幼兒園幫扶工作計(jì)劃3篇

第頁共頁幼兒園幫扶工作方案3篇幼兒園幫扶工作方案3篇幼兒園幫扶工作方案篇1施行方案為了貫徹落實(shí)康縣教育局20xx年康教發(fā)第192號(hào)文件《關(guān)于印發(fā)康縣中小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)施行方案的通知》，結(jié)合我校實(shí)際情況，征求受幫扶學(xué)校的意見后，特制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，以進(jìn)步農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目的，通過結(jié)對(duì)幫扶工作，進(jìn)步片區(qū)幼兒園的辦園程度和保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒教育安康、持續(xù)、平衡開展。二、成立結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李文江副組長(zhǎng)：黃海生鐔永星成員：周建武張生輝唐金平葸菊琴三、目的任務(wù)1.進(jìn)步管理程度。云臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園通過派遣骨干老師深化迷壩幼兒園參觀、交流、指導(dǎo)，或請(qǐng)迷壩幼兒園園長(zhǎng)到我幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，互相理解管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，彼此促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和標(biāo)準(zhǔn)化建立、全面進(jìn)步其管理程度。2.提升老師隊(duì)伍素質(zhì)。云臺(tái)幼兒園為迷壩幼兒園老師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)，積極組織老師交流活動(dòng)，通過優(yōu)秀骨干老師舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。3.進(jìn)步幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，通過互贈(zèng)書畫、參觀等形式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。四、工作措施1.幼兒教育結(jié)對(duì)幫扶工作，要以我園各項(xiàng)大型活動(dòng)為龍頭，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，進(jìn)步幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。2.結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目的、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目的。3.結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動(dòng)要有方案、有措施、有記錄、有總結(jié)，努力進(jìn)步幫扶活動(dòng)的實(shí)效性?？悼h云臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年11月10日幼兒園幫扶工作方案篇2本學(xué)年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對(duì)幫扶文件精神為指導(dǎo)，20xx年9月與張八橋中心幼兒園開展了結(jié)對(duì)幫扶工作。我們結(jié)合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定方案，運(yùn)用多種形式進(jìn)展結(jié)對(duì)幫扶。在整個(gè)幫扶過程中，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶途徑，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：一、高度重視、措施到位(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實(shí)，我們共同成立了結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同承當(dāng)，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開展與施行。其中組長(zhǎng)張紅梅；副組長(zhǎng)張平平、薛向麗；組員：裴彩霞、張海平、段魯亞、于紅麗?！捕?、制定有效的活動(dòng)方案。為了使幫扶獲得實(shí)在成效，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)幫扶園進(jìn)展了實(shí)地考察與交流，共同制定幫扶方案。例如：通過考察，我們理解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊。老師能有效開展日常工作，但在老師專業(yè)開展方面、檔案資料整理、科研活動(dòng)開展方面還比擬欠缺，特別是新老師擔(dān)子重，急需有針對(duì)性培養(yǎng)。因此，本學(xué)年我們的方案主要是，根據(jù)“所需幫扶”。我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么。借助各種途徑施行幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動(dòng)、開展各類培訓(xùn)競(jìng)賽、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng)。進(jìn)展面對(duì)面交流、力爭(zhēng)做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動(dòng)我們都會(huì)借相聚進(jìn)展交流討論，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。二、自主拓展、主動(dòng)出擊在結(jié)對(duì)過程中，我們將目的提升到結(jié)對(duì)的實(shí)效性上，積極聯(lián)絡(luò)，主動(dòng)出擊?！惨弧场⒔惩ǖ男畔⑶?，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo)。本學(xué)年根據(jù)結(jié)對(duì)園的要求，我們安排了：保教主任鮑xx針對(duì)輔導(dǎo)林x作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作，韋x與沈x____師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長(zhǎng)與結(jié)對(duì)園的二位骨干老師結(jié)對(duì)，并開展了一系列扎實(shí)、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng)。九月份，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議書，各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性。結(jié)對(duì)雙方通過、電子郵箱、互訪等形式及時(shí)交流，既快又好的解決實(shí)際問題?！捕?、靈敏開展活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量1、資共享。我園老師學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)比擬多，我們堅(jiān)持資共享的原那么，專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動(dòng)，都一一邀請(qǐng)他們參加，智慧共享。如：本學(xué)年我們邀請(qǐng)他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展示課活動(dòng)、老師技能技巧培訓(xùn)〔我們還為來園培訓(xùn)老師準(zhǔn)備好材料〕、3年內(nèi)新老師同課異構(gòu)活動(dòng)等。如：我們多方努力創(chuàng)造時(shí)機(jī)將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動(dòng)放到山川幼兒園舉行，使那里的老師第一次感受到了大教研的濃濃研討氣氛，同時(shí)觀念上有了觸動(dòng)。如:我們都在積極創(chuàng)立特色幼兒園，大家共同討論選定目的，并對(duì)開展工作實(shí)時(shí)商討，共同進(jìn)步。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕老師林蝶，根據(jù)幼兒園與其自身實(shí)際情況幫助她選課題、做課題。2、送教下鄉(xiāng)。一是送教學(xué)活動(dòng)〔現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、說課、評(píng)課〕。二是送管理經(jīng)歷。本學(xué)年我們安排了張海平、裴彩霞老師上門送教活動(dòng)；安排了薛向麗老師上門進(jìn)展教研、科研的管理介紹，并送上標(biāo)準(zhǔn)課題的記錄冊(cè)以作參考，資料整理樣表等，老師在科研、管理上意識(shí)和才能方面有所進(jìn)步，早出成績(jī)、快出成績(jī)。3、登門指導(dǎo)?？h里進(jìn)展創(chuàng)特色幼兒園活動(dòng)，借此東風(fēng)，我園邀請(qǐng)了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師來園參觀，并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)展實(shí)地查看、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并提出了建立性的意見。三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)通過我們共同的努力，我們共同獲得了一些成效。山川幼兒園的老師逐步成長(zhǎng)，個(gè)人課題初見成效。老師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的老師很多啟示，大家受益匪淺。通過幫扶，感受那里老師的盡職精神。意識(shí)到了自己肩上的責(zé)任。特別是我們的年段組長(zhǎng)在管理、指導(dǎo)上有了很大進(jìn)步?？傊诮荒甑膸头龉ぷ髦?，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步，共開展，我們的明天會(huì)更美妙。幼兒園幫扶工作方案篇3幫扶人：李瑜舒被幫扶人：焦嬌幼兒園為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，有效促進(jìn)老師安康成長(zhǎng)，構(gòu)建有開展?jié)摿Φ睦蠋熖蓐?duì)，幼兒園開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，在實(shí)際工作中進(jìn)展傳、幫、帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)雙方教學(xué)相長(zhǎng)，加快自身進(jìn)步。一、在教育、教學(xué)上：“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為新老師的我，要向老老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所開展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。二、在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去保護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們老師應(yīng)該悉心的`澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)歷的金老師的支持和帶著下，我將用各種方式、方法來理解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教誨指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。三、在保育知識(shí)上：幼兒老師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶著下，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心安康全面地開展。四、及時(shí)反思：李老師在多年工作的經(jīng)歷總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改良。多和同事進(jìn)展討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深化的評(píng)價(jià)反思信息，找出改良教學(xué)效果的方法和進(jìn)步教學(xué)技能的對(duì)策。五、徒弟主要職責(zé)和要求：1、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，主動(dòng)爭(zhēng)取師傅幫助，虛心學(xué)習(xí)，大膽理論，有疑必問，對(duì)自身嚴(yán)格要求。2、每月堅(jiān)持觀摩師傅教育活動(dòng)不少于二次。3、每學(xué)期匯報(bào)開放一次教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)完成教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文，在理論中不斷進(jìn)步教育教學(xué)才能和程度。4、學(xué)期末認(rèn)真寫好拜師學(xué)習(xí)心得和總結(jié)文章，和師傅共同制定下階段學(xué)習(xí)理論目的。作為徒弟又身為師傅的我，在做好以上徒弟職責(zé)的同時(shí)，也要樹立師傅的典范。同時(shí)也要學(xué)習(xí)徒弟的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真聽取徒弟好的的建議。六、師傅主要職責(zé)和要求：1、師傅制定帶教方案，并在方案中分析^p徒弟的優(yōu)勢(shì)與缺乏。期末反思總結(jié)師帶徒任務(wù)完成情況及下階段工作目的。2、師傅每月為徒弟開展示范活動(dòng)二次，帶著徒弟提升理念，不斷進(jìn)步、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的才能和程度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。3、每月師傅觀摩徒弟教育活動(dòng)不少于二次，做到活動(dòng)前指導(dǎo)，活動(dòng)后及時(shí)評(píng)價(jià)，共同研究改