《心理調(diào)適方法ABC》說(shuō)課稿

《心理調(diào)適方法ABC》說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家老師：大家好！今天我說(shuō)課的課題是《心理調(diào)適方法ABC》.我將從教材、學(xué)情、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行說(shuō)課.一是說(shuō)教材（一）說(shuō)教材脈絡(luò)體系《心理調(diào)適方法ABC》是高等教育出版社出版的由俞國(guó)良主編課。本節(jié)課是“知識(shí)篇"“第一單元心理健康與我”的最后一課，是.深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持心理和諧的教育理念,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)中遇到3.132的要求展開的具體學(xué)習(xí)，在本單元是一個(gè)(二）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)健康的基本知識(shí),樹立心理健康意識(shí),.結(jié)合本節(jié)課的教材中的教學(xué)內(nèi)容，我定的教學(xué)目標(biāo)分別是：理調(diào)適方法的重要價(jià)值和意義，了解幾種有效的自我心理調(diào)適的途徑.能力目標(biāo):能自我分析心理困惑的主要成因,并掌握常用的心理自.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)生活中的各種不如意時(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。然后說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn),以學(xué)生的情意活動(dòng)知識(shí)的傳授.要對(duì)學(xué)生認(rèn)知、情感態(tài)度觀念和運(yùn)用能力予以評(píng)價(jià)是，的心理行為問(wèn)題的能力，提高心理健康水平.本課程不允許進(jìn)行了知識(shí)性考試.因此我確定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)有兩個(gè):一是掌握自我心理調(diào)適方法中的認(rèn)知改態(tài)。.二是說(shuō)學(xué)情2013,這各種迷霧，指導(dǎo)其健康成長(zhǎng),養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和意志品質(zhì)，使其受益終生。所以本節(jié)課的內(nèi)容針對(duì)任何專業(yè)的學(xué)生都是必要和可行.并且學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，厭三是說(shuō)教法學(xué)法先說(shuō)教法.德育是德育以新的時(shí)代內(nèi)涵。傳統(tǒng)德育的教育方法主要以“說(shuō)教、灌輸"主,其方法缺乏靈活性和有效性,而心理健康教育主要以疏導(dǎo)法為主，在尊重、信任和理解學(xué)生的基礎(chǔ)上,與學(xué)生平等地溝通、交流，給學(xué).再說(shuō)教學(xué)手段,從學(xué).因此在本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我使用了多媒體作為教學(xué)的輔助工具完成教學(xué)任務(wù)。然后說(shuō)學(xué)法,懂得如何學(xué)習(xí)、如,探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等方法，指導(dǎo)學(xué)生自主參與、自我發(fā)展。四是說(shuō)教學(xué)過(guò)程造一個(gè)安靜的氛圍,祛除學(xué)生的躁動(dòng).上課鈴響師生問(wèn)好后在導(dǎo)入新課,對(duì)你哭；你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑"。和克林頓的一張變臉圖片引出新課—-4心理自我調(diào)適方法ABC在新授課過(guò)程中，我沒(méi)有完全按照教材的編排順序組織教學(xué)，我根據(jù)大綱的要求和學(xué)生的實(shí)際水平對(duì)教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的整編,具體環(huán)節(jié)如下：1、導(dǎo)入新課后我直接用多媒體出示了教材“情境分析”中“漁重要的，而助人自助是解決問(wèn)題的根本方法。2、多媒體出示教材“心靈故事"欄目中的兩個(gè)問(wèn)題，讓前后桌3、心海導(dǎo)航環(huán)節(jié)中主要使用講授法，在講授中采用舉例子、聽故事引導(dǎo)著學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，掌握心理調(diào)適的方法.4思考苑10,師生互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換錯(cuò)誤思想為積極想法,達(dá)到鞏固認(rèn)知療法的作用，也.5、多媒體出示電影《隱形的翅膀》劇情介紹同時(shí)播放歌曲,教師說(shuō):”學(xué)了這些知識(shí)，我們有了些進(jìn)步，老師想讓大家有更多的收獲，請(qǐng)欣賞老師給大家準(zhǔn)備的《隱形的翅膀》的資料，請(qǐng)大家看完后談?wù)勛约旱母邢?”學(xué)生談感想時(shí)教師不評(píng)價(jià),給學(xué)生一個(gè)自由宣泄的機(jī)會(huì)和空間.6.,",","的轉(zhuǎn)變,學(xué)會(huì)了做自己真正的心理“保健醫(yī)生”.7:8、拓展延伸:的原動(dòng)力。9、布置作業(yè)：多媒體出示兩個(gè)情境問(wèn)卷，請(qǐng)學(xué)生在課后完成.這學(xué)生學(xué)會(huì)把轉(zhuǎn)換思想形成自己的一種習(xí)慣。10、多媒體出示教材中薩克雷的話作為贈(zèng)語(yǔ)送給學(xué)生,讓學(xué)