幼兒園小班認知教案

第頁共頁幼兒園小班認知教案幼兒園小班認知教案幼兒園小班認知教案1教學目的：1、讓幼兒能區(qū)分紅、黃兩種顏色，學習簡單的顏色分類。2、讓幼兒初步認知“紅色”、“黃色”、“red”、“yellow”。3、初步培養(yǎng)幼兒的顏色區(qū)分才能和反響才能。教學準備：1、蘋果、梨實物假設干。2、紅蘋果、黃雪梨卡片假設干〔總數(shù)與幼兒人數(shù)一樣〕。3、“紅色”、“黃色”、“red”、“yellow”字卡各一張。4、紅、黃色小筐各一只，紅、黃色玩具假設干。教學過程：1、開場局部：律動穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。2、根本局部：1〕引入局部：組織游戲：蘋果雪梨來做客。請兩名老師扮演“蘋果姐姐”和“雪梨姐姐”，來班級做客，請幼兒觀察蘋果、雪梨的顏色〔紅、黃〕，再請小朋友們吃蘋果和雪梨?！布唇o每位幼兒胸前掛一張紅蘋果卡片或黃雪梨卡片〕2〕穩(wěn)固對紅色、黃色的認識，培養(yǎng)幼兒的反響才能。A、啟發(fā)幼兒說說掛在自己胸前的是什么。B、游戲：請幼兒聽口令出示卡片。如：老師說：紅蘋果舉起來，幼兒即舉起胸前的紅蘋果卡片。3〕學習簡單的顏色分類。培養(yǎng)幼兒的顏色區(qū)分才能。A、談話活動導入：老師與蘋果姐姐、雪梨姐姐談話。B、老師引導幼兒一起尋找玩具，卻發(fā)現(xiàn)紅色、黃色的玩具都混在一起了。引導幼兒一起想方法將玩具寶寶送回家。C、幼兒操作：將紅色玩具送至蘋果姐姐處，將黃色玩具送回雪梨姐姐處。4、完畢局部：“蘋果姐姐”、“雪梨姐姐”請幼兒一起玩玩具、吃水果餐。5、課后延伸：請幼兒回家后和爸爸媽媽一起討論還有什么水果是紅色〔黃色〕的，并將探詢結果反響個老師。幼兒園小班認知教案2活動目的1、感知幾種氣味，知道鼻子可以聞氣味，能用簡短的語句表達自己的感受。2、通過給氣味瓶找朋友活動，判斷氣味，學會正確聞氣味的幼兒園小班科學教案：我聞到的氣味活動目的1、感知幾種氣味，知道鼻子可以聞氣味，能用簡短的語句表達自己的感受。2、通過給氣味瓶找朋友活動，判斷氣味，學會正確聞氣味的方法。3、喜歡閱讀畫面，感知鼻子的有趣用處?；顒訙蕚?、經歷準備：日常生活中接觸過不同的氣味。2、物質準備：——密封但有氣孔的“氣味瓶”假設干〔里面分別裝有香水、風油精、酒、醋等〕；——用空氣清新劑在教室里噴出一個清香的空氣環(huán)境?！變河脮耸忠粌?，每組一盒彩色筆?；顒舆^程1、老師帶著幼兒進入彌漫著香氣的活動室，激發(fā)幼兒的興趣。老師：今天教室和以前有什么不一樣嗎？你是怎么知室里香噴噴的呢？老師：你還用鼻子聞過什么味道？2、進一步感知鼻子的用處?！鍪練馕镀?，引起幼兒興趣。老師：這里有許多有趣的瓶子，不翻開蓋子有什么方法能知道里面藏了什么嗎？——幼兒聞氣味瓶，學習聞氣味的正確方法。老師引導幼兒不要將鼻子直接貼近瓶子，而是用手輕輕將味道扇進鼻子?！蠋煟耗懵劦搅耸裁次兜溃坎虏缕孔永锸鞘裁?？3、給氣味瓶找朋友?！矅L試氣味與氣味匹配〕——老師〔出示香水、風油精、酒、醋〕：你們知道這些是什么嗎？它們有什么味道？——老師〔出示氣味瓶〕：氣味瓶里也裝著這些東西，請你聞一聞，然后，把氣味瓶送到和它一樣味道的朋友那里去好嗎？——幼兒操作，老師觀察、指導，并提醒幼兒用正確的方法聞氣味。4、討論鼻子的用處，感知各種鼻子，知道鼻子的奇妙用處?！蠋煟耗愕谋亲幽苈劤鱿闼?、醋、酒的氣味，你的.鼻子還能聞什么氣味？——老師：我們的鼻子用處可真大，動物的鼻子有什么用呢？——師生共同閱讀幼兒用書，感知人和動物〔大象、豬、狗等〕的鼻子，請幼兒給畫面人物和動物的鼻子涂上顏色，說說，他們的鼻子是什么樣子的？他們的鼻子有什么用？幼兒園小班認知教案3活動目的1、引導幼兒參與游戲，感知不同材料的特點。2、引導幼兒用語言描繪自己的發(fā)現(xiàn)?；顒硬牧厦洹蔡卣鳎洪冱S色、只有一個觸摸口的封閉箱，內放不同質地、顏色、形狀的玩具〕。活動效果漂亮的摸箱進入感知活動區(qū)后，并沒有引起孩子們很大的關注只有個別幼兒偶然會蹲下來看一看，但不動手。我很奇怪會不會是位置放的不和是，孩子看不到，才沒有人玩呢？我把摸箱從玩具柜的下層移至到上層。經過一段時間觀察之后，仍然不見幼兒按照老師預計的方法去玩兒。為了引發(fā)幼兒的興趣、理解其中的問題，我決定親自參與幼兒的游戲。當我坐在游戲區(qū)中擺弄摸箱時，從我身邊經過的佳依立即被箱子里嘰里咕嚕的聲響吸引過來，好奇的望著我，隨后李昂、默嵐、思蒙也圍了過來。"這里面放的什么呀？"李昂忍不住第一個發(fā)了問。"里面有什么呀？"其他幾個人也七嘴八舌地附和著。"猜猜看，里面會有什么？"我故作神秘地反問道。"不知道！"大家邊搖頭邊笑著說。"要不你們來試試？"我鼓勵他們。李昂一聽立即沖過來，把手伸進了觸摸口。看著李昂一把抓出一個插片和海棉球，大家都興奮得跳了起來，幾個膽子大的孩子爭先恐后地想試一試。他們圍著摸箱快樂地玩著，一邊玩兒一邊還交流著自己的感受。我正與他們沉浸在快樂中，卻發(fā)現(xiàn)有幾個孩子站在一旁看著，絲毫沒被我們吸引。"嘉欣，你也來玩兒會兒？"聽見我的招呼，嘉欣漸漸地走過來，小心翼翼地向摸箱伸出手去。過了一會兒，他的手突然停頓了探索，渾身顫抖了一下，手也立即收了回來。我不解地問他："怎么了，嘉欣？""里面有個東西咬我了。"嘉欣撅著小嘴說。原來如此，我恍然大物，終于找出了那幾個駐足不前的孩子不玩摸箱的真正原因怕摸箱不平安。活動二有窗戶的摸箱活動目的1、引導幼兒主動積極參與游戲，體驗游戲的快樂。2、引導幼兒積極感知不同玩具材料的特點，獲取直接經歷，進步感知才能。3、開展幼兒小肌肉的控制力和小朋友交流的才能。活動材料1、摸箱〔特征：藍色長方形、兩個觸摸口和兩個可以看見內部的窗戶，內放各種不同質地、顏色、形狀的玩具〕。2、一筐與摸箱內一樣的玩具?；顒有Ч写皯舻乃{色摸箱還沒有完全做好，宣宣就在我旁邊不停地問："老師這是什么？""咦，我看見里面啦！"在我進展最后一個步驟給摸箱內放玩具時，她更是寸不不離地守著摸箱，并且迫不及待地把我剛放入的玩具取出，還抱著它們穿梭于教室之中向別人夸耀。可心見狀，也來了興致，一路小跑過去和宣宣搶起了摸箱。看見她們扭作一團互不相讓，我連忙過去說："它可以兩個人玩兒。"機靈的可心一下子找到另一個口，伸進手去摸。兩個人邊摸邊交流："咱們摸核桃吧！"12幼兒園教案小小班認知活動開窗的摸箱幼兒園小班認知教案4活動名稱：識字游戲活動目的：通過游戲活動吸引幼兒積極參與識字的興趣活動準備：大生字卡兩套小生字卡兩套自制教具小青蛙三只小樹葉三套〔每套２６份〕彩色花２６份花瓶一個膠棒設置背景２個活動過程：一.游戲:小青蛙在哪里(激發(fā)幼兒的學習興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察才能)老師:"聽!什么聲音?下雨了小青蛙藏了起來,我們一起找一找".(幼兒從設置的背景中找出小青蛙,并讀出小青蛙身上的生字)二.游戲:撿落葉(引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題,在老師的引導下解決問題)老師:剛剛刮了一陣風,我們把他們找回來好不好?小樹葉藏在各個角落,我們一邊叫一邊去找".(老師念出一生字幼兒去找相應的樹葉,并粘貼到老師設置的背景上.)三.游戲:看誰拿的快(鼓勵幼兒大膽與生疏的老師交往,鍛煉幼兒的膽量)老師:"今天班里來了許多老師,給你們帶來了禮物.你要想得到禮物就要說句有禮貌的話".(幼兒去領取禮物一個信封)翻開看一看是什么?(一朵沒有顏色的小花)老師:"我們把花瓣找出來,讓它變成一朵彩色花好