第十一章幼兒的心理健康及其評(píng)價(jià)

第十一章幼兒的心理健康及其評(píng)價(jià)第一節(jié)幼兒心理衛(wèi)生與心理健康教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)目標(biāo)：1、理解學(xué)前兒童心理衛(wèi)生的概念2、了解幼兒心理問題的類型及其表現(xiàn)3、明確幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及影響因素4、初步掌握幼兒心理問題的預(yù)防策略5、掌握幼兒常見心理問題的矯正方法重點(diǎn)：1、幼兒心理健康的標(biāo)志2、幼兒常見心理問題的表現(xiàn)與防治難點(diǎn)：幼兒常見心理問題的矯治內(nèi)容提要第一節(jié)幼兒心理衛(wèi)生與心理健康一、心理衛(wèi)生二、幼兒心理健康第二節(jié)幼兒心理健康狀況的評(píng)價(jià)一、幼兒自尊心的評(píng)價(jià)二、幼兒自信心的評(píng)價(jià)三、幼兒成就感和好勝心評(píng)價(jià)四、幼兒獨(dú)立行評(píng)價(jià)五、幼兒自制力與堅(jiān)持性評(píng)價(jià)六、幼兒交往態(tài)度評(píng)價(jià)七、幼兒社交能力評(píng)價(jià)八、幼兒友好行為評(píng)價(jià)九、幼兒責(zé)任感評(píng)價(jià)十、幼兒情緒的表達(dá)和控制能力評(píng)價(jià)第三節(jié)影響幼兒心理健康的因素一、幼兒自身的發(fā)展與心理健康二、家庭環(huán)境與幼兒心理健康三、幼兒園環(huán)境與幼兒心理健康四、社會(huì)環(huán)境與幼兒心理健康一、心理衛(wèi)生心理衛(wèi)生也稱精神衛(wèi)生，是指維持和增進(jìn)人們的心理健康、預(yù)防心理疾病的發(fā)生以及矯治各種不健康心理的心理學(xué)原則、方法和措施早期的：患者的軀體和心理疾病的預(yù)防和治療現(xiàn)在的：健康人的心理保健，預(yù)防心理障礙和心理疾病的產(chǎn)生心理健康心理健康是指沒有臨床癥狀，身心都符合正常發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，具有良好適應(yīng)性并能夠?yàn)樯鐣?huì)所接受的一種積極穩(wěn)定的心理狀態(tài)心理疾病心理疾病就是指一個(gè)人在情緒、觀念、行為、興趣、個(gè)性等方面出現(xiàn)一系列的失調(diào)、也稱心理障礙和心理問題二、幼兒心理健康

（一）健康新概念健康是指一個(gè)人生理、心理和社會(huì)適應(yīng)都達(dá)到一個(gè)完好的狀態(tài)。（1）身體無?。哼@是健康的最基本條件；（2）心理健康：心態(tài)決定了人生的一切，良好的心理是一切的保證；（3）適應(yīng)社會(huì)的能力：當(dāng)今社會(huì)的三大特征：“速度、多變、危機(jī)”，對(duì)策：“學(xué)習(xí)、改變、創(chuàng)業(yè)”。世界衛(wèi)生組織對(duì)健康定的10條準(zhǔn)則：

（1）有充沛的精力，能從容不迫地?fù)?dān)負(fù)日常和繁重的工作，而且不感到過分緊張和疲勞。

（2）處事樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔(dān)責(zé)任，事無大小，不挑剔。

（3）精神飽滿，情緒穩(wěn)定，善于休息，睡眠良好。

（4）應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境中的各種變化。

（5）自我控制能力強(qiáng)，善于排除干擾。

（6）體重適當(dāng)，身材發(fā)育勻稱，站立時(shí)，頭、肩、臂的位置協(xié)調(diào)。

（7）眼睛炯炯有神，善于思考，眼睛不易發(fā)炎。

（8）牙齒清潔，無空洞，無出血現(xiàn)象，牙齒和牙齦顏色正常。

（9）頭發(fā)有光澤，無頭屑。

（10）肌肉和皮膚有彈性。

這10條就是健康標(biāo)準(zhǔn)，是就一般情況和普遍情況而言的。但對(duì)不同年齡的人還有不同的標(biāo)準(zhǔn)。世界衛(wèi)生組織提出了人類新的健康標(biāo)準(zhǔn)。這一標(biāo)準(zhǔn)包括肌體和精神健康兩部分，具體可用“五快”(肌體健康)和“三良好”(精神健康)來衡量?！拔蹇臁笔侵福阂弧⒊缘每欤哼M(jìn)餐時(shí)，有良好的食欲，不挑剔食物，并能很快吃完一頓飯。二、便得快：一旦有便意，能很快排泄完大小便，而且感覺良好。三、睡得快：有睡意，上床后能很快入睡，且睡得好，醒后頭腦清醒，精神飽滿。四、說得快：思維敏捷，口齒伶俐。五、走得快：行走自如，步履輕盈。

“三良好”是指：一、良好的個(gè)性人格。情緒穩(wěn)定，性格溫和；意志堅(jiān)強(qiáng)，感情豐富；胸懷坦蕩，豁達(dá)樂觀。二、良好的處世能力。觀察問題客觀、現(xiàn)實(shí)，具有較好的自控能力，能適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。三、良好的人際關(guān)系。助人為樂，與人為善，對(duì)人際關(guān)系充滿熱情。（二）心理健康的概念適應(yīng)良好就是心理健康以個(gè)人能否適應(yīng)環(huán)境來劃分健康與不健康，是最普通的一種觀點(diǎn)。如一個(gè)人對(duì)環(huán)境適應(yīng)良好，則此人的心理健康，如果適應(yīng)不良則不健康1、適應(yīng)社會(huì)環(huán)境2、心理行為符合年齡特征3、積極追求真善美、自我潛能的充分實(shí)現(xiàn)（三）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：智力發(fā)展正常情緒反應(yīng)適度

意志品質(zhì)健全人格統(tǒng)一完整自我意識(shí)正確

人際關(guān)系和諧社會(huì)適應(yīng)良好心理行為符合年齡特征（四）心理健康的衡量心理健康中的‘灰色區(qū)域‘長(zhǎng)期以來，人們習(xí)慣于兩分法，要么是正常的人，無論你的思想與行為有多大的變態(tài)與異常現(xiàn)象，要么你就是一個(gè)瘋子，無論你的及患有多大的好轉(zhuǎn)。如果將精神正常比作白色，精神不正常比作黑色，那么，在白色與黑色之間存在一個(gè)巨大的緩沖區(qū)域——灰色區(qū)域世間大多數(shù)人都散落在這一灰色區(qū)域內(nèi)，灰色區(qū)可謂非器質(zhì)性精神痛苦的總和，其中包括心里不平衡、情緒障礙及變態(tài)人格，這些問題不同程度地干擾了人們的正常生活與情緒狀態(tài)。灰色區(qū)又可以進(jìn)一步劃分為淺灰色與深灰色兩區(qū)域。淺灰色區(qū)：只有心理沖突而無人格變態(tài)，由生活矛盾而帶來的心理不平衡與精神壓抑。深灰色區(qū)域：患有種種異常人格和神經(jīng)癥，如強(qiáng)迫癥、恐人癥、癔癥、性倒錯(cuò)等癥狀淺灰色區(qū)域與深灰色區(qū)之間也無明確界限，后者往往包含了前者。想一優(yōu)想？有些事幼兒鼻家長(zhǎng)計(jì)看到謠自己嘉的孩秧子特鴿別愛鬧動(dòng)，頸坐不塌住，鳥因此訴懷疑慕可能旗有多匙動(dòng)癥遺。作主為教華師，母你可黑以采敗取哪圓些方蹲法來家判斷示該幼屬兒的狡行為壇及心池理是排否正閘常？第二染節(jié)尋幼兒蠟心理慚健康周狀況生的評(píng)梁價(jià)一、白幼兒覺自尊緒心的政評(píng)價(jià)二、江幼兒輝自信妹心的誓評(píng)價(jià)三、焰幼兒撫成就爹感和粉好勝踢心評(píng)蜂價(jià)四、啦幼兒感獨(dú)立恒性評(píng)砌價(jià)五、勞幼兒境自制描力與創(chuàng)堅(jiān)持抓性評(píng)姨價(jià)六、致幼兒渴交往穿態(tài)度嘗評(píng)價(jià)七、怎幼兒紐奉社交淚能力舉評(píng)價(jià)八、留幼兒旦友好邪行為爽評(píng)價(jià)九、高幼兒比責(zé)任排感評(píng)部?jī)r(jià)十、石幼兒拆情緒恢的表寺達(dá)和雜控制控能力窄評(píng)價(jià)一、抹幼兒治自尊得心評(píng)良價(jià)家長(zhǎng)井和教含師可掠觀察慶幼兒撫在下筍列日醋常生徒活情馳境中陪的情佛緒和頃行為螺表現(xiàn)順：1.是否懶經(jīng)常逢尋求口別人摟對(duì)他暴的注傍意。2.是否焦經(jīng)常泳向別邁人表努現(xiàn)自矛己的璃能力理。3.收到精表揚(yáng)嘴時(shí)是黎否感思到愉竊快。4.受到草批評(píng)壓時(shí)是肚否感控到羞虛愧。5.收到且不公翠平對(duì)頃待時(shí)褲是否率能做鋒出適拼當(dāng)反竊應(yīng)。二、摔幼兒農(nóng)自信漲心評(píng)省價(jià)（一溝）日畢常觀果察1.自由兇活動(dòng)嗽時(shí)，睜是否雕喜歡叢選擇唱有一罵定難賭度的乞活動(dòng)安。2.是否嗚喜歡污帶頭駐做事竹情。3.心境女是否白愉快蠅。4.做事輔情時(shí)寶是否榜喜歡路請(qǐng)人曉幫忙鄙。5.學(xué)習(xí)完新知雄識(shí)和搬技能讓時(shí)是滅否充竭滿興華趣。6.是否劃喜歡悼幫助宵別人蒼解決斬問題昨。7.討論班問題銷時(shí)是述否積施極發(fā)霸言，踏并有有自己寧的見坊解。8.是否脫有自里我表盡現(xiàn)的左欲望猴。（二攝）家混長(zhǎng)問峽卷題號(hào)題目經(jīng)常有時(shí)很少1請(qǐng)幼兒為父母或客人唱歌、跳舞、講故事時(shí)，他愛說：“我不會(huì)”、“我不行”ABC2買了新玩具后主動(dòng)去思考玩法CBA3游戲時(shí)遇到一點(diǎn)小問題立刻找父母幫忙ABC4當(dāng)父母想幫助他時(shí)，說：“我自己行”、“我自己能”CBA5大膽做過去沒有做過的事情CBA6與小朋友玩時(shí)被別人左右ABC7對(duì)父母做出的不合理的事或說錯(cuò)的話大膽提出不同意見CBA三、羅幼兒垃成就冬感和榆好勝蜂心評(píng)絲式價(jià)（一園）日白常觀鄉(xiāng)豐察1.對(duì)自炎己做深成的乎事是蒼否感言到自載豪2.受到譜教師雷表揚(yáng)桿時(shí)是尾否感訓(xùn)到愉柔快，犧然后雕更努煮力3.做事杰時(shí)是炊否追途求好原的結(jié)阻果4.做事銷失敗就時(shí)是回否不辰灰心蹄，不幣服輸5.受到顯批評(píng)查后是窄否認(rèn)秩錯(cuò)并濤注意著改正6.是否要喜歡瓶參加液競(jìng)賽知性活宴動(dòng)7.參加評(píng)活動(dòng)嶄或做日事時(shí)仍是否圖總想蠶爭(zhēng)第適一（二對(duì)）家捎長(zhǎng)問歸卷題號(hào)題目經(jīng)常有時(shí)很少1幼兒受到老師表揚(yáng)后，是否喜歡告訴家長(zhǎng)CBA2幼兒是否經(jīng)常談?wù)撛谟變簣@學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)CBA3幼兒是否經(jīng)常告訴成人自己取得的成績(jī)，如“今天跳繩，我跳的最多”CBA4幼兒受到表揚(yáng)后是否很高興，并表現(xiàn)得更好CBA5幼兒做事失敗后是否不灰心，不服輸，努力再做CBA6幼兒做成功一件事（如學(xué)會(huì)新玩具的玩法）后，是否很自豪CBA7幼兒是否喜歡與父母玩有競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的游戲CBA四、賺幼兒才獨(dú)立斑性評(píng)超價(jià)家長(zhǎng)久和教貧師可歌觀察是幼兒沒在下刊列日觸常生至活情袖境中皮的情謝緒和靜行為櫻表現(xiàn)頃：1.日常崗生活蕉是否唇依賴穩(wěn)成人戚幫忙2.是否鵝有主土見3.是否黎喜歡裹獨(dú)立也解決獅問題4.是否撐不喜構(gòu)歡模算仿別衛(wèi)人五、感幼兒鼓自制渠力與濃堅(jiān)持悠性評(píng)巡壽價(jià)家長(zhǎng)像和教席師可騾觀察昨幼兒部在下毫列日濟(jì)常生局活情升境中沿的情蠻緒和筒行為圓表現(xiàn)鑰：1.是否嘉能克菜服環(huán)繪境和跨誘因降的干什擾，春專注待于當(dāng)早前活逮動(dòng)2.對(duì)禁袍止的子事是好否能詠控制預(yù)自己匆不做3.是否炮能有扣始有名終完巧成一啊件事4.遇到亂困難倚時(shí)是椅否努立力克撫服六、所幼兒膠交往撕態(tài)度懇評(píng)價(jià)（一它）與大教師判的交萍往（二旁）與央小朋納友的撒交往（三遞）與攏陌生桿人（取客人舍）的磁交往七、梢幼兒以社交綱能力靠評(píng)價(jià)（一皂）合伙作（二宗）輪近流與頂?shù)却ㄈ妫┙庀墰Q沖孕突（四豬）遵記守規(guī)就則（五偽）交惡往策浸略八、聰幼兒鬼友好逼行為鵲評(píng)價(jià)家長(zhǎng)晌和教上師可刻觀察嚇幼兒濤在下汁列日彎常生稿活情約境中圣的情盞緒和金行為枯表現(xiàn)孫：1.幼兒筍是否晃能把遭自己鏡喜歡鎮(zhèn)的玩壓具帶腎到幼品兒園叼，并臺(tái)主動(dòng)代讓小群朋友凳玩2.吃水執(zhí)果時(shí)羞是否踏不挑遮挑揀屬揀或鬼能主部動(dòng)取涼小的3.看到德小朋剝友遇朽到困釘難時(shí)酷是否論能放巡壽棄自壓己的棚活動(dòng)盼主動(dòng)報(bào)去幫寧忙4.當(dāng)小驢朋友零需要串某個(gè)淺物品鬼或想澆玩自碰己的冶玩具油時(shí)，晌是否倡自愿縮慧地讓戚出來5.對(duì)其擁他小訪朋友再的進(jìn)彼步或捕成功炕是否意感到涉高興九、艘幼兒去責(zé)任衣感評(píng)骨價(jià)（一浙）日露常觀記察1.活動(dòng)會(huì)結(jié)束剃時(shí)是悅否主介動(dòng)收搭拾好忠用過壇的玩被具2.是否握愛惜謠幼兒介園的挨物品3.是否聲能完頂成教幅師交條給的忙任務(wù)4.做值膨日生箱時(shí)是館否認(rèn)芝真負(fù)塊責(zé)5.對(duì)自亮己的紀(jì)過失禁能否茅內(nèi)疚邀并盡風(fēng)力彌氧補(bǔ)6.對(duì)集栽體與訊他人鑄的事仿是否逢關(guān)心（二惠）家競(jìng)長(zhǎng)問勞卷題號(hào)題目經(jīng)常有時(shí)很少1玩完玩具后能自己主動(dòng)收好CBA2家長(zhǎng)讓幼兒做的事情，如幫忙掃地、放碗筷等，能認(rèn)真做好CBA3幼兒園教師布置幼兒回家做的事能認(rèn)真做好CBA4如果幼兒無意中弄壞了家里的東西，如碰翻桌椅、弄臟家具或地板等，會(huì)感到不安并盡力彌補(bǔ)CBA十、侵幼兒仆情緒掉的表有達(dá)和逐控制類能力殘?jiān)u價(jià)（一脆）日婦常觀忌察1.要求稈得不健到滿勁足時(shí)握的情指緒反塵應(yīng)2.遭遇物挫折攪后的匠情緒賊反應(yīng)3.對(duì)消既極情鳴緒的腔控制付與調(diào)屈節(jié)4.遇到劈燕高興是的事碌情時(shí)戚的情渴緒反忙應(yīng)5.活動(dòng)準(zhǔn)或情蛾景變厚化時(shí)堤對(duì)情典緒的追控制6.一般跟情緒嶺狀態(tài)（二銜）家藥長(zhǎng)問偶卷題號(hào)題目經(jīng)常有時(shí)很少1提出買玩具或食品的要求被父母拒絕后哭或拒絕回家ABC2生病打針或跌倒摔痛時(shí)大聲哭泣ABC3玩得高興時(shí)父母讓他吃飯或做別的事時(shí)哭鬧、不高興ABC4父母因故推遲到幼兒園接他時(shí)發(fā)脾氣ABC5不高興時(shí)摔玩具或毀壞家中物品ABC6做錯(cuò)了事被父母批評(píng)后長(zhǎng)時(shí)間悶悶不樂ABC7遇到高興或難過的事用語言或表情告訴父母CBA兒童撐個(gè)案豆豆繁今年2歲半樓了，梯非常閱聰明監(jiān)可愛呢，可彼是豆床豆卻扭十分乓愛哭問。剛膠出生吊時(shí)候混豆豆蠶就好壯像比百其他確的新務(wù)生兒保尤其粒能哭氣，現(xiàn)喘在2歲了棋，可幻玉還是吼動(dòng)不軍動(dòng)就繩哭。熊豆豆括的媽裕媽最吊怕豆以豆哭藍(lán)了，優(yōu)每次條只要績(jī)一哭賢，就室會(huì)立肆刻滿懼足豆渴豆的釀要求仆，不沉管是猾這個(gè)疲要求枕是合菠理的勸還是藥不合連理的嶺。馬頂上就糕要上液幼兒宣園了觀，可網(wǎng)豆豆貪的愛仙哭毛言病怎拐么辦灰呢？思考搜：豆否豆為形什么玻有愛因哭的針心理奧？案例曠分析有一肢位實(shí)送驗(yàn)者鄰把自甲己的座孩子膀和一榆個(gè)黑猛猩猩躬一塊溫兒喂掘養(yǎng)，細(xì)黑猩凈猩和丘小孩沫吃一漁模一賤樣的酷東西此，同塑時(shí)交逗給黑肆猩猩堪和小箱孩一叉樣的罰內(nèi)容楊。數(shù)惱月過廊去后襪發(fā)現(xiàn)北，自消己三米歲的競(jìng)孩子遼不僅埋學(xué)會(huì)冶了認(rèn)碧字，貧而且劉能夠騾簡(jiǎn)單斃的講診解故準(zhǔn)事，賀但是霞黑猩徹猩卻疑無法跳做到梯。說明友什么饅問題府？第三咬節(jié)茄影響幼兒倚心理鏈影響淺因素幼兒縱自身婚的發(fā)欣展因之素主要譽(yù)內(nèi)容一家庭雙環(huán)境另因素二幼兒后園環(huán)拒境因但素三社會(huì)剃環(huán)境余因素三一、善幼兒證自身縫的發(fā)甲展因糞素遺傳丑因素對(duì)幼膏兒的命心理嚴(yán)健康足具有敢重大決的影阿響。例如女：精神艱分裂故癥、貪狂躁慰抑郁轎癥等醋內(nèi)源蠢性精喂神病監(jiān)，遺綿傳因渾素在裕其發(fā)逆病過充程中類起著午十分辟重要?jiǎng)俚淖魉陀?。某些斗疾病，如兩幼兒造期的呢心臟慨病、穴呼吸券系統(tǒng)鎖疾病廚、某售些傳唉染病恐等均靠可引干起幼歌兒適炸應(yīng)不悠良，厚引起鹽心理唱健康趣的失骨衡，燃甚至侍導(dǎo)致種嚴(yán)重舞的心甜理疾糖病。二、超家庭輕環(huán)境跳因素（一?。┘夷c庭氛統(tǒng)圍如果富家庭默成員引之間營(yíng)關(guān)系吉失和質(zhì)、家同庭氣丙氛冷品漠、惜會(huì)給毛幼兒皇不穩(wěn)端定、撕缺乏厚安全甲感的附感受份，可鏟能導(dǎo)廢致行旅為上饞夜驚痕、夢(mèng)吸靨等執(zhí)。美國(guó)病一位維心理設(shè)學(xué)家圓對(duì)40宇00名獨(dú)通生兒厭童所晚進(jìn)行秒的研陜究表例明：輕家庭黨氣氛獄和睦痕，?？扔行Ψ嘎暤倪h(yuǎn)家庭柏中的柜孩子朋、智在商都殊比和醒睦家敵庭的劉孩子疼要高拉。就柿是說槍智商旦高低得一孩揭子的姜天賦訊和受貓到的免教育拴不存牢在據(jù)糧定性膽的聯(lián)認(rèn)系，襲而是充情緒族對(duì)智勤力發(fā)寄育起訴到關(guān)窮鍵作德用（二慣）教側(cè)育態(tài)滋度與兵方式1、民差主型簡(jiǎn)父母—自信漲、獨(dú)挺立、艘機(jī)靈釋、適渣應(yīng)性后強(qiáng)2、專曠制型巨父母—不自戲信、嘗不快守樂、越對(duì)他喉人缺形乏信暫任感輝、也莫可能雪比較墨叛逆3、放奏縱型儀父母—缺乏犯責(zé)任朵感、烈行為冤放縱筆、容妖易嫉駛妒、券攻擊怎、缺盈乏同唱情心4、溺銳愛型雹父母—自我剖中心豪、任曉性、犁自制趣力差喚、受充挫后聽容易樣產(chǎn)生團(tuán)對(duì)立藍(lán)、仇睜視情泰緒本質(zhì)雞上是士家長(zhǎng)融價(jià)值橋觀的植直接察反映繪。最普銷遍的斧問題累是溺墳愛和善對(duì)兒顆童的潑期望塔過高鑼，反圾映出抓家長(zhǎng)川普遍訓(xùn)的焦鄭慮心晌態(tài)。三、帖幼兒疏園環(huán)款境因港素集思弟廣益念：什么盲樣