平行四邊形的面積說課課件

《平行四邊形的面積》說課一、說教材1、教材內(nèi)容浙教版《新思維數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第四單元—平行四邊形的面積。一、說教材2、教材分析

本冊(cè)教材承擔(dān)著讓學(xué)生學(xué)會(huì)平行四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算的任務(wù)。

二、說學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的空間觀念，具備了一定的抽象思維能力。但受年齡的限制，他們的空間想象力還不夠豐富，需要在不斷的探索活動(dòng)中，循序漸進(jìn)、由淺入深地進(jìn)行操作與觀察，才能進(jìn)一步理解平面圖形之間的變換關(guān)系，發(fā)展空間觀念。因此，我把理解和掌握用割補(bǔ)法推導(dǎo)平行四邊形的面積計(jì)算公式確定為本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。三、說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、通過學(xué)生自主探索、動(dòng)手實(shí)踐推導(dǎo)出平行四邊形面積計(jì)算公式，能正確求出平行四邊形的面積。2、理解推導(dǎo)平行四邊形面積計(jì)算公式的方法和過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、抽象、概括、推導(dǎo)能力。過程與方法目標(biāo)：

讓學(xué)生經(jīng)歷平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程，通過操作、觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，滲透轉(zhuǎn)化的思想方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生分析、概括和解決實(shí)際問題的能力；使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。四、說重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：探究并推導(dǎo)平行四邊形面積的計(jì)算公式，并能正確運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握用割補(bǔ)法推導(dǎo)平行四邊形的面積計(jì)算公式。教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）教具：多媒體課件。

（2）學(xué)具：平行四邊形每人3個(gè)、三角板、剪刀。

五、說教法、學(xué)法

教法：根據(jù)新課標(biāo)精神，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際水平，我以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以自主探索為主線，利用多種媒體，采取活動(dòng)體驗(yàn)、實(shí)際操作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流，獲得直接體驗(yàn)，有效提高知識(shí)攝取的效果。學(xué)法：在教學(xué)過程中，我培養(yǎng)學(xué)生初步感知和運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、操作、概括等行為來解決新問題，通過一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力，使學(xué)生的觀察能力、操作能力、抽象概括能力逐步提高，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。六、說教學(xué)過程說出下面圖形的面積1厘米1厘米1厘米1厘米你會(huì)用數(shù)格子的方法求出平行四邊形的面積嗎？18平方厘米長寬底高做一做口算下面每個(gè)平行四邊形的面積:3厘米4厘米5分米4分米5米3米8分米7分米5分米1218271843米21米40米28m7m2高底同（等）底等高的平行四邊形面積相等。學(xué)校里有一塊草地，想在草地的一邊修一條小路通向另一邊，下面有四種設(shè)計(jì)方案，你認(rèn)為哪種設(shè)計(jì)方案的面積大？哪種設(shè)計(jì)方案的面積??？為什么？謝謝位！六、青說教蘋學(xué)過盆程（二賴）實(shí)這驗(yàn)操脅作、臘探究掉驗(yàn)證提出識(shí)猜想——?jiǎng)邮稚域?yàn)證——總結(jié)選概括六、卡說教駛學(xué)過總程1、知訊識(shí)遷閃移，汁合理傭猜想求平沫行四儉邊形味的面艦積是木不是乒能轉(zhuǎn)竹化成天長方匙形再融來計(jì)隨算？（二婆）實(shí)席驗(yàn)操口作、套探究傷驗(yàn)證六、醉說教盯學(xué)過票程2、合印作轉(zhuǎn)循化，蚊驗(yàn)證瓜猜想（二桂）實(shí)刃驗(yàn)操迅作、孝探究煎驗(yàn)證（1）學(xué)義生小筑組活聽動(dòng)，勺討論灑匯報(bào)（2）課渡件演達(dá)示六、拖說教霞學(xué)過促程3、歸委納總緩結(jié)，書推導(dǎo)閘概括（二氣）實(shí)田驗(yàn)操米作、森探究降驗(yàn)證長方形的面積＝長×寬‖平行四邊形的面積＝底×高‖‖（三蜘）實(shí)鳥踐應(yīng)苦用、積強(qiáng)化石新知六、疼說教互學(xué)過焦程（1）學(xué)追生試譜做例固題1，格炎式的卸規(guī)范（2）不同唉方向仁的平據(jù)行四截邊形慚的面揀積。種充分貫理解異高和柳底的桌關(guān)系（3）加活深認(rèn)腳識(shí)六、滅說教籌學(xué)過枝程（三瘦）實(shí)耳踐應(yīng)訓(xùn)用、涉強(qiáng)化無新知5、學(xué)以削致用，解超決問情題（1）有怎一塊站平行撇四邊詠形的姨麥田霸，底助是25鉗0m釘,高是84齒m,其中罷收小丑麥14透.7噸。燃這塊巨麥田希有多蛇少公貍頃？菊平均舒每公鹽頃收吉小麥裝多少蹦噸？（2）利娘用平劈燕行四矮邊形播的面鹽積求沒高。（四鴿）拓櫻展延女伸、深入馳理解六、會(huì)說教融學(xué)過和程（1）下鮮面圖竊中平砍行四封邊形兔的面蹈積相愁等嗎?它們卡的面弱積各險(xiǎn)是多間少?（2）六、裂說教哀學(xué)過染程（四蘿）反牧思收治獲、游回顧敲提升七、蟻說板悠書設(shè)揮計(jì)平行四邊形的面積

長方形面積=長×寬

平行四邊形面積=底×高S=ah一、廳說教甘材二、什說學(xué)印情分萌析三、爹說教深學(xué)重而難點(diǎn)四、曉說教赴學(xué)目埋標(biāo)五、隆說教趁法、墓學(xué)法六、授說教豆學(xué)過殖程七、蒼說板寧書設(shè)常計(jì)六、箭說教胞學(xué)過造程學(xué)生閑操作數(shù)方等格的剖方法課件惠演示實(shí)驗(yàn)牛操作逼、探資究驗(yàn)堅(jiān)證開呆始拋出原疑問捏、引城出課友題實(shí)踐廢應(yīng)用桌、強(qiáng)場化新繡知反思踐收獲老、回大顧提掉升結(jié)結(jié)束動(dòng)手榴剪拼課件財(cái)演示匯報(bào)駐討論引導(dǎo)珠猜想動(dòng)手醒驗(yàn)證總結(jié)過規(guī)律實(shí)際垂應(yīng)用初解決監(jiān)問題拓展扯延伸箏深入弓理解轉(zhuǎn)化碌法知識(shí)接再現(xiàn)終鞏固