版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
奧數(shù)五年級(jí)(等差數(shù)列) 姓名:1、等差數(shù)列
1、5、9、13、、、、、、中,201
是第幾項(xiàng)?1、 在
10
與
42
之間插入
3
5
3
個(gè)數(shù)各是多少?2、
等差數(shù)列第
1
項(xiàng)是
2,第
2
項(xiàng)是
10,求它的第
20
項(xiàng)是多少?4、1+2+3+4+、、、、、、、、+2008+20095、2001-3-6-9-、、、、、、-57-606、20
個(gè)小朋友排成一排玩報(bào)數(shù)游戲,后一個(gè)同學(xué)報(bào)的數(shù)都比前一個(gè)同學(xué)報(bào)的數(shù)多
362是多少?7、等差數(shù)列
3、8、13、18、、、、、、中,188
是第幾項(xiàng),第
188項(xiàng)是多少?8、一個(gè)等差數(shù)列的第一項(xiàng)是5,第六項(xiàng)是
35,它的公差是多少?它的第十項(xiàng)是多少?9、某市舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽前規(guī)定,前15
名可以獲獎(jiǎng),比賽結(jié)果第一名取1
人,第二名并列
2
人,第三名并列
3、、、、、、、,第十五名并列
15
人,用最簡(jiǎn)單的方法計(jì)算出得獎(jiǎng)的一共有多少人?10、20
個(gè)同學(xué)聚會(huì),見(jiàn)面時(shí)每個(gè)人都和其余的人握手一次,那么一共握手多少次?11賽一場(chǎng),一共進(jìn)行了45
場(chǎng)比賽,共有多少位男教師參加比賽?12
9
1
個(gè),第
2
個(gè)盒裝
4
個(gè),第3
個(gè)盒裝
7
個(gè)、、、、、照這樣的裝法,則將9個(gè)盒都裝完,共需多少個(gè)小球?13、已知有一個(gè)等差數(shù)列:32、32*2、32*3、32*4、、、、(1)寫出這個(gè)等差數(shù)列中的第2008
項(xiàng)?(2)64064
是這個(gè)等差數(shù)列中的第幾項(xiàng)?14、自然數(shù)中所有兩位數(shù)之和是多少?綜合練習(xí):1、四年級(jí)一班和二班的平均人數(shù)是
48
個(gè)人,二班和三班的平均人數(shù)是
50
53
班共有( )人?2、食堂有大米和面粉共351
袋,如果大米增加20
袋,面粉減少
503倍還多1袋,原來(lái)大米有( )袋,面粉有( )袋?3
40
千米的速度行了
240
行
60
千米,王飛往返的平均速度是每小時(shí)行( )千米。4、從1
到
100
的自然數(shù)中,完全不含數(shù)字“1”的數(shù)共有( )個(gè)5、如果
2*3=2+3+4,5*4=5+6+7+8,那么
2*(3*2)=( )6、小剛用繩子測(cè)量教室的長(zhǎng),他以為這段繩子的長(zhǎng)是2
米,于是測(cè)量得教室的長(zhǎng)是
8
3
( )米。7、有數(shù)組{1、2、3、4},{2、4、6、8},{3、6、9、12},??那么第
100
個(gè)數(shù)組的四個(gè)數(shù)的和是( )8、用
10
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 餐廳員工綜合能力提升培訓(xùn)
- 募投金融行業(yè)相關(guān)投資計(jì)劃提議范本
- 光伏匯流箱相關(guān)項(xiàng)目投資計(jì)劃書范本
- 職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)方法計(jì)劃
- 深化班級(jí)幫扶制度的探索計(jì)劃
- 股票回購(gòu)協(xié)議書三篇
- 會(huì)議安排及議程計(jì)劃
- 2024-2025學(xué)年年八年級(jí)數(shù)學(xué)人教版下冊(cè)專題整合復(fù)習(xí)卷第21章 二次根式 五三中學(xué)自主學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)(B)及答案
- 《故障排查》課件
- 《數(shù)學(xué)分析曲線積分》課件
- NY 5051-2001無(wú)公害食品淡水養(yǎng)殖用水水質(zhì)
- GB/T 70.1-2008內(nèi)六角圓柱頭螺釘
- 第一章數(shù)學(xué)的萌芽
- GB/T 24628-2009醫(yī)療保健產(chǎn)品滅菌生物與化學(xué)指示物測(cè)試設(shè)備
- GB/T 24176-2009金屬材料疲勞試驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方案與分析方法
- 四年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析
- 多發(fā)性骨髓瘤的療效評(píng)估
- 中建二局“大商務(wù)”管理實(shí)施方案20200713(終稿)
- 導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)講解課件
- 新人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)課件(含期末復(fù)習(xí)計(jì)劃)
- 燃?xì)獍踩^續(xù)教育考試題及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論