我不能失信思政課模板

小店區(qū)課時教學(xué)設(shè)計首頁模板授課時間：2020年3月20日學(xué)科語文年級三年級課型略讀單元名稱多彩童年課題名稱我不能失信課時1課時思政育人要素及學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)占八、、本課比較貼近孩子們的生活真實經(jīng)歷，學(xué)習(xí)本課時，教師需要大膽放手，讓孩子反復(fù)與文本進行對話，重點抓住宋慶齡的言行，體會其守信的品質(zhì)，從中感受誠信的內(nèi)涵；另外，還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中自己或別人誠實守信的事例進行延伸感知，真正懂得誠信與做人之間的密切關(guān)聯(lián)。課標分析.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。.正確、流利地朗讀課文，初步學(xué)會默讀。.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思。體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。教材分析這篇略讀課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。選編這篇課文的意圖，一是要使學(xué)生感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面獲得啟示;二是培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。學(xué)情分析三年級學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力較弱，對主要內(nèi)容及從課文中學(xué)到的道理停留在表面上,而且很多孩子愛人云亦云,沒有自己比較固有的見解,再體會誠信方面不夠深,有少數(shù)孩子還不完全明白,需要老師在課堂中引導(dǎo)。教學(xué)目標.正確、流利地朗讀課文，聯(lián)系上下文揣摩人物心理，有感情地朗讀人物對話。.把握文章的主要內(nèi)容，通過朗讀感悟、思考和交流理解”一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信?！边@句話，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，聯(lián)系生活實際使自己在做人做事上獲得啟示。.運用默讀、朗讀等方法培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力。教學(xué)重難點理解“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信?！边@句話，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)。教學(xué)資源搜集資料、圖片，制作課件。

課時教學(xué)過程（體現(xiàn)思政育人的內(nèi)容用“下劃線”勾劃并旁批）設(shè)計意圖及思政點學(xué)生活動教師導(dǎo)學(xué)（失去信用）（守信）（我要守信）課題質(zhì)疑：“我”指的是誰呢？是說她在哪件事情上不能失信呢？自由讀“資料袋”里的內(nèi)容。學(xué)生齊讀：①借助拼音讀課文。②難讀的地方多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。③用序號標出自然段。.開火車讀課文，檢查自讀情況，糾正字音。同時出示本文生詞及幾個難讀的詞，學(xué)生認讀：照耀、早餐、疊花籃、解釋、歉意、道歉。.小組探討交流，“想想課文講了一件什么事？故事告訴我們什么？”一、板書課題，談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天老師要和大家一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)名人小時侯的故事，題目是《我不能失信》，板書課題。你能說說“失信”是什么意思嗎？你知道.“失信”的反文詞是什么嗎？這個題目還可以怎樣說？3.那么宋慶齡是怎樣的一個人物？出示資料袋今天我們就要來學(xué)習(xí)一個宋慶齡小時候的故事一一《我不能失信》。齊讀課題。二、初讀課文，感知“信”。1.課件出示朗讀要求，教師提示概括課文內(nèi)容的方法（出示課件）a.故事發(fā)生在什么時間？以“失信”引題，激發(fā)了學(xué)生了解人物故事的濃厚興趣。在民主、輕松的談話氛圍中，凸顯主題“信”。

1.默讀課文，思考：課文從哪些語句看出宋慶齡守信用呢？劃出相關(guān)語句，在旁邊簡單批注感受。交流：（1）“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天他來我們家，我教她疊花籃?！八螒c齡說。（2）“不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。（3）“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信。（4）“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒有失b.文中提到了哪幾個人？他們之間有著什么樣的聯(lián)系？c.事情的經(jīng)過是什么，結(jié)果又怎樣？4.填空概括故事內(nèi)容。（出示課件）課文講了一個星期天（時間），宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡很想去，可是她突然想起上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了不失信決定留下來。（人物、事情經(jīng)過、結(jié)果）三、讀悟結(jié)合，品味“信”1.根據(jù)匯報交流，引導(dǎo)學(xué)生認識宋慶齡的這種品質(zhì)是通過什么表現(xiàn)出來，并相機板書：語言、動作。慶齡邊說邊把手抽回來，這里可以看出什么？宋慶齡明白盡管明天教小珍疊花籃也可以。但是讓小珍來了撲空，就通過讀悟結(jié)合，使他們豐富對“信”字內(nèi)涵的理解。深化學(xué)生透過語言和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點這個學(xué)習(xí)難點。是自己對不起小珍。

信”回家后，媽媽知道了小珍一上午也沒來，慶齡白等了非常心疼。而慶齡卻仰起臉回答到：生接讀一一—個人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因為我沒有失信”。小面對媽媽的提議，慶齡覺得這樣好不好，為什么？想象一下慶齡說這句話時會是怎樣的語氣和態(tài)度？根據(jù)理解朗讀語句。.三人分角色朗讀對話內(nèi)容，父親、母親，宋慶齡。.除了對話，還有哪些語句能看出宋慶齡守信用呢？聯(lián)系第一自然段理解，小慶齡本來是想留在家里的嗎？從課文中找出理由。指導(dǎo)朗讀。體會：此處通過聯(lián)系前后文以及人物的動作描寫說明如此想去而未能去表明了一個孩子為守信做出犧牲是多么的難能可貴！學(xué)生重點品讀描寫宋慶齡言行的詞句。由此深入到她的內(nèi)心世界，體會其對于誠信的理解。從中受到有益的啟迪。慶齡對于守信并不后悔。這一切都是他心甘情愿的，因為在他心里重承諾，守信用比什么都重要。一個孩子為了守信而做出犧牲，是多么的難得可貴啊。A.送家里人出門后，慶齡一個人回到房間里，耐心的等候著。她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。（第一自然段）二女兒宋慶齡特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極了！

B.師生接讀宋慶齡守信用的語句。在宋慶齡的意識中，失信是會讓自己后悔的。而為了守信，即便等待的過程很沒勁，也是有意義的。學(xué)生談自己的感受小結(jié)：通過品讀人物語言和動作，一個堅持守信的小慶齡仿佛就站在我們面前。本單元的習(xí)作就是寫一個你熟悉的以“信”貫穿全文的教學(xué)活動中。課堂的教學(xué)不僅僅是學(xué)文識字，更要將做人的道理融入其中。本課引導(dǎo)學(xué)生在深入理解課文的基礎(chǔ)上。進一步領(lǐng)會宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)。人，要想使你寫的人也能像宋慶齡這樣特點鮮明，大家一定要注意描寫這個人物的語言、動作。四、討論交流,深化“信”。.最后小慶齡說：“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信。”你能談?wù)剬@句話的理解嗎？.你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有什么感想。五、總結(jié)“一諾值千金”，守信是我們大家做人處事的基本準則，希望同學(xué)們也能像宋慶齡一樣守信用，重諾言。六、布置作業(yè)，延伸“信”課外收集有關(guān)誠實守信的成語、俗語記在日記本上，找有關(guān)誠實守信的故事讀一讀。

課時教學(xué)設(shè)計尾頁板書設(shè)計21我不能失信宋慶齡 遵約定守信用（語言、動作）作業(yè)設(shè)計必做你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有什么感想。選做課外收集有關(guān)誠實守信的成語、俗語記在日記本上，找有關(guān)誠實守信的故事讀一讀。當(dāng)堂檢測.給下列生字注音（） （） （ ） （ ） （ ）耀 慶 盼