老母雞硬是要用自己的體溫把一顆冰冷的蛋焐成一只小雞，并且一直保護到它HY。我

們經(jīng)?？吹揭粋€小孩子不吃飯，父母會追著哄著去喂飯；不加衣服，父母追著去給他添衣。有不懂事的孩子說：“我不吃難道你餓呀？〞確實，父母肚子不餓，但心中疼。同時又因為有了這種無私的、負(fù)責(zé)的態(tài)度，才敢進行最徹底的教育，不必保存，不用多心，堅決引導(dǎo)孩子向最好的HY看齊，隨時滌除他哪怕是最小的毛病，甚至用打罵的手段?！睞〕……我們常有這樣的體會，在成人社交場合看到某人吃相不雅，舉止太俗時，就暗說：家教不好。但說歸說，這時誰也不肯去行教育責(zé)任，指破他的缺點了。因身份不便，顧慮太多。有些毛病必須在家庭教育中去克服，有些習(xí)慣必須在家庭環(huán)境中培養(yǎng)，錯過這個環(huán)境、氣氛，永難再補。③二是無微不至的關(guān)心。因為有了動機上的無私、負(fù)責(zé)，才會有效果上的無微不至。孩子徹底生活在一個自由王國中，他所有的潛能可得到淋漓盡致的發(fā)揮。孩子有什么想法不會看人臉色而止步，不會自我束縛而罷休。甚至撒嬌、惡作劇也是一種天性的舒展。這樣，他的全部天才基因都會完整地保存下來，將來隨著外部條件的到來，就可能長成這樣那樣的大家、人才，甚至偉人。但是一進入社會教育，哪怕是最初的幼兒園教育都是某種程度的修理、裁剪、HY統(tǒng)一，是HY教育不是舒展教育、創(chuàng)造教育。家庭教育中的無微不至，充分自由，將一去不復(fù)返。當(dāng)然，人總得從家庭教育升到教育階段，但絕不能缺少家庭教育?！睟〕④其實，家庭給人的溫暖和關(guān)愛，以及由此產(chǎn)生的特殊的教育作用還不止于孩童階段，它將一直伴隨人的終生。表現(xiàn)為夫妻間、兄弟姐妹間、子女與老人間的坦誠指錯、交流、開導(dǎo)、幫助等，這都是任何社會集體所辦不到的?！睠〕我們細(xì)想一下，一個人成家之后在親人面前又不知改了多少缺點，得到了多少鼓勵，學(xué)到了多少東西?，F(xiàn)在社會上有很多繼續(xù)教育機構(gòu)，但常忽略了這個終身家庭教育機構(gòu)。一個單身的人或寄人籬下的人將失去多少繼續(xù)接受教育的時機。〔D〕⑤一個社會如果沒有家庭這個細(xì)胞它將無緣開展。雖然，曾有志士仁人說過“匈奴未滅，何以家為〞的壯語，但那是特殊情況，甘愿犧牲小家為了天下人都能有一個安定的家。辛亥革命烈士林覺民犧牲前在其著名的<與妻書>中說：“充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死。〞趙一曼烈士對兒子說：“你長大成人后，希望不要忘記你的母親是為祖國而犧牲的。〞亂世舍小家是為救國家；盛世那么要思和小家而固大家。恩格斯說家庭就像一個蘋果，切掉一半就不再是蘋果。當(dāng)年林那么徐說，煙假設(shè)不禁，政府將無可充之銀，無可征之丁?，F(xiàn)在如果都

由這樣的家庭組成社會，國家將無可育之才、可用之才。社會要增加多少本該可以在家庭圈子里消化的矛盾。<西廂記>說，愿天下有情人終成眷屬，我那么為天下計，愿情緣血緣總相續(xù)，小家大家皆歡喜。7．本文的中心論點是〔〕〔2分〕A．家庭教育的特點是無條件的“愛〞，以愛來暖化孩子，煨彎、定型。B．人不能缺少家庭教育。C．人是各種社會關(guān)系的總和。D．盛世那么要思和小家而固大家。8．對文章內(nèi)容理解分析表述恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病场?分〕A．第①段“人一落地是一張白紙，先由家庭教育來定底色〞一句采用的是比喻論證的方法。B．第②③段之間是并列關(guān)系，所以這兩段的位置可以調(diào)換。C．第④段是對家庭教育重要性的補充論述，與②③段構(gòu)成因果關(guān)系。D．第⑤段加點的“最根本〞一詞刪掉后，不影響觀點的準(zhǔn)確表述。9．以下事實論據(jù)放在原文中哪一處最恰當(dāng)〔〕〔2分〕球王貝利少年吸煙時，被父親發(fā)現(xiàn)，但父親沒打罵孩子，而是好朋友間談話似的，向兒子解釋如果抽煙喝酒就踢不好球的道理，然后讓他自己決定今后怎么辦。直到許多年后，貝利向人反說，當(dāng)時要是父親狠狠打罵他，可能會激起他的對抗。由此可見，家人對孩子的尊重和開導(dǎo)，對于他的成長，以及后來在事業(yè)上的成功起到了很大的作用。A.〔A〕處B.〔B〕處C.〔C〕處D.〔D〕處三、古詩文閱讀〔16分〕〔一〕文言文閱讀。閱讀下文，完成10-13題?！?0分〕言志①<論語>

顏淵、季路侍。子曰：“盍③各言爾志？〞子路曰：“愿車馬、衣輕裘④，與朋友共，敝之而無憾⑤。〞顏淵曰：②“愿無伐⑥善，無施⑦勞。〞子路曰：“愿聞子之志。〞子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之。〞【注釋】①本文是<論語>一書中<公治長>篇的“顏淵〞章，標(biāo)題系編選者所知。②顏淵、季路：孔子的兩個學(xué)生，季路即子路。侍：古代后代陪從在尊長者之旁叫做侍。③盍：何不。④裘：輕暖的皮襖。⑤憾：遺憾。⑥伐：夸耀。⑦施：表白。10.以下加點詞語解釋有誤的一項為哪一項〔〕A．盍各言爾志〔助詞，無義〕．B．衣輕裘〔名詞活用為動詞，穿〕．C．敝之而無憾〔弄壞，使……破舊〕．D．無施勞〔功績〕．11.以下句子中“之〞字的用法，不同于其它三項的是〔〕A.屬予作文以記之．B.愿聞子之志．C.策之不以其道D.萬鐘那么不辨禮儀而受之．．第二卷：非選擇題〔共98分，請將答案寫在答題卡相應(yīng)的位置上〕12.請將“老者安之，朋友信之，少者懷之〞一句翻譯成現(xiàn)代漢語?！?分〕譯文：13.“言為心聲〞，本篇雖只寫了孔子師徒三人的簡短對話，卻可由此窺見他們不同的心志。請結(jié)合文中內(nèi)容簡析其中一個人的性格特點?！?分〕四、詩文默寫與課外積累〔10分〕16.〔18分〕①云橫秦嶺家何在，?！岔n愈<左遷至藍關(guān)示侄孫湘>〕?！仓T葛亮<出師表>〕②茍全性命于亂世，③誰道人生無再少，?！蔡K軾<浣溪沙>〕④，一覽眾山小?！捕鸥?lt;望岳>〕⑤，夜泊秦淮近酒家?！捕拍?lt;泊秦淮>〕⑥，甲光向日金鱗開?！怖钯R<雁門太守行>〕⑦曾子曰：“⑧天下英雄誰敵手，曹、劉。，任重而道遠。〞〔<〈論語〉十那么>〕?！残翖壖?lt;南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷>〕〔2〕課外閱讀積累〔每空1分，共2分〕“雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲敘說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著手或自己的鼻尖。〞以上文字出自魯迅散文集<>，文段中的“她〞是〔人物〕。五、請用正楷字體書寫以下文字〔5分〕17.身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。六、綜合性學(xué)習(xí)〔6分〕18、〔1〕右邊是一幅楷書“永字八法〞示意圖，請根據(jù)圖示，仿照例如寫出其他六法〔側(cè)、勒、弩、掠、啄、磔〕中某一筆畫的形象特點和技法要求?！?分〕例如一趯：鉤畫，好似人踢腳，全神貫注在腳尖；要求運筆短促有力。例如二策：挑畫，好似用馬鞭策〔驅(qū)〕馬；要求仰筆鋪毫，輕抬而進?！?〕對“永〞字八法的觀察，你有什么啟示或感悟？〔3分〕七、現(xiàn)代文閱讀〔Ⅱ〕〔15分〕閱讀下文，完成19-24題。玉瑛子⑴不曾可以尋覓，也不曾有任何準(zhǔn)備。似乎是猝不及防，它撞進了我的視線。⑵在那方柜臺的一隅，它靜靜地、安詳?shù)?、自然地停留著，姿勢?yōu)美。四周的喧鬧，仿佛和它沒有任何關(guān)系。那些來來去去的目光，被形形色色的寶石的光華吸引著，而忽略了它的存在。它于自己的世界孤獨地美麗著，有些傲氣，有些不屑，有些與世無爭。那一塊冰凝的翠色，那一縷剔透的晶瑩，那一掬澄澈的水靈，那一抹溫馨的柔潤，于繁華之中，于喧囂之中，碰疼了我的心。⑶哦，那一塊天然的翡翠，一塊美玉。⑷那一天滂沱大雨。我為避雨無意中躲進那間小店，無意回眸之間，就那樣與它相遇。⑸盡管小心翼翼、呵護有加，意外還是發(fā)生了。⑹或許因為之前沒有佩玉的經(jīng)驗，而致使佩戴方法有失正確；或許因為過度喜愛，從而太過頻繁地擺弄……正如它猝不及防地闖入我的生活，意外在那一日猝不及防地降臨。⑺那美麗、珍稀的翠色之間，出現(xiàn)一道小小的裂隙。很小，但很清晰。發(fā)現(xiàn)它受傷的那一刻，我的心臟仿佛和它一同開裂。我感受到它的疼痛。它受傷的樣子，令我的心血流不止、肝腸寸斷。盡管裂隙很小，可它畢竟存在著。它防礙了它的美麗，影響了我欣賞它的心情?？蓴[在眼前的它，已然不再是那個完美無暇的玉，它無法回到從前。⑻只好把它從胸前摘下。⑼扔掉嗎？實在是舍不得；退還給賣玉的人嗎？那幾乎沒有可能。留著它，觸景生情。我只好選擇了逃避。把它封存起來，緊鎖于抽屜，長時間不翻開，防止碰觸，任憑歲月將它埋葬。⑽又一個陰雨天，雷同的天色讓我情不自禁想起它的到來。想起初擁它的沖動和欣喜。思念它在我懷抱的那美麗時光。⑾我重新走進那間玉店。我問賣玉的人：有沒有什么方法能夠使玉的傷口復(fù)原？賣玉的人拿出一塊又一塊的玉給我看。它們每一塊都身價高昂。但幾乎每一塊，放在聚光燈和放大鏡下仔細(xì)琢磨，都能發(fā)現(xiàn)它的明顯缺陷。你看，這一塊晶瑩剔透，它的水很好，水好自潤，不易出裂，但易有雜質(zhì)，看見這個小黑點了嗎？就像美人的身體上長了顆痦子，你能因為她長了一痦子就不是美人了嗎？再看這一塊，這片綠色嬌艷欲滴，它的翠真是太喜人了，可惜水缺乏，缺水就枯燥，枯燥就多絮，這是天然石頭自身攜帶的綿絮，你能因為幾團綿絮的存在就貶降它的價值嗎？

⑿我無言以對。⒀賣玉的人告訴我：天然的石頭，十石九裂。正如同人，世間沒有完美無缺的人，這世上，完美無瑕的翡翠，也是少之又少，如果有，那一定是稀世罕見、無價之寶了。翡翠雖然質(zhì)地堅硬，但它也是有生命的活物。既有生命，就需要擁有者用情感、用愛心去澆灌它，去呵護它，去滋養(yǎng)它。⒁我問：這世上就沒有不怕磕碰、不怕摔打的翡翠？賣玉的人笑了笑：如果有，一定是人造的，是假的。⒂我問：受了傷的玉，還有收藏價值和增值功能嗎？⒃賣玉的人答復(fù)我：當(dāng)然有。那要取決于什么樣的傷，傷的程度。你的這塊，只是一個淺表性的小小的紋隙，不是根本性的致命傷，你要經(jīng)常佩戴，不過要吸取上次的教訓(xùn)，一定使用正確的佩戴方式……你把它當(dāng)成身體的一局部，好好地養(yǎng)它，好好地珍愛，但不能因為珍愛就無時無刻過分地關(guān)注它……相信只要經(jīng)過一定時間，就像人的皮膚受了點小傷，傷口自然會愈合。⒄哦，能養(yǎng)好它？⒅我頓覺驚喜：那需要多長時間？一月？一年？⒆賣玉的人又笑了：玉畢竟是石頭。養(yǎng)玉，需要幾十年，或者一輩子。如果用一輩子的時間把它養(yǎng)好了，也不失為一塊傳家寶。就像人的情感，那歷經(jīng)無數(shù)坎坷挫折、經(jīng)過了漫長歲月水與火的淬煉，那最終留下來的，才是真正的無價之寶……〔有改動〕19、仔細(xì)閱讀全文，體會作者對玉的情感變化過程，并填空?！?分〕欣喜→→思念→20、請說說你對文中第⒀段畫橫線的“翡翠雖然質(zhì)地堅硬，但它也是有生命的活物〞句子的理解?！?分〕