幼兒園小班交通安全教案-1

第頁共頁幼兒園小班交通平安教案幼兒園小班交通平安教案幼兒園小班交通平安教案1活動目的：1、教幼兒學習一些交通規(guī)那么，認識一些交通平安標志。2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)那么的習慣?；顒訙蕚洌呵榫皥D片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。活動過程：一、猜謎語，導入新課。紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。二、結(jié)合情景圖片，學習交通規(guī)那么。1、幼兒自由舉手答復，自己還知道哪些交通規(guī)那么？2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)那么。三、認識交通平安標志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？四、學兒歌記交通規(guī)那么兒歌：交通平安歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。交通規(guī)那么很重要，我們把它記得牢。五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)那么。幼兒園小班交通平安教案2一、設計意圖：在經(jīng)濟條件越來越好的今天，孩子當中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過馬路時的平安意識，保障幼兒的平安，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規(guī)那么的意識。二、活動目的：1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)那么。2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的平安意識和遵守規(guī)那么的才能。3、體驗模擬游戲的快樂。三、活動準備：1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。3、課件視頻：汽車過十字路口。4、擬人化的紅燈、綠燈〔在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛〕。5、音樂“我是小司機”、方向盤假設干。四、活動過程：〔一〕導入活動1、游戲“我是小司機”師：今天，我們來做個游戲——扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停頓音樂，游戲完畢。請幼兒到座位上坐好。2、討論：〔1〕、請幼兒說一說剛剛小司機為什么會發(fā)生沖撞?！?〕、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞?！捕?、紅燈綠燈眨眼睛1、老師出示教具紅燈綠燈提問：“這是什么？你在哪里見過？它有什么用處？”引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)那么。討論：假如沒有紅綠燈會怎么樣？引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開場我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發(fā)生。2、放課件，看視頻—————汽車過十字路口引導幼兒討論：“汽車和行人什么時候停下？什么時候才能走？”“紅燈亮了，汽車會怎樣？綠燈亮了，汽車又會怎樣？”“紅燈亮了，行人會怎樣？綠燈亮了，行人又會怎樣？”3、老師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生。引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行?！踩?、玩開汽車游戲，練習遵守交通規(guī)那么老師講解游戲玩法：請2—3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通。1、開場游戲：紅燈亮了，汽車停下；綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規(guī)那么。2、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通?！菜摹?、活動延伸：1、觀看有關闖紅燈發(fā)生的案例圖片。2、請幼兒家長帶著幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的?；顒臃治鯺p：1、《紅燈停，綠燈行》是小班一個社會活動。這節(jié)課是交融了平安教育的知識性、規(guī)那么性為一體，讓幼兒在輕松愉快的模擬游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的.作用，增進了幼兒的平安意識和規(guī)那么意識。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位。”同時還強調(diào)“要親密結(jié)合幼兒的生活進展平安教育，進步幼兒的自我保護才能。”從選材上看，符合新《綱要》的要求，合適小班幼兒的年齡特點和認知程度。2、游戲是幼兒的根本活動，是促進幼兒開展的重要途徑。此次平安活動針對小班幼兒的特點，自始至終采用游戲的形式在精心設置的生動、真實情景中讓幼兒體驗學習，幼兒真情投入、積極動腦、踴躍表演，使情感、認知最終落實在行為習慣的培養(yǎng)上，這是幼兒平安教育的最終歸宿。從活動過程來看，幼兒積極性很高，興趣很濃，教學效果好。3、豐富的組織形式是本次活動獲得成功的有力保障。在活動中，老師采用了體驗〔布置了馬路場景，幼兒模擬司機開車過馬路〕、視頻〔采用了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實場景〕、游戲〔再一次玩開汽車〕。最終通過游戲的形式，促進幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)那么行為意識的產(chǎn)生。通過層層遞進的方式，幼兒都能理解其規(guī)那么，教學目的完成的較好。4、缺乏之處：老師在應對小班孩子在情境體驗中的不同表現(xiàn)方面沒有針對性的個別化指導，比方有的孩子在游戲中發(fā)生的車輛碰撞反映有的很開心，以專門去碰別人的車而感到樂趣，有的嚇得尖叫。這時老師雖然及時制止了個別孩子的行為，但應該針對實時發(fā)生的情況增加一些文明開車的行為教育內(nèi)容。幼兒園小班交通平安教案3活動目的：1、留意平安，初步培育幼兒的自我保護意識。2、能熟悉簡潔的交通標記并理解平安通過公路應遵守的交通規(guī)章。3、加強幼兒的平安意識。4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止＇的事。5、探究、覺察生活中的多樣性及特征?；顒宇A備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料活動過程：〔一〕導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？〔二〕熟悉交通標志。1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。2、通過嬉戲《猜猜看》，來穩(wěn)固對交通標志的熟悉。！3、提問：如何過公路？平安過公路有什么好處？培育幼兒的自我保護意識?！踩硨W說兒歌《紅綠燈》大公路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行?！菜摹虫覒蛐“閭H們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步穩(wěn)固熟悉紅綠燈及其作用?；顒友娱L：繪畫紅綠燈。教學反思：設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展程度，將目的定位為：理解行人在公路上應當遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識與自我保護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因此活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的