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文檔簡介
部編版小學語文三年級下冊第6單元??家族e檢測卷-(含答案)
第6單元常考易錯檢測卷-小學語文三年級下冊部編版
一、選擇題
1.下面加點字注音完全正確的一組是(____________)
A.灼傷(zuó)適宜(shì)花蕾(lěi)錯誤(wù)
B.陌生(mò)掀開(xiān)腹部(fù)遺憾(hàn)
C.露天(lù)菱形(léng)柵欄(shān)墨水(mè)
D.染料(yǎn)嬰兒(yēng)鐵錨(miáo)雖然(suí)
2.下列書寫完全正確的一項是()
A.垂柳表第雙倍竹桿B.扇動膽小報仇偏幅
C.戲耍理發(fā)雖然嬌羞D.松針驕艷悠遠希望
3.下列語句中沒有語病的一項是()
A.小學生不要偏食,就可能營養(yǎng)不良。
B.如果太陽離我們太遠了,看上去就只有一個盤子那么大。
C.孩子的藝術天分和家庭熏陶一定可能有關系。
D.夏天的蘇州是個美麗的城市。
4.“你猜,我變的樹上會長什么?當然不是蘋果啦,梨也不對——對了,鳥窩!”這句話中破折號表示()
A.語意的轉(zhuǎn)折B.聲音的延長
C.解釋說明D.語意的遞進
5.下列詞語書寫全對的一組是()
A.星空相遇樓梯
B.形壯萬物花生
C.飯菜繼續(xù)但心
D.鈴聲失望宇晝
6.下列關于冰心的說法,錯誤的一項是()
A.冰心,原名謝婉瑩,現(xiàn)代著名的散文家、詩人。
B.冰心的代表作品有《繁星》《春水》《朝花夕拾》。
C.冰心的筆名,取自著名詩句“一片冰心在玉壺”。
二、填空題
7.看拼音,寫詞語。
biǎodì____________lǐyóu____________dǎnxiǎo____________suīrán____________diàndēngpào
(____________)(____________)(____________)(____________)(____________)
8.給“優(yōu)”組詞,并填入下面的括號里,使搭配合理。
(____________)的學生(____________)的傳統(tǒng)()的環(huán)境(____________)的舞蹈
9.詞語積累。
①神()奕奕②炯炯()()③()逐()開
④大步流()⑤拾金不()⑥上躥()()
⑦一諾千()⑧手舞足()⑨誠實守()
描寫人物動作:________描寫人物神態(tài):_______描寫人物品質(zhì):_______
10.根據(jù)所學知識填空。
(1)人誰無過?_____________,善莫大焉。
(2)看見好的東西我們要學習,自己犯了錯誤要及時改正,這正如《周易》中說的那樣:________________,________________。
(3)《童年的水墨畫》一文通過“________”“_________”“_________”三個小標題,攝取了一組兒童生活的鏡頭,構成了一幅幅令人向往的_________畫面。
(4)《剃頭大師》一文中的“剃頭大師”指的是____________,“害人精”指的是____________________________________________________________
(5)《我不能失信》一文表現(xiàn)了宋慶齡________________的品格。
11.我會審題。
(1)審清題目:這是一篇_________的習作,從題目上看要求用上表示_________的詞語,如,“戲迷爺爺”。
(2)審清要求:對本次習作的要求概括不正確的一項是(____________)
A.本次習作可以通過一件或幾件事來表現(xiàn)人物特點。
B.本次習作可以通過人的一系列行為表現(xiàn)人物特點。
C.本次習作題目可以用上表示人物特點的詞語。
D.本次習作可以寫書本上、網(wǎng)絡上了解到的人物。
三、語言表達
12.按要求寫句子。
(1)慶齡是個孩子。(擴句)
____________________________________________________________
(2)山溪平靜。(改為比喻句)
____________________________________________________________
(3)這時大家都懸著心,仰著頭,停著呼吸。(用至少三個動詞寫一句話)
____________________________________________________________
(4)小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。(改為雙重否定句)
____________________________________________________________
四、現(xiàn)代文閱讀
閱讀課內(nèi)片段,完成練習。
總是一個老剃頭師傅來做小沙的冤家。老師傅耳朵不好,聽不清小沙的抗議,而且,他有一把磨得锃亮的剃刀,所以,小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。
最痛苦的是,老師傅習慣用一把老掉牙的推剪,它常常會咬住一綹頭發(fā)不放,讓小沙吃盡苦頭。這還不算,老師傅眼神差了點兒,總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里,癢得小沙哧哧笑。你想想,這一會兒痛一會兒癢的,跟受刑一樣。
最讓小沙耿耿于懷的是,每次剃完頭,姑父還要付雙倍的錢給“害人精”。
13.借助關鍵詞語理解句子。
(1)“小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布”一句中的“只得”“規(guī)規(guī)矩矩”這兩個詞語讓我們體會到了小沙__________的心情。
(2)“冤家”的意思是_______,在這里是幽默的說法,體現(xiàn)了小沙的心理。
14.認真閱讀選段,說說在小沙眼中,老剃頭師傅剃頭有哪些缺點。
____________________________________________________________
15.下列對選段中畫“——”的句子理解正確的一項是()
A.老師傅不但強行給小沙剃頭,而且在剃頭時讓小沙吃盡苦頭,從孩子的眼光看,那簡直是害人不淺,真是“害人精”
B.老師傅剃頭技藝不精,收費很高,就是一個“害人精”
16.用“﹏﹏﹏”畫出表明小沙任由老剃頭師傅擺布的原因的句子。
課外閱讀。
綠裙子老師
“智多星阿哥。”小沙叫道,“幫幫忙?!?/p>
小沙總是在有求于我時叫我“智多星阿哥”,叫得響亮,口齒清亮,一聽就
是理直氣壯地在拍馬屁。其實我不喜歡他那么叫,什么阿哥,好像我比他大許多歲,是留級留下來的,其實,他比我小十天,這些麻煩的事,完全應該由他自理。
小沙本來就是個紀律差的小家伙,現(xiàn)在找到借口了,常常在上課時對我伸出手掌,意思是向我討良策。
小沙像他的名字,小小的,但不安定,風一刮就滿處跑。他坐在課堂里,從來沒安靜過,一會兒挪凳子,一會兒撓頭皮,一會兒鞋尖搓地,總之,就像一顆被風吹動的沙子。
老師當然不滿意。
我們的老師姓洪,有點像紅顏色的紅,我倒希望她天天穿紅衣服,像一盞紅燈一樣鮮艷醒目。可是,偏偏她喜歡綠色,綠裙子,綠發(fā)夾,綠鞋子,可惜,她的手不是綠色的,否則,碰到小沙亂動,用綠手一指,準讓那膽小的小沙靈魂出竅,不敢犯規(guī)。
可是,綠裙子老師一點沒有撒手锏,她總對小沙說:“管住你的手和腳好不好?”口氣很軟,就像是和他商量事情。
小沙的壞習慣傳到姑父耳里,姑父火了,星期天罰小沙坐一堂課,要他把手背在背后,一動不動。姑父舉著尺在一邊守著,小沙果然老老實實。可是,三刻鐘后,姑父發(fā)現(xiàn)小沙實際上一分鐘也沒停過。他把椅子靠背摳得掉了漆,這三刻鐘的工程,把他的長指甲都磨平了。
看樣子,誰也管不了小沙的多動癥。
校慶日快到了,我們班演一出童話劇,許多男生都爭著演劇中的老巖石爺爺,因為演那老頭兒能在下巴上粘白胡子,倚老賣老??墒?,綠裙子老師卻選中了小沙。
小沙笑得合不攏嘴。在劇中,他不但能粘長長的白胡子,還能被曹小嬌等三個女生叫爺爺,另外,在童話劇結束時,還有人在他胸前別紅花。反正,所有的好事都落到他身上。
可是,演老巖石爺爺必須在舞臺上一動不動,像一塊真正的巖石。這下,小沙天天自覺自愿地對著墻壁練習,果然,他練得像一塊硬硬的踢也踢不動的巖石。
童話劇演得很成功,小沙成了熱門人物,獻花的竟是曹小嬌!小沙高興得手舞足蹈,好像要飛起來!后來,不知怎的,他上課也像一塊巖石一般一動不動,也許還鉆在老巖石爺爺這個角色里沒出來,而且,他還在筆記本上驕傲地寫道:假如我屏住氣的話,說不定能演死人。
后來,他不提演死人演巖石的事了,上課安分了許多,不再像被風吹來吹去的沙子了。但他下課卻瘋狂多了,拳打腳踢,捶起我來像捶冤家。其實,應該我揍他,因為世界上的好事并不是太多,但他一個人就搶去了那么多!
17.根據(jù)意思從短文中找出合適的詞語寫在括號里。
(1)理由充分,因而說話做事有氣勢或心里無愧,無所畏懼。()
(2)雙手舞動,兩只腳跳起來,形容高興到極點。()
(3)仗著年紀大,賣弄老資格。(____________)
(4)用拳打,用腳踢,形容痛打。(____________)
18.認真讀句子,回答問題。
(1)小沙總是在有求于我時叫我“智多星阿哥”,叫得響亮,口齒清亮,一聽就是理直氣壯地在拍馬屁。
“智多星”的意思是(________________________)。
(2)他坐在課堂里,從來沒安靜過,一會兒挪凳子,一會兒撓頭皮,一會兒鞋尖搓地,總之,就像一顆被風吹動的沙子。
這個句子是一個(____________)句,寫出了小沙(____________)的特點。
(3)果然,他練得像一塊硬硬的踢也踢不動的巖石。
這個句子是一個(____________)句,寫出了小沙(____________)的特點。
(4)其實,應該我揍他,因為世界上的好事并不是太多,但他一個人就搶去了那么多!
小沙搶去的“好事”有:____________。
19.這篇短文的題目是“綠裙子老師”,可是故事里卻用了很多筆墨寫小沙,你認為這樣合理嗎?
____________________________________________________________
20.你認為綠裙子老師是好老師嗎?請說明理由。
____________________________________________________________
五、書面表達
21.快樂習作。
每個人都有自己的特點。有的人喜歡讀書,我們叫他“小書蟲”;有的人熱愛運動,我們稱他“運動健將”;還有人喜歡聽故事、講故事,我們稱他“故事大王”……你身邊一定有這樣具有特點的人,請以“我熟悉的____________”為題,寫一篇習作。
要求:
(1)題目補充完整。(2)要把特點寫具體,不少于350字。
參考答案:
1.B
【詳解】此題考查學生辨析字音的能力。
A.灼傷(zuó)——zhuó:像燒著,燙著那樣熱。
B.正確。
C.菱形(léng)——líng:四邊相等的平行四邊形。
柵欄(shān)——zhà:用竹子、鐵條、木條或其他物品做成形似籬笆的圍欄。
墨水(mè)——mò:①墨汁。②寫字用的各種顏色的水。③比喻學問或能力。
D.染料(yǎn)——(rǎn):一種天然的或合成的染色物質(zhì),不論其可溶與否,用來使物質(zhì)染色。
嬰兒(yēng)——yīng:初生的幼兒。
鐵錨(miáo)——máo:錨鐵制的停船器具,用鐵鏈連在船上,把錨拋在水底,可以使船停穩(wěn)。是錨泊設備的主要部件。
雖然(suí)——(suī):縱然、即使。
2.C
【詳解】本題考查對詞語書寫的辨析。
A.有誤。表第——表弟,竹桿——竹竿。
B.有誤。偏幅——篇幅。
C.正確。
D.有誤。驕艷——嬌艷。
3.D
【詳解】本題考查病句的辨析。
A.有語病。病因:前后矛盾。去掉“就”字。
B.有語病。病因:關聯(lián)詞使用有誤,把“如果”改為“因為”。
C.有語病。病因:語義矛盾?!耙欢ā迸c“可能”矛盾,任意去掉一個。
D.正確。
4.C
【詳解】本題考查破折號的作用。
破折號的用法:表示解釋說明;表示意思的遞進;表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折;表示聲音的延長。
“當然不是蘋果啦,梨也不對——對了,鳥窩!”這句話中的破折號表示解釋說明,“鳥窩”是對“樹上會長什么”的具體說明。
5.A
【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力。
根據(jù)平時所學生字及平時的積累,對每個詞中的字進行分析完成即可。
A.正確。
B.形壯——形狀:表示特定事物或物質(zhì)的一種存在或表現(xiàn)形式,如長方形、正方形,也指形相、外貌。
C.但心——擔心:掛念;不放心。
D.宇晝——宇宙:泛指物質(zhì)和時空。
6.B
【詳解】本題考查冰心的了解。
冰心(1900年10月5日-1999年2月28日),女,原名謝婉瑩,福建省福州市長樂區(qū)人,中國民主促進會(民進)成員。中國詩人,現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學作家、社會活動家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。
1919年8月的《晨報》上,冰心發(fā)表了第一篇散文《二十一日聽審的感想》和第一篇小說《兩個家庭》。1923年出國留學前后,開始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文,成為中國兒童文學的奠基之作。在日本被東京大學聘為第一位外籍女講師,講授“中國新文學”課程,于1951年返回中國。1999年2月28日21時12分,冰心在北京醫(yī)院逝世,享年99歲,被稱為“世紀老人”。代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。
故AC正確,B.有誤,《朝花夕拾》是魯迅的作品。
7.表弟理由膽小雖然電燈泡
【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。
解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“表、弟、膽、然、燈、泡”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。
8.優(yōu)秀優(yōu)良優(yōu)美優(yōu)雅
【詳解】本題主要考查詞語搭配。
給“優(yōu)”組詞,結合后面的詞語,搭配合適的詞語。
優(yōu)秀:(品行、成績等)非常好。
優(yōu)良:相當好。
優(yōu)雅:優(yōu)美雅致。
優(yōu)美:美好。
如:優(yōu)秀的學生、優(yōu)良的傳統(tǒng)、優(yōu)雅的環(huán)境、優(yōu)美的舞蹈。
9.采有神笑顏星昧下跳金蹈信④⑥⑧①②③⑤⑦⑨
【詳解】考查補寫成語及運用。
只要平時注意積累和識記,做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別,要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用:學生要明確詞語的意思,在具體語境中體會詞語,使語言表達更準確,簡潔。
神采奕奕:意思是形容精力旺盛,容光煥發(fā)。
炯炯有神:是一個褒義詞,炯炯,明亮的樣子,意思是眼睛明亮,有神采。
笑逐顏開:意思是笑得使面容舒展開來;形容滿面笑容,非常高興的樣子。
大步流星:意思是形容步子跨得大,走得快。
拾金不昧:意思是拾到東西并不隱瞞下來據(jù)為己有,指良好的人的道德和社會風尚。
上躥下跳:意思為比喻人上下奔走,四處活動。
一諾千金:指許下的一個諾言有千金的價值;形容一個人很講信用,說話算數(shù)。
手舞足蹈:意思是兩手舞動,兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點。也指手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。
誠實守信:誠實:內(nèi)心與言行一致,不虛假。守信,保持誠信;遵守信約。
文段中描寫人物動作的詞語有:大步流星、上躥下跳、手舞足蹈。
描寫人物神態(tài)的詞語有:神采奕奕、炯炯有神、笑逐顏開。
描寫人物品質(zhì)的詞語有:拾金不昧、一諾千金、誠實守信。
10.過而能改見善則遷有過則改溪邊江上林中純真童年“我”為表弟剃頭的師傅誠實守信
【詳解】本題考查名言警句的積累和課文的理解。
(1)“人誰無過?過而能改,善莫大焉?!背鲎浴蹲髠鳌ばば辍?,意思是:沒有不犯錯誤的完人,只要能及時改正自己的錯誤,就是最好的了?!斑^而能改”被孔子視作“仁”的一種內(nèi)在要求,成為儒家道德修養(yǎng)的一項重要內(nèi)容,對歷代士人產(chǎn)生了深遠的激勵作用,成為流傳千古的箴言。
(2)“見善則遷,有過則改。”出自《易傳·象傳下·益》,意思是:見了善行就追隨,有了過錯就改正。
(3)《童年的水墨畫》本課以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活的典型場景:溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇,生動地展現(xiàn)了一個個快樂的場面,表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。這首兒童詩通過“溪邊”“江上”、“林中“三個小標題,攝取了一組兒童生活的鏡頭,展現(xiàn)了兒童俏皮的生活場景,靜、動交織,構成了一幅幅令人向往的純真童年畫面。
(4)《剃頭大師》這篇課文寫小沙討厭剃頭,為了逃避剃頭師傅對自己的折磨,讓“我”給他剃頭,結果頭發(fā)被“我”剪壞了的故事。反映了孩子童年時的天真、淘氣。文中“剃頭大師”指的是“我”,“害人精”指的是為表弟剃頭的師傅。
(5)《我不能失信》本文通過講述宋慶齡小時候為了履行對朋友小珍的諾言,放棄去伯伯家看鴿子的故事,贊揚了宋慶齡誠實守信的美好品質(zhì)。
11.寫人人物特點D
【詳解】本題考查審題能力,對習作要求的掌握。
(1)本題考查審題能力,根據(jù)課本上的要求“寫完后取個題目,用上表示人物特點的詞語”可知,這是寫人的文章,要體現(xiàn)出“人物特點”
(2)本題考查對習作要求的掌握。根據(jù)“身邊那些有特點的人”可以知道這次需要寫身邊的人,所以D項不符合。
12.我們的慶齡是個守信用的孩子。山溪像綠玉帶一樣平靜。小明取出套管,輕輕地蘸了肥皂水,再慢慢地吹起一個五彩的泡兒。小沙不得不規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。
【詳解】(1)本題考查擴句的能力。
擴句不可以改變句子原來的意思,可以往名詞前添加形容詞,也可以在動詞前添加修飾詞們還可以加上數(shù)量詞。根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成分,使句子意思更具體形象,充實豐滿。
示例:我們的慶齡是個誠實守信的孩子。
(2)本題考查改寫句子。
比喻:用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來說明甲事物。比喻一般包括本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)、比喻詞(連接本體和喻體的詞語)三個部分。
示例:山溪平靜的像一面明鏡。
(3)本題考查仿寫句子。
結合題干,“懸”“仰”“停”是表示連續(xù)動作的詞語,可仿寫這樣的句子。
示例:早晨來到教室,我放下書包,拿出書,大聲地讀起課文來。
(4)本題考查將陳述句改為雙重否定句。
雙重否定句是指一種句式,即否定兩次,表示肯定的意思。雙重否定句語氣比肯定句更為強烈,起到不容置疑的進一步的肯定效果,加強了肯定的效果。雙重否定句一般分成由兩個不連續(xù)作用構成和由否定副詞加不字構成。
將原句“小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布”,進行雙重否定,需要將“只得”替換為“不得不”,修改為:小沙不得不規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。
13.無可奈何仇人、死對頭14.老師傅耳朵不好,聽不清小沙的抗議;老掉牙的推剪,它常常會咬住一綹頭發(fā)不放,讓小沙吃盡苦頭;老師傅眼神差了點兒,總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里,癢得小沙哧哧笑。15.A16.老師傅耳朵不好,聽不清小沙的抗議,而且,他有一把磨得锃亮的剃刀。
【解析】13.本題主要考查對句子的理解。
(1)“小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布”一句中的“只得”“規(guī)規(guī)矩矩”這兩個詞語讓我們體會到了小沙當時的心情是十分無奈的。
(2)“冤家”的意思是仇人、死對頭。在這里是幽默的說法,體現(xiàn)了小沙害怕、討厭理發(fā)的心理?!霸┘摇敝傅氖墙o小沙剃頭的老師傅,這樣寫的好處是:寫出了小沙的心理感受和對老師傅的評價,充滿童趣。
14.本題主要考查對內(nèi)容的理解。
從“老師傅耳朵不好,聽不清小沙的抗議,而且,他有一把磨得锃亮的剃刀,所以,小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布?!薄白钔纯嗟氖?,老師傅習慣用一把老掉牙的推剪,它常常會咬住一綹頭發(fā)不放,讓小沙吃盡苦頭。這還不算,老師傅眼神差了點兒,總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里,癢得小沙哧哧笑?!笨芍咸觐^師傅剃頭的缺點是:老師傅耳朵不好,聽不清小沙的抗議;老掉牙的推剪,它常常會咬住一綹頭發(fā)不放,讓小沙吃盡苦頭;老師傅眼神差了點兒,總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里,癢得小沙哧哧笑。
15.本題主要考查對句子的理解。
“最讓小沙耿耿于懷的是,每次剃完頭,姑父還要付雙倍的錢給“害人精”?!蔽恼轮械摹昂θ司敝傅氖抢咸觐^師傅,這么稱呼他,說明小沙對他不滿意,從孩子的眼光看,那簡直是害人不淺,真是“害人精”。
16.本題主要考查對句子的理解。
“老師傅耳朵不好,聽不清小沙的抗議,而且,他有一把磨得锃亮的剃刀。”句子寫出了小沙任由老剃頭師傅擺布的原因。
17.理直氣壯手舞足蹈倚老賣老拳打腳踢18.主意很多,想法很多,鬼點子很多排比好動比喻能堅持小沙能夠被老師挑選中,去表演老巖石爺爺,曹小嬌還叫他爺爺19.這樣寫很好,從側(cè)面寫出連姑父都毫無辦法管住愛動的小沙,被綠裙子老師“收拾”得如同一塊巖石般老實。20.我認為綠裙子老師是好老師,她用一出劇就治好了小沙的多動癥,教育有方。
【解析】17.考查詞語的理解。
(1)理直氣壯:理由正確而充分,說話的氣勢很盛。
(2)手舞足蹈:蹈:踩踏。雙手揮舞,雙腳跳動。形容高興到極點的樣子。
(3)倚老賣老:倚仗年紀大,擺老資格。
(4)拳打腳踢:用拳打,用腳踢。形容毆打得極為兇暴。
18.考查詞句的理解。
(1)“智多星”是《水滸傳》中吳用的綽號,借指計謀多的人。
(2)把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起,就叫做排比。此句是由“一會兒……”引導的排比句。寫出了小沙好動的特點。
(3)比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物,本句把“他”比作“巖石”,運用
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