第三、四單元期末提升復(fù)習(xí)試題 部編版語文八年級(jí)下冊(cè)

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁部編版語文八年級(jí)下冊(cè)第三、四單元期末提升復(fù)習(xí)試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．下列文學(xué)常識(shí)中不正確的一項(xiàng)是（

）A．《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的詩歌總集，也是我國(guó)詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，按所配樂曲的性質(zhì)分為賦、比、興。B．《小石潭記》是“唐宋八大家”之一的作品。C．陶淵明，名潛，字元亮，號(hào)靖節(jié)先生，東晉田園詩人?！笆劳馓以础边@個(gè)成語出自《桃花源記》。D．柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。著有《柳河?xùn)|集》。2．下列關(guān)于名著《鋼鐵是怎樣煉成的》和《傅雷家書》的說法中，錯(cuò)誤的是（

）A．《傅雷家書》選錄了我國(guó)著名翻譯家傅雷和兩個(gè)兒子，主要是長(zhǎng)子傅聰之間的來往家信，被稱為“苦心孤諸教子篇”。B．傅雷在家書中提及，真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。C．縱觀保爾的一生，他的身邊有三位重要女性：美麗、善良的林務(wù)官之女冬妮婭；在療養(yǎng)時(shí)邂逅，成為黨員的達(dá)雅；以及和保爾配合默契，志同道合，最終喜結(jié)連理的麗達(dá)。D．紅軍攻下了小城謝佩托夫卡時(shí)，保爾的摯友謝廖沙毅然參軍，并當(dāng)上了區(qū)團(tuán)委書記。3．下面加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（

）A．復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗 B．阡陌交通C．率妻子邑人來此絕境 D．乃不知有漢，無論魏晉4．下列對(duì)名著內(nèi)容陳述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“這些人是無價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是保爾到修鐵路的工地視察時(shí)說的。B．傅雷常以自己的經(jīng)歷對(duì)居住在海外的長(zhǎng)子傅聰在生活和藝術(shù)追求上進(jìn)行悉心指導(dǎo)。C．傅雷告誡傅聰：無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的，要有國(guó)家和民族的榮辱感。D．保爾的一生中有三位非常重要的女性：初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識(shí)的麗達(dá)，妻子達(dá)雅。5．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．屋舍（shè）

儼然（yǎn）

豁然（huò）B．邑人（yì）

垂髫（tiáo）

繽紛（bīng）C．問津（jīn）

阡陌（mò）

詣太守（yì）D．劉子驥（jì）

間隔（jiàn）

平曠（kuàng）二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合6．閱讀文段，回答下面問題。想不到你有這么些才華，想不到你的春天來得這么快，花開得這么美，開到世界的樂壇上放出你的異香。東方升起了一顆星，這么光明，這么純凈，這么深suì，替新中國(guó)創(chuàng)造了一個(gè)輝huáng的世界紀(jì)錄……多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，換來你今日的成功！可見為了獲得更大的成功，只有加倍努力，同時(shí)也得期待別的迂回，別的挫折。我時(shí)時(shí)刻刻要提醒你，想著過去的艱難，讓你以后遇到困難的時(shí)候更有勇氣去刻服，不至于失掉信心！人生是沒窮盡沒終點(diǎn)的馬拉松賽跑，你的路程還長(zhǎng)得很呢，這不過是一個(gè)光輝的開場(chǎng)。一九五五年三月二十日(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。深suì()

輝huáng()

挫折()(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“______”，這個(gè)詞的正確寫法為“______”。(3)上面的語段選自《_______》，作者以________的方式傳達(dá)對(duì)兒子______和_______（人名）的諄諄教誨，他首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人____________的問題。(4)上面的語段極富哲理，帶給我們很多的啟示，如何理解劃線句的深刻含義？三、現(xiàn)代文閱讀7．閱讀下面的實(shí)用類文本，完成問題?！霸鞃u神器”——絞吸式挖泥船①為了維護(hù)我們?cè)谀虾５貐^(qū)的利益，從2013年開始，我們采取了“吹沙填?！钡姆椒▉斫ㄔ烊斯u，這些人工島能更方便地捍衛(wèi)我國(guó)在南海地區(qū)的權(quán)益。建造這些人工島，就離不開“造島神器”絞吸式挖泥船。②然而就在十多年前，我國(guó)的挖泥船還幾乎完全依賴進(jìn)口。③船舶制造業(yè)是技術(shù)和資金密集行業(yè)。本世紀(jì)初，一艘3萬噸載重量的大型耙吸挖泥船的國(guó)外造價(jià)在1.6億歐元以上。船企及船東要想獲得相關(guān)技術(shù)，就不得不向歐洲少數(shù)國(guó)家支付高昂的技術(shù)開發(fā)費(fèi)。曾經(jīng)，國(guó)家特批從荷蘭換來一艘耙吸船，花了4噸左右的黃金。如何才能建造技術(shù)過硬的大型耙吸式挖泥船，并將這筆高昂的技術(shù)開發(fā)費(fèi)留在國(guó)內(nèi)呢？唯一的途徑是走自主創(chuàng)新的道路。④從完全進(jìn)口到限制出口，中國(guó)的“造島神器”一次次飛躍的背后，三十幾年來始終伴隨著這樣的一個(gè)名字——費(fèi)龍。從2001年起，35歲費(fèi)龍帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開始研制改裝大型耙吸式挖泥船的改裝設(shè)計(jì)工作。而今56歲的費(fèi)龍由于用腦過度，已將一頭青絲熬成了雪。隨之而來的，是我國(guó)挖泥船設(shè)計(jì)水平跨入了世界先進(jìn)行列。⑤大型挖掘疏浚船“天鯨”號(hào)是自航的絞吸式挖泥船，“天鯨”號(hào)自2008年4月28日開工，自2011年投產(chǎn)以來，在挖掘巖石與長(zhǎng)排距疏浚工程中發(fā)揮了極佳的經(jīng)濟(jì)效益和極大的社會(huì)效益?！疤祧L”號(hào)自航絞吸式挖泥船最矚目的就是裝機(jī)功率、疏浚能力均居亞洲第一、世界第三的“天鯨”號(hào)。由于其強(qiáng)大的挖掘和吹填能力，“天鯨”號(hào)被大家賦予了“造島神器”的愛稱，想來也是當(dāng)之無愧。⑥“天鯨”號(hào)的“殺手锏”是其強(qiáng)大的自航能力和先進(jìn)的自動(dòng)挖泥控制系統(tǒng)。一般的絞吸挖泥船自身沒有航行動(dòng)力，“天鯨”號(hào)“可以在世界上任何海域航行”?！疤祧L號(hào)”通過最前端絞刀的旋轉(zhuǎn)將水下泥面挖松，通過船上離心式泥泵的作用產(chǎn)生一定的真空，把挖掘所得的泥漿吸入、泵出，再通過船上輸泥管線排出。并吹送到上千米乃至上萬米外的指定區(qū)域，達(dá)到疏浚航道和圍海造地的雙重目的。⑦2016年初，費(fèi)龍團(tuán)隊(duì)開始新一代的“造島神器”特種船舶“天鯤號(hào)”的研制工作，2017年11月3日下水啟航，“天鯤號(hào)”各項(xiàng)性能指標(biāo)均超過“天鯨號(hào)”，即將向世人展示其驚人的力量?！疤祧H號(hào)”的挖掘功率位居世界前列，亞洲第一。船長(zhǎng)140米，寬27.8米，最大挖掘深度可達(dá)35米，帶著高壓泥泵的天鯤號(hào)可以在海里一邊吸泥，另一邊可以直接把泥輸送到15千米之外的地方，為世界之最。它大幅提升了我國(guó)填海造陸、航道疏浚、港口建設(shè)等領(lǐng)域能力，僅僅在8個(gè)月的時(shí)間里，天鯨號(hào)就填造了包括最大的永暑礁的南海5個(gè)礁盤。這樣強(qiáng)大的填造能力，讓“天鯤號(hào)”被冠上了“地圖編輯器”的昵稱。⑧從“天鯨號(hào)”，到“天鯤號(hào)”，中國(guó)“造島神器”自航絞吸挖泥船的自主研制實(shí)力再一次讓世人驚嘆。建造島嶼不僅僅是為了建造機(jī)場(chǎng)，同時(shí)這些的島嶼還具備了重要的軍事意義，這些島填造完成之后，我們的軍隊(duì)就可以駐扎在島嶼上，能夠讓海軍的艦艇在停靠、補(bǔ)給，還能為郵輪做臨時(shí)的碼頭，成為我國(guó)永不沉沒的航母?！犊破罩袊?guó)》(1)結(jié)合全文，說說我國(guó)“造島神器”絞吸式挖泥船大發(fā)展經(jīng)歷了哪四個(gè)階段？(2)請(qǐng)結(jié)合全文概括吹沙填海有哪些作用？(3)第⑦段劃線句子主要使用了什么說明方法？結(jié)合上下文分析其作用？(4)從說明文語言的角度，賞析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。曾經(jīng)，國(guó)家特批從荷蘭換來一艘耙吸船，花了4噸左右的黃金。閱讀下面的實(shí)用類文本完成下面小題。【文本一】剛剛過去的勞動(dòng)節(jié)，家長(zhǎng)們帶著孩子們出去游玩，但又有多少家長(zhǎng)在勞動(dòng)節(jié)上好了“勞動(dòng)”這一課呢？放學(xué)途中，書包在父母長(zhǎng)輩的肩上，孩子們卻兩手空空；午餐時(shí)，小學(xué)一年級(jí)的眾多孩子不會(huì)剝蝦，導(dǎo)致無從下口；更有甚者，大學(xué)生不會(huì)自己洗衣服，每周帶一大包臟衣服回家。對(duì)于勞動(dòng)，家長(zhǎng)們各有說法。

家長(zhǎng)1：兒子從2歲多。開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多，站在小板凳上煎雞蛋。現(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。家長(zhǎng)2：兒子10歲了，還不太會(huì)系鞋帶。每次看他系得那么費(fèi)動(dòng)，我很著急。干脆所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么細(xì)心，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧。家長(zhǎng)3：作為80后，因?yàn)橛谐芨傻膵寢?，?dǎo)致我的個(gè)人生活能力很差。我倒是挺想教會(huì)孩子一些生活技能，問題是我自己也不太會(huì)做。對(duì)此我也很無奈。家長(zhǎng)4：我覺得孩子的任務(wù)就是讀書。只要學(xué)習(xí)成績(jī)好。長(zhǎng)大了自然有出息。至于勞動(dòng)教育，對(duì)孩子沒什么意義。（摘自“校長(zhǎng)會(huì)”微信公眾號(hào)）【文本二】2017年9月到12月期間，××省在八所中小學(xué)對(duì)450名師生就學(xué)校勞動(dòng)的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下。××省中小學(xué)勞動(dòng)的實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)學(xué)生對(duì)開設(shè)勞動(dòng)課的看法很有必要沒有瞎耽誤工夫無所謂討論10%16%71%學(xué)校勞動(dòng)教育違約開設(shè)情況開設(shè)了未開設(shè)不清楚33%33%34%勞動(dòng)教育課程是否作為考核科目是否不清楚3%7%18%【文本三】①勞動(dòng)教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識(shí)。生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯普指出，“勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是人類創(chuàng)造幸福的基礎(chǔ)”。②勞動(dòng)教育對(duì)于立德樹人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛大德大情懷的人。品德修養(yǎng)需要在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中、在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中踏踏實(shí)實(shí)地磨煉達(dá)成。③勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。勞動(dòng)教育要在增長(zhǎng)青少年的知識(shí)見識(shí)上下功夫，引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)、求真理、悟道理，明事理。④勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄，形成健康身心和健全人格。勞動(dòng)教育要引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。⑤勞動(dòng)教育有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，形成以勞有美，以美育人、以文化人的育人模式，促進(jìn)學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的勞動(dòng)審美觀，讓青少年學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力，從而提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。⑥培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，離不開勞動(dòng)教育的支撐。應(yīng)把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)實(shí)踐，家務(wù)勞動(dòng)各環(huán)節(jié)，整體構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2018年10月11日有刪改）8．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和文本三第③⑤段內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)（

）A．文本一的第二段列出了有關(guān)勞動(dòng)的種種現(xiàn)象，意在引起大家對(duì)勞動(dòng)教育的關(guān)注。B．“家長(zhǎng)2”忽視孩子的勞動(dòng)教育，這樣做不利于培養(yǎng)孩了獨(dú)立自主的生活能力。C．要增長(zhǎng)青少年的勞動(dòng)知識(shí)和見識(shí)，主要靠社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐，在做中學(xué)，學(xué)中做。D．青少年學(xué)生只有在勞動(dòng)創(chuàng)造中才能形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力。9．當(dāng)前不少中小學(xué)生勞動(dòng)能力較差的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合文本一和文本二作答。10．請(qǐng)寫出文本三的畫線句運(yùn)用的論證方法，并分析其作用。11．針對(duì)文本一中“家長(zhǎng)4”關(guān)于勞動(dòng)教育的看法，請(qǐng)運(yùn)用文本三的相關(guān)內(nèi)容予以反駁。四、對(duì)比閱讀閱讀文言文，完成下面小題?！炯住刻吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。——柳宗元《小石潭記》【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營(yíng)溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！——元結(jié)《右溪記》12．解釋下列加點(diǎn)的詞。①以其境過清()

②不可名狀()13．翻譯下列句子。①斗折蛇行，明滅可見。②佳木異竹，垂陰相蔭。14．兩文各寫出了水怎樣的特點(diǎn)，分別運(yùn)用了什么描寫方法？甲文：乙文：15．兩文在寫法上有什么共同點(diǎn)？試舉一例說明。五、課內(nèi)閱讀閱讀下文，回答問題。小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。16．本文作者是唐代著名文學(xué)家____________，他與_________共同倡導(dǎo)了唐代古文運(yùn)動(dòng)。17．解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）俶爾遠(yuǎn)逝()（2）悄愴幽邃()18．作者初見小石潭，看到的周圍景物是怎樣的？請(qǐng)用自己的話回答19．作者筆下的小石潭水有何特點(diǎn)？作者采用什么方法描寫的？20．作者邂逅小石潭，心情復(fù)雜多變，結(jié)合全文說說作者的心情有怎樣的變化?為什么會(huì)有此種變化？六、綜合性學(xué)習(xí)21．本學(xué)期，希望中學(xué)八（1）班準(zhǔn)備開展以“詩詞之魅”為主題的系列活動(dòng)。下面是活動(dòng)過程中的一些問題，請(qǐng)你參與解決。(1)為了烘托氣氛，同學(xué)們覺得需要在教室黑板上書寫一則標(biāo)語。請(qǐng)從下列詞語中選出六個(gè)，組成對(duì)偶句，作為主題活動(dòng)的宣傳語。傳承

培養(yǎng)

詩文

誦讀

美德

經(jīng)典

展示

華夏_____________________________________（2）下面是班級(jí)同學(xué)對(duì)全校開展的“我愛詩詞”的問卷調(diào)查。請(qǐng)寫出兩條你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。所占百分比七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)男生48%42%37%女生52%58%63%

探究發(fā)現(xiàn)：①_______________________②_______________________（3）為了倡導(dǎo)大家將讀古典詩詞作為一種生活習(xí)慣，班委會(huì)發(fā)出了倡議。下面是倡議書的部分內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)提示和要求作些修改。古典詩詞是歷史的精華，[A]不僅壓縮了國(guó)家民族發(fā)展的方方面面，也概括了人民生活的細(xì)枝末節(jié)。古典詩詞是智慧的源泉，陶冶了中國(guó)人的性情，培養(yǎng)了中國(guó)人的胸襟。正如中國(guó)文化是一脈傳承的，[B]在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中都能汲取到古典詩詞的智慧。古典詩詞是民族崛起的精神支持。[C]無論世界多極化如何發(fā)展，國(guó)際情勢(shì)如何復(fù)雜，那一首首綺麗詩篇將為中華民族的崛起提供強(qiáng)有力的精神支撐，運(yùn)籌帷幄、縱橫捭闔的中國(guó)人都不會(huì)失去信心。①[A]句中有詞語搭配不當(dāng)?shù)拿?，可將“____”一詞改為“____”。②[B]句中有成分殘缺的毛病，應(yīng)改為：____③[C]句中有語序不當(dāng)?shù)拿?，?yīng)改為：____七、作文22．閱讀下面文字，按要求作文。

不闖紅燈，是對(duì)規(guī)則的承諾；走進(jìn)經(jīng)典，是對(duì)閱讀的承諾；追求卓越，是對(duì)人生的承諾；關(guān)愛他人，是對(duì)社會(huì)的承諾……承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有過哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢？請(qǐng)以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章?！咎崾九c要求】（1）自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄襲。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．A2．C3．A4．A5．B6．(1)邃煌cuò(2)刻服克服(3)《傅雷家書》書信傅聰傅敏如何做人(4)運(yùn)用比喻的修辭，將人生喻為一場(chǎng)馬拉松賽跑，告誡兒子要戒驕戒躁，再接再厲，不斷創(chuàng)造更大的輝煌。7．(1)我國(guó)“造島神器”絞吸式挖泥船大發(fā)展經(jīng)歷的四個(gè)階段是：完全進(jìn)口，自主研發(fā)，限制出口，跨入了世界先進(jìn)行列。(2)吹沙填海的作用：一是為了建造機(jī)場(chǎng)，二是具有重要的軍事意義：駐扎軍隊(duì)，?？?、補(bǔ)給艦艇，做郵輪的臨時(shí)碼頭。(3)運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，直觀準(zhǔn)確地說明了“天鯤號(hào)”的長(zhǎng)度、寬度和最大挖掘深度，突出了“天鯤號(hào)”的挖掘功率位居世界前列，亞洲第一的特點(diǎn)。(4)“左右”是大約、上下的意思，這里是說國(guó)家特批從荷蘭換來一艘耙吸船花了大約4噸的黃金，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。8．D9．①相當(dāng)多的家長(zhǎng)不注重對(duì)孩子的勞動(dòng)教育。（或：相當(dāng)多的家長(zhǎng)不重視對(duì)孩子勞動(dòng)技能的培養(yǎng)”也可。）②學(xué)生不重視勞動(dòng)教育課的學(xué)習(xí)。③學(xué)校不重視勞動(dòng)教育課的開設(shè)和勞動(dòng)教育課程的考核。10．道理論證（引用論證），引用了馬卡連柯的話，有力的論證了“勞動(dòng)教育為孩子幸福人生奠基”，極具說服力。11．“家長(zhǎng)4”認(rèn)為“勞動(dòng)教育對(duì)孩子沒什么意義”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。勞動(dòng)（勞動(dòng)教育）在培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)、促進(jìn)孩子的生活技能和實(shí)踐能力、形成健康身心、提升審美能力方面有著不可替代的作用。因此，知識(shí)學(xué)習(xí)不能替代勞動(dòng)教育。12．因?yàn)檎f出13．①看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。②美好的樹木與奇異的山竹投下的陰影，互相遮映。14．甲文：清澈透明，側(cè)面（間接）描寫

乙文：水流湍急，正面（直接）描寫。15．借景抒情。例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達(dá)了作者孤寂悲涼的心境。16．柳宗元韓愈17．（1）忽然（2）凄涼18．青郁的樹林、翠綠的藤蔓，互相遮掩纏繞，參差下垂，隨風(fēng)飄浮。19．潭水清澈側(cè)面描寫20．作者的心情是由樂到憂。“樂”是“憂”的一種表現(xiàn)形式，柳宗元參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因此凄苦是他感情的主旋律，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，但這種快樂只是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心境又會(huì)流露出來。21．（1）誦讀經(jīng)典詩文

傳承華夏美德（2）①隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，“我愛詩詞”男生所占比例呈下降趨勢(shì)，女生所占比例呈上升趨勢(shì)；（意思表達(dá)清楚即可）②隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，“我愛詩詞”男女生所占比例距離在拉大。（3）①壓縮

濃縮②我們?cè)谖膶W(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中都能汲取到古典詩詞的智慧。（其它正確改動(dòng)也可）③無論世界多極化如何發(fā)展，國(guó)