《和是8的加法與8減幾》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)《和是8的加法與8減幾》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】

義務(wù)教育教科書蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課本第58～59頁(yè)。

【教材簡(jiǎn)析】

和是8的加法與8減幾是在前面一圖兩式的基礎(chǔ)上，通過一圖四式組織學(xué)生學(xué)習(xí)，初步建立相應(yīng)的加、減法算式之間的聯(lián)系。和是8的加法與8減幾的內(nèi)容不是很多，在練習(xí)中要多創(chuàng)設(shè)形式活潑、學(xué)生喜愛的練習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。對(duì)圖畫表示的實(shí)際問題，要讓學(xué)生說說圖意，感受生活的情境，并聯(lián)系實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決。

【學(xué)生基礎(chǔ)】

本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了加減法意義、能初步看懂圖意的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)一圖四式的，再在一圖四式的基礎(chǔ)上掌握本課知識(shí)。學(xué)生能從圖中找出數(shù)據(jù)，但對(duì)于根據(jù)數(shù)據(jù)提出問題，就有一定的困難。之前，圖畫應(yīng)用題，學(xué)生已經(jīng)有了一定的接觸，能根據(jù)提示找到數(shù)據(jù)，提出問題。但一圖四式是要自己找出數(shù)據(jù)，自己提問題，這就需要一定的理解能力和想象力，在這一點(diǎn)上，學(xué)生還是比較困難的，所以本節(jié)課要低起點(diǎn)，逐步引導(dǎo)，在理解圖意的基礎(chǔ)上列出算式。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：（1）在熟悉的生活情景中通過一圖四式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)得數(shù)是8的加法及相應(yīng)的減法計(jì)算，體會(huì)加減法算式之間的聯(lián)系。（2）發(fā)展學(xué)生初步的比較、分析、綜合、抽象能力，培養(yǎng)學(xué)生與同伴交流時(shí)的表達(dá)能力。

過程與方法：初步學(xué)會(huì)通過列式計(jì)算表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，以及運(yùn)用知識(shí)間聯(lián)系來解決問題的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：具有初步的自主探索意識(shí)，樂意與同伴合作學(xué)習(xí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生學(xué)會(huì)得數(shù)時(shí)8的加法及相應(yīng)的減法計(jì)算，體會(huì)加減法算式之間的聯(lián)系。

突破方法：學(xué)生在教學(xué)情境中，通過游戲的方式自主探索，交流探討，掌握8的相應(yīng)運(yùn)算。

【教學(xué)難點(diǎn)】

初步學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)間聯(lián)系來解決問題的方法。

突破方法：在情境中通過多種形式的練習(xí)及數(shù)學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生解決問題的能力。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

多媒體呈現(xiàn)喜羊羊家族的5位卡通人物。

引入：你們認(rèn)識(shí)他們是誰嗎？（學(xué)生回答）

師：別忘了，還有經(jīng)常破壞村子里安寧的那個(gè)大反派。（學(xué)生表示贊同）

課件出示灰太狼一家的卡通人物。

師：聽說喜羊羊的村子里又發(fā)生了一件事情，到底怎么回事呢？今天就讓我們走進(jìn)喜羊羊與灰太狼的世界。

二、在情境中學(xué)習(xí)新知

1.師：喜羊羊家族有5人，灰太狼家族有3人，你能列出2個(gè)加法算式嗎？（多媒體出示）5+3=3+5=

學(xué)生說說算式，然后填空。

教師啟發(fā)思考：根據(jù)圖意又怎樣填寫下面的減法算式？

（多媒體出示）8-5=8-3=

學(xué)生自己填寫，然后交流匯報(bào)。

2.情境演示：突然美羊羊哭了起來，發(fā)生了什么事？（學(xué)生好奇）

師：原來有不明生物入侵村子，怎么辦？（出示不明生物的照片）

師：為了抵制不明生物的入侵，我們的戰(zhàn)士勇敢地站出來，共同維護(hù)村子的和平（出示喜羊羊等六位羊族全副武裝的戰(zhàn)士）。這時(shí)出來了一個(gè)聲音，“等一等，我們也要參加戰(zhàn)斗”，原來是灰太狼和紅太狼。

師提問：現(xiàn)在一共有幾位戰(zhàn)士參加戰(zhàn)斗？你能列出2個(gè)加法算式嗎？

（多媒體出示）6+2=2+6=

學(xué)生填一填，然后互相說一說。

教師啟發(fā)思考：根據(jù)圖意又能列出哪兩個(gè)減法算式？

（多媒體出示）8-=8-=

學(xué)生自己填寫，然后交流匯報(bào)，并說一說為什么這樣填寫。

3.情境演示：喜羊羊與不明生物戰(zhàn)斗場(chǎng)景，打敗了7只不明生物，敵人頭目?jī)e幸逃脫，再也不敢來侵犯了。

師提問：一共有幾只不明生物？你能列出2個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式嗎？

（多媒體出示：）+=+=-=-=

（學(xué)生自己獨(dú)立完成，然后集體交流匯報(bào)，教師指導(dǎo)）

我們的戰(zhàn)斗英雄戰(zhàn)勝了不明生物，勝利凱旋（多媒體出示喜羊羊與灰太狼們勝利歸來的情境）

師：村子終于恢復(fù)了平靜，處處充滿了歡聲笑語，看看他們?cè)谧鍪裁矗浚ǔ鍪鞠惭蜓蚺c伙伴捕蝴蝶的場(chǎng)景）

學(xué)生說說從場(chǎng)景入中看到了什么。

師：你能列出幾道算式，其中有幾道加法幾道減法？

（學(xué)生小組討論交流，然后匯報(bào)）

三、鞏固練習(xí)

1.通過剛才的活動(dòng)，看看你們掌握了多少。（多媒體出示練習(xí)：我真棒?。?/p>

學(xué)生先讀題，理解題意，接下來獨(dú)立完成，然后交流匯報(bào)。

2.巧動(dòng)手。

多媒體出示練習(xí)要求：從學(xué)具盒里取出8根小棒，分成兩份，你會(huì)怎樣分？能列出幾道算式？（學(xué)生按要求小組動(dòng)手活動(dòng)）

3.挑戰(zhàn)自我。

0+8=6+2=8-3=1+7=7+1=8-4=

2+6=8+0=8-5=3+5=8-0=8-6=

5+3=8-2=8-7=4+4=8-1=8-8=

學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流匯報(bào)

四、課堂小結(jié)

想一想，今天都學(xué)了些什么？（學(xué)生說說學(xué)習(xí)成果）

【教學(xué)反思】

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行8的加減法計(jì)算，再通過一圖二式過渡到一圖四式。在整節(jié)課中，知識(shí)點(diǎn)的掌握主要是借助操作和觀察來進(jìn)行的，通過小組合作、交流匯報(bào)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，通過學(xué)生對(duì)實(shí)物、模型、圖畫的深入觀察和學(xué)具拼擺，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索過程，通過看圖寫出四道算式。

這節(jié)課主要讓學(xué)生從一圖二式自然過渡到一圖四式，課上我通過設(shè)置情境引導(dǎo)學(xué)生提出不同的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生體會(huì)到了一