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新北師大版小學數學二年級下冊第三單元教學計劃新北師大版小學數學二年級下冊第三單元教學計劃5-/NUMPAGES55-新北師大版小學數學二年級下冊第三單元教學計劃新北師大版小學數學二年級下冊第三單元教學計劃池陽小學高效課堂構建實驗教案：第三單元學案設計單元教材內容：1、萬以內數的認識，會數，會讀，會寫。2、萬以內數的大小比較。3、大數的實際意義及估計。教材分析：本單元的主要內容是認識萬以內的大數，把認識數的范圍從100以內擴展到萬以內。在100以內數的學習過程中，學生積累了較為豐富的數數的活動經驗，對計數單位“個”“十”“百”也具備初步的認識，為本單元的學習奠定了基礎。通過本單元的學習，學生會認識新的計數單位“千”“萬”，學生的數感也將得到進一步的發(fā)展。在大數的認識中，學生的困難主要是生活經驗比較少，對大數的實際意義缺乏感性認識。學習目標知識與能力借助直觀模型，學習數、讀、寫萬以內的數，認識萬以內數的數位、理解各數位上的數字表示的意義，會比較數的大小，逐步發(fā)展位值概念。結合具體情境進行估計，初步體會估計在生活中的作用并發(fā)展數感。過程與方法通過撥一撥，說一說，數一數的活動，培養(yǎng)學生自主探究的能力，養(yǎng)成良好學習的習慣。情感態(tài)度價值觀經歷借助直觀模型，從日常生活中抽象出數的過程，理解大數的實際意義；學會運用大數進行表達和交流，描述一些生活現(xiàn)象，感受大數與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。借助“猜數游戲”等活動，激發(fā)學習數學的興趣，初步養(yǎng)成樂于思考的良好品質。學習重、難點：1、數、讀、寫萬以內的數，認識萬以內數的數位、理解各數位上的數字表示的意義，會比較數的大小。2、理解大數的實際意義，結合具體情境進行估計。教法：探究法、講授法、演示法學法：討論法、練習法、發(fā)現(xiàn)法教具準備：計數器、方格紙、豆子、小正方體若干、報紙學具準備：計數器、方格紙、豆子學習內容課時安排（總課時數11）數一數（一）2數一數（二）2撥一撥2比一比2有多少個字1練習二1第三單元復習1單元教學策略：充分利用計數器，方塊等直觀模型，幫助學生認識大數的意義并體會位值概念和“滿十進一”的道理。本單元認識新的計數單位“千”和“萬”，進步體會位值概念和“滿十進一”的道理。由于比較抽象，因此充分利用計數器，方塊等直觀模型，幫助理解。結合現(xiàn)實情境，幫助學生進步理解大數，發(fā)展數感。結

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