2023年中學行政人員學期工作績效評估辦法

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灣龍中學行政人員學期工作績效評估方法

1、為提高學校管理工作效益，全面而較為客觀地評價學校行政人員思想品德和管理力量及工作效益，促進行政人員進一步明確職責，注意師德師范，努力提高教育管理水平，團結(jié)并帶領(lǐng)廣闊師生員工齊心協(xié)力，辦好學校，特定本條例。

2、本條例共10項內(nèi)容，每項分A、B、C三級，分別給定值，逐項評分，累計積分，綜合評定，凡每一評估項目低于C等標準者，即該項目不得分。

3、本條例考評對象是學校中層以上行政干部，凡本學期受黨紀、政紀處分等，不能列為本條例的考評對象。

4、本條例一學期考評一次，先由本人對比項目自評，再由工會組織測評，占40%，最終由校長室綜合考評，占60%，并核定等第。凡附加分均由校長室評定（校長的考評等第由校績效考評小組評定）

5、本條例與《老師績效評估方法》、《職工工作績效評估方法》、《班主任工作績效評估方法》一并為《灣龍中學教職工工作績效評估系列》。

6、本條例將在試行中不斷修訂完善，其解釋修訂屬校長室，由一屆教代會通過試行。

灣龍中學行政干部學期工作績效評估細則

序號評估項目等級內(nèi)容分解與分值綜合得分

自評

他評

校評

政治態(tài)度

1、擁護黨的路線方針政策

2、關(guān)懷國內(nèi)外時事

3、政治學習、活動及工作例會仔細并全勤

（含行政會議）（6分）

政治學習、活動及工作例會缺席兩次以內(nèi)（其余同A級）（4分）

政治學習、活動及工作例會缺席達三至五次（其余同A級）（2分）

法紀觀念

1、遵紀守法

2、聽從安排

3、勇挑重擔（6分）

基本達到A標準（4分）

遵紀守法，但組織觀念欠強有挑揀工作現(xiàn)象（2分）

原則與廉潔

1、堅持原則，堅持真理，勇于批判，抵制不正確言行

2、辦事公正、不徇私情

3、在個人待遇上顧全大局，先人后己，不謀私利（6分）

基本達到A級標準（4分）

原則性欠強，不敢批判、抵制不正確言行

全局觀念較差計較個人得失（2分）

道德品德

1、遵守社會公德，言談舉止有良好修養(yǎng)

2、作風正派，為人懇切

3、儀表干凈，師表形象好（6分）

基本達到A級標準（4分）

社會公德意識較差

言行舉止有欠文明現(xiàn)象（2分）

群眾觀點協(xié)作精神

1、深化師生，關(guān)懷他們的工作、學習、生活

2、仔細傾聽師生看法，努力關(guān)心解決實際問題

3、虛心好學，擅長團結(jié)同志，協(xié)同做好工作（6分）

基本達到A級標準（4分）

群眾觀點較淡薄，不擅長聽取他人看法

與其他同志協(xié)作精神較差（2分）

出勤

一學期全勤（10分）

一學期內(nèi)請事假兩天內(nèi)，病假二周以內(nèi)（7分）

一學期內(nèi)請事假四天以內(nèi)，病假一個月以內(nèi)，或上下班未按時，師生看法較大者（4分）

聽課

一學期聽課達20節(jié)以上（10分）

一學期聽課達15節(jié)（7分）

一學期聽課達10節(jié)（4分）

工作量

按規(guī)定工作滿量或擔當某項工作的難度公認較大者（15分）

擔當按規(guī)定工作量的三分之一及以上（10分）

少于規(guī)定工作量的二分之一（5分）

工作態(tài)度與

經(jīng)受水平

1、工作主動樂觀、仔細負責

2、保質(zhì)保量按時完成

3、工作方法得當，有較強求實創(chuàng)新精神和較高管理水平與力量（20分）

1、工作較仔細負責

2、能較好完成本職工作

3、有一般的學校管理基本力量和水平（15分）

1、工作態(tài)度一般

2、基本完成本職工作

3、管理工作力量與水平較難適應(yīng)工作需要（10分）

工作績效

工作較有成效，得到師生和上級主管部門的確定，或有關(guān)做法閱歷在縣級以上溝通推廣獲好評（15分）

基本達到A級標準（10分）

工作效果不抱負，或有所失誤，師生有較大看法（5分）

篇2:中學職員學期工作績效評估方法

灣龍中學職員學期工作績效評估方法

1、為了增加全校教職員工的服務(wù)育人意識，科學評價職員的工作績效而制定本條例。

2、職員工作績效量化評估標準由校長室負責制定、修訂。

3、職員工作績效通過以下途徑進行評估：

①組評。分教務(wù)、教科研、總務(wù)、政教四組，由各組組長評定有關(guān)分值。

②老師代表評，由工會負責。

③校評。在自評、組評的基礎(chǔ)上，學校行政會議綜合評各項分值。

4、組評、老師評、校評分數(shù)各按30%、30%、40%的比例計入總分。

5、學校依據(jù)評估結(jié)果，以學期為單位發(fā)給工作績效獎。

6、評估所得分值為職員年度考核及評比各級各類先進的主要依據(jù)之一。

7、本方法由一屆教代會通過試行。

灣龍中學職員學期工作績效量化評估表

評估項目A級評估指標等級分值評估分值

組評老師評校評合計

德23

政治態(tài)度

堅持四項基本原則，遵紀守法，政治學習全勤。政治學習無故缺席1次扣1分，遲到或早退1次扣0.5分，有嚴峻政治錯誤，得0分。

事業(yè)心

全面關(guān)懷同學，為同學創(chuàng)建良好的學習、生活環(huán)境，寓教育于管理之中，秉公辦事，服務(wù)意識強。

品德

品德端正，作風正派，為人師表，嚴以律己，寬以待人，實事求是，團結(jié)同志。對自己要求不嚴，在師生中有肯定的不良影響，得3分及以下，有嚴峻問題，在師生中或社會上造成惡劣影響的得0分。

能25

專業(yè)學問

有專業(yè)合格證的得3分，無專業(yè)合格證書，但從事本專業(yè)崗位工作，已滿10年以上得2分，10年以下得2分。

業(yè)務(wù)力量

熟識把握本職工作的各項要求，業(yè)務(wù)水平高，動手力量強，勝任本職工作。基本勝任崗位工作，得4-6分，不勝任崗位工作得2分以下。

履行職責

仔細按時保質(zhì)保量完成本職工作，無責任事故。一般能履行崗位職責得6-8分，不能履行崗位職責得4分以下，因失職造成責任事故，得0分。

學習應(yīng)用

努力學習教育學與心理學，并能聯(lián)系本職工，勇于實踐、樂觀進取，并能撰寫教育總結(jié)、論文；不能聯(lián)系實際撰寫方案，總結(jié)論文的得2分。不學習，無文字材料得1分或0分。

勤20

工作量

按有關(guān)規(guī)定滿工作量，并能主動、熱忱地接受突擊任務(wù)。2/3工作量者得6分，1/2工作量者得4分，不到1/2者，得0-2分。

出勤與勞動紀律

無曠工缺勤，無亂收費，聽從工作安排，遵守勞動紀律和學校各項規(guī)章制度。尚能遵守勞動紀律和學校規(guī)章制度，遲到早退全學期在10次以內(nèi)，出勤率達90%以上，得4-9分，違反勞動紀律和學校規(guī)章制度，全學期遲到早退達10次以上得0-3分。

績32

工作效果

工作質(zhì)量好，無差錯，受到廣闊師生和上級有關(guān)部門全都好評。

效果

有改革意識，開動腦筋，不斷改進工作方式方法提高工作效率。

特別貢獻

制造性地進行工作，創(chuàng)收、聚財、育人有特別貢獻。

個人榮譽

在崗位工作中評為校、縣、市、省級先進工或單項樂觀分子。

閱歷溝通論文發(fā)表

工作（閱歷、論文）在?？h、市、省級有關(guān)會議（刊物）上溝通（發(fā)表）。

篇3:中學績效工資改革安排方案

雨花中學績效工資改革安排方案

為了調(diào)動我校老師的工作樂觀性，建立公正合理、公開透亮?????、有效激勵的內(nèi)部安排機制，依據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實際狀況，特制定本安排方案。

一、指導思想

依據(jù)文件精神和本校實際，在上級核撥的績效工資總量內(nèi)，以崗位設(shè)置責任為重點，以績效考核為核心，科學支配，建立符合本校實際的安排激勵機制，調(diào)動廣闊教職工工作樂觀性。努力推動我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速進展。

二、實施對象

我校在編、在崗老師和職員。

三、領(lǐng)導機構(gòu)

學校成立績效工資安排工作領(lǐng)導小組（名單附后），小組成員由校領(lǐng)導、各處室負責人、工會、團委及其他老師代表組成，負責對老師工作量、工作業(yè)績的考核，以及績效工資的安排、發(fā)放、解釋等方面的工作，確?？冃ЧべY公正、公正地發(fā)放。

四、實施原則

學校要完善內(nèi)部考核制度，依據(jù)不同崗位的不同特點，實行分類考核，把績效考核結(jié)果作為績效嘉獎安排的主要依據(jù)。

1、堅持"多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬'的原則。嘉獎性績效工資以工作績效結(jié)果作為主要依據(jù)，注意實績、以德為先，注意教職工履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻，鼓舞先進，促進進展。

2、堅持"客觀公正、講求實效'的原則。嘉獎性績效工資考核安排的全過程切實做到實事求是、民主公開，操作嚴格、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。

3、堅持"統(tǒng)籌兼顧、適當傾斜'的原則。嘉獎性績效工資考核安排方案力求科學合理，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，適當拉開差距，適當向教學一線和優(yōu)秀老師傾斜。

4、堅持"穩(wěn)步推動、不斷完善'的原則。依據(jù)學校和老師的實際狀況，逐步完善安排方案。

五、績效工資總量核定和安排比例

1、嘉獎性績效工資的總量：

依據(jù)學校實有人數(shù)、人員結(jié)構(gòu)、崗位設(shè)置、辦學規(guī)模和辦學水公平因素，績效工資總量和每年由區(qū)財政局、區(qū)教育局核定。

2、學?？冃ЧべY安排比例為：

（1）基礎(chǔ)性績效工資：基礎(chǔ)性工資占績效工資總量的70%。

（2）嘉獎性績效工資：嘉獎性績效工資占績效工資總量的30%。由目標管理績效獎、工作量績效獎兩部分組成。

績效工資

職級

合計

基礎(chǔ)性績效工資（70%）

嘉獎性績效工資（30%）

六、績效工資的發(fā)放

1、基礎(chǔ)性績效工資的發(fā)放：

教職工正常履行工作職責，考核等級為"合格'及以上，基礎(chǔ)性績效工資由財政工資統(tǒng)發(fā)中心按月打入教職工個人工資賬戶。

2、嘉獎性績效工資的發(fā)放：

依據(jù)上級規(guī)定，嘉獎性績效工資由區(qū)財政根據(jù)全校教職工月績效工資總額的30%按月劃撥到學校，由學校制定方案，在科學考核的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一進行安排。

3、寒暑假嘉獎性績效工資的發(fā)放：

依據(jù)我校實際狀況，教職工寒暑假嘉獎性績效工資（2個月），根據(jù)與本人職級相對應(yīng)（表一）的嘉獎性績效工資的95%發(fā)放。

七、績效工資標準

績效工資一律按實際完成工作量的標準課時，按下列標準發(fā)放。

職級

高級

中-級

中二級

技術(shù)員(技工)

標準

15元

13元

12元

12元

（表二）

⑴、教學人員的標準課時依據(jù)實際擔當?shù)慕虒W任務(wù)按表一或表二核算。

⑵、班主任標準課時每周6標準課時（學校每班以45人為標準，高中以50人為標準，每增減一人則班主任標準課時增減0.1標準課時）,連續(xù)擔當班主任5―10年的加1標準課時（含5年），連續(xù)10年以上的加2標準課時。班主任工作的標準課時津貼不分職級，-律按15元／標準課時計發(fā)，班主任每人每月發(fā)放班主任費200元，全年發(fā)10個月，由教育處考核發(fā)放。

⑶、行政管理人員標準課時

職位

校級正職

校級副職

處室正職

處室副職

周標準課時數(shù)

⑷行管后勤人員標準課時

崗位

標準課時

崗位

標準課時

班級組長標準課時為每周6標準課時﹙每班級以6個班為標準，每增減一班則班級組長標準課時增減0.5標準課時﹚,班主任兼班級組長的課時累加。

②、教研組長標準課時為：語、數(shù)、外教研組每周4標準課時，其它教研組每周3標準課時，

教研副組長標準課時每周3標準課時。

③、備課組長標準課時每周2標準課時。

④、跨頭教學：語、數(shù)、外學科為2標準課時，其它學科為1標準課時。

⑤、以上崗位設(shè)置課時為標準課時，兼職的視完成工作狀況酌情確定。

（表四）

⑸、早自習輔導以0.5標準課時／次計算。

⑹、課間操體育老師按實發(fā)放。(0.4標準課時／次發(fā)放)。

⑺、擔當學校體育、藝術(shù)、科技代表隊的指導老師按實際課時計發(fā)1標準課時。

⑻、男滿55周歲，女滿50周歲以上，堅持進課堂上課者，每周照看1標準課時工作量；老師男滿58周歲，女滿53周歲以上，堅持進課堂上課者，每周照看2標準課時工作量。

八、教學工作量計算方法：

1、肄業(yè)班課程折算標準

課程

語文

數(shù)學

外語

物理

化學

生物

科學

思想品德

歷史、地理

歷史與社會

音樂、體育、美術(shù)、藝術(shù)、綜合實踐動

計算機

地方課程

校本課程

2、畢業(yè)班課程折算標準

課程

語文

數(shù)學

外語

物理

化學

生物

思想品德（政治）

歷史

地理

體育

3、工作量績效嘉獎方法：

⑴、學期中，工作量績效按標準課時的職級標準發(fā)放。

⑵、累計月工作量不足30標準課時的，不發(fā)放工作量績效嘉獎。

⑶、初三中考學科，初二下期生、地中考學科，高三全年高考學科，畢業(yè)之年任課老師工作量按畢業(yè)課程折算標準計算（表六）。

4、有關(guān)概念說明：

⑴、課時量：指老師完成單位教學時間的教學任務(wù)，付出的全部勞動。包括備課、課前預備、課堂教學、作業(yè)批改、個別輔導、技術(shù)設(shè)備維護修理等。

⑵、標準課時：本方案依據(jù)《長沙市中學老師標準課時量計算方法的試行方案》，學校音樂、體育、美術(shù)等學科的課堂教學1課時作為1標準課時量。

⑶、周課時量：某學科老師五個工作日內(nèi)由學校支配的課時總量。

⑷、基礎(chǔ)工作量：依據(jù)現(xiàn)行教學方案，老師編制的規(guī)定，老師在五個工作日內(nèi)擔當一（幾）科（幾）班的教學任務(wù)，相對飽滿或合適的課時總量。本方案規(guī)定老師在五個工作日內(nèi)的基礎(chǔ)工作量為折算后的15個標準課時量。

超一節(jié)按10元標準計發(fā)，少一節(jié)按職級比例扣發(fā)。

⑸、教學工作量計算方法無初、高中之分。

九、績效工資發(fā)