幼兒園音樂教案-9

第頁共頁幼兒園音樂教案幼兒園音樂教案【精】幼兒園音樂教案1活動內容：大鞋與小鞋活動目的：1.感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，音樂教案－活動內容：大鞋與小鞋。2.在學唱歌的過程中萌發(fā)關愛家人的情感?；顒訙蕚洌捍筇柕哪衅ば⑼尥薜男⌒僭O干雙、歌曲音樂磁帶、幼兒用書。活動過程：1.感受大鞋與小鞋：〔1〕幼兒腳穿大鞋走路，說說穿大鞋的感受，聽聽走路時發(fā)出的聲音并模擬大鞋發(fā)出的聲音?！?〕幼兒腳穿小鞋走路，說說穿小鞋的感受，聽聽走路時發(fā)出的聲音并模擬小鞋發(fā)出的聲音，幼兒教案《音樂教案－活動內容：大鞋與小鞋》。2.初步感受歌曲內容：〔1〕老師播放歌曲兩遍“這是一=首關于爸爸的大皮鞋與娃娃小皮鞋的歌，你能聽出歌曲里唱的.是什么？”〔2〕幼兒聽賞，按小組議論答復，理解歌曲的內容。〔3〕老師介紹歌曲的名字，演唱歌曲假設干遍，幼兒跟唱。3.感受、理解兩種不同的音樂形象?！?〕聽音樂，找出反映兩種不同的音樂形象的樂句。〔2〕學習演唱兩種不同的音樂形象的樂句。〔3〕集體完好學唱歌曲。幼兒園音樂教案2活動目的１能愉快地參與活動，體驗韻律活動的快樂。２學習按音樂的節(jié)拍，一拍一次地做摘蘋果動作。３根據生活經歷，按音樂的節(jié)拍嘗試交換歌詞，在老師的指導下自編表演動作。活動準備１蘋活動目的１能愉快地參與活動，體驗韻律活動的快樂。２學習按音樂的節(jié)拍，一拍一次地做摘蘋果動作。３根據生活經歷，按音樂的`節(jié)拍嘗試交換歌詞，在老師的指導下自編表演動作。活動準備１蘋果樹的墻飾——一個蘋果樹上有許多大蘋果。２音樂磁帶。３已認識過一些水果，會唱歌曲《蘋果》?；顒舆^程１設計情境，引起幼兒活動興趣。老師：孩子們，媽媽要帶你們到果園里去玩，你們快樂嗎？〔隨音樂進入活動室?！程O果園到了?！灿變簢O果樹坐好。〕２幼兒隨錄音復習歌曲《蘋果》。３韻律活動。〔１〕老師唱第一、二句，請幼兒隨音樂自由表演摘蘋果動作?！玻病忱蠋煟簨寢屖窃趺凑模坷蠋煴硌莸谝?、二兩句摘蘋果動作，幼兒欣賞。〔３〕老師：孩子們，我們一起聽音樂摘蘋果吧?！灿變喊垂?jié)拍一拍一次練習摘蘋果動作?！场玻础忱蠋煶谌⑺木?，引導幼兒隨音樂有節(jié)奏地自由表演吃蘋果的動作,可發(fā)出咂嘴聲。４交換歌詞，進展自編表演動作?！玻薄忱蠋煟汉⒆觽?，你們還想吃什么水果嗎？〔梨子、香蕉等〕〔２〕引導幼兒嘗試用熟悉的水果名稱進展歌詞交換。如：樹上許多黃梨子，一個一個摘下來。〔３〕聽音樂，幼兒隨老師邊唱歌邊根據歌詞創(chuàng)編動作。５老師：孩子們，你們吃飽了嗎？我們回家吧！〔隨音樂出活動室?！秤變簣@音樂教案3設計意圖：動畫片《》一直深受幼兒的喜歡，孩子們也非常熟悉羊和狼的故事，他們對灰太狼與羊村里羊的抓、躲都充滿了興趣，很多孩子都愿意扮演狼或羊來玩游戲。從孩子的興趣出發(fā)，我選擇了本次活動。同時《七士進階》這首丹麥民間舞曲，樂曲為ABAB的循環(huán)。A段音樂活潑、歡快且節(jié)奏強。B段有延長音、重音，給人以懸念和期待感，因此形成了獨特的音樂特質；歡快、神秘且富于變化。基于以上特點，我把這首樂曲加上羊躲狼抓的故事內容，設計了本次《》的音樂游戲，使幼兒可以感受與別人合作游戲的樂趣。同時也引導幼兒跟隨音樂自主創(chuàng)編動作以游戲的形式來表現(xiàn)故事?；顒幽康模?、感受樂曲輕松歡快、詼諧幽默的情緒，感知音樂《七士進階》的構造和變化。2、可以分辨音樂中的重音和長音，結合故事并隨音樂合拍地進展角色扮演、做出游戲動作。3、能積極地投入到音樂游戲中去，體驗與同伴合作游戲的快樂。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達才能及肢體的表現(xiàn)才能?；顒又攸c難點：1、重點：可以結合故事隨音樂的構造和變化形象合拍地做出游戲動作，完好流暢的在音樂中玩耍。2、難點：可以結合故事情節(jié)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編出不同的動作表現(xiàn)A局部的音樂，通過靈敏多變、形象有趣的動作及表情表現(xiàn)羊閃躲時對狼的挑逗?；顒訙蕚洌?、經歷準備：幼兒熟悉動畫片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。2、物質準備：〔1〕音樂《七士進階》；音樂圖譜1張，音樂分為三段分別由綠色、藍色、紅色彩色筆表示，波浪線"~~~~~"表示A局部歡快的音樂，B局部用直線"--"圓點"●"分別表示長音和重音；〔2〕喜羊羊和灰太狼手偶各一；〔3〕幼兒操作紙、筆假設干；〔4〕場景圖一張，場地布置的道具。活動過程：一、引出故事，吸引幼兒興趣〔3分鐘〕1、老師講述故事，幫助幼兒理解動作表演的根本內容晚飯后，喜羊羊和灰太狼分頭出去漫步，鍛煉身體，心情真好！走著走著，走到了一個黑漆漆的小巷子里，兩人撞到了一起，都嚇了一大跳，可是由于天太黑了，他倆都沒看清楚對方到底是誰，就又漸漸湊到了一塊，啪！又撞上了，哎呦喂～真是冤家路窄！喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看，?。∧遣皇腔姨菃?？你覺得喜羊羊會怎么做？〔跑、躲〕灰太狼摸了摸暈暈的腦袋回過神來一看，嘿嘿～那不是喜羊羊嘛，那灰太狼又會怎么做？〔追、抓〕看清楚了對方后，喜羊羊大叫一聲"不好"，立即轉身向家里跑去，灰太狼伸出爪子，一邊叫著"站住"一邊向喜羊羊追去，你覺得它會追到喜羊羊嗎？〔不會〕2、邀請幼兒創(chuàng)編簡單動作表現(xiàn)喜羊羊和灰太狼指導語：請小朋友用動作表示羊和狼，想想看，怎樣的動作及表情可以讓大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼?！布w創(chuàng)編〕請一個小朋友展示一下，還有誰愿意？〔動作簡單使之不成為游戲負擔〕嚇了一大跳的喜羊羊會有怎么樣的動作表情呢？請你做做看？灰太狼呢？二、欣賞音樂，整體感知音樂〔2分鐘〕1、第一遍欣賞音樂指導語：今天我們就要根據這個故事隨音樂來玩玩""的游戲，我們先來聽聽音樂，請你把自己想成狼或羊隨音樂做你想做的動作；音樂聽起來怎么呀？〔歡快〕你發(fā)現(xiàn)它有什么特別的地方？〔引導幼兒說出在音樂中有很重的音和拉得較長的音〕2、出示圖譜，分析^p音樂構造指導語：圖譜上有什么？那音樂歡快的地方你覺得可以用什么來表示？拉得長長的音呢？重音呢？咱們再來聽一遍音樂，請你用把聽到的音樂畫下來，好嗎？看看你是老師這樣畫的嗎？三、分段欣賞音樂，帶著幼兒將故事與音樂對應起來，并嘗試分段隨音樂游戲〔1〕欣賞第一段音樂，引導幼兒隨音樂創(chuàng)編鍛煉身體的詳細動作指導語：下面我們來聽聽綠色彩色筆畫的這段音樂，請你結合老師剛講的故事說一說這局部音樂講的是什么？〔幼兒自由發(fā)言〕我們聽木偶娃娃講講發(fā)生了什么吧，〔隨音樂講故事在B局部"啦--當"音樂按節(jié)奏出示范舉重動作〕聽清楚了嗎？剛剛木偶娃娃在做什么運動呀？他是怎么做的的請你學一學，做了有幾次呀？〔4次〕請你想想還可以做其他什么運動？請你做做看?！补膭钣變捍竽懓l(fā)言試做〕我們一起用你剛剛想到的運動跟著音樂來講講故事好嗎？〔2〕欣賞第二段音樂，表現(xiàn)狼、羊相撞時嚇一跳、幽默詼諧的場景指導語：我們再來聽聽藍色筆畫的這段音樂，音樂中有幾次"啦--當"你覺得音樂講的是什么？〔幼兒自由猜測〕我們看看木偶娃娃表演一下發(fā)生了什么?！搽S音樂再現(xiàn)故事場景〕我們跟著音樂學一學他們的樣子?！?〕隨第三段音樂在長音和重音中做躲、抓的游戲動作，通過形象有趣的動作及表情表現(xiàn)羊閃躲時對狼的挑逗指導語：看清楚對方是誰后，喜羊羊做了什么呀？〔向家跑〕灰太狼呢？〔追〕，我們知道喜羊羊是很聰明的，聽聽他們是怎么追跑的吧！你聽到最后有幾次"啦--當"的`音樂呢？〔4次〕想想看這段音樂他們可以做什么？原來呀我們聰明的喜羊羊想出了好多好方法在捉弄灰太狼呢？我們看看木偶娃娃想出的了什么好方法〔在長音處羊做各種動作挑逗狼，在重音處狼去抓羊〕你發(fā)現(xiàn)直線"--"這段音樂羊在做什么呀？圓點"●"的音樂出現(xiàn)時發(fā)生了什么事情？〔狼抓羊〕所以灰太狼要仔細聽好了，等到重音出現(xiàn)才能去抓羊哦！如今請你和旁邊的小朋友合作，一人當狼、一人當羊，我們跟著音樂來玩抓、躲的游戲?；顒臃此迹涸诒敬位顒又?，我可以抓住當前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動，從孩子的興趣點出發(fā)設計出有新意的活動，是孩子們的積極性和活動的參與度大幅度上升。活動的教學形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關系無比的親近和諧，活動氣氛營造的很具有親和力。在活動中采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新穎和活力，使幼兒在體驗音樂美的同時，到達科學性、藝術性、安康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。從現(xiàn)場的效果來看，我有一些地方并沒有把握好：假如能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會更好。幼兒園音樂教案4活動目的：1、熟悉樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動作，并學習根據歌詞內容做相應動作。2、在老師的提醒下，知道小貓躲好后控制好自己，不能隨意走動，培養(yǎng)幼兒一定的自制力?；顒又攸c：通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養(yǎng)幼兒的反響才能。活動難點：創(chuàng)編小貓走路的'動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。活動準備：1、活動前幼兒熟悉音樂旋律，學會“貓走路”的動作。2、貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾假設干《找小貓》、音樂?；顒舆^程：一、律動進場，引起幼兒學習的興趣。師：“今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎？”二、學習游戲《找小貓》的第一段。1、幼兒聽老師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內容和旋律。然后老師提問，幫助幼兒理解歌曲的內容。師：“孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀？”2、老師邊唱第一段歌詞邊做相應的動作，并引導幼兒觀察做了哪些動作。師：“媽媽剛剛都做了哪些動作呢？”老師帶著幼兒邊唱歌曲邊做動作。3、老師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)那么。師：“小貓躲好后能不能動呢？小貓為什么不能動呢？”在老師的指導下，幼兒扮演“小貓”練習按規(guī)那么玩游戲。三、幼兒學習完好地做游戲。1、第一段音樂響起時，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作，當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請躲到自己的小椅子后面不要動。2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓就要站到前面去，音樂完畢后，貓媽媽問:“還有些小貓在哪里呀?”沒有被找到的小貓一邊說：“喵，我在這里。”一邊從小椅子后面出來坐好。待幼兒對游戲規(guī)那么有所理解后，可進展屢次游戲活動延伸：老師：“孩子們，玩了這么長時間，你們餓了嗎？媽媽給你們準備了好多魚，咱們一起去吃吧！”幼兒園音樂教案5活動目的：1、學唱雄壯有力的`歌曲，唱好符點音符。2、產生熱愛解放軍的情感，知道要向解放軍`叔叔學習?；顒訙蕚洌河嘘P海軍的圖片，老師熟悉歌曲，錄音機，磁帶活動過程：1、聽《小海軍》的音樂，模擬海軍開炮艇、打旗、開炮等動作。2、學習歌曲《小海軍》〔1〕出示海軍圖片，引出歌曲名稱與內容?！?〕欣賞歌曲一遍，理解歌曲雄壯有力的性質，熟悉曲調?！?〕再次模擬海軍開炮艇、打旗、開炮等動作，要求動作有力?！?〕學唱歌曲2~3遍，重點唱準符點，最后兩句要唱得漸輕，表示炮艇已開走了，唱到“轟”時要響亮有力。3、幼兒自己創(chuàng)編動作表演。附兒歌歌詞：小海軍我是小海軍，開著小炮艇。不怕風、不怕浪，英勇向前進。炮艇開得快，大炮瞄得準。幼兒園音樂教案6設計思路：詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學，但孩子是否能真正理解詩歌中的內容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代長遠，與他們生活毫無關系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此，特意設計了《清明》的音樂活動，開場嘗試將語言教育與音樂教育交融在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認識與想像。重難點分析^p：幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩詞，卻講不出詩歌里面表達的是什么事情，更無法體會詩歌的意境。在進展教學前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數的小朋友都能背誦這首詩歌，但他們對詩中描繪的意境及所傳達的情感一無所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會其中的情緒；另外，通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來，幫助幼兒理解詩歌的內容和意境?；顒幽康模?、體驗音樂與古詩的意境，學習在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。2、探究用動作表現(xiàn)音樂內容，愿意與同伴一起參與音樂活動進展表演。3、嘗試根據古詩情境進展繪畫?；顒訙蕚洌河變涸谡Z言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等?；顒舆^程：1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？〔評：古詩對幼兒來說是比擬難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義〕2、按節(jié)奏吟誦《清明》〔1〕老師朗讀《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞?！苍u：在第一個環(huán)節(jié)中大局部使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓?！场?〕老師再次示范朗讀歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨老師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。〔評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準地熟悉古詩?！场?〕引導幼兒結合穩(wěn)定拍，進展歌詞的`朗讀，注意重拍的運用?！?〕老師用動作提示，與幼兒進展歌詞的對答，老師說前半句，幼兒對下半句。如，老師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推?！苍u：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩〕〔5〕幼兒跟著音樂完好地朗讀，吟唱歌詞。3、根據理解繪制圖畫：幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖?！苍u：這個環(huán)節(jié)是自主性比擬強的，希望幼兒根據自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解?！?、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。附古詩：清明〔杜牧〕清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。幼兒園音樂教案7活動目的：1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗，體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。2、學習手耳協(xié)調地合作演奏，激發(fā)探究的欲望?；顒訙蕚洌菏卟说膶嵨?、音塊?；顒舆^程：一、運用模擬動作，再現(xiàn)送菜到菜場的情境1、回憶參觀菜場的經歷，議論蔬菜的不同營養(yǎng)。2、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去。3、互相觀察各自想象的模擬動作，交流送菜的方法。二、和奶奶一起去買菜一一學唱歌曲《買菜》1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。2、結合蔬菜的特征與口形，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸翻開。3、注意周圍同伴的.歌聲，用和諧的聲音唱歌，表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。三、合作演奏蔬菜音樂會1、議論馬鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng)。2、幼兒自選一個音塊，排成5隊蔬菜〔do：馬鈴薯，re．胡蘿卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黃瓜〕。3、運用熟悉的樂曲《小星星》，演奏樂曲中屬于自己音塊的局部，并用接著演奏的方法合作演奏4、從少數幼兒參加演奏，逐漸增加人數，每一次演奏時注意傾聽，共同尋找將自己的音塊及時介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊地演奏。5、幼兒輪流擔任菜場經理，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。幼兒園音樂教案8活動目的：1、能感受樂曲雄壯有力的風格，理解樂曲表達的巡邏兵神氣的形象。2、能大膽地用肢體動作表現(xiàn)樂曲三種不同的節(jié)奏。3、學習看圖譜演奏樂曲，體驗與同伴合作演奏的樂趣。4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的構造，創(chuàng)編新歌詞并演唱。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感?；顒訙蕚洌阂魳凡シ牌?、演奏圖譜PPT、樂器〔三角鐵、響板、鈸〕、樂器圖卡等活動過程：〔一〕以扮演巡邏兵角色律動進場引導幼兒說說學巡邏兵踏步的感受，初步理解樂曲表達的巡邏兵神氣的形象?！捕吵鍪緢D譜，引導幼兒邊觀察圖譜邊欣賞音樂1、在這張圖譜里，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔士兵的顏色、大小等不同〕2、反復記號代表了什么意思？〔知道記號內的圖譜要重復演奏一次〕3、圖譜畫圈的地方表示什么？〔表示停頓演奏，手要收住〕4、圖譜的第一行和最后一行畫的是什么？〔引導幼兒練習準備動作〕〔三〕聽音樂看圖譜用多種方式練習節(jié)奏1、幼兒聽音樂自主選擇用拍手等身體動作感受樂曲的節(jié)奏。2、提示幼兒想想軍鼓局部的音樂可以做什么動作。3、聽音樂用拍打椅子的方式表現(xiàn)巡邏兵整齊的腳步聲?！菜摹吵謽菲鳛闃非樽?、出示小樂器圖片，讓幼兒觀察并說說怎樣為樂曲伴奏〔1〕引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲①用三角鐵演奏，樂曲②用三角鐵和響板一起演奏，樂曲③用三種樂器一起演奏?！?〕提醒幼兒三角鐵要連續(xù)演奏三段音樂，響板演奏第二段和第三段，鈸只要演奏最后一段。2、幼兒持樂器跟隨音樂演奏樂曲3、幼兒交換樂器，完好聽音樂看指揮演奏樂曲老師小結幼兒演奏情況〔五〕聽音樂再次扮演神氣的巡邏兵完畢活動?；顒臃此迹河烧n題組李紅老師執(zhí)教的這節(jié)《巡邏兵進展曲》，在聽音樂再次扮演神氣的巡邏兵完畢活動，從本課的教學內容來看，知識性較強，對于二期課改對音樂教學提出的淡化知識點的要求來看，好似是相背的，但是淡化知識點不等于不要，要把握好知識性與審美體驗之間的度，我們認為關鍵在于怎樣來教，舊的教學形式是以知識傳授為主的、單向傳輸的過程，但新的理念認為，教學的目的不僅僅是知識的傳授，還包括學生對學習過程的理解、學習方法的掌握，在這一思路的指導下，我教研組對本課時作以下教學預設。課的開場局部安排了學生聽進展曲進教室，為欣賞作鋪墊。根底局部請學生看譜視唱，并復習已經學過的反復記號，為下一步新授反復記號教學作了熱身。D。C的意思是從頭反復，D。S的意思是從$記號處反復至fine完畢，可以結合原來學過的反復跳躍記號使用。針對D。C與D。S的教學，老師在講解了兩種反復記號的不同后，通過多媒體課件，用幼兒喜歡的.動畫人物來代表音樂語匯，請幼兒來說一說演唱順序，隨后在練聲曲中請幼兒加以運用，把復雜的樂句變得簡短。這樣層層遞進，把枯燥的樂理知識講解的生動有趣，幼兒也能很快將復雜的D。C與D。S區(qū)別清楚并加以運用。在主教材《巡邏兵進展曲》第一主題的聽賞過程中穿插了管樂器認識與音色的聽賞。老師用猜謎的形式激發(fā)幼兒的學習興趣，并在猜的過程中展示實物，幼兒為了看到平時只有在電視或書本上看到的樂器而學習氣氛高漲，在不斷的成功中體驗學習的快樂。在第二主題的聽賞中，老師設計了要求："說說這首進展曲在描繪怎樣一個場景?？梢哉堄變哼吢犨吥M一下。"讓幼兒有目的地聽，這是培養(yǎng)幼兒良好聆聽習慣地有效方法，通過聽來感受樂曲節(jié)奏、樂器音色、曲調所包含的感情等等，并經由老師介紹來理解樂曲的創(chuàng)作知識。在第二主題的聽賞中穿插了打擊樂器的認識，并模擬打擊小軍鼓的節(jié)奏，不僅調節(jié)了課堂氣氛，還為下一步的完好聽賞作鋪墊。完好復聽樂曲時，由于樂曲較長，為了防止枯燥，老師不僅引導學生認真聆聽音樂，還組織學生開展了模擬樂手演奏、模擬巡邏兵巡邏、模擬敲擊小軍鼓等活動，這種活動方式，打破了以"課堂、書本、老師"為中心的傳統(tǒng)教學形式，而代之以一種"以學生為主體、師生互動、學生主動探究研究"的教學形式，而這種形式更合適幼兒的需求。從《音樂課程標準》的解讀中，３～６歲的兒童，仍然以形象思維活動為主，從音樂教學的角度看，由于他們的生活范圍和認知領域進一步擴展，感受體驗與探究創(chuàng)造的才能增強，其音樂學習領域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式、音樂常識也需要增加內容。在本課時的完畢局部，安排了欣賞最著名的進展曲《拉德斯基進展曲》，帶著幼兒體驗維也納金色殿堂的偉大，體驗與樂隊指揮互動的興奮，主要目的是培養(yǎng)幼兒對學習音樂的興趣，與本課時的進展曲主題相照應。強調學習者對音樂理論活動的參與，也就是說，對音樂的學習應在豐富多彩的理論活動中進展?？v觀本節(jié)課，從反復記號的學習，到近間隔接觸管樂器，再到全體參與互動，所有的教學設計都讓幼兒在音樂活動中學習，這是一次有益的理論。幼兒園音樂教案9活動目的：1．欣賞歌曲，讓幼兒感受音樂的美，激發(fā)幼兒參與歌唱活動的愿望。2．幼兒在感受歌曲的根底上，熟悉歌曲的旋律和內容，初步學習一句一句地用自然的.聲音歌唱，體驗與別人一起唱歌的歡樂。3．引導幼兒邊唱邊根據詞意自由動作，鼓勵幼兒高快樂興上幼兒園、不哭鬧?；顒訙蕚洌?．玩具：小白兔、小貓、小鴨2．磁帶活動過程：一、在《我上幼兒園》音樂下，老師引導幼兒自由拍手，聽一聽歌曲里都唱了什么？二、老師出示玩具小白兔，在音樂伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師告訴幼兒：今天小白兔又高快樂興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。請幼兒聽一聽它在唱什么。小白兔唱完后，老師引導幼兒根據音樂旋律，說一說自己聽到小白兔唱了什么。出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師告訴幼兒：小鴨、小貓也高快樂興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。老師彈琴與幼兒共同學習小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。引導幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓，請大家說一說它們好在哪里？自己有沒有像它們一樣高快樂興地來幼兒園。老師引導幼兒說一說，爸爸媽媽每天在做什么？〔去上班〕小朋友應該去哪？〔上幼兒園〕，指導幼兒理解歌詞的第一局部：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。引導幼兒說一說上幼兒園你應該怎樣做？指導幼兒理解歌詞的第二局部：也不哭，也不鬧，叫聲老師好。在純熟演唱歌曲的根底上，引導幼兒自主的邊演唱邊加動作。幼兒園音樂教案10教學目的：1.在老師的帶著下用自然的聲音演唱歌曲.2.按簡單的規(guī)那么快樂的游戲。3.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。教學準備：一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學過程：一、游戲“釣魚”1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？〔一條魚〕小魚長的怎樣？2.出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？〔許多魚〕幼兒學說“許多”這個詞二、學唱歌曲1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍三、玩游戲1.在手上套上彩色的襪子學小魚游師：小魚是彩色的，想個什么方法使我們的小手也變成彩色的呢？每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的`就要被老師的小圈套住。游戲1~2次3.認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戲1~2次四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動完畢。教學反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的穩(wěn)固復習，才能到達更好的效果。本文擴展閱讀：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據已故____學者尼爾森在1994年的統(tǒng)計，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。幼兒園音樂教案11活動目的：1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣，培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調性。2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的采茶場面與氣氛。3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境?；顒訙蕚洌?、電腦課件和圖譜。2、錄音機及采茶錄音帶。3、茶葉及杯子?；顒又攸c：幼兒通過音樂律動練習，熟悉節(jié)奏，從而理解曲子活潑、歡快的情緒?；顒釉O計：1、活動導入：老師帶著幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導幼兒進入本節(jié)課的學習。小朋友，我們一起去郊游吧！這里的風光可真美，看！我們來到了什么地方？2、活動過程：〔1〕引導幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利于安康，理解關于茶葉的簡單知識?！?〕欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內容，并隨意做出喜歡的動作?！?〕老師與幼兒一起討論采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面?！?〕引導幼兒根據采茶的音樂，學習采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛?！?〕學會律動后，老師引導幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩局部，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。〔6〕出示圖譜，讓幼兒學會根據圖譜來欣賞曲子，并做出相應的律動?！?〕老師引導幼兒在音樂的伴奏下完好的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。3、活動完畢：老師和幼兒一起把采來的.茶葉送給客人，完畢本次活動。一、活動目的：1、繼續(xù)學慣用連接、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。2、嘗試根據圖片、動作的提示理解歌詞，并進展演唱。3、讓幼兒體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。4、讓幼兒感受到和同伴一起活動的樂趣。二、活動準備：相應的圖片6張三、活動過程：〔一〕、練聲《山谷回音真好聽》〔二〕、復習歌曲《柳樹姑娘》1、用連接優(yōu)美的聲音演唱歌曲2、分角色合唱襯詞?！踩场W習歌曲1、創(chuàng)設情景，談話導入?！?〕出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢？〔2〕怎樣來哄娃娃睡覺？〔3〕你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的？〔老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍〕2、根據圖片、動作，理解歌詞?！?〕歌曲哪些是搖籃？〔根據幼兒的答復出示相應的圖片〕〔2〕搖著哪些寶寶呢？〔根據幼兒的答復出示相應的圖片〕〔3〕還有誰呢？〔4〕白云、浪花、風兒在干什么？〔引導幼兒分別做飄、翻、吹的動作〕3、完好地演唱歌曲。〔1〕欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境?！?〕用動作、圖片提示，嘗試把詞填入，完好地演唱這首歌曲?！?〕第二遍引導幼兒用連接、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱?！?〕第四遍合作演唱，兩位幼兒結伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。4、分角色合唱襯詞。〔1〕老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞?！?〕男女分角色合唱2遍。四、活動延伸：還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？幼兒園音樂教案12教學提示：通過音樂欣賞啟發(fā)小朋友分析^p、想象、考慮、判斷的才能，培養(yǎng)對音樂的感知以及合作才能。讓孩子多聽，靜靜的聽，欣賞音樂的價值。不是要孩子們學會了什么，只是想讓小朋友知道，音樂是有感情的，里面是有故事，可以用來表演的，最重要的是“在音樂中體會到快樂!”課堂游戲：泥娃娃活動目的.：1.感受音樂的旋律，在初步熟悉音樂的根底上，學做動作。2.能按照音樂的節(jié)奏模擬泥人動作，并能進展大膽改編?；顒訙蕚洌翰煌瑒幼鞯哪嗳?玩偶)、動作卡片?；顒舆^程：1出示泥人，引發(fā)小朋友興趣.老師：瞧老師這兒有一個什么?你們看它好玩嗎?它是怎樣來跳舞的?我們一起來學學好嗎?2.聽音樂，熟悉樂曲旋律，模擬木偶的動作。老師：說了這么長時間，泥人著急了，它想邀請小朋友一起來跳舞，我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的。3.老師：小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來學一學吧。聽音樂，引導幼兒按節(jié)奏，做出泥人的動作來。4.引導幼兒選卡片，做動作。幼兒園音樂教案13淘氣的小貓咪活動目的：1。感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。2。學唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。活動準備：1。小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。2。一名幼兒事先根據第一段歌曲排演好情景劇。活動過程：一、淘氣的小貓咪1。幼兒觀看情景劇。2。嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。3。老師播放音帶的伴奏局部，一名幼兒表演情景劇〔表演要夸大，能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“翻開了電冰箱”的場景〕。二、小貓咪別淘氣1。小主人知道這是一只淘氣的.小貓咪，猜一猜，小主人會對淘氣的小貓咪說什么？2。完好欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲，有什么感覺？你聽到小主人對小貓咪說了什么？3。欣賞歌曲第一段〔播放音帶第一段〕。4。小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來對小貓咪說一說吧。5。欣賞歌曲第二段6。小貓咪自己在家會有什么感覺？什么是孤寂？小主人有什么好方法？7。根據幼兒的答復，老師逐句范唱，幼兒學唱第二段。8。一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進展2～3遍。三、創(chuàng)編歌曲完畢1。你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么？我們也把它編進歌曲怎么樣？2。孩子們，日常生活中還有很多的小動物，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎？幼兒園音樂教案14活動目的：1、能理解小卓瑪上學的旋律，想象樂曲所表現(xiàn)的節(jié)奏和小卓瑪上學的快樂心情。2、能初步表現(xiàn)____舞蹈的特點，動作根本合拍。3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。4、在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌捍艓??；顒舆^程：1、復習歌曲畢業(yè)歌。能充滿感情地演唱，并能表現(xiàn)出三拍子的強弱拍。2、欣賞并理解樂曲小卓瑪上學?！?〕欣賞樂曲小卓瑪上學?！?〕幼兒交流自己對樂曲內容的理解?！?〕綜合幼兒的想象，并以講故事的形式，進一步幫助幼兒理解樂曲內容。3、商量舞蹈動作并練習。老師和孩子共同商量按樂曲跳舞的動作并進展練習，把握要點，表現(xiàn)____舞蹈的特征。〔1〕分段學習。〔2〕整段學習?；顒臃此迹夯顒又?，我先讓幼兒感受音樂的節(jié)奏，通過講故事的形式引起幼兒興趣：有一個____的小姑娘要去上學了，她背起書包高快樂興地向學校走去……。通過故事，讓孩子更好地理解樂曲的內容。在此根底上來進展動作的教授，最后進展