數(shù)學老師新學期工作計劃

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數(shù)學老師新學期工作計劃最新范文1

依據(jù)《20**年廣東省中學校骨干老師三位一體省級培訓實施方案》的指示精神，20**年11月4日至20**年11月23日，我特別榮幸地參與了東莞一中特級老師孟勝奇老師工作室的省級骨干老師跟崗學習培訓。在這的20天里。我將和來自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同溝通學習，在孟老師的指導下，通過課題討論、課型討論、教學實踐、專題討論、雙向聽評課、案例分析、課例開發(fā)、專題研討、問題解決、論文寫作等等形式，促進我們專業(yè)進展，促進校際溝通的深入進展。本著能把先進的教學理念帶回去，運用到平常的教育教學之中去的原那么，我也制訂出了相應的個人學習計劃，以保證跟崗學習科學、有效地進行。

一、嚴格遵守跟崗守那么，在跟崗學校老師的指導下，仔細參加學校的教育教學活動。

二、在跟崗學習期間，嚴格執(zhí)行東莞一中學校各項規(guī)章制度，仔細學習該校的先進管理閱歷，虛心向該校老師學習教學實踐，積極與其他學員溝通互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力爭在完成學習計劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務水平。

三、業(yè)余時間加強自主學習，多方收集教研教改信息，努力汲取養(yǎng)料，力求將所學習到的先進理念與本次活動實踐結(jié)合起來，進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、在導師的指導下，保質(zhì)保量的完成以下學習任務：

1、完成跟崗學習計劃;

2、制定個人專業(yè)進展計劃;

3。寫好每天的跟崗學習日志，并發(fā)布網(wǎng)上;

4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學案例;

5、撰寫一篇教學討論論文;

6、寫作兩個教學設計;

7、完成《我的教學風格》寫作任務;

8、完成跟崗總結(jié)寫作任務8

9、繼續(xù)進行子課題討論

10、積極參加孟老師工作的各類教研活動，仔細聽課，做好聽課筆記(不少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評課感想);

11、在孟老師的指導下，上好同課異構(gòu)課和匯報課;

12、完善自己的檔案。仔細整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料、教育科研材料、學科教學論文、聽課記錄、相關博文以及活動記錄等。

在學習過程中我要仔細學習，珍惜這次學習的機會，把學到的知識理念帶回學校，向同行的學習、溝通、借鑒的過程中，提升自己的師德師風和專業(yè)水平，爭取把在孟老師工作室的學習經(jīng)受打造成為我個人教學的又一個新起點。

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本文將從理論學習、做好各時期的計劃等幾個方面詳細實施20**年高三數(shù)學老師教學工作計劃，提高教學質(zhì)量。詳細內(nèi)容如下：

1、理論學習

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，實時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的計劃

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度狀況進行具體計劃。

3、備好每堂課

仔細鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學狀況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好同學的學習和對知識的掌控狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐技能。

4、做好課學堂教

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師。”激發(fā)同學的學習愛好，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓同學去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種方法讓同學愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細改每一位同學的每份作業(yè)，同學的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌控狀況都盡力做到實時反饋，再次批改，讓同學獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

全面關懷同學，這是老師的神圣職責，在課后能對同學進行針對性的輔導，解答同學在理解教材與詳細解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能實時掃除學習障礙，加強同學信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動同學學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的技能。

總之通過做好教學工作的'每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質(zhì)量。

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一、指導思想

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決斷性作用亦舉重非輕!夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。

二、工作目標

1、全組成員精誠團結(jié)，相互關懷，相互支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充斥活力的優(yōu)秀集體。

2、不拘形式不拘時間地點的加強溝通，相互之間取長補短，與時俱進，教學相長。

3、在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。

三、主要措施

1、明確一個觀念：高考好才是真的好。平常不好高考確定不好，但平常紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照看到同學實際的前提下起點要高，留意培育后勁，從整體上把握好的自己的教學。

2、以老師的細心備課與充斥激情的教學，換取同學學習高效率。

3、將學校和教研組安排的有關工作落到實處。工作計劃

4、落實培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今日抓起。

四、活動設想

1、按時完成學校(教育處，教研組)相關工作。

2、輪番出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。

3、每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。

4、相互聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

5、仔細組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。

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一、指導思想：

使同學在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所須要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下。

1、獲得須要的數(shù)學基礎知識和基本技能，**理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本技能。

3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡約的'實際問題)的技能，數(shù)學表達和溝通的技能，進展獨立獵取數(shù)學知識的技能。

4、進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出判斷。

5、提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學立場。

6、具有肯定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所運用的教材是人教版《一般高中課程標準試驗教科書·數(shù)學(a版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關系，表達基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1、“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。

2、“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3、“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，非常化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維技能，培育理性精神。

4、“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，進展應用意識。

三、教法分析：

1、選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠表達數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學“看個到底”的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2、通過“觀測”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。

3、在教學中強調(diào)類比，推廣，非?；?，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

四、學情分析：

1、基本狀況：12班共**人，男生**人，女生**人;本班相對而言，數(shù)學尖子約**人，中上等生約**人，中等生約**人，中下生約**人，后進生約**人。

14班共**人，男生**人，女生**人;本班相對而言，數(shù)學尖子約**人，中上等生約**人，中等生約**人，中下生約**人，后進生約**人。

2、兩個班均屬普高班，學習狀況良好，但同學自覺性差，自我掌握技能弱，因此在教學中需時時提示同學，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算技能太差，同學不喜愛去算題，嫌麻煩，只著重思路，因此在以后的教學中，重點在于培育同學的計算技能，同時要進一步提高其思維技能。同時，由于中學課改的緣由，高中教材與中學教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能著重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌控一個知識點。

五、教學措施：

1、激發(fā)同學的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學習信心，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;留意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)同學思索。

3、加強培育同學的規(guī)律思維技能就解決實際問題的技能，以及培育提高同學的自學技能，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，著重提高同學分析問題的技能。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學應用意識及應用技能的培育。

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一、本班同學數(shù)學學習狀況分析

班級同學69名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去，學校一班級數(shù)學下學期教學工作計劃。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我應當關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好長久的保持，并逐步引導思維的樂趣、體驗勝利所獲得的樂趣。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認識，1~6的乘法口訣，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡約的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以同學的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎，提供同學熟識的詳細情景，以援助同學理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習，工作計劃《學校一班級數(shù)學下學期教學工作計劃》(、com)。三、本學期教學的主要目的要求

(一)、知識和技能方面

1、經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位"一"、"十"和"百"，初步認識數(shù)位和數(shù)位順次，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌控數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

2、經(jīng)受探究兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較嫻熟地進行口算。

3、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

4、經(jīng)受觀測常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。

5、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

7、經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡約的分類，學會用簡約的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡約的統(tǒng)計表。

8、能看懂簡約的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡約的分析、判斷和推理。

(二)、數(shù)學思索方面

1、在認數(shù)過程中初步進展思維技能。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順次時，學習從詳細現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順次時發(fā)覺"百數(shù)表"的一些規(guī)律等。

2、在探究并掌控100以內(nèi)加、減口算方法時，培育思維的精確性;在口算練習中初步培育思維的機敏性;在算法多樣化中初步培育思維敏捷性。

3、在認識乘法的過程中，初步體會一般與非常的關系;在學習乘法口訣的過程中初步培育學習策略，進展推理技能。

4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培育空間觀念。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思索，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估量監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。

(三)、解決問題方面

1、在老師組織下，能運用認識的數(shù)描述、溝通現(xiàn)實生活中的事項。

2、在老師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺數(shù)學問題、提出問題，并應用已經(jīng)掌控的數(shù)學知識和方法解決問題。

3、在詳細的問題情境中，能探究解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在老師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

三、主要教學措施

1、從同學的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

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一、指導思想

通過教育教學，結(jié)合同學的實際狀況，讓同學親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型，并進行說明與應用的過程。使同學獲得對數(shù)學知識理解的同時，強化基本計算技能和歸納的技能。培育其探究精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應用的技能，使同學的綜合技能得到較大的提升。

二、班情分析

經(jīng)過七班級一期的數(shù)學教學，發(fā)覺班上的同學數(shù)學基礎較差，兩極分化現(xiàn)象嚴峻。尤其是后進生的數(shù)學成果普遍偏。相當一部分同學解題作答比較馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。但通過上學期的學習，不少同學基本掌控了中學數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去。

三、教學內(nèi)容

本期教科書中的全部章節(jié)：第六章：一元一次方程：本章主要學習一元一次方程及其解的概念和解法與應用。本章重點：一元一次方程的解法及實際應用。本章難點：列一元一次方程組解決實際問題。第七章：二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡約應用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡約應用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡約的實際問題。第九章：多邊形：本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。第十章：軸對稱：第十一章：體驗不確定現(xiàn)象。

四、奮斗目標

通過本期教學，使同學形成肯定的數(shù)學素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培育一批數(shù)學尖子，能掌控科學的學習方法，不及格人數(shù)較少。形成良好學風，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，構(gòu)建融洽的師生關系，使同學在德、智、體各方面全面進展。

五、教學措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，細心備課，做好教案，上好新課。同時認真批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)覺問題實時解決作仔細總結(jié)勝利與失敗的閱歷和緣由。

2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，按部就班。引導同學主動加入課堂學習和爭論，積極參加知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3、營造民主、和諧、同等、自主的學習氛圍，引導同學進行合作探究、溝通和共享發(fā)覺的歡樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)同學的學習熱忱。

4、細心設計探究主題，引導同學學會發(fā)散思維，培育同學制造性思維的技能，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。

5、開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。

六、教學進度

(略)

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一、指導思想

以七年能數(shù)學教學大綱為標準，堅決完成《中學數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標。依據(jù)同學的實際狀況，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，細心設計教學方案。通過本學期數(shù)學課堂教學，夯實同學的基礎，提高同學的基本技能，培育同學學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的技能，援助同學初步建立數(shù)學思維模式。最終圓滿完成七班級上冊數(shù)學教學任務。

二、同學狀況分析

本班同學剛剛完成學校六年的學習，升入初一，也就是我們現(xiàn)在所說的七班級。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成果冊和試卷，發(fā)覺本班同學的數(shù)學成果不甚抱負。從同學作答來看，基礎知識不扎實，計算技能較差，思路不敏捷，缺乏創(chuàng)新思維技能，尤其是解難題的技能低下?？傮w上來看，低分許多，兩極分化較為嚴峻。

三、教材分析

第一章、有理數(shù)：本章主要學習有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運算法那么，并將它們應用到解決實際問題和計算中。

第二章、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法那么及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法那么。

第三章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌控解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡約的實際問題。