2023年我的伯父魯迅先生 教學(xué)設(shè)計(jì)

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教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會“唁、滸、囫、圇、傭”5個(gè)會認(rèn)字和“魯、悼、滸、囫、圇、搞、攤”7個(gè)會寫字；學(xué)握“追悼、水滸傳、整個(gè)吞棗、張冠李戴、飽經(jīng)風(fēng)霜”等詞語。

2.引導(dǎo)同學(xué)了解課文各部分的內(nèi)容并擬定小標(biāo)題，知道魯迅先生是一個(gè)“為自己想得少，為別人想得多”的人。

3.有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握課文內(nèi)容，知道課文寫了魯迅先生的哪幾件事，了解魯迅先生的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

談“碰壁”一事和救助黃包車夫后魯迅先生的神情的描寫。教學(xué)預(yù)備：多媒體課件

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，板書課題。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了魯迅先生的作品《少年閏土》，對魯迅先生有了一點(diǎn)了解。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于魯迅先生的文章，進(jìn)一步加深對魯迅先生的了解。板書課題：我的伯父魯迅先生（課件1）

二、及背景

周曄：1926年5月生，1984年1月去世。浙江紹興人。魯迅三弟周建人和王蘊(yùn)如的大女兒，魯迅先生的侄女。本文是周嘩在魯迅逝世九周年，也就是1945年寫的回憶錄，記敘了魯迅先生晚年的幾件事。（課件2）

三、初讀課文，理清文章脈絡(luò)

1.請同學(xué)們按下面的要求自讀課文（課件3）

①仔細(xì)朗讀課文，勾畫生字詞語，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②遇到生字新詞讀讀記記，聯(lián)系上下文或查閱工具書來理解。③想想回憶了魯迅先生的哪幾件事？

④試著用簡短的語言給課文的每一部分加小標(biāo)題。

2.檢查自學(xué)狀況

①檢查生字詞語（課件4）

wǎnliánkésoushìshìwénzhānɡ挽聯(lián)咳嗽逝世文章húlúntūnzǎobǎojīnɡfēnɡshuānɡ整個(gè)吞棗飽經(jīng)風(fēng)霜②理解詞語（課件5）

殯儀館：供辦理喪事的地方。追悼：對死者表示沉痛的懷念。挽聯(lián)：哀悼死者的對聯(lián)。吊唁：祭祀死者并慰問家屬。整個(gè)吞棗：比方讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。

張冠李戴：把姓張的帽子給姓李的戴上了，比方顛倒了事實(shí)，認(rèn)

錯(cuò)了對象。冠，讀“guān”，帽子。

飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)受過許多困難困苦。

3.課文用了四件事來表現(xiàn)魯迅先生的品質(zhì)。（課件6）

4.文中以空行為標(biāo)志同憶了魯迅先生的五件事？

第一部分主要寫伯父去世了，人們在萬國殯儀館追悼魯迅先生的情景。

其次部分寫與伯父談《水滸傳》和伯父送書給的事。第三部分寫伯父講“碰壁”的事。

第四部分寫魯迅先生救助黃包車夫的'事。

第五部分寫魯迅先生關(guān)懷她家的女傭阿三。

5.給每段加上小標(biāo)題（課件7）

愛戴談《水滸傳》說碰壁救助車夫關(guān)懷女傭

四、學(xué)習(xí)課文第一部分

1.默讀課文第一部分，說說從這部分課文中你體會到什么？（課件8）

2.人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生表現(xiàn)在哪里？（課件9）

3.有感情地朗讀課文第一部分內(nèi)容。

五、作業(yè)

熟讀課文。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)：課文寫了魯迅先生的哪幾件事？

二、學(xué)習(xí)課文二至五部分

1.學(xué)習(xí)課文其次部分

①默讀課文其次部分，想想從這件事中你體會到了什么？（關(guān)懷子女）（課件10）

②為什么“我”聽了伯父的話會“又慚愧，又懊悔，比挨打挨罵還難過”？（課件11）

③臨去時(shí)伯父為什么要送兩本書給“我”？（課件12）④這個(gè)小故事反映了魯迅先生的什么品質(zhì)？（課件13）對待學(xué)習(xí)仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，更表現(xiàn)了他對的關(guān)懷與期望。

2.依據(jù)下面的學(xué)習(xí)要求，自學(xué)三、四、五部分

①自學(xué)要求

默讀課文三至五部分，想想從每件事中你體會到了什么？每件事分別反映了魯迅先生什么品質(zhì)？（課件14）

②匯報(bào)自學(xué)狀況

3.小結(jié)

這四件事寫出伯父是怎樣的一個(gè)人？（同學(xué)自由回答，老師總結(jié)）（課件15）

伯父魯迅先生就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。作為一個(gè)長者，他關(guān)懷下一代的成長；作為一個(gè)革命者，他為人民說話，為勞苦大眾吶喊而四處“碰壁”；作為一個(gè)先生，他救助車夫、關(guān)懷女傭，憐憫勞動人民。正如他自己說的那樣“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！薄?/p>

三、總結(jié)全文

1.朗讀課文，思索：伯父為什么受到這么多人的愛戴？（課件16）

2.體會課文第一部分和后面四部分有什么關(guān)系？（課件17）

四、布置作業(yè)

從課文中找出描寫人物神態(tài)和