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最新資料歡迎閱讀最新資料歡迎閱讀PAGE1PAGE1融合，財商教育的可行路徑財商，即一個人理財?shù)哪芰椭腔?，外在表現(xiàn)為認識、駕馭金錢的能力，包含正確認識金錢及其運行規(guī)律的能力和正確使用、創(chuàng)造、管理金錢的能力。國外財商教育現(xiàn)狀差異很大，值得我們取長補短、相互借鑒。國外典型財商教育案例國外較為典型的財商教育案例主要有以下四則：以此獲取更好的工作，賺取更多的錢，擁有更多自由時間，從而擁有312該謹慎。的現(xiàn)代夢想。核心素養(yǎng)背景下的財商教育融合路徑分析隨著《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》的正式發(fā)布，教育的核心直指向人。學生能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關鍵能力，是學生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面的綜合表現(xiàn)，這就要求教育必須實現(xiàn)融合，這為財商教育提供了一條路徑。名校的目標追求下，更多家長選擇把財商教育作為以后再學的內容，功利性的學習目的才是其真正的阻力。融合路徑可以更加廣泛、深入地進行財商教育。（一）情境即課程，利于財商教育落地（二）任務即教學，利于財商教育生根機械記憶的教學方式，利于高階思維能力的培養(yǎng)。（三）量表即評價，利于財商教育發(fā)芽（作者單位：廣東省深圳市龍華區(qū)民順小學）

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