職業(yè)技能人才培訓(xùn)方案說明

.ERPERP數(shù)據(jù)恢復(fù)工程師硬件維修工程師連鎖經(jīng)營(yíng)管理師企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理師物業(yè)管理師項(xiàng)目管理師體驗(yàn)式訓(xùn)練師商務(wù)秘書檔案管理師培訓(xùn)經(jīng)理社區(qū)工作師禮儀與主持職業(yè)潛能素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)銷師?????????????????????????醫(yī)藥營(yíng)銷師品牌策劃師會(huì)展策劃管理師企業(yè)策劃師營(yíng)銷管理師客戶服務(wù)師區(qū)域經(jīng)理金融分析師投資理財(cái)顧問資產(chǎn)評(píng)估師1/7?????.稅務(wù)籌劃師商務(wù)職業(yè)英語商務(wù)職業(yè)法語商務(wù)職業(yè)韓語商務(wù)職業(yè)俄語旅游英語旅游英語西班牙語健康咨詢師保健按摩師數(shù)控模具設(shè)計(jì)師數(shù)控編程師數(shù)控三維設(shè)計(jì)師數(shù)控加工師數(shù)控操作師嵌入式工程師可編程控制器〔plc程序設(shè)計(jì)師機(jī)電一體化質(zhì)量管理師采購(gòu)管理師產(chǎn)品管理師??????????????????????生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理師班組長(zhǎng)安全管理師酒店?duì)I銷管理師酒店客房管理師飯店管理經(jīng)理2/7.????????????????????????????????前廳經(jīng)理商場(chǎng)經(jīng)理酒店領(lǐng)班保安經(jīng)理建筑工程管理員工程造價(jià)員工程預(yù)算員服裝設(shè)計(jì)師服裝制版師形象設(shè)計(jì)師園林設(shè)計(jì)師形象顧問汽車估價(jià)師保險(xiǎn)定損理賠員國(guó)際貿(mào)易師???????????商業(yè)地產(chǎn)運(yùn)營(yíng)師旅游地產(chǎn)策劃師房地產(chǎn)金融策劃師二手房交易員商品房銷售員置業(yè)顧問網(wǎng)絡(luò)編輯員三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)師動(dòng)漫設(shè)計(jì)師網(wǎng)絡(luò)信息化工程師3/7.?計(jì)算機(jī)速錄師?EPGA/CPCD技術(shù)應(yīng)用工程師?商務(wù)職業(yè)日語?商務(wù)職業(yè)德語?辦公自動(dòng)化?平面設(shè)計(jì)師?網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師?室內(nèi)外設(shè)計(jì)師?計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)師?軟件開發(fā)工程師?行政管理師?人事管理經(jīng)理?商務(wù)助理?辦公室文秘?市場(chǎng)營(yíng)銷策劃師?客戶管理師?財(cái)務(wù)管理師?膳食營(yíng)養(yǎng)師?國(guó)際貿(mào)易單證師?電子應(yīng)用工程師?國(guó)際貿(mào)易貨運(yùn)代理師?國(guó)際貿(mào)易跟單師?物流管理師?法律事務(wù)助理?通用就業(yè)力?美容保健師?服裝制版師4/7.?城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理師?旅行社計(jì)調(diào)?營(yíng)銷師?膳食營(yíng)養(yǎng)師?體驗(yàn)式培訓(xùn)師?服裝制版師?機(jī)電一體化?職業(yè)潛能素質(zhì)訓(xùn)練通用就業(yè)力課程旨在通過對(duì)學(xué)員的培訓(xùn),幫助學(xué)員擁有求職過程中以及進(jìn)入職場(chǎng)后的基本素質(zhì)和能力,如簡(jiǎn)歷撰寫技巧、求職信息收集技巧、面試技巧、溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、時(shí)間管理能力、問題解決能力等。通用就業(yè)力課程由教材、教學(xué)視頻、求職就業(yè)情境模擬、考試和證書認(rèn)證等部分構(gòu)成。通過該課程,大學(xué)生不僅能夠提升自身的整體的素質(zhì),改善自身形象,快速、順利地完成從學(xué)生到準(zhǔn)職業(yè)人,從學(xué)校場(chǎng)景到職業(yè)場(chǎng)景的過渡,而且能夠掌握求職應(yīng)聘和職場(chǎng)環(huán)境中的所必備的各種技能,積極主動(dòng)地贏得目標(biāo)崗位,快速得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的青睞和提升。通用就業(yè)力課程特點(diǎn)定位準(zhǔn)確：以順利就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)為目標(biāo),包括就業(yè)前和就業(yè)后全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。實(shí)用性強(qiáng)：通過用人單位的需求調(diào)研,課程設(shè)計(jì)以實(shí)用為宗旨,強(qiáng)調(diào)建立學(xué)生實(shí)用的就業(yè)和職業(yè)課程通用：以就業(yè)崗位的通用技能進(jìn)行設(shè)計(jì),側(cè)重學(xué)生必備的軟技能,適合學(xué)校各個(gè)層次的學(xué)生大量的情境模擬視頻課件。實(shí)時(shí)更新：定期與行業(yè)專家、人力資源專家、就業(yè)指導(dǎo)專家對(duì)課程培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容、考核內(nèi)容進(jìn)行升級(jí),保障學(xué)生所學(xué)技能與用人單位需求吻合。就業(yè)解決方案簡(jiǎn)介目前,大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為政府、高校和每一個(gè)家庭共同關(guān)注的社會(huì)問題。近三十年來,雖然我國(guó)的高等教育事業(yè)已有翻天覆地的變化,但是高校教學(xué)重知識(shí)輕技能、重門類輕崗位、重學(xué)習(xí)輕創(chuàng)造的弊病卻一直根深蒂固地存在著。盡管我國(guó)每年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)以百萬計(jì),但他們都是缺乏基本求職技巧,缺乏崗位工作技能認(rèn)知和操作能力,缺乏職場(chǎng)處事技能和正確職場(chǎng)態(tài)度的新生勞動(dòng)力。他們的整體素質(zhì)和形象還不能充分滿足各類用人單位的要求。因此,在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,如何幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到準(zhǔn)職業(yè)人、從學(xué)校場(chǎng)景到職業(yè)場(chǎng)景的跨越,已成為職前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不可推卸的社會(huì)義務(wù)和責(zé)任。為此,中國(guó)大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)工程項(xiàng)目辦公室與CAC教育機(jī)構(gòu)合作,打造了一套以職業(yè)潛質(zhì)測(cè)評(píng)、通用就業(yè)力課程、崗位實(shí)訓(xùn)課程和實(shí)習(xí)就業(yè)對(duì)接為核心內(nèi)容,以實(shí)訓(xùn)基地和CAC人才一體化服務(wù)平臺(tái)為實(shí)施手段的大學(xué)生就業(yè)解決方案。該就業(yè)方案通過職業(yè)潛質(zhì)測(cè)評(píng)幫助學(xué)生分析自我的5/76/7.職業(yè)方向,明確自我的職業(yè)規(guī)劃；通過通用就業(yè)力課程幫助學(xué)生掌握求職應(yīng)聘、職場(chǎng)逢源的基本業(yè)對(duì)接幫助學(xué)生匹配合適的實(shí)習(xí)單位,積累職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。最終將幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到準(zhǔn)職業(yè)人、從校園場(chǎng)景到職業(yè)場(chǎng)景的跨越。XXEPE目的是提高大學(xué)生就業(yè)能力,拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道,促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)。在過去的五年EPE越來越到位。為了讓EPE項(xiàng)目更進(jìn)一步,更加系統(tǒng)地、專業(yè)地、高效地為大學(xué)生提供就業(yè)服務(wù),EPE項(xiàng)目辦公室組織專家研發(fā)了"大學(xué)生就業(yè)服務(wù)包"。務(wù)四大部分。四大部分相互依托,彼此配合,形成了一個(gè)"測(cè)評(píng)→培訓(xùn)→認(rèn)證→就業(yè)"的大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)流程,能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)、快速就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)。二、特色1、全面的課程內(nèi)容課程內(nèi)容不僅包括學(xué)生就業(yè)前的能力培養(yǎng),更加包括學(xué)生就業(yè)后的能力提升。既能幫助學(xué)生找到好工作,更能幫學(xué)生學(xué)會(huì)做好工作。2、便捷的學(xué)習(xí)模式大學(xué)生就業(yè)服務(wù)包采用在線學(xué)習(xí)模式,允許學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接受培訓(xùn),學(xué)習(xí)模式靈活方便。3、權(quán)威的能力認(rèn)證學(xué)生參加培訓(xùn)完畢并考試合格后,可以獲得人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)頒發(fā)的《就業(yè)能力證書》和中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)監(jiān)制的《就業(yè)推薦函》。4、完善的就業(yè)體系學(xué)生獲得《就業(yè)能力證書》后,可以登錄CAC人才一體化服務(wù)平臺(tái)〔,完善自己的人才庫(kù)信息,獲得由著名人力資源企業(yè)易才集團(tuán)〔提供的專業(yè)周到的就業(yè)服務(wù)。CAC織眾多心理測(cè)評(píng)專家研發(fā)而成的,旨在幫助大學(xué)生了解自身職業(yè)潛質(zhì)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)。它是目前國(guó)內(nèi)少數(shù)針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)潛質(zhì)測(cè)評(píng)的優(yōu)秀系統(tǒng)之一,也是大學(xué)生就業(yè)服務(wù)包的第一個(gè)環(huán)節(jié)。使用該系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)評(píng),學(xué)生可以對(duì)自己的性格特點(diǎn)、性格盲點(diǎn)、崗位特質(zhì)、適合的職業(yè)、工作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、職業(yè)價(jià)值觀等進(jìn)行詳細(xì)的了解,從而清晰地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。同時(shí),企業(yè)也可以依據(jù)學(xué)生的測(cè)評(píng)報(bào)告,更好地進(jìn)行招聘選拔,合理地進(jìn)行人力資源配置。測(cè)評(píng)完成后,學(xué)員可以獲得紙質(zhì)版《職業(yè)潛質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告》。《職業(yè)潛質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告》由中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)監(jiān)制,CAC教育機(jī)構(gòu)、中國(guó)大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)工程項(xiàng)目辦公室和CAC職業(yè)潛質(zhì)測(cè)評(píng)體系首席研發(fā)專家共同簽發(fā),是學(xué)生求職就業(yè)的助力之一。2、在線學(xué)習(xí)課程在線學(xué)習(xí)課程以《通用就業(yè)力》視頻課程為主,是CAC教育機(jī)構(gòu)組織專家內(nèi)容包含求職面試能力、職業(yè)化心態(tài)等9大塊能力的提升。3、考試認(rèn)證服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)完在線學(xué)習(xí)課程后,可以通過在線考試系統(tǒng)進(jìn)行考試認(rèn)證?？荚嚭细窈?學(xué)生可以獲得人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)