67個(gè)團(tuán)建游戲-團(tuán)建游戲方案

培訓(xùn)游戲活動(dòng)之[團(tuán)體建設(shè)]團(tuán)體游戲準(zhǔn)備經(jīng)常會(huì)為了帶團(tuán)體游戲而傷透了腦筋嗎？

藉著團(tuán)體游戲，往往能讓對(duì)方和自已在這么愉快氣氛中，消除精神擔(dān)心，希望大家在玩時(shí)，能真正感受到玩游戲樂趣！

在帶游戲前，這幾項(xiàng)項(xiàng)目是需要先了解考慮：

場(chǎng)地：是室內(nèi)還是室外？場(chǎng)地大小？場(chǎng)地形狀？

組員分析：多少人？需要怎樣分配人數(shù)？男女比比怎樣？彼此熟悉度？

時(shí)間：季節(jié)改變？太熱，太冷？白天還是晚上？

器材：需不需要器材？就地取用器材？需要制作器材？回收性？

目標(biāo)：是為何要帶游戲？娛樂節(jié)目？促進(jìn)彼此友情？培養(yǎng)團(tuán)體合作精神？[怎樣建立信任]帶眼罩行走，兩人一組

游戲方法：

兩人一組（如A與B）

A先閉上眼睛，將手交給B，B能夠虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項(xiàng)指導(dǎo)A行進(jìn)。如：“向前走，……邁臺(tái)階……跨過一道小溝……向左手拐……”

然后交換角色，B閉眼，A指導(dǎo)B走路

分析：

經(jīng)過親身體驗(yàn)，讓學(xué)員體會(huì)信任與被信任感覺

作為被牽引一方，應(yīng)全身心信賴對(duì)方，大膽遵照對(duì)方指導(dǎo)行事

而作為牽引者，應(yīng)對(duì)搭檔安全負(fù)起全部責(zé)任，對(duì)一舉一動(dòng)指令均應(yīng)確保準(zhǔn)確、清楚

另外，萬一指令有錯(cuò)，信任受到懷疑后極難重建

游戲說明：

1．領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立根本保障

2．手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時(shí)不停給予指導(dǎo)[橡皮筋]游戲方法：

將學(xué)員分成兩組，一組學(xué)員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上學(xué)員發(fā)一支牙簽銜在嘴里，給第一位學(xué)員牙簽上套一個(gè)橡皮筋，要求第二名學(xué)員用牙簽接住后向下傳。第三名接住后再往下傳……直到最終。而站在地上一組學(xué)員除了不能推凳子上人外，能夠用任何方法進(jìn)行干擾，假如橡皮筋掉了話，就要重新開始。

一組傳完后，兩組隊(duì)員交換角色。

分析：

表現(xiàn)團(tuán)體合作主要性、方法。[解手鏈]形式：10人一組為最好

時(shí)間：20分鐘

材料：無

適用對(duì)象：全體人員

活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)員體會(huì)在處理團(tuán)體問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中主要性，以及團(tuán)體合作精神。

操作程序

1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。

2、培訓(xùn)師說：先舉起你右手，握住對(duì)面那個(gè)人手；再舉起你左手，握住另外一個(gè)人手；現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜問題，在不松開情況下，想方法把這張亂網(wǎng)解開

3、告訴大家一定能夠解開，但答案會(huì)有兩種。一個(gè)是一個(gè)大圈，另外一個(gè)是兩個(gè)套著環(huán)。

4、假如過程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。關(guān)于討論

你在開始感覺怎樣，是否思緒很混亂？

當(dāng)解開了一點(diǎn)以后，你想法是否發(fā)生了改變？

最終問題得到了處理，你是不是很開心？

在這個(gè)過程中，你學(xué)到了什么？[紙牌游戲]游戲規(guī)則：

1、每4人一組，每人手里拿著標(biāo)有X、Y標(biāo)識(shí)紙牌各一張

2、進(jìn)行10局選擇。每人出X或Y，依照以下記分規(guī)則進(jìn)行記分：4X每人輸1元3X每人輸1元1Y每人輸3元2X每人輸2元2Y每人輸2元1X每人贏1元3Y每人輸1元4Y每人贏1元

3、分別與游戲第3次和第6次開始前有30秒時(shí)間進(jìn)行溝通，其余過程當(dāng)中不允許說話

4、培訓(xùn)師游戲結(jié)束之后分析學(xué)員游戲過程，講解類似《囚犯困境》/將下面內(nèi)容打印給學(xué)員/紙牌游戲記分規(guī)則：4X每人輸1元3X每人輸1元1Y每人輸3元2X每人輸2元2Y每人輸2元1X每人贏1元3Y每人輸1元4Y每人贏1元記分卡回合你選擇群體選擇支付備注1XYXY

2

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獎(jiǎng)金支付x3倍6XYXY

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獎(jiǎng)金支付x5倍9XYXY

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獎(jiǎng)金支付x5倍[迷失叢林]形式：先以個(gè)人形式，之后再以5人小組形式完成

類型：團(tuán)體建設(shè)

時(shí)間：30分鐘

材料及場(chǎng)地：迷失叢林工作表及教授意見表，教室及會(huì)議室

適用對(duì)象：全部學(xué)員

活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過詳細(xì)活動(dòng)來說明，團(tuán)體智慧高于個(gè)人智慧平均組合，只要學(xué)會(huì)利用團(tuán)體工作方法，能夠達(dá)成愈加好效果。

操作程序

1、培訓(xùn)師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事：

你是一名飛行員，但你駕駛飛機(jī)在飛越非洲叢林上空時(shí)飛機(jī)突然失事，這時(shí)你必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時(shí)你們必須為生存作出一些決定。

2、在14樣物品中，先以個(gè)人形式把14樣物品以主要次序排列出來，把答案寫在第一欄。

3、當(dāng)大家都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開始進(jìn)行討論，以小組形式把14樣物品重新按主要次序再排列把答案寫在工作表第二欄，討論時(shí)間為20分鐘。

4、當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把教授意見表發(fā)給每個(gè)小組，小組組員將把教授意見轉(zhuǎn)入第三欄。

5、用第三欄減第一欄，取絕對(duì)值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出一個(gè)個(gè)人得分，第五欄累計(jì)起來得出小組得分。

6、培訓(xùn)師把每個(gè)小組分?jǐn)?shù)情況統(tǒng)計(jì)在白板上，用于分析：小組全組個(gè)人得分團(tuán)體得分平均分1

2

3

4

7、培訓(xùn)師在分析時(shí)主要掌握兩個(gè)關(guān)鍵地方：

1）找出團(tuán)體得分低于平均分小組進(jìn)行分析，說明團(tuán)體工作效果（1+1大于2）；

2）找出個(gè)人得分最靠近團(tuán)體得分小組及個(gè)人，說明該個(gè)人意見對(duì)小組影響力。

關(guān)于討論：

1、你對(duì)團(tuán)體工作方法是否有更深入認(rèn)識(shí)？

2、你小組是否有出現(xiàn)意見壟斷現(xiàn)象，為何？

3、你所在小組是以什么方法達(dá)成共識(shí)？/將以下內(nèi)容打印給學(xué)員/物品清單1個(gè)人次序2小組次序3教授排列個(gè)人和教授比較（3-1）小組與教授比較（3-2）1藥箱

2手提收音機(jī)

3打火機(jī)

4三只高爾夫球桿

5七個(gè)大綠垃圾袋

6指南針

7蠟燭

8手槍

9藥箱一瓶驅(qū)蟲劑

10大砍刀

11蛇咬藥箱

12一盒輕便食物

13一張防水毛毯

14一個(gè)熱水瓶

第6步：計(jì)算個(gè)人得分（第4步總和）

第7步：計(jì)算團(tuán)體得分（第5步總和）

第8步：統(tǒng)計(jì)小組中最低個(gè)人得分

第9步：計(jì)算個(gè)人得分低于團(tuán)體得分總和

第10步：計(jì)算個(gè)人得分平均數(shù)

教授選擇

藥箱6手提收音機(jī)13打火機(jī)23支高爾夫球桿117個(gè)大綠色垃圾袋7指南針（羅盤）14蠟燭3手槍12一瓶驅(qū)蟲劑5大砍刀1蛇咬藥箱10一盒輕便食物8一張防水毛毯4一個(gè)熱水瓶9[交通阻塞]交通阻塞

道具：比參加人數(shù)多一個(gè)塑膠地墊

說明：

1、將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，讓學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個(gè)地墊不站人；

2、學(xué)員分成兩邊相對(duì)而站，經(jīng)過中間空格進(jìn)行移動(dòng)，

3、移動(dòng)方式是只能前進(jìn)一格或跳一格，不能后退

4、完成兩邊人交換，而且大家維持同一個(gè)方向。

規(guī)則：

1、學(xué)員只能前進(jìn)不能后退，只要有些人后退就要重來

2、當(dāng)有些人知道答案時(shí)，我們要每個(gè)人都知道答案。[齊眉棍/圈]游戲方法：

1)準(zhǔn)備一根2-3米左右輕質(zhì)塑料棍(最好可伸縮)；

2)讓小組組員站成相正確兩列/并排一列亦可，讓小組組員全部將雙手舉到自己眉頭位置；

3)將輕質(zhì)塑料棍放在每個(gè)人雙手上，注意：必須確保每雙手都接觸到輕質(zhì)塑料棍,而且手都在輕質(zhì)塑料棍下面；

4)要求小組組員將輕質(zhì)塑料棍保持水平，小組組員任務(wù)是：

在確保每個(gè)人手都在輕質(zhì)塑料棍下面情況下將輕質(zhì)塑料棍完全水平往下移動(dòng)。一旦有些人手離開輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料棍沒有水平往下移動(dòng)，任務(wù)就算失敗。

用圈亦可代替做本游戲。

游戲啟示：

1、看似游戲很簡(jiǎn)單，但要成功完成非常不輕易；

2、假如一個(gè)人去完成這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)簡(jiǎn)單一個(gè)事情，不過一個(gè)人做工作由幾個(gè)人來作，它比一個(gè)人干時(shí)還要不輕易完成，因?yàn)閹讉€(gè)人之間將形成許多相互關(guān)系，制造出許多新工作，所以團(tuán)體力量不容無視，能夠引伸到帕金森定律；

3[平結(jié)繩圈]道具：準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一繩子若干條（依人數(shù)而定）

說明：

1、訓(xùn)練師將平結(jié)打法教會(huì)學(xué)員，（注意平結(jié)是一個(gè)繩子活結(jié)打法，節(jié)點(diǎn)能夠任意伸縮）

2、學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，然后學(xué)員將腳放在繩圈之內(nèi)

3、訓(xùn)練師提醒學(xué)員：“你們腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？”

4、學(xué)員確認(rèn)之后，訓(xùn)練師說：“開始換位”，學(xué)員全部離開自己繩圈并到其余繩圈之內(nèi)；三次之后，開始逐步降低繩圈數(shù)量，每次降低一個(gè)，并經(jīng)常提醒學(xué)員：“你們腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？”；但要求就是全部學(xué)員不得在繩圈之外。（可能是幾個(gè)人同時(shí)擠在同一個(gè)繩圈里）

5、到最終只剩下一個(gè)繩圈時(shí)候，全部些人都站在一個(gè)繩圈里，不段縮小圓圈，直到全部些人都緊緊擠在一起；游戲第一階段結(jié)束

6、游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不停地將繩圈縮小至極限范圍，并不停問詢?nèi)啃┤擞袥]有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不停地會(huì)進(jìn)行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)诌_(dá)極限時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)一些意想不到結(jié)果：比如，有些人會(huì)提醒出我們有沒有方法尋找新思緒來挑戰(zhàn)極限。記住，培訓(xùn)師要注意把握學(xué)員場(chǎng)上氣氛，及時(shí)加以引導(dǎo)。假如學(xué)員沒有方法處理問題時(shí)候，培訓(xùn)師視情況將處理方法公布——全部學(xué)員能夠坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就符合游戲要求：“腳在繩圈之內(nèi)”

游戲點(diǎn)評(píng)：

該游戲能夠分為兩個(gè)階段：第一階段可從團(tuán)體角度挖掘游戲內(nèi)涵；第二階段能夠從創(chuàng)新角度挖掘游戲內(nèi)涵。培訓(xùn)師應(yīng)注意把握分寸，不然會(huì)起不到游戲效果。[核彈頭]形式：12人一組為最好

類型：?jiǎn)栴}處理，團(tuán)體合作

時(shí)間：30分鐘

材料及場(chǎng)地：25米長(zhǎng)繩子一條，20米長(zhǎng)繩子2條，水桶一只，短竹2條，磚頭1個(gè)及空地操作程序：

1、培訓(xùn)師讓學(xué)員把25米長(zhǎng)繩拉成一個(gè)圈，并把水桶裝9成滿水放在圓圈中間，用磚頭把水桶墊起來。

2、培訓(xùn)師開始給學(xué)員們講下面一段故事：“在伊拉克一個(gè)山村中有一枚沒有引爆核彈頭，給該地域造成了威脅。你們作為美國特工人員將去該地域取出核彈頭，并進(jìn)行引爆。圓圈內(nèi)為輻射區(qū)，全部些人員都不得進(jìn)入圈中，2條20米長(zhǎng)繩子及2條竹子為防輻射物品，故能夠進(jìn)入輻射區(qū)，但不能碰到地上。”

3、全團(tuán)組員必須在30分鐘內(nèi)把水桶提出，水不能灑出來。

關(guān)于討論：

1、全隊(duì)中共出現(xiàn)多少個(gè)主意，為何采納了現(xiàn)在所使用主意來執(zhí)行任務(wù)？

2、在全過程中你認(rèn)為最好表現(xiàn)在哪里，團(tuán)體合作精神表現(xiàn)在哪里？

3、[翻葉子]道具：依人數(shù)多少給予大、中、小塑膠帆布

說明：參加游戲人都必須站在塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過來。

規(guī)則：

1、全部些人都必須站在葉子上（包含討論）

2、只要有些人身體任何部分碰觸到地面就要重來

討論：

1、我們?cè)趺崔k到？在過程中聽到什么？有何感受？

2、各位以為葉子象什么？而整個(gè)過程又是什么？

3、在生活中有沒有類似感受？

4、從過程中你學(xué)到什么？

改變：

帆布面越小越難，可計(jì)算難度系數(shù)。[圓球游戲]游戲規(guī)則：

1、全部人分成三組，每個(gè)小組約20人，分別配有1、2、3號(hào)球

2、游戲要求將球按1、2、3號(hào)次序從發(fā)起者手里發(fā)出，最終按此次序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少獲勝。

3、球掉在地上一次額外加10秒

培訓(xùn)師必讀：

1、游戲開始時(shí)，三組人通常會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組成績(jī)，比如分別為17秒、18秒和50秒。

2、“有沒有愈加好方法讓時(shí)間變得頊短些？這個(gè)游戲最好成績(jī)?yōu)?秒?！迸嘤?xùn)師能夠向全部小組提出挑戰(zhàn)。（參考思緒：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，所用時(shí)間僅為4秒！這是一個(gè)絕妙想法！當(dāng)然可能還有更加快方法，培訓(xùn)師需要不停啟發(fā)學(xué)員去思索新方法。）

培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)：

有隊(duì)員在看到成績(jī)連自己都不敢相信--“開始以為三十秒已是不可思議！”“能不能再快些？”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們腦中蹦出來，游戲過程中不停傳來喜訊……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快竟然只用了0.58秒！經(jīng)過這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能事情擺到面前時(shí)，這種“不可能”心理定勢(shì)，使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。做了才能成功，但最終成功不是因?yàn)槟阕隽?，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)體智慧，集合團(tuán)體創(chuàng)意，一件不可能完成事情奇跡般成功了，這就是團(tuán)體力量！思維能夠指導(dǎo)人們行動(dòng)，同時(shí)也約束人們行動(dòng)。要想成功唯有勇于超越自己思維。

對(duì)一家企業(yè)而言，可能你條條框框?yàn)槟惆l(fā)展立下了汗馬功勞，但一味遵照就易淪為守舊。為員工建立一個(gè)啟發(fā)創(chuàng)造性和"沖破框架"環(huán)境條件：激勵(lì)創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性處理方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到機(jī)會(huì)。[趣味跳繩]大家都跳過繩吧，在玩時(shí)候會(huì)發(fā)生很多事，不一樣人會(huì)有不一樣反應(yīng)，為何呢？這是一個(gè)經(jīng)典團(tuán)體活動(dòng)，需要大家共同配合，怎樣取得最好合作效果？這些問題，您是否想過。讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。

目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。

規(guī)則：請(qǐng)兩個(gè)人各握住繩子一端，其余人要一起跳過繩子，全部些人都跳過算一下，數(shù)一數(shù)整個(gè)團(tuán)體總共能跳多少下。

討論：

（1）當(dāng)有些人被絆倒時(shí)，各位當(dāng)初發(fā)出第一個(gè)聲音是什么？

（2）發(fā)出聲音人是刻意指責(zé)他人嗎？

（3）想一想自己是否不經(jīng)意就給他人造成壓力？

（4）接下來我們應(yīng)該怎么做，剛才感覺才不會(huì)發(fā)生？

注意：

（1）提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參加。

（2）場(chǎng)地宜選擇戶外草地進(jìn)行，以免受傷。

（3）合組跳繩時(shí)應(yīng)注意搭檔位置及距離，以免踏傷搭檔或相互碰撞。

改變：

（1）可考慮不一樣跳繩方式，如：每個(gè)學(xué)員依序進(jìn)入。

（2）可用兩條繩子，或變換用繩方向。

教具：粗棉繩一條。[地雷陣]一家企業(yè)、一個(gè)團(tuán)體，彼此間信任是最主要。那么，你所在企業(yè)、團(tuán)體有著怎樣信任度？怎樣提升人與人之間信任感？做完了這個(gè)游戲，你就知道了。

目標(biāo)：使學(xué)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)搭檔信任感。

規(guī)則：用繩子在一塊空地圈出一定范圍，撒滿各式玩具（如娃娃、球等）作障礙物。學(xué)員兩人一組，一人指揮，另一人蒙住眼睛，聽著同伴指揮經(jīng)過地雷陣，過程中只要踩到任何東西就要重新開始。指揮者只能在線外，不能進(jìn)入地雷陣中，也不能用手扶搭檔。

討論：

1．請(qǐng)問各位在經(jīng)過地雷陣時(shí)候有什么感覺？

2．平時(shí)你在跟其余人互動(dòng)時(shí)是否需要?jiǎng)偛潘v想法、做法？

3．若再有一次機(jī)會(huì)，我們還能夠加強(qiáng)些什么？

注意：

1．不可用尖銳或堅(jiān)硬物作障礙物。

2．不可在濕滑地面進(jìn)行。

3．需注意兩位蒙眼者是否對(duì)撞。

教具：界限繩一條、障礙物若干。[一"圈"到底]人與人之間經(jīng)過溝通相互了解，達(dá)成共識(shí)。此游戲意在檢視一個(gè)團(tuán)體中人員彼此溝通情況，同時(shí)幫助通暢溝通渠道，以推進(jìn)今后相互協(xié)作。

目標(biāo)：使學(xué)員彼此以語言溝通，完成低難度活動(dòng)。

規(guī)則：全部學(xué)員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過全部些人身體回到原位。在活動(dòng)過程中，只能以語言為工具，相互拉著手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈。計(jì)時(shí)，可多玩幾次，看最快用了幾秒完成。

討論：

1．各位剛才是怎樣完成目標(biāo)？

2．剛才最關(guān)鍵改進(jìn)動(dòng)作是什么？

3．大膽請(qǐng)教各位，平時(shí)工作中是否也能這么互動(dòng)，相互模仿學(xué)習(xí)，形成公式？

4．你認(rèn)為剛才活動(dòng)過程中對(duì)團(tuán)體最有幫助一點(diǎn)是什么？

改變：能夠思索以不一樣方式傳遞呼啦圈。

教具：呼啦圈兩個(gè)。[眾志成城]活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生體認(rèn)合作主要，藉團(tuán)體合作與思索達(dá)成處理問題目標(biāo)，并體會(huì)個(gè)人在團(tuán)體主要。

活動(dòng)對(duì)象：本校各年級(jí)均可

活動(dòng)時(shí)間：30-40分鐘

活動(dòng)材料：報(bào)紙數(shù)張

活動(dòng)場(chǎng)地：不限

活動(dòng)程度：

1、導(dǎo)師先將全班分成幾組，每組約十人。

2、導(dǎo)師分別在不一樣角落(依組數(shù)而定)地上鋪一張全開報(bào)紙，請(qǐng)各組組員均進(jìn)入報(bào)紙上，不論用任何方式都能夠，就是不能夠腳踏報(bào)紙之外。

3、各組完成后，導(dǎo)師再請(qǐng)各組將報(bào)紙對(duì)折后，再請(qǐng)各組組員進(jìn)入報(bào)紙上。各組若有組員被擠出報(bào)紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。

4、上述進(jìn)行至淘汰到最終一組時(shí)結(jié)束。(勿過長(zhǎng))，時(shí)間到換下一位上場(chǎng)，至輪完為止。(以上約30分鐘)

5、分享與回饋：請(qǐng)各位組員圍坐成一圈，討論剛才之過程并分享心得。

6、導(dǎo)師結(jié)論參考：

(1)要求得團(tuán)體或班級(jí)成功或勝利，惟有透過合作才能眾志成城。合作乃在團(tuán)體貢獻(xiàn)一己之力，并截長(zhǎng)補(bǔ)短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團(tuán)體成功之機(jī)會(huì)。

(2)處理問題時(shí)可藉團(tuán)體合作與思索達(dá)成目標(biāo)，每個(gè)個(gè)人在團(tuán)體中都有一定主要性。

7、注意事項(xiàng)：

(1)注意組員安全。

(2)考慮異性組員一起參加可能性，必要時(shí)可男女分組進(jìn)行。[拋球游戲]1、道具：6個(gè)小皮球

2、適合人數(shù)：10人以上

3、時(shí)間：20分鐘

4、地點(diǎn)：戶外空地

5、操作規(guī)則：

1）全部些人圍成一個(gè)大圈，間隔稍松一些；

2）教練告訴游戲規(guī)則：首先進(jìn)行一個(gè)皮球傳遞，皮球傳遞是經(jīng)過拋球來進(jìn)行，不能夠太近，最好是傳給對(duì)面人。要求是皮球只能傳給沒有接過球人。也就是說，一個(gè)人不能同時(shí)接兩次皮球。球落地或著有些人接到兩次，則游戲失敗，重新開始。

3）等到大家熟悉規(guī)則之后，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過人，同時(shí)用2個(gè)球、3個(gè)球，三個(gè)球連續(xù)在圓圈中傳遞。記下時(shí)間。

4）繼續(xù)加大難度，能夠再加一個(gè)球，一共4個(gè)球，同時(shí)，在這4個(gè)球中，能夠?qū)⒁粋€(gè)球按照與其它3個(gè)球相反次序逆拋。記下時(shí)間。

5）能夠增加到6個(gè)球。

點(diǎn)評(píng)：

1）怎樣提升團(tuán)體效率

2）一旦有些人犯錯(cuò)，我們會(huì)不會(huì)有些人去責(zé)備他們？[蜘蛛網(wǎng)]形式：全體學(xué)員，13人一組為最好

類型：團(tuán)體建設(shè)

時(shí)間：15-20分鐘

材料：用繩子編成蜘蛛網(wǎng)一張及說明書一份

場(chǎng)地：空地

活動(dòng)目標(biāo)：

讓學(xué)員們體會(huì)計(jì)劃主要性及團(tuán)體合作精神

操作程序：

1.培訓(xùn)師先找一位領(lǐng)導(dǎo)及一位觀察員，單獨(dú)向領(lǐng)導(dǎo)交代任務(wù)并給他一份說明書：

-全體人員必須從網(wǎng)一邊經(jīng)過網(wǎng)孔過到網(wǎng)另一邊

-在整個(gè)過程中，身體任何部位都不得觸網(wǎng)

-每個(gè)洞只能被過一次，即不能兩人過同一洞

-你們目標(biāo)是要獲取最好成績(jī)

2.由領(lǐng)導(dǎo)回到小組中傳達(dá)培訓(xùn)師指令。

3.培訓(xùn)師及觀察員開始觀察小組在聽領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)時(shí)間反應(yīng)，以及他們計(jì)劃能力。

4.觀察員統(tǒng)計(jì)小組在執(zhí)行任務(wù)過程中都出現(xiàn)些什么問題，包含計(jì)劃方面，溝通方面。

關(guān)于討論：

·你對(duì)計(jì)劃主要性有什么認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為這次活動(dòng)計(jì)劃做得怎樣。

·該游戲最難地方是哪里，怎樣改進(jìn)。

·在活動(dòng)過程中，你感覺團(tuán)體合作精神怎樣，是否有信任感。[風(fēng)中勁草]形式：8人一組為最好

類型：建立團(tuán)體中信任

時(shí)間：15-20分鐘

適用對(duì)象：全體學(xué)員

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助學(xué)員體會(huì)信任建立，取決于自己對(duì)團(tuán)體組員信心，相互之間溝通是樹立這種信心基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會(huì)感覺到團(tuán)體工作氣氛是那么輕松愉快。

操作程序：

1、培訓(xùn)師讓每組組員圍成一個(gè)向心圓，而培訓(xùn)師自己站在中央來示范。

2、培訓(xùn)師雙手繞在胸前，作出以下溝通對(duì)話。

培訓(xùn)師：“我叫……（自己名字），我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有？”

全體學(xué)員回答：“準(zhǔn)備好了！”

培訓(xùn)師：“我倒了？”

全體學(xué)員回答：“倒吧！”

3、這時(shí)培訓(xùn)師整個(gè)身體完全倒在團(tuán)體組員手中，這時(shí)團(tuán)體組員把培訓(xùn)師順時(shí)針推進(jìn)兩圈。

4、在培訓(xùn)師做完示范之后，小組每位組員都要來試一試。

關(guān)于討論：

1、該游戲最難地方是哪里，下次你會(huì)怎樣改進(jìn)？

2、在活動(dòng)過程中，你感覺團(tuán)體合作精神怎樣，是否有信任感。[坐地起身]這是一個(gè)讓大家明白合作主要游戲。

玩法：

1、首先要大家四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背坐在地上。（坐意思是屁股貼地，正常來說一個(gè)坐在地上人，是無法手不著物站起來）

2、四人手"橋"手，然后要他們一同站起來。很輕易吧？那么再試試多人一點(diǎn)，如六至七個(gè)人，應(yīng)該還不是太難。最終再試試十四五人一同站起來，那難度就會(huì)較高了。

說明：

筆者親自試過十多人一起起身，即使試了許數(shù)次才成功，但證實(shí)是能夠成功。這個(gè)游戲其實(shí)能夠帶出很多理論，如大組和細(xì)組用力方向不一樣、怎樣合作才可成功等，非常適合團(tuán)體課程。[加油站競(jìng)爭(zhēng)]游戲規(guī)則：

1、全體參加者按自愿或講師指派，組成4~6人若干小組。小組總數(shù)必須為偶數(shù)。

2、然后每?jī)山M配對(duì)，彼此作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。每一小組假設(shè)正在經(jīng)營(yíng)一家汽車加油站。

3、請(qǐng)各組分別給自己加油站命名，報(bào)知講師。

4、配正確加油站假設(shè)都處于同一城市，而且坐落在同一條公路交叉兩側(cè)，彼此相對(duì)而居。他們爭(zhēng)取著一樣用戶——過往車輛。

5、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們?cè)诮淌抑懈髯约械攸c(diǎn)應(yīng)盡可能相隔遠(yuǎn)一點(diǎn)，以免討論經(jīng)營(yíng)策略時(shí)被對(duì)方有意無意地“竊聽”去而失密，亮了底。

6、各加油站定時(shí)決定下一周油價(jià)。

經(jīng)驗(yàn)證實(shí)：適當(dāng)提價(jià)，可增加銷售量；提得過猛，用戶就不敢問津了。但真正贏利卻與對(duì)手定價(jià)策略親密相關(guān)。

其中規(guī)律：假如雙方維持原價(jià)，這一周期內(nèi)雙方銷售額都只有2萬元；若雙方同時(shí)適當(dāng)提價(jià)，則這一周期內(nèi)雙方銷售額都增至3萬元；即共同受益。問題難在僅一方提價(jià)，另一方維持原價(jià)時(shí)，用戶都涌到對(duì)面價(jià)低一方去，使那邊用戶盈門，門庭若市，銷售額猛增至4萬元，而提價(jià)一方用戶裹足，門可羅雀，銷售額跌至只有1萬元了。請(qǐng)看下表：

定價(jià)決議本周期銷售額（￥）

甲站乙站甲站乙站

提價(jià)提價(jià)3000030000

原價(jià)原價(jià)00

提價(jià)原價(jià)1000040000

原價(jià)提價(jià)4000010000

游戲操作步驟：

一、第一階段競(jìng)爭(zhēng)。

此階段特點(diǎn)是兩對(duì)手之間互不往來，彼此不通氣，各自關(guān)門決議。這一階段可包含若干調(diào)價(jià)周期（多可8輪）。每一周期給各加油站3分鐘時(shí)間討論并做出定價(jià)決議。決議結(jié)果寫在紙上呈交裁判（講師），集中公布。待此階段各輪競(jìng)賽結(jié)束，裁判總計(jì)銷售額，裁定以下名次或優(yōu)勝方：

1、各對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者優(yōu)勝方；

2、全班各競(jìng)爭(zhēng)對(duì)（兩加油站）共計(jì)銷售額最高一對(duì)；

3、全班按全階段銷售額頭一、二、三名。

二、第二階段競(jìng)爭(zhēng)。

方式與第一階段一樣，唯一不一樣在每一決議前，各站派出一代表，與對(duì)手方面代表做短期私下接觸溝通，談判協(xié)調(diào)行動(dòng)，達(dá)成定價(jià)默契可能性。名次裁決同前。

三、總結(jié)。兩階段競(jìng)爭(zhēng)結(jié)束后，各小組分別就以下問題總結(jié)討論：

1、第一第二階段競(jìng)爭(zhēng)有何不一樣？

2、在這兩階段，各有何經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？

3、最理想競(jìng)爭(zhēng)策略是什么？

然后每組推1~2講話人，在隨即班級(jí)討論中向全班匯報(bào)討論過程和結(jié)果，展開辯論，爭(zhēng)取達(dá)成共識(shí)。

注意：分享與交流過程由各講師操控，游戲所傳達(dá)除參加者“親驗(yàn)式體會(huì)”，講師點(diǎn)撥起著點(diǎn)睛作用，必不可少，須精心準(zhǔn)備。另外，變形還有“紙牌游戲”等。[傳球]游戲目標(biāo)：體會(huì)雙贏

人數(shù)：20人

時(shí)間：20分鐘

道具：皮球一個(gè)

操作規(guī)則：

1、分成4-5個(gè)小組，全部小組圍成一個(gè)大圓圈，一個(gè)組隊(duì)員必須在一起，不能錯(cuò)開。

2、然后將一個(gè)小球交給第一隊(duì)第一名隊(duì)員，要求小球必須傳過每一個(gè)人，不能落地，并要求在30秒時(shí)間內(nèi)必須傳完5圈。

3、當(dāng)要求時(shí)間到了，若沒有完成5圈，則小球在哪組隊(duì)員手中，該組全體就受罰（EG。俯臥撐等）。

4、游戲進(jìn)行第二輪。

注意事項(xiàng)：

1、開始后，第一輪他們發(fā)覺要在這么短時(shí)間傳5圈是不可能；

2、在第二輪中，有隊(duì)可能有意放慢節(jié)奏“陷害”其余隊(duì)。這時(shí)候講師要引導(dǎo)，重復(fù)幾輪，最終讓他們發(fā)覺，“陷害”其余隊(duì)并不可取，這是隨機(jī)；唯一能做，就是共同努力創(chuàng)造統(tǒng)計(jì)，比如大家把手伸出形成平面，讓球在上面滾過去。

3、隊(duì)員可能因受罰而產(chǎn)生情緒，認(rèn)為不公平，所以每輪從不一樣起點(diǎn)開始，并在開始前打好預(yù)防針。[全體離地照片]游戲道具：數(shù)碼攝像機(jī)、三角架。

游戲操作：

1、可分成幾組，每組人數(shù)越多越好

2、小組必須在指定5分鐘之內(nèi)完成一項(xiàng)任務(wù)：需要利用數(shù)碼攝像機(jī)拍攝一張全組人腳全部離地照片，然后交給主持人。

3、小組5分鐘練習(xí)

4、比賽開始。5分鐘后結(jié)束。

5、回顧過程，分析失敗原因。

6、不停增加人數(shù)，挑戰(zhàn)極限。[贏得客戶]形式：人數(shù)不限

類型：團(tuán)體建設(shè)

時(shí)間：講師可自行確定

材料：（講師用）小絨毛玩具、乒乓球、小塑料方塊各1個(gè)，將以上材料裝在一只不透明包里

場(chǎng)地：室內(nèi)外約6平方米空間

活動(dòng)目標(biāo)：*讓學(xué)員體會(huì)團(tuán)體共同合作完成任務(wù)時(shí)合作精神

*讓學(xué)員體會(huì)團(tuán)體是怎樣選擇計(jì)劃方案以及怎樣發(fā)揮全部些人優(yōu)點(diǎn)

*讓學(xué)員感受團(tuán)體創(chuàng)造力

操作程序：1、將學(xué)員分成小組，每組不少于8人，以10-12人為最好

2、講師讓學(xué)員站成1個(gè)大圓圈，選其中1個(gè)學(xué)員作為起點(diǎn)

3、講師說明：我們每個(gè)小組是一個(gè)企業(yè)，現(xiàn)在我們企業(yè)來一位“客戶”（即絨毛玩具、乒乓球等）。它要在我們企業(yè)各個(gè)部門都看一看，我們大家一定要接待好這個(gè)客戶，不能讓客戶掉到地下，一旦掉到地下，客戶就會(huì)很生氣，同時(shí)游戲結(jié)束。

4、“客戶”巡回規(guī)則以下：

A）“客戶”必須經(jīng)過每個(gè)團(tuán)體組員手游戲才算完成

B）每個(gè)團(tuán)體組員不能將“客戶”傳到相鄰學(xué)員手中

C）講師將“客戶”交給第一位學(xué)員，同時(shí)開始計(jì)時(shí)

D）最終到拿“客戶”學(xué)員將“客戶”拿給講師，游戲計(jì)時(shí)結(jié)束

E）3個(gè)或3個(gè)以上學(xué)員不能同時(shí)接觸客戶

F）學(xué)員目標(biāo)是求速度最快化

5、講師用一個(gè)“客戶”讓學(xué)員做一個(gè)練習(xí)，熟悉游戲規(guī)則。真正開始后，講師會(huì)依次將3個(gè)”客戶“從包中拿出來遞給第一位學(xué)員，全部”客戶“都被最終一位客戶傳會(huì)講師手中時(shí)游戲結(jié)束。

6、此游戲可依照需要進(jìn)行3至4次，每一次開始前讓小組自行決定用多少時(shí)間。講師只需問”是否能夠更加快“即可。

關(guān)于討論：*剛才活動(dòng)中，哪些方面你們對(duì)自己感到滿意？

可能答案：試用了多個(gè)方法；大家能同心協(xié)力；每個(gè)人都主動(dòng)發(fā)表意見

*剛才活動(dòng)中，哪些方面以為需要改進(jìn)？

可能答案：一開始思想沒有放開，有些局限；沒有充分了解游戲規(guī)則；過于急于求成。

*這活動(dòng)讓你們有什么體會(huì)？

可能答案：成功需要團(tuán)體全部組員參加和配合

游戲總結(jié)：

*要想贏得客戶，企業(yè)每個(gè)部門都要相互支持和合作。

*銷售成功并不是銷售部門事情，要取決于全企業(yè)支持

*要想在激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中贏得客戶，發(fā)揮團(tuán)體創(chuàng)造力是非常主要。

*創(chuàng)造力發(fā)覺需要嘗試和每個(gè)人支持

*團(tuán)體創(chuàng)造力決定團(tuán)體質(zhì)量和前景

編者提醒：

*游戲非常有趣，材料不多且輕易操作

*學(xué)員基本上都非常有興趣投入游戲中

*講師能夠采取任何其它3樣?xùn)|西代替以上道具

*要想增加難度，講師能夠增加“客戶”[誰是勝利者]內(nèi)容：6人一起拔河

道具：備6個(gè)座墊和結(jié)繩

方法：

1、6個(gè)人圍成圓圈，坐在座墊上。

2、各自捉住自己一端，司儀發(fā)信號(hào)后即可開始拔河，必須坐好

3、出了座墊或放開繩子人就淘汰，最終留下來得勝。

啟示：力道關(guān)系很復(fù)雜，并非有力氣人一定得勝。[迷宮]形式：8人一組

類型：項(xiàng)目團(tuán)體訓(xùn)練

時(shí)間：30分鐘

材料：粉筆或單面紙膠帶紙

活動(dòng)目標(biāo)：考驗(yàn)學(xué)員記憶力及溝通能力、找出溝經(jīng)過程中經(jīng)常出現(xiàn)問題及探索出處理這些問題方法，小組工作時(shí)是否有領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)及體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)作用。

操作程序：

1、培訓(xùn)師先確定一條穿梭時(shí)空隧道路線，畫在紙上，但不告訴學(xué)員。按照?qǐng)D中所表示，在空地上用粉筆畫出5乘10方格子或用單面紙膠帶紙?jiān)诘厣腺N出5乘10方格子。

2、培訓(xùn)師給學(xué)員20分鐘做計(jì)劃，當(dāng)計(jì)劃時(shí)間一到。學(xué)員將不能用任何帶有些人類智慧語言表示形式進(jìn)行溝通。

3、學(xué)員開始進(jìn)入迷宮。

4、當(dāng)?shù)谝粋€(gè)學(xué)員踏入錯(cuò)誤路線時(shí)，培訓(xùn)師吹哨子。該學(xué)員將退出迷宮并排在隊(duì)列后面，第二位學(xué)員開始嘗試。假如第二位學(xué)員犯了第一位學(xué)員所犯錯(cuò)誤時(shí)，培訓(xùn)師將扣該隊(duì)10分。培訓(xùn)師將統(tǒng)計(jì)該隊(duì)完成項(xiàng)目標(biāo)時(shí)間。

注意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)開始后不能再問問題。

2、學(xué)員之間也不能用任何帶有些人類智慧語言表示形式進(jìn)行溝通。

3、不能在迷宮內(nèi)做任何記號(hào)。

4、必須雙腳同時(shí)踩入一個(gè)方格內(nèi)。

5、只能按方格前后左右走，不能走“米”字形。

6、每次只能走一格

關(guān)于討論：

1、在受限制環(huán)境下，你們是怎樣進(jìn)行溝通？

2、當(dāng)你走錯(cuò)時(shí)候，你會(huì)有什么反應(yīng)？

3、是否將信息進(jìn)行了有效反饋？

4、培訓(xùn)師匯報(bào)該項(xiàng)目標(biāo)成績(jī)、所用時(shí)間以及被扣除總分。

5、能夠引用到項(xiàng)目管理關(guān)鍵點(diǎn)。[鐵達(dá)尼號(hào)]形式：10-12人一組

類型：戶外團(tuán)體訓(xùn)練

時(shí)間：30分鐘

材料：木磚24塊（每組6塊），4張椅子，兩條長(zhǎng)繩（25M）

活動(dòng)目標(biāo)：

讓學(xué)員了解在緊急情況下，怎樣做計(jì)劃，怎樣合作以及怎樣有效地利用有限資源。

操作程序

1、設(shè)定“鐵達(dá)尼號(hào)”場(chǎng)景：鐵達(dá)尼號(hào)即將淹沒，船上乘客（學(xué)員），須在“鐵達(dá)尼號(hào)”音樂結(jié)束之前利用僅有求生工具——七塊浮磚，逃離到一個(gè)小島上。

2、布置游戲場(chǎng)景：將25M長(zhǎng)繩在空地上擺成一個(gè)島嶼形狀，在另一邊，擺四個(gè)長(zhǎng)凳，用另外繩子做為起點(diǎn)。

3、學(xué)員10分鐘時(shí)間討論和試驗(yàn)。

4、出發(fā)時(shí)，每一個(gè)人必須從長(zhǎng)凳背上跨過（就如同從船上船舷欄桿上跨過），踏上浮磚。在逃離過程中，船員身體任何部分都不能與“海面”——地面接觸。

5、自離開“鐵達(dá)尼號(hào)”起，在整個(gè)逃離過程中，每塊浮磚都要被踩住，不然培訓(xùn)師會(huì)將此浮磚踢掉。

6、全部人達(dá)成小島之后，而且全部浮磚被拿到小島上，游戲才算完成。

關(guān)于討論

1、小組是否確定出領(lǐng)導(dǎo)者？是依照什么確定？

2、撤離方案形成是領(lǐng)導(dǎo)決定還是小組討論結(jié)果？

3、你們方案是否果斷落實(shí)到底了？中間發(fā)生了什么改變？為何？

4、事后回顧當(dāng)初方案以為時(shí)候可行？有愈加好方案嗎？為何當(dāng)初沒有想到或沒有提出來？

5、小組是怎樣分配組員撤離先后次序？考慮到了什么原因？[定向?qū)歖這是一個(gè)一流戶外游戲，但它需要一個(gè)廣大場(chǎng)地和相當(dāng)人手。

玩法：

1、在一個(gè)指定范圍內(nèi)（如一個(gè)營(yíng)地）設(shè)定數(shù)個(gè)關(guān)卡，而參加者則分成若干組，它們首先會(huì)得到一個(gè)指示，要他們到其中一個(gè)關(guān)卡去（每組都會(huì)有不一樣指示）。

2、當(dāng)他們抵達(dá)關(guān)卡之后，他們要受到一些考驗(yàn)，比如：

－一起唱一首歌

－答問題

－做掌上壓

－吃東西（如一人兩只香蕉）等等。

3、當(dāng)他們經(jīng)過了考驗(yàn)，這個(gè)關(guān)卡責(zé)任人便會(huì)給他們一個(gè)證實(shí)，并告訴他們下一個(gè)關(guān)卡在哪里。

如這類推，到他們完成了最終一個(gè)關(guān)卡考驗(yàn)之后，他們便需要回到總部報(bào)到，先到者為勝出。

注意：

1、這個(gè)游戲需要詳細(xì)策劃和準(zhǔn)備，比如要設(shè)定每一個(gè)組路線不能重合，每個(gè)關(guān)卡考驗(yàn)也最好不要重復(fù)。

2、事前亦要先知道場(chǎng)地資料，并讓各主持人和各組都有場(chǎng)地地圖。

3、要留心天氣，若下雨或太曬都很輕易令玩者怨聲載道，甚至出意外。[ABCCounts]借著找東西培養(yǎng)組中團(tuán)體精神

人數(shù)：不限

場(chǎng)地：不限

道具：一組一個(gè)袋子

適合：全部人

游戲方法：

1.分組，不限幾組，但每組最好五人以上。給每組一個(gè)袋子。

2.在限定場(chǎng)所中，尋找二十六個(gè)物品，每個(gè)物品名字開頭

必須是二十六個(gè)英文字母次序。[AllTiedUp]著被綁在一起來完成數(shù)件任務(wù)

人數(shù)：不限

場(chǎng)地：不限

道具：繩子或其它能夠綁東西

適合：全部人

游戲方法：

1.分組，不限幾組，但每組最好二人以上。

2.每一組組員圍成一個(gè)圈圈，面對(duì)對(duì)方。主持人

幫忙把每個(gè)人手臂與隔壁人綁在一起。

3.綁好以后，現(xiàn)在每一組組員都是綁在一起，

主持人想些任務(wù)要每組去完成。

題目例子：

調(diào)RootBeerFloats給每個(gè)人；吃午餐；包禮品；

完成個(gè)美術(shù)作品；幫每個(gè)組員倒水；[抓球]機(jī)會(huì)成本，是指因?yàn)閷⒛撤N資源用于某種特定用途而放棄其余各種用途中最高收益。每一個(gè)資源能夠有多個(gè)用途，而這些資源又是十分稀缺，因而將一個(gè)資源使用于某一個(gè)用途，就不得不放棄將這種資源用于其余各種用途"機(jī)會(huì)"，放棄了這些機(jī)會(huì)，也就放棄了在這些用途中可能得到收益，這些收益中最高值就是將該資源使用于某種特定用途而付出"代價(jià)"或"成本"。所以，準(zhǔn)確把握機(jī)會(huì)成本不論對(duì)企業(yè)還是對(duì)個(gè)人都至關(guān)主要。目標(biāo)：使學(xué)員正確認(rèn)識(shí)自己實(shí)力以及對(duì)機(jī)會(huì)正確評(píng)價(jià)、選擇等。

時(shí)間：15-20分鐘

教具：準(zhǔn)備乒乓球若干只，用適當(dāng)方法在乒乓球上進(jìn)行編號(hào)，并用塑料袋裝好。

過程：

1、將學(xué)員分成數(shù)量相等小組。

2、宣告游戲規(guī)則：

1)不一樣編號(hào)乒乓球代表不一樣分值。

2)每個(gè)人只能抓一次，時(shí)間為10秒。

3)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

A．小組組員估量抓數(shù)與實(shí)際抓數(shù)差值絕對(duì)值和（越小越好）；

B．小組組員每個(gè)人抓數(shù)分值和（越大越好）。

評(píng)分表

小組名：__________

小組組員估量數(shù)（A）實(shí)際數(shù)（B）絕對(duì)值（A-B）個(gè)人分值和

1

2

3

4

5

6

7

8

小計(jì)

3、培訓(xùn)師請(qǐng)學(xué)員估量一只手能抓起多少只乒乓球，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：最少只數(shù)是多少；最多只數(shù)是多少；回答每一個(gè)數(shù)字人數(shù)又是多少。

4、培訓(xùn)師讓學(xué)員試著抓乒乓球（只能用一只手，不能用另一只手幫忙），看他們能抓多少個(gè)。

5、其余學(xué)員觀察與他們先前估量數(shù)字是否有出入。

6、學(xué)員分享討論：

A．游戲中發(fā)生了什么樣情況，為何？

B．對(duì)我們有何經(jīng)營(yíng)管理上啟示？

點(diǎn)評(píng)：

（1）學(xué)員在抓乒乓球前，通常都不能準(zhǔn)確估量自己到底能抓起多少只乒乓球，而且多數(shù)人低估了；一樣地往往不能準(zhǔn)確估量自己實(shí)力，面對(duì)機(jī)會(huì)往往會(huì)高估抓住機(jī)會(huì)難度，而不去嘗試，所以會(huì)錯(cuò)過很多機(jī)會(huì)。

（2）每個(gè)球都有編號(hào)，不一樣編號(hào)，代表了不一樣分值，學(xué)員在抓乒乓球時(shí)，有沒有考慮要抓住分值大乒乓球呢；一樣，不一樣機(jī)會(huì)，其價(jià)值大小是不一樣，人們面對(duì)眾多機(jī)會(huì)，是否能看清哪些機(jī)會(huì)價(jià)值較大，并抓住他們呢？

（3）現(xiàn)實(shí)中人們碰到機(jī)會(huì)很多，企業(yè)機(jī)會(huì)也很多，抓住了機(jī)會(huì)，就一定能挖掘和利用這個(gè)機(jī)會(huì)價(jià)值嗎？不見得，因?yàn)椴徽撌莻€(gè)人，還是企業(yè)，能力總是有限，所以不可能利用好每一個(gè)機(jī)會(huì)。人們只有在本身實(shí)力與掌握機(jī)會(huì)難度二者間進(jìn)行權(quán)衡，充分發(fā)揮本身實(shí)力，做好自己力所能及事情，不要貪多嚼不爛。[踩數(shù)字]形式：不限

類型：團(tuán)體建設(shè)

時(shí)間：20分鐘

材料：一根7米長(zhǎng)繩子、33張大小為A4紙二分之一紙張

場(chǎng)地：空地

活動(dòng)目標(biāo)：

1）團(tuán)體組員之間協(xié)調(diào)、配合主要性

格

2）讓學(xué)員活動(dòng)起來

操作程序

1，將學(xué)員分成5-7人小組

2，講師在空地上用繩子圍成一個(gè)邊長(zhǎng)為1。5米左右正方形

3，講師用粗碳素筆在每張紙上寫上號(hào)碼，從1-33，然后將紙張寫有號(hào)碼一面朝上，不分次序和方向隨意均勻散落在正方形內(nèi)，但紙張不能重合覆蓋。

4，在離正方形十米遠(yuǎn)處，劃一起跑線。

5，整個(gè)游戲期間紙張位置不得更改。

A，游戲開始前，小組組員全部站在起跑線外。

B，講師喊開始后（同時(shí)開始計(jì)時(shí)），全部小組組員跑到正方形周圍，用腳按次序踩完全部數(shù)字。

C，踩過程中，任何時(shí)候不允許有兩只或兩只以上腳同時(shí)在正方形內(nèi)，不然犯規(guī)。

D，踩完全部數(shù)字后，小組組員全體回到起跑線外（停頓計(jì)時(shí)）。

E，全部小組任務(wù)是用最短時(shí)間按游戲規(guī)則要求完成上述過程。所用時(shí)間最短者為勝者。

7，每一組結(jié)束后，講師宣告該小組所用時(shí)間。

8，此游戲在開始前可給予全部小組5分鐘左右討論時(shí)間，此游戲可進(jìn)行3至5輪。

關(guān)于討論

1）在你們接到任務(wù)之后，所做第一件事是什么？

引導(dǎo)方向：有沒有想主意，搜集意見，做計(jì)劃，確定執(zhí)行方案。

2）你們以為整個(gè)游戲中最困難部分是什么？

可能答案/總結(jié)歸納：分工后協(xié)調(diào)一致，追求速度而又不犯規(guī)。

3）你們?nèi)〉贸晒﹃P(guān)鍵是什么？

可能答案[比薩斜塔]概要：利用名片搭建比薩斜塔

道具：廢棄名片若干張

玩法：

1、個(gè)人成組反抗（3-4名）或團(tuán)體分組反抗（一組2-3名）

2、每人各發(fā)10-20張名片

3、做法：將名片稍稍對(duì)折站立置于桌面上，然后疊上一張平面名片，再置上一張對(duì)折名片，以這類推，愈疊愈高。

4、限時(shí)三分鐘，疊得最高者獲勝，假如崩塌，需重新來過。[比比誰高]形式：4-5人一組

類型：創(chuàng)新類

時(shí)間：活動(dòng)分2次進(jìn)行，每次10分鐘

材料：每組一套工具（撲克牌兩副、吸管60支，萬字夾一盒）

操作程序：

1、培訓(xùn)師發(fā)給每組撲克牌兩幅，萬字夾一盒。

2、每個(gè)小組在要求時(shí)間內(nèi)利用材料做一個(gè)物體，使物體做得盡可能又高又穩(wěn)固。

3、培訓(xùn)師測(cè)量物體高度。在測(cè)量前，要先用力拍一下桌子。

4、做得最高物體為勝。

5、在第二次活動(dòng)時(shí)，培訓(xùn)師將另外材料吸管發(fā)給學(xué)員。規(guī)則同上一次一樣。

關(guān)于討論

1、小組怎樣經(jīng)過討論進(jìn)行創(chuàng)新？

2、第二次創(chuàng)新和第一次創(chuàng)新有什么不一樣？[大風(fēng)吹]人數(shù)：不限

場(chǎng)地：室內(nèi)

適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)人

游戲方法：

1.把比人數(shù)少一張椅子數(shù)目標(biāo)椅子圍成一圈。

2.除了當(dāng)鬼人以外，其余人分別坐在不一樣椅子上。每張椅子限坐一人。

3.做鬼人站在中央，他能夠隨意說大小風(fēng)吹。假如他說大風(fēng)吹，他說有X人必須起來換位置。假如說小風(fēng)吹，則是相反，沒有X人起來換位置。換位置時(shí)不能連續(xù)兩人交換或坐回原位。沒搶到位置人則是新鬼。

4.坐鬼三次人則算輸，需接收處罰。

題目例子：

鬼：大（?。╋L(fēng)吹其余人：吹什么？

鬼：吹有戴眼鏡人（如是大風(fēng)吹，則是有載眼鏡人起來換，假如小風(fēng)吹，則是沒戴眼鏡人起來換?。記憶考驗(yàn)]簡(jiǎn)述：伴隨越來越多要記東西，試試自已可不能夠

人數(shù)：不限

場(chǎng)地：不限

適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)人

游戲方法：

1.全部人圍成一圈，從第一個(gè)人開始說"今天我吃了一個(gè)ＡＡ"（ＡＡ為隨意食物名?。?/p>

2.接著第二個(gè)接著說，吃了一個(gè)ＡＡ，二個(gè)ＢＢ…（ＢＢ不一樣食物名?。?/p>

3.像這么一直傳下去，每傳一個(gè)人就必須重覆前面食物名，另加一個(gè)新食物名。

4.一直到有些人中途講錯(cuò)出局！

題目例子：

可選一些較難食物名或菜名！或一些日常不輕易吃到！例：滑蛋干貝牛肉湯[超級(jí)大頭貼]簡(jiǎn)述：用不一樣是非問題猜出頭頂上答案

人數(shù)：最少十人，需要一名主持人即幫手

場(chǎng)地：室內(nèi)

適合熟悉團(tuán)體中人物朋友們

游戲方法：

1.分組，每組人數(shù)不限

2.每組派出一人面對(duì)面坐在中央（中間可放一張椅子）

3.主持人在宣告題目后，分別把二張答案放在出來兩人頭上。這兩人只能看到對(duì)方頭上答案，但不能看到自已頭上。

4.當(dāng)主持人說開始時(shí)，二人能夠開始問問題猜自已頭上答案，但必須先拍打放在中央椅子或地板來做搶"問"。問問題也只能問是非題。

5.隊(duì)員可在旁邊幫忙回答，但不能問問題或講答案出來。

6.每隊(duì)有三十秒到一分鐘時(shí)間來問問題（看題目難度而訂），有三次（看題目難度而訂）機(jī)會(huì)猜答案。

7.每一輪派不一樣人上來猜不一樣題目，直到全部題目被猜完。

8.可看每組猜正確數(shù)目來算分?jǐn)?shù)，輸隊(duì)必須接收處罰。

題目例子：

這個(gè)游戲題目不一定只能猜人物?？蛇m團(tuán)體中熟悉度來出題目。每個(gè)題目必須要有二個(gè)答案。比如：團(tuán)體中最愛唱卡拉OK人？；孔子學(xué)生名字？[勇于負(fù)擔(dān)責(zé)任]規(guī)則：

學(xué)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。

當(dāng)有些人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”

做幾個(gè)回合后，提問：這個(gè)游戲說明什么問題？

面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒人認(rèn)可自己犯了錯(cuò)誤；少數(shù)情況是有些人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒有勇氣認(rèn)可，因?yàn)闃O難克服心理障礙；極少數(shù)情況有些人站出來認(rèn)可自己錯(cuò)了。

[萬花筒]比賽項(xiàng)目：50人混合團(tuán)體比賽比賽規(guī)則：全部參賽者務(wù)必記住以下7條口訣：牽?；?瓣圍成圈；杜鵑花2瓣好做伴；山茶花3瓣結(jié)弟兄；馬蘭花4瓣手拉手；野梅花5瓣力氣大；茉莉花6瓣好親熱；水仙花7瓣是一家。50人隨意站立在指定圈內(nèi)，游戲開始，主持人擊鼓念兒歌，主持人兒歌隨時(shí)回停頓，當(dāng)主持人喊到"山茶花"時(shí)，場(chǎng)內(nèi)參賽者，必須快速包成3個(gè)人圈，當(dāng)喊到"水仙花"時(shí)，要結(jié)成7個(gè)人圈，"牽?；?就只要1個(gè)人站好就能夠，凡是沒有能夠與他人結(jié)成圈，或者數(shù)字錯(cuò)誤，都被淘汰出局，到最終圈子里剩下為贏家。評(píng)：要求你反應(yīng)靈敏，動(dòng)作快速，當(dāng)然記憶力要相當(dāng)好，50個(gè)人大游戲，難免會(huì)亂作一團(tuán)，到時(shí)候你要記得相信自己！獎(jiǎng)勵(lì)方法：等到圈內(nèi)剩下人數(shù)到5人左右，游戲即停頓，這剩下人即取得個(gè)人獎(jiǎng)。游戲時(shí)間：每輪15分鐘左右游戲人數(shù)：每輪游戲人數(shù)30-50人獎(jiǎng)品數(shù)量：每輪游戲獎(jiǎng)品數(shù)量依照實(shí)際而定（10份以下）[抓手指][目]集中注意力。[方法]學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側(cè)人，把右手食指垂直放到右側(cè)人掌心上。教師發(fā)出“原地踏步走”口令后，全體踏腳步。教師可用“1、2、1”口令調(diào)整步伐。當(dāng)發(fā)出“1、2、3！”口令時(shí)，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人食指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉，以抓住次數(shù)多者為勝。[規(guī)則]1.搶口令者抓住無效。2.手掌不張開，抓住無效。[城堡攻防]講解故事和玩法：古時(shí)候有天使、魔鬼、法師三種，天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使。他們各自代表動(dòng)作：天使：揚(yáng)翅膀，魔鬼：伸爪，法師：雙手合十。將人員分成兩批，相距約30米，各自劃定一區(qū)域作為本方城堡，本方說話不能讓對(duì)方聽到，中間相距5雙方在自己城堡各自商議好準(zhǔn)備做動(dòng)作及先后次序，然后前行至攻擊發(fā)起線準(zhǔn)備，聽口令1-2-3-開始，同時(shí)做動(dòng)作。1、按照“天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使”標(biāo)準(zhǔn)，贏一方開始追趕輸一方，輸一方則開始盡力逃回本方城堡，在回到本方城堡前被贏方任何人碰到身上任何部位即成為對(duì)方俘虜，停頓逃跑；等逃一方未被俘虜人員逃回本方城堡后，獲勝方帶著俘虜回歸本方城堡。然后雙方重新商議好后重新開始游戲。當(dāng)一方全體被俘或者游戲一定時(shí)間后，活動(dòng)停頓，人多方獲勝。2、假如第一次出動(dòng)作相同，則按事先商議好次序繼續(xù)做動(dòng)作，所以事先要商議好3-5個(gè)動(dòng)作次序。分出勝敗后按1繼續(xù)游戲。注意：假如做錯(cuò)動(dòng)作，即自動(dòng)成為對(duì)方俘虜，到對(duì)方城堡等候處理。[萬里長(zhǎng)城]1、參加者圍成一圈，向右轉(zhuǎn)，雙手搭住前面一人雙肩，要求全部些人注意聽一個(gè)口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時(shí)前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），聽到后必須按口令做，不然受罰。2、游戲開始，全部些人聽口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次通常會(huì)有些人跌倒或者不坐下，不坐下受罰。3、讓大家依然雙手搭住前面一人雙肩，但距離縮短，再試一次，全部些人都坐住了，開始倒數(shù)10-9-8-。。。-1），站起。4、參加者雙手搭住再前面一人雙肩，再試一次，應(yīng)該都能做穩(wěn)了5、活動(dòng)結(jié)束能夠請(qǐng)人談?wù)劯惺?。[強(qiáng)渡金沙江]模擬背景：生活在云南邊陲金沙江邊一個(gè)少數(shù)民族，每年春江水暖時(shí)候，都要舉行聲勢(shì)浩蕩傳統(tǒng)渡江比賽，有趣是他們渡江工具并不是“船”而是“橋”，而且除了渡江速度外，橋美觀度、比賽選手配合熟練程度等都是決定勝敗主要原因，在他們樸素民間游戲中，包含著豐富團(tuán)體管理思想……活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)統(tǒng)一目標(biāo)和行為規(guī)范對(duì)于團(tuán)體績(jī)效主要性；領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神訓(xùn)練；練習(xí)“分析、目標(biāo)、戰(zhàn)略、計(jì)劃、分工”工作程序；強(qiáng)化團(tuán)體溝通和團(tuán)體合作意識(shí)；回歸自然，娛樂身心。內(nèi)容梗概：分組：全部參賽人員每10人為一組，按照龍、虎、獅、豹等命名…….。任務(wù)：每組按照組織者事先提供各種原材料和工具（包含紙板箱、封箱帶、百得膠等），自行設(shè)計(jì)、制作兩座相同橋，并以這兩座橋作為“渡江”工具，渡過要求寬度“金沙江”。其中，所用原材料和工具較少、制作時(shí)間較短、“渡江”速度較快、橋身強(qiáng)度及美觀度較高、計(jì)劃性很好、隊(duì)員分工配合較優(yōu)組取得優(yōu)勝。渡江要求：同組10個(gè)人全部站在A橋上，然后把B橋移到A橋前，10個(gè)人再全部轉(zhuǎn)移到B橋上，……如此不停前進(jìn)。過程中橋不能塌陷、任何人不得從橋上下來……[拋接小熊]活動(dòng)內(nèi)容：在一片空?qǐng)龅厝咳藝梢蝗?，上一個(gè)拋手問詢下一個(gè)目標(biāo)傳遞者：“準(zhǔn)備好了沒有”，在接人應(yīng)答準(zhǔn)備好之后，將球拋出，拋出后雙手抱胸，依次類推，直到全部人傳接一次為止，計(jì)時(shí)；在規(guī)則熟知后，快速傳接一圈，計(jì)時(shí)；再次開始，此時(shí)有不停布熊玩具（20個(gè)）被拋入場(chǎng)中，看有多少個(gè)小熊是按照最終次序歸到最終者？活動(dòng)目標(biāo)：流程熟悉，能夠增加工作效率；在外界環(huán)境改變，多線程工作中處理工作能力；活動(dòng)道具：球；布玩具20個(gè)[盲人運(yùn)球]任務(wù)：由隊(duì)長(zhǎng)指揮隊(duì)員將紅桶中球全部運(yùn)到藍(lán)桶中。注意，整個(gè)過程中隊(duì)員手不能接觸球；不能移動(dòng)桶，可使用場(chǎng)地內(nèi)物品。規(guī)則：（以15人為例）15人中選1人為隊(duì)長(zhǎng)，站在指定位置；選2人作副隊(duì)長(zhǎng)，站在距離隊(duì)長(zhǎng)10米其余12人，每3人一組；站在距副隊(duì)長(zhǎng)5米在每組人身后1米處放置一黃桶，桶中裝有30在每組人側(cè)前1米在副隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)長(zhǎng)中間位置放置兩只藍(lán)桶。全部隊(duì)員準(zhǔn)備就緒，將任務(wù)卡交給隊(duì)長(zhǎng)?；顒?dòng)開始。道具：4個(gè)紙杯，8個(gè)匙，8雙筷子，4把叉，1張任務(wù)卡。1張題目卡（可作為副隊(duì)長(zhǎng)干擾項(xiàng)目）[Moving&Meeting]模擬背景：你是一名深入敵后盟軍特工，突然接到總部命令，必須盡快找到另外7名來自英、法、俄等盟國同伴，然后去執(zhí)行一項(xiàng)絕密任務(wù)，與此同時(shí)，另外7人也收到了一樣命令…問題是，你們相互之間從未謀面，你知道只有接頭地點(diǎn)和接頭暗語……活動(dòng)地點(diǎn)：昆山市玉山風(fēng)景區(qū)（亭林園），或龍獅騰其它基地?；顒?dòng)時(shí)間：1天活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)統(tǒng)一目標(biāo)和行為規(guī)范對(duì)于團(tuán)體績(jī)效主要性；強(qiáng)化員工責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)；培養(yǎng)員工之間相互信任；幫助員工認(rèn)識(shí)個(gè)體工作對(duì)于提升團(tuán)體效率主要性；回歸自然，娛樂身心。內(nèi)容梗概：任務(wù)：每個(gè)小組按照司令部指示，經(jīng)過4次在指定地點(diǎn)神秘接頭，找到與自己同屬一個(gè)團(tuán)體同伴，而接頭唯一方式是暗語（如上句是：比爾蓋茨，下句是：小李飛刀）……密令：出發(fā)前，每個(gè)小組隊(duì)員會(huì)領(lǐng)到一張行軍圖并領(lǐng)取由司令部簽發(fā)該小組“行動(dòng)密令”包裹，包裹內(nèi)有5封密令，分別為紅、白、綠、黃、藍(lán)5種顏色……接頭：打開密令，將看到司令部簽發(fā)一系列充滿懸念和未知行動(dòng)指令，不過，只要每個(gè)小組時(shí)刻緊記自己使命、嚴(yán)格執(zhí)行司令部命令，勝利將離我們?cè)絹碓浇瓡?huì)師：在第四次接頭之后，全部隊(duì)員須盡快趕到指定地點(diǎn)，并經(jīng)過相互接過頭隊(duì)員相互指認(rèn)，使同一團(tuán)體隊(duì)員集合在一起，然后歡呼，然后擁抱，然后開始新征程……[青蛙大戰(zhàn)]活動(dòng)目標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)與合作問題分析與決議器材場(chǎng)地室內(nèi)外平坦場(chǎng)地均可，12～16人一組（偶數(shù)為佳）墊子為總?cè)藬?shù)二分之一、毛線球16顆（與總?cè)藬?shù)相等）邊界繩兩條規(guī)則1.在相距6～8M位置，以邊界繩標(biāo)出起點(diǎn)與終點(diǎn)2.請(qǐng)搭檔依序采1、2、1、2方式報(bào)數(shù)，將整組分成兩小隊(duì)，由一組先攻并發(fā)給一人一塊墊子，另一組采取防守并發(fā)給一人2顆毛線球（軟球），兩方各自退到起點(diǎn)與終點(diǎn)線后面3.攻擊方自起點(diǎn)線后出發(fā)，前進(jìn)時(shí)必須兩腳一齊青蛙跳，墊子則代替荷葉，假如站立在墊子上，則對(duì)方不可用球攻擊，另外可用墊子來擋球4.防守方必須站在線外以球攻擊，在線內(nèi)攻擊無效5.被擊中人員必須回到起點(diǎn)重來6.計(jì)時(shí)5分鐘，統(tǒng)計(jì)共有幾人成功達(dá)陣，然后交換器材，攻守交換分享重點(diǎn)：1.你小隊(duì)是采取游擊戰(zhàn)還是團(tuán)體戰(zhàn)？為何？2.不一樣攻、守策略，造成結(jié)果有什么不一樣？3.任務(wù)中，你飾演何種角色？決定角色安排原因是？不一樣角色對(duì)團(tuán)體貢獻(xiàn)分別是什么？4.你需要被注意到了嗎？個(gè)人需求是否曾被提出？團(tuán)體提供了哪些幫助？這和平時(shí)工作、生活有沒有相同（或不一樣）地方？比喻說～5.過程中你看到團(tuán)體或個(gè)人表現(xiàn)怎樣？哪些是很棒？有什么現(xiàn)象是平時(shí)團(tuán)體忽略了？6.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手表現(xiàn)對(duì)團(tuán)體會(huì)不會(huì)造成影響？是什么？[心電感應(yīng)]☆這個(gè)活動(dòng)可安排在熊與洞之后進(jìn)行活動(dòng)目標(biāo)：競(jìng)爭(zhēng)與合作；問題分析與策略形成器材場(chǎng)地室內(nèi)外均可，12～16人一組（偶數(shù)為佳），每組3個(gè)骰子、玩偶或球（等于整組1/2人數(shù)）規(guī)則1.請(qǐng)搭檔依序采1、2、1、2方式報(bào)數(shù)，將整組分成兩小隊(duì)面對(duì)面坐下（中間距離兩個(gè)手臂長(zhǎng)），拿一個(gè)玩偶置中放在隊(duì)伍最尾端（大約是最終一位伸出手臂才可碰到位置）2.當(dāng)訓(xùn)練員擲出單數(shù)點(diǎn)數(shù)，就能夠搶最終面玩偶，先得到玩偶可得一分3.過程中不可說話，另外除排頭能夠看骰子點(diǎn)數(shù)外，其余搭檔都要閉上眼睛5.每次得分，隊(duì)伍則往前推進(jìn)一格（即排頭移動(dòng)到最終一位位置，第二位開始往前遞補(bǔ)為第一位，依這類推）；假如搶錯(cuò)了（偶數(shù)點(diǎn)搶玩偶），則到扣一分，搭檔位置排列則要倒退回一位，位置一旦坐定，就不可改變次序（可依情況調(diào)整規(guī)則）7.每組有2次暫停機(jī)會(huì)可利用，每位搭檔都當(dāng)過排頭且回復(fù)原來位置才算獲勝改變1.每個(gè)相正確搭檔中間均擺\放一個(gè)玩偶2.規(guī)則同上計(jì)分方式改變以下A﹑每個(gè)玩偶都是一分，最終一個(gè)玩偶分?jǐn)?shù)是前面玩偶分?jǐn)?shù)總和（比如一共放了6個(gè)玩偶，最終一個(gè)是五分其余都是一分）B﹑假如拿到半數(shù)以上玩偶，則總分可乘以2倍分享重點(diǎn)1.你以為整個(gè)團(tuán)體致勝關(guān)鍵在于排頭？排尾（搶玩偶者）？還是訊息傳遞者？或者你有不一樣看法？2.你以為活動(dòng)中那個(gè)角色是領(lǐng)導(dǎo)者？3.活動(dòng)中團(tuán)體有特定領(lǐng)導(dǎo)者嗎？或者是因?yàn)椴灰粯尤蝿?wù)、不一樣環(huán)境、所以有不一樣安排？實(shí)際生活、工作經(jīng)驗(yàn)中是否有類似情況？4.當(dāng)你成為排頭（發(fā)號(hào)司令者），你有什么感覺？當(dāng)你角色是等候、傳遞訊息、行動(dòng)先鋒（搶玩偶），你又是什么感受？5.對(duì)手行動(dòng)對(duì)你們團(tuán)體影響是？是壓力還是激勵(lì)？你是怎樣對(duì)待你對(duì)手？6.競(jìng)爭(zhēng)是否讓你更有沖勁、更有行動(dòng)力？7.是否全部些人都知道看點(diǎn)數(shù)重點(diǎn)？這在策略形成上有沒有什么影響？8.團(tuán)體一共使用了幾個(gè)方法？是否曾受到對(duì)手影響（或啟發(fā)）而改變策略？9.當(dāng)比數(shù)相同，且只剩一分就可得勝，你們是否會(huì)賭上1/2獲勝機(jī)會(huì)，直接行動(dòng)（搶玩偶）再說？為何？如同一個(gè)成熟競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，你會(huì)采取保守或主動(dòng)態(tài)度？[Don'ttouchme]活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)團(tuán)體問題分析與處理技巧；目標(biāo)設(shè)定與挑戰(zhàn)器材場(chǎng)地12～16人一組（人員為雙數(shù)），每組一個(gè)呼拉圈及一個(gè)障礙物（如角錐、毛線球、足球.…等）規(guī)則1.在地面放一個(gè)呼拉圈，中央放置一個(gè)障礙物（如角錐、毛線球、足球.…等），搭檔以呼拉圈為圓心，向外跨6大步，然后面向圓心圍成一個(gè)圓圈，每位學(xué)員相對(duì)位置上均站有一人2.每位搭檔必須經(jīng)過呼拉圈內(nèi)圈，與對(duì)面搭檔交換位置3.過程中需保持前進(jìn)，不可停頓、后退或180°回轉(zhuǎn)4.經(jīng)過圓心時(shí)，不可碰觸呼拉圈及圓心障礙物5.人與人不能產(chǎn)生肢體接觸或碰撞6.活動(dòng)采計(jì)時(shí)制，由小組設(shè)定達(dá)成時(shí)間，共計(jì)五回合；每違規(guī)一次/人，加計(jì)五秒分享重點(diǎn)1.每次目標(biāo)（時(shí)間）是怎樣設(shè)定？執(zhí)行結(jié)果與設(shè)定目標(biāo)有沒有落差？怎樣從經(jīng)驗(yàn)中調(diào)整目標(biāo)設(shè)定？團(tuán)體是否喜歡向高目標(biāo)挑戰(zhàn)？為何？2.當(dāng)目標(biāo)向上提升與向下修正，在決議過程或士氣上有沒有不一樣感覺？3.討論過程中，每位搭檔意見是否都有充分表示或聆聽？有沒有什么聲音被忽略了？從頭到尾都沒說話人有嗎？為何？你注意到了嗎？4.發(fā)散意見怎樣形成決議？有沒有些人飾演這種角色？你以為它（角色）功效有哪些？5.當(dāng)你不小心碰到呼啦圈、障礙物時(shí)，你感覺怎樣？希望他人怎么對(duì)你？6.過程中怎樣維持速率（效率、品質(zhì)），和搭檔又維持著適當(dāng)距離而不碰撞干擾（良好互動(dòng)關(guān)系）？實(shí)際生活或工作經(jīng)驗(yàn)中，是不是也有類似事？7.行進(jìn)中，呼拉圈、障礙物對(duì)你影響是？實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)中，你對(duì)環(huán)境或人、事、物所造成可見或不可預(yù)知妨礙，是否也有相同反應(yīng)？[翻葉子]活動(dòng)目標(biāo)透過肢體接觸，打破人際藩籬、活絡(luò)團(tuán)體氣氛從具備挑戰(zhàn)性活動(dòng)設(shè)計(jì)中，學(xué)習(xí)問題決議與團(tuán)體互動(dòng)器材場(chǎng)地12～16人一組，每組一塊布（約可讓整組人站上或稍大）規(guī)則1.整組人員站上葉子后由訓(xùn)練員開始宣告規(guī)則2.全部學(xué)員現(xiàn)在是一群雨后受困螞蟻，在水面好不輕易找到一塊葉子站上，卻又發(fā)覺葉面充滿了毒液，除非大家能夠?qū)⑷~子翻面，不然又將遭受令一次生命威脅2.在葉子成功翻面以前，每隔3分鐘，就有一人中毒失明（或無法說話），中毒者由團(tuán)體自行決定3.整個(gè)過程都站在葉子上，包含討論4.全部些人身體各部位均不可碰觸到葉子以外部分，不然重來分享重點(diǎn)1你以為任務(wù)完成關(guān)鍵是？2.決議是怎樣形成？活動(dòng)中關(guān)鍵人物是？飾演什幺角色？平時(shí)生活中團(tuán)體是否有這么角色存在？有什幺異同？2.如活動(dòng)中，當(dāng)人我彼此失去了適當(dāng)距離，對(duì)人際關(guān)系有幫助或影響嗎？3.在參加團(tuán)體決議過程中，你所處位置與參加程度有什幺關(guān)連性？和現(xiàn)實(shí)生活中你情況相同嗎？比如：4.在有限視野及活動(dòng)范圍中，人際溝通有沒有哪些改變或影響？忽略了什幺？或是會(huì)尤其注意一些情況？舉例來說～5.團(tuán)體是怎樣決定出中毒者？依什幺判斷？被選中者心情？怎樣配合團(tuán)體運(yùn)作？6.如活動(dòng)中，當(dāng)一些人在實(shí)際工作（或生活）出現(xiàn)情況時(shí)，團(tuán)體是否適時(shí)照料到對(duì)方感受？或曾提供哪些幫助？[星際之圈]活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)團(tuán)體合作與互助、支持及協(xié)調(diào)精神；目標(biāo)設(shè)定器材場(chǎng)地12～16人一組，每組一個(gè)呼拉圈（約70cm直徑，或用可拆卸式呼拉圈，依困難度調(diào)整適合大小）規(guī)則1.全部組員手牽手圍成一個(gè)圓圈，并由其中兩位搭檔一起握住呼拉圈2.全體（包含手握呼拉圈者）都要經(jīng)過呼拉圈到另一邊.3.過程中不可松手，也不能夠碰到呼拉圈，不然重新來過4.每次執(zhí)行前，請(qǐng)小組先設(shè)定完成時(shí)間，可執(zhí)行3～5次分享重點(diǎn)1.每次目標(biāo)（時(shí)間）是怎樣設(shè)定？執(zhí)行結(jié)果與設(shè)定目標(biāo)有沒有落差？怎樣從經(jīng)驗(yàn)中調(diào)整目標(biāo)設(shè)定？2.當(dāng)你不小心碰到呼啦圈時(shí)，你感覺怎樣？希望他人怎么對(duì)你？實(shí)際上搭檔提供了哪些幫助與支持？（可舉例說明）3.過程中，假如一些人重復(fù)出現(xiàn)失誤（比如因?yàn)轶w型、肢體靈活度…等問題），對(duì)團(tuán)體及個(gè)人有何影響？你是否所以有過埋怨（可能是沒說出口）？4.（延續(xù)3.）一樣問題假如換成在自己身上發(fā)生，能不能接收自己表現(xiàn)？你對(duì)待他人和自己有沒有不一樣標(biāo)準(zhǔn)？5.當(dāng)你經(jīng)過呼拉圈后，你任務(wù)完成了嗎？這個(gè)時(shí)候你在做什么？呼拉圈與搭檔對(duì)你有什么意義？在現(xiàn)實(shí)生活中有沒有類似關(guān)連性或事情？[環(huán)環(huán)相套]活動(dòng)目標(biāo)：了解競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)；學(xué)習(xí)溝通與合作技能器材場(chǎng)地：室內(nèi)外均可；每組8～12人，一組3～4個(gè)呼拉圈規(guī)則1、每組排成一縱隊(duì)，隊(duì)員將左手穿過雙腿間，向后握住背后那位隊(duì)員右手2、訓(xùn)練員手持3~4個(gè)呼拉圈站在起點(diǎn)，將第一個(gè)呼拉圈遞給第一位隊(duì)員（呼拉圈需穿越頭部落下），當(dāng)呼拉圈傳到第三位隊(duì)員時(shí)，第二個(gè)呼拉圈才依次遞下3、第一個(gè)呼拉圈傳至最終一位時(shí)，必須帶著呼拉圈跑至隊(duì)伍最前頭成為排頭，并依照原方式與隊(duì)員握手，繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。4、當(dāng)每一位隊(duì)員都輪過排頭，而且再回到最初進(jìn)行位置，任務(wù)才算完成5、可采取小組競(jìng)賽方式進(jìn)行此活動(dòng)，進(jìn)行2～3回合分享重點(diǎn)1、決議是怎樣形成？是否全部些人都明白并確實(shí)執(zhí)行？怎樣對(duì)搭檔提供適當(dāng)幫助？2、參加競(jìng)賽小隊(duì)，是敵人還是對(duì)手？不一樣角色定位對(duì)策略有哪些影響？生活中類似經(jīng)驗(yàn)分享3、競(jìng)賽目標(biāo)是為了活化行動(dòng)力，透過設(shè)定目標(biāo)對(duì)手，在競(jìng)賽中以良性競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)成學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，創(chuàng)造雙贏利多結(jié)果[千斤頂]活動(dòng)目標(biāo)1.可作為課程銜接破冰活動(dòng)2.學(xué)習(xí)團(tuán)體合作觀念器材：1.無（人數(shù)從10人以內(nèi)小團(tuán)體至50人以上大團(tuán)體均可）2.平坦且空闊場(chǎng)地為宜規(guī)則：1、剛開始2人一組操作（找體型相仿搭檔搭配），兩人面對(duì)面坐在地上，腳底相抵、膝蓋彎曲、雙手緊握2、雙方用力互拉，使兩人同時(shí)垂直站起3、當(dāng)兩人小組成功后，再增加一位搭檔，以一樣方式站起，然后依序增加人數(shù)，直到整個(gè)團(tuán)體都試過4、執(zhí)行時(shí)腳一定要接觸，手要互握，全部人臀部要同時(shí)離開地面☆此活動(dòng)需注意：學(xué)員不可將手臂勾在一起，需握住對(duì)方手腕處，以免有脫臼危險(xiǎn)分享重點(diǎn)：1.作為暖身活動(dòng)時(shí)可不做分享2.可討論成功與失敗關(guān)鍵原因[木人梯]活動(dòng)目標(biāo)人、我關(guān)系信任與交付器材場(chǎng)地室內(nèi)外皆可；12～16人一組，兩人一枝60公分規(guī)則1.全部組員兩人一組，手握一枝約60公分長(zhǎng)木條，面對(duì)面搭成一排木梯（可采直立或橫或傾斜）高度不宜過腰2.全部組員須依序攀爬經(jīng)過木梯3.過程中不能碰觸或幫助攀爬者4.掉下或犯規(guī)回原點(diǎn)再重頭5.請(qǐng)踩穩(wěn)再前進(jìn)☆訓(xùn)練員請(qǐng)隨行做確保分享重點(diǎn)1.視覺感官與實(shí)際體驗(yàn)落差2.搭檔支持與幫助及信任感建立3.支持者與被支持者兩種角色感受[修復(fù)計(jì)算器]活動(dòng)目標(biāo)幫助團(tuán)體提升問題處理能力與技巧，學(xué)習(xí)決議形成、執(zhí)行與改進(jìn)器材場(chǎng)地每組12～16人，適合室內(nèi)外空闊場(chǎng)地；數(shù)字板30個(gè)（標(biāo)明1～30），繩子8～9M兩條規(guī)則1.用繩子圍成一個(gè)長(zhǎng)方形框，訓(xùn)練員將數(shù)字板字朝上任意放置在框內(nèi)，在距離10公尺2.全部組員須自起始線出發(fā)到數(shù)字框外圍，依序碰觸1~30之?dāng)?shù)字后回起點(diǎn)。3.全部組員須在界限外討論且不能觀察及試驗(yàn)。4.號(hào)碼不能夠跳號(hào)、重復(fù)或同時(shí)有一個(gè)以上數(shù)字被碰觸5.不可同時(shí)有兩個(gè)或以上人在框內(nèi)，也不可碰觸數(shù)字板以外地面6.活動(dòng)采計(jì)時(shí)方式，每次犯規(guī)加計(jì)10秒7.一共可執(zhí)行三回合，目標(biāo)是在最短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)分享重點(diǎn)1.個(gè)人行為對(duì)團(tuán)體動(dòng)力影響與同理心2.討論問題處理與決議形成﹑溝通﹑幫助。支持...3.怎樣使團(tuán)體有愈加好發(fā)展[手掌九九]活動(dòng)目標(biāo)集中精神暖身活動(dòng)（可安排在課程銜接時(shí)使用）規(guī)則：1.全部些人圍成一圈盤腿坐下，左、右手掌平貼在自己大腿2.由訓(xùn)練員先做指示拍一下，采順時(shí)針方向進(jìn)行，一共有三種動(dòng)作a.拍一下:表示順時(shí)針，依序拍下去b.同一手連拍兩下-表示逆轉(zhuǎn)方向，反方向拍回去c.握拳敲一下-表示pass，pass一個(gè)再拍.3.做錯(cuò)指令或動(dòng)作人,每錯(cuò)一次需伸回一只手,錯(cuò)兩次人,兩只手都必須伸回4.此活動(dòng)可進(jìn)階為將手放在左右兩邊人腿上，其余規(guī)則不變分享重點(diǎn)：1.討論想法與行動(dòng)落差2.學(xué)員參加度與集中度[塞車]活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)團(tuán)體精神學(xué)習(xí)人際互動(dòng)與溝通協(xié)調(diào)活動(dòng)時(shí)間30分鐘器材場(chǎng)地室內(nèi)外皆可，EVA墊子為一組人數(shù)再+1（每組12～16人為限）規(guī)則：1.將全部墊子置放為一排，人員從頭尾兩側(cè)依序往中間站上墊子（最終中間會(huì)剩下一個(gè)空位），就定位后依序?qū)煞饺藛T位置對(duì)調(diào)。2.過程中墊子不可移動(dòng)，人原移動(dòng)時(shí)腳要在墊子內(nèi)3.只可前深入或跳一格前進(jìn)，直到完成4.塞車時(shí)請(qǐng)重來5.請(qǐng)組員說明、指揮并歸納整理一簡(jiǎn)單明了之方法，并確認(rèn)全部組員都了解分享重點(diǎn)1.現(xiàn)實(shí)生活中，人際互動(dòng)情況是否曾遇過瓶頸2.當(dāng)團(tuán)體運(yùn)作出現(xiàn)障礙或效率不佳時(shí)，對(duì)搭檔包容與互助，可讓團(tuán)體維持動(dòng)能3.團(tuán)體運(yùn)作時(shí)，引導(dǎo)者需注意到每位組員情況，是否全部人都了解團(tuán)體目標(biāo)﹑執(zhí)行策略...[聯(lián)想]活動(dòng)目標(biāo)：溝通表示、聆聽訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)間：約30分鐘器材場(chǎng)地：室內(nèi)外場(chǎng)地均可，紙、筆規(guī)則1、活動(dòng)前先選好搭檔，二人或多人一組。2、由講師分別說出三句話--樹木(數(shù)目)、錢、高潮。3、每次聽完一個(gè)主題，學(xué)員各寫下5個(gè)相關(guān)聯(lián)想句，三回共共15個(gè)。4、全部寫完后全部組員比對(duì)，算一算有多少相同。5、只能夠聽，不能討論或是發(fā)問。分享重點(diǎn)樹木：發(fā)覺人與人內(nèi)在認(rèn)知上差異與自認(rèn)為是部分。錢：揭示人對(duì)金錢價(jià)值觀與關(guān)系高潮：可能聯(lián)想到較私密話題，而使人不安、不好意思說，造成溝通上障礙及表示上恐懼。[HEY、SO、GO]活動(dòng)目標(biāo)：振奮精神,集中注意力規(guī)則：1.全體圍成一圓形坐下，由指導(dǎo)員為第一人開始第一個(gè)動(dòng)作，共有三種指示動(dòng)作（1）HEY：手長(zhǎng)平貼在胸前，被手指方向指到左（或右）側(cè)搭檔，繼續(xù)做下一個(gè)動(dòng)作（2）SO：被指到者繼續(xù)做『SO』動(dòng)作，手長(zhǎng)平放在頭上，手指向左或右，指定下一人（3）GO：被指到搭檔雙手合掌指定下個(gè)人,接著再做『HEY』動(dòng)作動(dòng)作依此輪序2.每個(gè)做動(dòng)作者要大聲喊出動(dòng)作名稱，能夠任意指向左或右.3.動(dòng)作或名稱錯(cuò)誤兩次則出局,其它人大喊”outofmygame!”4.被淘汰者可在圓圈外圍做聲音干擾重點(diǎn)：此活動(dòng)適適用于使搭檔集中注意力可單純?yōu)榕砘顒?dòng)不做分享[生產(chǎn)線]活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體精神學(xué)習(xí)和睦與相互協(xié)調(diào)活動(dòng)時(shí)間：30分鐘內(nèi)/12～16人一組器材場(chǎng)地：1.水管（剖成對(duì)半）16枝/每組，長(zhǎng)短不一2.大小、類型不一樣球類10顆3.桶子一個(gè)（水桶或置物籃）一個(gè)規(guī)則：1.選定一段距離（約比人數(shù)多兩大步），將水桶放在尾端，小組學(xué)員必須利用手中水管將全部球運(yùn)至尾端水桶中，任務(wù)才算完成2.運(yùn)輸過程水管不可碰到或重合，與前后搭檔手不可接觸3.球行進(jìn)時(shí)只能前進(jìn)不能后退或停滯，也不能掉落地面或水管之外，若違規(guī)，必須再重起點(diǎn)運(yùn)輸4.球假如彈出桶外，需再從頭運(yùn)輸一次分享重點(diǎn)：1.在合作過程中很輕易發(fā)生許多情況，怎樣學(xué)習(xí)接納他人失敗2.人際關(guān)系中同理心3.由高挫折活動(dòng)所引發(fā)情緒管理問題4.了解團(tuán)體特質(zhì)，并透過組員之間不停支持、互助、協(xié)調(diào)，克服不一樣階段團(tuán)體問題，團(tuán)體目標(biāo)就能夠被達(dá)成[團(tuán)體過河]活動(dòng)目標(biāo)問題決議與處理，強(qiáng)化團(tuán)體運(yùn)作能力使用時(shí)間50分鐘器材場(chǎng)地棧板3～5個(gè)，每個(gè)棧板間距離2.3～2.4M、（木）踏板2片（1.8及1.2M長(zhǎng)）規(guī)則:1、全組人員一起站上第一塊棧板，并帶著二個(gè)踏板出發(fā)。2、進(jìn)行過程中若有任何人掉落棧板，則整組必須重來。3、踏板若掉落也必須重來。4、整組人員必須帶著二個(gè)踏板至最終一站，并唱完一首，才算完成。注意事項(xiàng)1、進(jìn)行過程