學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器和基本操作例題與答案

一、 初中化學(xué)試驗(yàn)常用儀器和根本操作一、中考熱點(diǎn)常用儀器的正確使用要領(lǐng)常見儀器：酒精燈、膠頭滴管、燒杯、試管、量筒、托盤天平、玻璃棒、漏斗、集氣瓶化學(xué)試驗(yàn)根本操作根本操作：藥品的取用和稱量、儀器的連接和洗滌、物質(zhì)的加熱、過濾、蒸發(fā)等三大氣體的制取原理、裝置、步驟、收集方法；三大氣體的除雜方法、驗(yàn)證方法；設(shè)計(jì)試驗(yàn)組裝裝置以及定性分析與定量分析相結(jié)合的綜合試驗(yàn)題。依據(jù)性質(zhì)解決實(shí)際問題，增加學(xué)生環(huán)保意識的內(nèi)容已成為必考學(xué)問點(diǎn)。利用所給信息，選擇試驗(yàn)室制取裝置也列入中考必考行列。要求把握物質(zhì)鑒別和鑒定的分析方法及解答要領(lǐng)。中考命題的熱點(diǎn)主要是常見氣體的鑒別和常見離子的鑒定。二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)分別學(xué)問較靈敏，一般出在試驗(yàn)和填空題中；利用科學(xué)探究生疏和解決一些化學(xué)問題，通常以試驗(yàn)或探究題的形式進(jìn)展考察，是中考的熱點(diǎn)和重點(diǎn)，在中考中占20~30%。復(fù)習(xí)此局部時(shí)要生疏常用的簡方式。識別儀器，了解用途，把握操作原理；可以把常見儀器和根本操作，依據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分類，再記憶；結(jié)合一些具體習(xí)題進(jìn)展練習(xí)，活學(xué)活用。明確試驗(yàn)室制取氣體的思路和方法；利用試驗(yàn)或試驗(yàn)圖片將氣體的制取裝置、操作步驟及留意事項(xiàng)進(jìn)展比較，從中總結(jié)歸納，到達(dá)能舉一反三；對于物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)表現(xiàn)的現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)有正確的觀看挨次；利用比照，將性質(zhì)中的現(xiàn)象、操作步驟及留意事項(xiàng)進(jìn)展比較，突出它們的不同點(diǎn)。要清楚混合物分別與提純的方法和原理，同時(shí)還要把握元素化合物的重要性質(zhì)及元素化合物之間的轉(zhuǎn)化。法，還是用化學(xué)方法提純。然后依據(jù)除雜的根本原則質(zhì)，易于分別去做題，就迎刃而解了。在檢驗(yàn)物質(zhì)時(shí)，必需要寫出檢驗(yàn)的步驟、產(chǎn)生的現(xiàn)象和得出的結(jié)論：必要時(shí)應(yīng)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式加以說明。在檢驗(yàn)過程中，不能把被檢驗(yàn)的物質(zhì)當(dāng)作物質(zhì)來表達(dá)，必需依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象來推斷是什么物質(zhì)。如有假設(shè)干種被檢驗(yàn)的物質(zhì)應(yīng)首先貼標(biāo)簽并編號。在鑒定物質(zhì)時(shí)，必需把物質(zhì)中的各種成分一一檢驗(yàn)。在鑒別物質(zhì)時(shí)，最終剩下的一種即為可知，不必要做試驗(yàn)常見儀器的識別,使用方法和組合,八種試驗(yàn)根本操作及物質(zhì)的提純,溶液的配制等內(nèi)容仍是中考熱點(diǎn).其中主要的考察方式有看圖識議;推斷操作的標(biāo)準(zhǔn)性;;儀器的選擇、連接;儀器的洗滌;試驗(yàn)根本操作的事故分析、處理和安全等為主.常用化學(xué)儀器和根本操作常用化學(xué)儀器用于加熱的儀器：試管、燒杯、

、酒精燈、蒸發(fā)皿、燃燒匙加石棉網(wǎng)不能加熱的儀器：量筒、漏斗、集氣瓶、水槽。用于測量的儀器：量筒、溫度計(jì)、托盤天平。用于固定、夾持的儀器：試管夾、鐵架臺、坩堝鉗、試管架。用于取藥的儀器：藥匙、鑷子、膠頭滴管、玻璃棒。用于存放藥品的儀器：滴瓶、細(xì)口瓶、廣口瓶。試驗(yàn)根本操作：藥品的取用“三不一少”①固體藥品：藥匙、鑷子②液體藥品：滴管，傾倒法。③濃酸，濃堿的使用：④指示劑的使用：物質(zhì)的加熱①“三不”②加熱固體時(shí)假設(shè)有水蒸氣產(chǎn)生，試管口應(yīng)向下傾斜物質(zhì)的溶解物質(zhì)的分別①過濾：把不溶于液體的固體跟液體分別的一種方法。②蒸發(fā)：溶解度受溫度影響不大的物質(zhì)。③結(jié)晶：溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)。連接儀器裝置②檢查裝置的氣密性。溶液的配制步驟：①計(jì)算；②稱量；③溶解；留意事項(xiàng)：①溶質(zhì)和溶劑的稱量要準(zhǔn)確；②溶解物質(zhì)要在燒杯里進(jìn)展，用玻璃棒攪拌，切不能用量筒；③假設(shè)稀釋濃硫酸，則要把濃硫酸緩慢地沿器壁注入水里。〔二〕幾種常見氣體的制取和收集1.幾種常見氣體的制取〔發(fā)生〕 固固 反響物的狀態(tài)固液選擇氣體的發(fā)生裝置 液液 反響的條件：(是否需要加熱，加催化劑等) 密度比空氣大——向上排空氣法排空氣法氣體收集裝置 密度比空氣小——向下排空氣法排水法(不易溶于水，不與水發(fā)生反響)留意事項(xiàng)：〔1〕使用氣體發(fā)生裝置留意的問題：①試驗(yàn)前，檢查裝置的氣密性；②固體與固體進(jìn)展加熱反響時(shí)，試管口要略向下傾斜，防止產(chǎn)生的水倒流使試管炸裂；③先撤導(dǎo)管，后停頓加熱，以防止因裝置冷卻致使水倒流，引起儀器炸裂；④導(dǎo)出氣體的管口，不要插得太深，應(yīng)在發(fā)生裝置管口四周，更不要插入反響物中；⑤注入液體的長頸漏斗管口，應(yīng)插入反響的液體中。以下試驗(yàn)根本操作正確的選項(xiàng)是 ( )以下試驗(yàn)操作中，正確的選項(xiàng)是以下試驗(yàn)操作正確的選項(xiàng)是 ( )150mL液體，可以使用的儀器是將試驗(yàn)根本操作和儀器的認(rèn)領(lǐng)融入學(xué)生試驗(yàn)中考察是中考命題的又一趨勢.例如:在氣體的制取試驗(yàn)中考察儀器的選擇、認(rèn)知、檢查裝置氣密性等.試驗(yàn)室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣。寫出該反響的化學(xué)方程式 為組裝制氧發(fā)生裝置，請你從以以下圖中選擇所需的儀器(填序號，下同) 。裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)展 。(H0為組裝制氧發(fā)生裝置，請你從以以下圖中選擇所需的儀器(填序號，下同) 。裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)展 。(H0)的方法制取氧22氣。寫出該反響的化學(xué)方程式： 此裝置中錐形瓶可用上圖中的哪些儀器替代 試驗(yàn)室制取三種氣體的藥品、原理、裝置、操作步驟和收集方法、留意事項(xiàng)、檢驗(yàn)方法、試驗(yàn)裝置的正誤的推斷和改正仍是中考命題的熱點(diǎn),不容無視.幾種常見氣體的制取和收集某化學(xué)興趣小組利用以下試驗(yàn)裝置進(jìn)展試驗(yàn)：請答復(fù)以下問題：試驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)對哪個(gè)編號的裝置進(jìn)展改進(jìn)?如何改進(jìn)? 。反響完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進(jìn)展溶解、 、洗滌、枯燥等操作。不選擇C裝置制氣體的緣由是 。(3)選用D裝置可制的氣體有 (至少寫兩種)。檢驗(yàn)方法觀看到的現(xiàn)象結(jié)論(4)某同學(xué)用檢驗(yàn)方法觀看到的現(xiàn)象結(jié)論對三種氣體制取方案的評價(jià),如推斷某制取方案是否可行,最正確藥品的選擇,寫出有關(guān)化學(xué)方程式,與工業(yè)制法的比較等是中考的重要命題形式.依據(jù)以下各試驗(yàn)裝置圖，爭論以下問題：c裝置中除導(dǎo)氣管外，另兩種儀器的名稱是 、選擇一種裝置 (填序號，下同)與C的組合裝置可制取氧氣；試驗(yàn)室制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 ，選用該收集裝置的緣由是 ；B作制取氣體的發(fā)生裝置，假設(shè)是固體與液體反響，還應(yīng)滿足的條件是 ；(5)在試驗(yàn)中我們要遵守試驗(yàn)規(guī)章如使用A裝置時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)有(只寫一條) .通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，信任你已把握了試驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合以下裝置圖和所給試劑填空：試劑：高錳酸鉀、大理石、稀鹽酸(1)寫出圖中標(biāo)號所指儀器的名稱．a(chǎn),b。(2)填表：(提示：所選裝置填序號)制取氣體 化學(xué)方程式氧氣制取裝置 收集裝置二氧化碳試驗(yàn)室制取三種氣體的裝置的遷移運(yùn)用以及制取方案,制備裝置的評析、選擇理由表達(dá)等將成為中考的熱點(diǎn)和趨勢.．二氧化碳ABCA、“關(guān)”，可以向錐形瓶中滴加液體。請答復(fù)以下問題：①acbd e f g h①acb氫氧化鈉溶 液濃硫酸A B C D E F請寫出在裝置B中放入氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣的化學(xué)方程式。過氧化鈉〔Na2O2〕是一種淡黃色固體，常溫下可與水反響生成氫氧化鈉和氧氣。假設(shè)在試驗(yàn)室中用A作氣體發(fā)生裝置用過氧化鈉和水反響來制取一瓶枯燥的氧氣所選裝置的正確連接挨次是〔填寫管口字母〕 。假設(shè)只轉(zhuǎn)變A裝置中的藥品，仍承受已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是 。通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的比照，可總結(jié)出選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素有哪些？裝置A和CA和C？〔答出一條即可〕10．正確連接如以以下圖所示的裝置進(jìn)展試驗(yàn)，可以驗(yàn)證某混合氣體的成分是CO2和CO〔每套裝置限用小資料CO小資料CO是一種無色、無味、有毒的氣體，難溶于水，與酸、堿、鹽溶液均不反響。酒精噴燈可作高溫?zé)嵩?。請答?fù)以下問題：連接裝置導(dǎo)管口的挨次：混合氣體→ →尾氣處理〔填導(dǎo)管接口代號。證明原混合氣體中CO2存在的試驗(yàn)現(xiàn)象是 證明CO存在的有關(guān)反響的化學(xué)方程式是 ， 。.用水蒸氣通過炎熱的焦炭得到的水煤氣，其主要成分是CO和H2，還含有少量CO2和水蒸氣，請用以下裝置設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)，以證明水煤氣中含有COH2。⑴連接上述全部裝置的正確挨次是水煤氣→ → → → →⑵裝置丁在連接時(shí)，氣體必需由 進(jìn)入〔用“A”或“B”填寫〕⑶確認(rèn)水煤氣中含有H2的試驗(yàn)現(xiàn)象主要是 。⑷確認(rèn)水煤氣中含有CO的試驗(yàn)現(xiàn)象主要是 。⑸上述試驗(yàn)有何安全缺陷： 。你認(rèn)為應(yīng)如何改進(jìn) 。,再復(fù)原氧化銅，并驗(yàn)證反響產(chǎn)物。請依據(jù)以以下圖所示試驗(yàn)裝置答復(fù)以下問題〔其中A處框圖表示盛有濃硫酸NaOH溶液石灰水水BCDECO2濃硫酸NaOH溶液石灰水水BCDECuOCuOFCO和CO2的混合氣體CO和CO2的混合氣體A請用字母標(biāo)號表示裝置連接的正確挨次〔每種裝置只用一次。A→〔 〕→B→〔 〕→〔 〕→E。〔3〕D裝置中能觀看到的現(xiàn)象是 ；寫出D處所發(fā)生反響的化學(xué)方程式 ?！?〕E裝置點(diǎn)燃尾氣的緣由是 物質(zhì)的檢驗(yàn)和推斷鑒定和鑒別：依據(jù)試驗(yàn)，推斷物質(zhì)存在或不存在。幾種氣體的檢驗(yàn)。O2 用帶火星的木條插入管口，木條復(fù)燃。H2 ①用燃著的火柴點(diǎn)燃。②純潔氣體點(diǎn)燃后在火焰上方罩一枯燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁消滅水珠。CO2 倒入少量澄清石灰水，石灰水變渾濁。幾種物質(zhì)的檢驗(yàn)。酸液：取少量酸液滴入幾滴紫色石蕊試液或蘸少量酸液涂在藍(lán)色石蕊試紙上，變紅。堿液：取少量堿液滴入幾滴酚酞試液，酚酞試液變紅。(3)碳酸鹽(CO2)：取少量待檢固體或濃溶液，參與幾滴鹽酸或稀硝酸，3將生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。4〕鹽酸和可溶性鹽酸鹽C色沉淀不溶于硝酸。(5)硫酸和可溶性硫酸鹽(SO2)：取少量待檢液滴入幾滴氯化鋇溶液后，加4入幾滴稀硝酸，生成白色沉淀，不溶于硝酸。紙上，洗滌、枯燥后得二氧化錳；而濾液蒸發(fā)后得氯化鉀晶體，這樣兩種物質(zhì)就到達(dá)了分別的目的。法。物質(zhì)分別問題。惟一的解決方法是：將混合物溶于足量的水中，參與適量的碳酸鈉溶液，則氯化鈣轉(zhuǎn)化為不溶性的碳酸鈣，將其過濾出來。此時(shí)濾液為氯化鈉溶液，蒸發(fā)濾液得氯化鈉晶體。再向?yàn)V出的碳酸鈣參與適量的鹽酸，則將其再轉(zhuǎn)化為氯化鈣，蒸發(fā)溶液得氯化鈣晶體。從而完成將這兩種物質(zhì)分別的目的。例如：選擇題：在試驗(yàn)室中有以下四組試劑，某同學(xué)欲分別含硝酸鉀、硝酸銅和氯化銀的混合物，應(yīng)選的一組試劑是〔〕(A)水、氫氧化鉀、鹽酸(B)水、氫氧化鉀、硝酸(C)水、氫氧化鈉、鹽酸(D)水、氫氧化鈉、硝酸[解析]此題目的是將混合物中的三種物質(zhì)一一分別開，但答題要落實(shí)在所用試劑上。不難看出三種物質(zhì)中只有一種物質(zhì)為不溶物〔AgCl〕,其可從另外兩種物質(zhì)的水溶液中過濾出來。分離這兩種能溶于水的物質(zhì)，只有將其中一種轉(zhuǎn)化為不溶物，而只有硝酸銅可以用堿轉(zhuǎn)化為沉淀，為了合題目的要求，而將氫氧化銅轉(zhuǎn)化為硝酸銅，固然只能選擇硝酸。所以，應(yīng)選擇B。①指示劑法。待鑒別的物質(zhì)有明顯的酸堿性不同時(shí)，可選用酸堿指示劑或pH試紙。②強(qiáng)酸法。一般是待檢物中有不穩(wěn)定的酸根〔如CO32－〕或堿性氧化物時(shí)，可選用強(qiáng)酸〔鹽酸或硫酸。③強(qiáng)堿法。一般是待鑒別的幾種物質(zhì)中陽離子不同而陰離子一樣，可用強(qiáng)堿溶液做試劑，依據(jù)生成物的溶解性、顏色、穩(wěn)定性及氣體的氣味不同加以鑒別。④特別鹽法。待鑒別的物質(zhì)中有特別的陽離子〔H＋、Ba2＋、Ag＋、Ca2＋等〕或陰離子〔CSO4CO3－，可選一種鹽做試劑。一般以可溶性碳酸鹽做試劑最多。不用其它試劑。這種題有兩種狀況：一種是從被鑒別的物質(zhì)本身找突破口〔如顏色，然后用鑒別出來的物質(zhì)做試劑鑒別剩余物質(zhì)，依此類推，直到全部鑒別出來〔以色定一〕另一種狀況是各種待鑒物無明顯外觀特征，則可將待鑒別物質(zhì)的溶液兩兩混合，依據(jù)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象進(jìn)展分析推理，得〔編號兩兩混合〕1.用試驗(yàn)證明①一瓶無色透亮的溶液是硫酸②盛放的NaOH溶液中不含Ca(OH)2解：①取少量液體溶于有少量蒸餾水的試管中，然后用玻璃棒沾一點(diǎn)溶液于藍(lán)色石蕊試紙上，假設(shè)試紙變紅色，證明液體是酸；在此溶液中滴加BaCl2溶液，假設(shè)產(chǎn)生白色沉淀，加少量稀硝酸沉淀不消逝，證明含有硫酸根，此液體是H2SO4。②在盛放NaOH溶液的小試管中通入CO2，假設(shè)無沉淀生成，說明此溶液中不含Ca(OH)2例2.今有五瓶無色氣體，它們分別為氮?dú)?、氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷，請你將它們一一區(qū)分出來。解：①在盛五種氣體的集氣瓶中各參與少量澄清的石灰水，變渾濁的是CO2，CO Ca(OH)2 2

CaCO3

HO2N2；能燃燒且瓶壁有水霧消滅的是H2和CH4，2H2O22H2O2COO2CO2 2CH 2O點(diǎn)燃4 2

2HOCO2 2③在三個(gè)已燃燒的集氣瓶內(nèi)，各參與少量澄清石灰水，不能使石灰水變渾濁的是H2，能使石灰水變渾濁的，且在操作中有水霧消滅的是CH4，另一種氣體則是CO，CO Ca(OH) CaCO HO2 2 3 23.A、B、C、D的四瓶無色溶液，只知它們是CaCl2、HCl、AgNO3Na2CO3，將它們兩兩混合產(chǎn)生以下現(xiàn)象AB有氣體產(chǎn)生AC有沉淀生成CD有沉淀生成BC ABCD各是哪種試劑？〔2〕寫出各步反響的化學(xué)方程式。3解：A——Na2CO3

2

，D—AgNO3AB：NaCO 2HCl2NaClHOCO 2 3 2 2AC：NaCO CaCl CaCO 2NaCl2 3 2 3CD：CaCl 2AgNO 2AgClCa(NO)2 3 32【模擬試題】怎樣證明氫氧化鈉沒有變質(zhì)？2..有一固體混合物，可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅、氯化鈉、氯化鈣等物質(zhì)，為了鑒別它們，〔硫酸鈣視為可溶性物質(zhì)〕將固體混合物溶于水，攪拌后得到無色溶液；在此溶液中滴加硝酸鋇溶液，有白色沉淀生成；過濾，然后在白色沉淀中參與足量稀硝酸，沉淀全部消逝。由此推斷該混合物質(zhì)中確定有 ，確定沒有 ，可能有 。有一條魚蝦絕跡的小河邊有四座工廠甲、乙、丙、丁，每個(gè)工廠里排出的廢液里只含有NaCO2 3

、FeCl3

、Ca(OH)2

、HCl中的一種。某中學(xué)的環(huán)保小組對河水進(jìn)展檢測覺察：①甲處河水呈乳白色；②乙處河水呈紅褐色；③丙處河水由渾變清；④丁處產(chǎn)生氣泡，河水仍清〕各工廠排出的廢液里分別含有的污染物是：甲 、乙 、丙 、丁 〔2〕在M處取出的河水中確定有的離子是 如何區(qū)分兩瓶無色溶液分別是稀鹽酸和稀硫酸？用兩種方法區(qū)分兩瓶無色溶液分別是氫氧化鈉和氫氧化鈣？有兩瓶無色溶液，它們是碳酸鈉和氯化鈉，如何區(qū)分？能一次區(qū)分出氯化鈉、碳酸鈉、氯化鋇三種溶液的一種溶劑是〔 〕石蕊試液C.稀硫酸

氫氧化鈉溶液D.鹽酸四瓶無色溶液，它們分別是鹽酸、硫酸、氫氧化鈉和氫氧化鈣，設(shè)計(jì)試驗(yàn)加以鑒別10不用任何其它試劑，能鑒別出①M(fèi)gSO4 ②KCl ③CuSO4④NaOH，排序。三瓶無色溶液，它們分別為石灰水、NaOH溶液、和稀H2SO4，怎樣用化學(xué)方法鑒別它們？以下各組物質(zhì)的溶液，不用其它試劑就可以將它們區(qū)分開的是〔 〕HCl

NaOH NaCO NaSO2 3 2 4HCl

Cu(NO)2

NaOH

NaNO3NaOHBaCl2

MgSO4NaSO2 4

NaCO2 3Ca(NO)32

HSO2 4CaCl2欲除去以下各物質(zhì)中含有少量雜質(zhì)〔括號內(nèi)雜質(zhì)橫線上：①CaCl2(CaCO3) ③Fe(Cu) ⑤NaNO3(NaCl) ⑦ NaCl(Fe(SO))⑦ 4 3⑨NaOH(Na2CO3)

②NaNO3(Na2CO3) ④Cu(CuO) ⑥ZnCl2(CuCl2) 4⑧KCl(K2SO) 414 某化學(xué)試劑廠A、B、C、D 四個(gè)車間排放的污水中分別含有污染物CuCl、HCl、NaCO2 2

、NaOH中的一種，現(xiàn)對污水做如下處理：將A的污水與B的藍(lán)色污水通入第一反響池，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；將C的污水與D的酸性污水通入其次反響池，產(chǎn)生大量氣泡；將第一反響池上層的堿性污水與其次反響池流出的酸性污水通入第三反響池，最終流出的水呈中性，再向外排放。試答復(fù)以下問題：①各車間水中的污染物分別是A 、B 、C 、D 。②最終向外排放的水中含有的溶質(zhì)是： 。③寫出第三反響池的化學(xué)方程式： ?！埠币瞬?5〕區(qū)分日常生活中的以下各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法完全正確的選項(xiàng)是( )需鑒別物質(zhì)12A．硫酸銨和磷礦粉加水溶解加熟石灰B．一氧化碳和二氧化碳聞氣味通過灼熱的氧化銅C食鹽水和蒸餾水pH蒸發(fā)結(jié)晶D．真黃金和假黃金〔銅鋅合金〕 看顏色 灼燒2.〔柳州北海市05〕下表是小明同學(xué)用多種方法鑒別物質(zhì)的狀況，其中完全正確的選項(xiàng)是( )需要鑒別的物質(zhì)需要鑒別的物質(zhì)ABC氯化銅溶液和氯化鐵溶液碳酸鈉和氯化鈉燒堿溶液和澄清石灰水方法和所加試劑方法一 方法二觀看顏色 滴加氫氧化鈉溶液參與足量水中觀看顏色參與鹽酸通入二氧化碳?xì)怏w濃鹽酸和濃硫酸翻開瓶口觀看滴加氯化鋇溶液D比重日益增多,是中考命題的另一熱點(diǎn).例如:1.〔05〕雪碧是我們生活中常見的碳酸飲料，其中含有CO2、H2O和檸檬酸〔具有一般酸的性質(zhì)〕等物質(zhì)。請用兩種不同的方法探究雪碧中CO2的存在。將必要的試驗(yàn)步驟和現(xiàn)象填在下表中：試驗(yàn)方法方法一方法二

試驗(yàn)步驟 試驗(yàn)現(xiàn)象3.某期望中學(xué)探究學(xué)習(xí)小組在幫助試驗(yàn)室整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)一盛有無色溶液〔初中化學(xué)常用試劑〕的，標(biāo)簽破損〔〕3.某期望中學(xué)探究學(xué)習(xí)小組在幫助試驗(yàn)室整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)一盛有無色溶液〔初中化學(xué)常用試劑〕的，標(biāo)簽破損〔〕現(xiàn)請請完成以下填空：⑴取少量溶液于試管中，滴加2滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象。這種試劑確定不是 溶液。⑵猜測和試驗(yàn)：猜測猜測甲試劑操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1 取樣，滴加 溶液 2 取樣，滴加試劑〔同上〕 你對該試劑作出猜測，并設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證。猜測：這種試劑可能是 溶液，也可能是 溶液。試驗(yàn)驗(yàn)證〔要求寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論：你想喝自制的汽水嗎?小雨同學(xué)為你供給了“七喜”汽水成分表(見以以下圖)。依據(jù)“七喜”汽水的成分表，分析自制汽水所需的原料是：白砂糖、果汁、食用香料、和 。翻開汽水瓶蓋，有大量氣體逸出。請你對該氣體的成分進(jìn)展探究，完成下表：猜測與假設(shè)驗(yàn)證方法及操作猜測與假設(shè)驗(yàn)證方法及操作觀看到的現(xiàn)象結(jié)論(用化學(xué)方程式表示)成分”作為爭論性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚1/4，其余主要是二氧化碳和氮?dú)?。探究分兩步進(jìn)展?！?成分”作為爭論性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚1/4，其余主要是二氧化碳和氮?dú)?。探究分兩步進(jìn)展?！?〕測量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計(jì)了兩種方法:A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；B：在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積〔如右圖。你認(rèn)為這兩種方法中不合理的是 ，理由： 。寫出與理由相關(guān)的化學(xué)方程式 。探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。方法 現(xiàn)象驗(yàn)證鰾內(nèi)含O2驗(yàn)證鰾內(nèi)含CO2物質(zhì)的推斷的命題趨勢和熱點(diǎn)有以下幾點(diǎn):常見氣體、單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的推斷;確定范圍內(nèi)混合物中確定含有、確定沒有、可能有;用離子組合物質(zhì)的推斷;開放性推斷題、留意過程的推斷題.確定物質(zhì)的名稱或成分的過程。推斷題的解題關(guān)鍵是通過物質(zhì)的特征性質(zhì)查找突破口。從推斷題的解題方法有順推法、逆推法、綜合分析法、對號入座法等。但無論承受哪種方法，關(guān)鍵是要擅長從特征現(xiàn)象〔如顏色、狀態(tài)、氣味、特別反響等〕抓住一個(gè)或幾個(gè)典型反響作為突破口，以便快速得出結(jié)論。為此，必需嫻熟的把握物質(zhì)的性質(zhì)及有關(guān)反響現(xiàn)象，才能準(zhǔn)確、快速地解答。理過程的推斷題，此類試題的特點(diǎn)是：題材穎，構(gòu)思奇異，結(jié)論多元化，重視試驗(yàn)過程的考察，突出考察學(xué)生的發(fā)散思維力氣和推理推斷力氣。x中含有的金屬元素是 (填元素符號)x中含有的金屬元素是 (填元素符號)。寫出X中一種成分與鹽酸反響的化學(xué)方程式： 。假設(shè)Y為固體寫出Y與X中一種成分反響的化學(xué)方程式 假設(shè)Y為氣體Y還可以 化學(xué)式)。2.(南京05)而得名。胭脂河沿岸的那些紅色石塊的成分是什么?某爭論性學(xué)習(xí)小組取一小塊這種紅色石塊A，粉碎后對其成分進(jìn)展試驗(yàn)探究，試驗(yàn)記錄如以以下圖所示。請你依據(jù)試驗(yàn)推斷：A中含有的原子團(tuán)是 (寫離子符號)。B中確定含有的溶質(zhì)是 (寫化學(xué)式)。寫出試驗(yàn)中有關(guān)反響的化學(xué)方程式：②3。有一固體混合物，可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅、氯化鈉、氯化鈣等物質(zhì)，為了鑒別它們，〔硫酸鈣視為可溶性物質(zhì)〕將固體混合物溶于水，攪拌后得到無色溶液；在此溶液中滴加硝酸鋇溶液，有白色沉淀生成；過濾，然后在白色沉淀中參與足量稀硝酸，沉淀全部消逝。由此推斷該混合物質(zhì)中確定有 ，確定沒有 ，可能有 。件下可與某種物質(zhì)反響生成丙。下表四組選項(xiàng)中，符合右以以下圖要求的是甲乙丙丁ABaCl2CuSO4NaOHHClBO2COFe3O4CCFeCuCl2MgHClDO2H2CuOMg現(xiàn)有甲、乙兩種溶液，共含有8種離子，分別為H+、Ag+、K+、Ba2+、OH－、Cl－、NO3-和CO2-，3且兩種溶液里所含的離子各不一樣。向甲溶液里滴入紫色石蕊試液，溶液變成藍(lán)色，說明甲溶液呈 〔填“酸性”“堿性”或“中性”，那么乙溶液里含有的 4種離子是〔填離子號〕 。A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見52種是單質(zhì)，3種是化合物。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如以以下圖所示。請寫出你的推斷結(jié)果：A ，B ，C ，D ，E 。有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)的稀溶液，它們分別是K2CO3、BaCl2、Ca(NO3)2、NaCl、H2SO4、AgNO3中的某一種溶液。以以下圖為常溫時(shí)上述溶液兩兩混合的局部試驗(yàn)現(xiàn)象，其中“↓”表示生成沉淀請答復(fù)以下問題：〔1〕在以以下圖中的空格內(nèi)用“↓〔2〕〔2〕F是。8．有一無色液體A，在通電條件下，可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體。其它關(guān)系如以下圖，請完成以下問題。F黑色G高溫③B+E△②DEA通電①+H△④AH寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A是 ，G是 。寫出反響④的化學(xué)方程式 試驗(yàn)的科學(xué)探究2023中考命題趨勢如下:,重點(diǎn)步驟都設(shè)有得分點(diǎn),考察學(xué)生是否把握根本的科學(xué)探究的方法和科學(xué)探究的根本力氣.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意識和實(shí)踐力氣,留意試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評價(jià),留意學(xué)生的參與,考察學(xué)生用試驗(yàn)解決問題的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)精神,以及探究解決化學(xué)問題的力氣.科學(xué)探究是學(xué)生樂觀主動地獵取化學(xué)學(xué)問、生疏和解決化學(xué)問題的重要實(shí)踐活動。主要指的是學(xué)生從問題或任務(wù)動身，樂觀主動地通過形式多樣的探究活動，以獵取學(xué)問和技能、進(jìn)展力氣、培育情感體驗(yàn)為目的的學(xué)習(xí)方式。它涉及提出問題、猜測與假設(shè)、制定打算、進(jìn)展試驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價(jià)、表達(dá)與溝通等要素。結(jié)論探究類習(xí)題法，即方法及其實(shí)施步驟可知問題的結(jié)論。法，即方法及其實(shí)施步驟可知問題的結(jié)論。例如:1.“秦磚漢瓦”是我國傳統(tǒng)建筑文化的一個(gè)縮影。同是由黏土燒制的磚瓦，有的是黑色的，有的卻是紅色的，你猜測其中的緣由可能是 ( )A．土壤中含有鐵粉、二氧化錳等。B．黑磚瓦是煅燒過程中附著了炭黑，紅磚則是添加了染料C土壤中含有的銅元素經(jīng)過不同工藝煅燒，分別生成了黑色的CuO和紅色的CuD.土壤中含有的鐵元素經(jīng)過不同工藝煅燒，分別生成了黑色的Fe0和紅色的FeO34 232〔安徽0〕見以以下圖產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體測量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計(jì)了兩種方法:A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；測量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計(jì)了兩種方法:A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；在水下剌破鰾用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體〔如右圖。你認(rèn)為這兩種方法中不合理的是 ，理由： 寫出與理由相關(guān)的化學(xué)方程式 。探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。驗(yàn)證鰾內(nèi)含O2驗(yàn)證鰾內(nèi)含CO2

方法 現(xiàn)象兩種元素的質(zhì)量比，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如右圖所示的試驗(yàn)。試驗(yàn)步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量。按圖示連接好儀器裝置，點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從兩種元素的質(zhì)量比，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如右圖所示的試驗(yàn)。試驗(yàn)步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量。按圖示連接好儀器裝置，點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣。裝置Ⅲ的質(zhì)量。試驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表。該試驗(yàn)中測得水的質(zhì)量為 g，二氧化碳的質(zhì)量為 g。由該試驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為 。裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的挨次能否顛倒? (填“能”或“不能”)。理論上，蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ反響前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2反響后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6。(5)該試驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量? (填“能”或“不能”)，理由是 。4〔青島0〕料的有關(guān)學(xué)問后，觀看到家庭用的燃煤通常加工成蜂窩狀，這樣會燃燒得更充分。由此她聯(lián)想到細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能猛烈究。請你答復(fù)有關(guān)問題：她提出的兩種猜測是：① ；② 。試驗(yàn)操作試驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論請選擇其中的一種猜測，設(shè)計(jì)試驗(yàn)加以探究〔你所選擇的猜測序號是 試驗(yàn)操作試驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論為了使燃料能夠得到充分利用，節(jié)約能源，請你結(jié)合燃料使用的實(shí)際，提出一條具體建議：5〔福州05〕在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化(NaO)22粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小蔡很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)展探究?！静聹y】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反響過程中可能有熱量放出【猜測】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反響過程中可能有熱量放出【試驗(yàn)裝置】如右圖所示【試驗(yàn)探究】試驗(yàn)一：探究反響后生成的氣體是什么？〔1〕翻開右圖裝置中分液漏斗的活塞，把握滴加水的速度，觀看到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P木條復(fù)燃。說明生成的氣體是 ?！?〕試驗(yàn)中還觀看到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的緣由： 。試驗(yàn)二：連續(xù)探究反響后生成的另一種物質(zhì)是什么？〔1〕小張猜測另一種物質(zhì)是Na2CO3，小蔡認(rèn)為不行能。小蔡的依據(jù)是〔2〕小蔡取反響后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，覺察酚酞試液變紅色。說明反響后所得的溶液呈 性?！颈磉_(dá)】由試驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反響的化學(xué)方程式6．右圖是市場上銷售的充氣包裝的食品，它使用的是什么氣體呢?某興趣小組對此進(jìn)展了爭論。經(jīng)訪問有關(guān)人員，了解到這樣包裝的目的是為了防止食品擠壓變形或食品腐爛，且從經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保等因素考慮，工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一。請你以此調(diào)查結(jié)果為依據(jù)，對包裝氣體的成分提出一種猜測，并說明你猜測的依據(jù)。猜想 猜想 猜想我對氣體的猜測是我猜測的依據(jù)是試驗(yàn)方法與操作可能觀看到的現(xiàn)象及結(jié)論試驗(yàn)方法與操作可能觀看到的現(xiàn)象及結(jié)論(3)從獲得氣體的難易和經(jīng)濟(jì)性考慮，假設(shè)只是為了防止食品壓變形，最好使用的氣體。飽和石灰水NaOH溶液擠7．(南通課標(biāo)05)【覺察問題】爭論性學(xué)習(xí)小組中的小張學(xué)在學(xué)習(xí)中覺察：通常檢驗(yàn)CO用飽和石灰水，吸取CO用22同濃NaOH【試驗(yàn)探究】在體積一樣盛滿CO的兩集氣瓶中，2分別參與等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液。試驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如以下圖。請你一起參與?！粳F(xiàn)象結(jié)論】 甲 乙甲裝置中產(chǎn)生的試驗(yàn)現(xiàn)象〔用化學(xué)方程式表示〕 ，解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗(yàn)CO的緣由 ；乙裝置中的試驗(yàn)現(xiàn)象是 ，吸取CO較多的裝置是 。2 2【計(jì)算驗(yàn)證】另一位同學(xué)小李通過計(jì)算覺察，等質(zhì)量的 Ca(OH)和NaOH吸取CO的質(zhì)量，2 2Ca(OH)NaOH。因此，他認(rèn)為通常吸取CO應(yīng)當(dāng)用飽和石灰水。2 2【思考評價(jià)】請你對小李同學(xué)的結(jié)論進(jìn)展評價(jià)：8．室驗(yàn)室開放日，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到試驗(yàn)室，看到試驗(yàn)桌上擺放著四瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，我們打算對“固體與液體”之間的反響進(jìn)展一些探究。小娜同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)展混合，馬上產(chǎn)生了一種無色氣體，對氣體是何物質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)展了大膽的猜測，小佳同學(xué)的猜測可能是① ；② ；……。我想設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)證明小佳同學(xué)猜測①是正確的，試驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論由 〔填a或b〕端進(jìn)入。小麗同學(xué)從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中，覺察混合后，固體發(fā)生了變化，但無氣泡放出。同學(xué)們對參與試管中的固體和液體從不同的反響類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)展了大膽的猜測：猜測一：猜測二：猜測三： ；9．經(jīng)過找資料得知：皮蛋加工配料的主要成分是氧化鈣、純堿和食鹽。同學(xué)們就在拓展課上爭論皮蛋加工配料：取少量配料于小燒杯中，并向其中參與足量的水?dāng)嚢?。配料主要成分在水中發(fā)生了反響，寫出其中任意—個(gè)化學(xué)方程式為 同學(xué)們等混合液靜止后，過濾去掉白色的不溶物。在該不溶物中滴加稀鹽酸，覺察不溶物溶于鹽酸并放出氣體。該白色的不溶物是 。取一支試管，參與少量濾液后，滴加稀鹽酸，覺察有氣泡產(chǎn)生。原白色的不溶物已經(jīng)從混合液中濾去，為什么濾液中還存在能與鹽酸反響放出氣體的物質(zhì)?1．甲、乙兩同學(xué)想了解碳酸鉀溶液的酸堿性。他們做了以下爭論猜測與假碳酸鉀溶液的酸性可能有 種狀況；實(shí)驗(yàn)操作檢測結(jié)果甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作檢測結(jié)果甲同學(xué)pH用玻璃棒蘸取碳酸鉀溶液沾在pH試紙上；將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。pH>7乙同學(xué)將pH卡比較。PH>7[結(jié)論和分析]依據(jù)兩位同學(xué)的試驗(yàn)可得出碳酸鉀溶液酸堿性的結(jié)論： [評價(jià)與反思]依據(jù)兩位同學(xué)的試驗(yàn)操作，你認(rèn)為 同學(xué)操作不標(biāo)準(zhǔn)。為什么?假照試驗(yàn)室沒有pH試紙，又要一次測定未知溶液的酸堿性，可選用 試液來進(jìn)展試驗(yàn)。11．小紅覺察松軟的面包、酥脆的餅干內(nèi)部都有很多小孔〔如圖14所示。為探究這個(gè)問參與膨松劑，碳酸氫鈉就是一種常用的膨松劑。小紅從超市買來一袋膨松劑〔碳酸氫鈉參與膨松劑，碳酸氫鈉就是一種常用的膨松劑。小紅從超市買來一袋膨松劑〔碳酸氫鈉，依據(jù)爭論物質(zhì)的一般方法，對其進(jìn)展探究。①閱讀使用說明：一使用時(shí)與面粉混合均勻，加水拌和，成型后直接焙制；②觀看到樣品為白色粉末狀物質(zhì)；③取少量樣品參與水，覺察其完全溶解；④用pHpH11；⑤取少量樣品，向其中加人稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡；⑥取適量樣品放人試管加熱，產(chǎn)生可以使澄清石灰水變渾濁的氣體。l請你通過以上試驗(yàn)推斷形成小孔的氣體應(yīng)當(dāng)是 你猜測產(chǎn)生這種氣體的緣由有 ?！?〕將少許面粉加人水中取上層液用H試紙測量，顯中性，由此你認(rèn)為碳酸氫鈉能使食品膨松的主要緣由是 ?！?〕請你通過以上探究活動，總結(jié)碳酸氫鈉的物理性質(zhì) ?！?〕請你寫出你所了解的碳酸氫鈉的其他用途 。用珍寶〔主要成分CaCO3〕加工成的“珍寶粉”是一種貴重中藥材、保健品，可近年來市場上消滅〔只要寫出猜測、方案，不需要說出方案實(shí)施的具體結(jié)果〕猜測一：真、假“珍寶粉”的氣味可能不同。方案一：取樣，分別聞一聞它們的氣味，區(qū)分氣味有無差異。猜測二：。方案二：。猜測三：。方案三：。(6分)碳酸鈣在高溫下煅燒一段時(shí)間后，得到白色固體。兩爭論性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了確定白色固體的成分，對其可能的組成進(jìn)展探究。[提出問題】白色固體的成分是什么?ICaC0CaO3[試驗(yàn)驗(yàn)證】(請你寫出試驗(yàn)的步驟和現(xiàn)象)：【試驗(yàn)結(jié)論]白色固體的成分是CaC0和CaO3II[設(shè)計(jì)方案】取試樣于試管中，參與水，再通入二氧化碳，變渾濁。II組的方案正確嗎? ，理由是 I組為了進(jìn)一步爭論碳酸鈣分解的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下的試驗(yàn)方案：稱取確定量白色固體，用足量鹽酸溶解，產(chǎn)生的氣體經(jīng)除雜后，被已稱量好的足量的“吸取劑”吸取……“吸取劑”宜選用 ，該方案中還需補(bǔ)充的步驟是 。間后．放置冷卻。某同學(xué)爭論其在灼燒后殘留固體的組成，請你參與此項(xiàng)爭論。步驟和方法現(xiàn)象結(jié)論依據(jù)你的學(xué)問和閱歷提出假設(shè)：殘留固體可能組成為 ：步驟和方法現(xiàn)象結(jié)論爭論課上，小明同學(xué)為了探究氨氣N〕以以下圖中從左向右依次是他做的試驗(yàn)及相應(yīng)現(xiàn)象?？菰锇睔饧t色噴泉枯燥氨氣紅色噴泉水水+酚酞② ；③ 。NaOH小軍和小紅，共同探究這種白色粉末的成分。他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)學(xué)問，對這種白色粉末的成分作了如下猜測：2 2 錯(cuò)誤!未找到引用源?？赡苁荖aOH；錯(cuò)誤!未找到引用源。可能是NaCO；錯(cuò)誤!未找到引用源?？赡苁荖aOH與NaCO2 2 為了驗(yàn)證猜測，他們分別做了下面的試驗(yàn)。2 小剛?cè)∩倭堪咨勰渭酉←}酸，有氣體生成。由此小剛認(rèn)為白色粉末是NaCO2 。小軍取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色。由此小軍認(rèn)為白色粉末是NaOH。請推斷小剛所得結(jié)論是否正確，并簡述理由。 。22小紅取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加BaCl試液，有白色沉淀產(chǎn)生。由此推斷白色粉末中含有 。為了驗(yàn)證猜測錯(cuò)誤!未找到引用源，小紅連續(xù)向溶液中滴加BaCl試液至不再產(chǎn)生沉淀，然后過濾。你認(rèn)為她接下來還應(yīng)進(jìn)展的試驗(yàn)是 ；222 在小紅所做的試驗(yàn)中，假設(shè)把BaCl溶液換成Ba〔OH〕2 NaOH溶液玻璃管CO2 小氣球 。2在學(xué)習(xí)NaOH的性質(zhì)時(shí)，教師將CO通入盛有NaOH溶液的試管中，同學(xué)們沒有觀看到明顯22現(xiàn)象。CO和NaOH發(fā)生反響了嗎？探究活動從這個(gè)疑問開頭。2⑴明明同學(xué)認(rèn)為兩者發(fā)生了反響，他設(shè)計(jì)了一種方案，如以下圖，參與適量NaOH溶液后，他可觀看到的小氣球有什么變化？產(chǎn)生這種現(xiàn)象的緣由是什么？并寫出反響的化學(xué)方程式。NaOH溶液CO2

玻璃管小氣球2⑵另一位同學(xué)認(rèn)為這個(gè)方案還缺乏以證明CO和NaOH確實(shí)發(fā)生了反響，由于NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水。為使試驗(yàn)方案更完善，你認(rèn)為還需要做什么試驗(yàn)來探究這個(gè)問題？22CO與NaOH溶液的反響沒有明顯的現(xiàn)象。為了通過一22些現(xiàn)象說明CO與NaOH發(fā)生了反響，某班同學(xué)分兩組作了如下探究試驗(yàn)：22第一組同學(xué)把一支收集有CO的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中〔如右圖所示，看2到試管內(nèi)液面上升。這種現(xiàn)象是由于試管內(nèi)外產(chǎn)生〔 〕A．溫度差 B．重力差 C．壓強(qiáng)差 D．浮力差其次組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)裝置進(jìn)展探究：A現(xiàn)象為 ，B現(xiàn)象為 ，C現(xiàn)象為 。你認(rèn)為以上設(shè)計(jì)能到達(dá)試驗(yàn)要求的是 〔填序號。同學(xué)們經(jīng)過分析爭論，認(rèn)為第一組的試驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的緣由可能有兩種。一種是由于CO與溶液中的NaOH反響，消耗了CO，你認(rèn)為另一種緣由是 。2 22CONaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反響,他們設(shè)計(jì)了如下方案:取上述試驗(yàn)后的溶液,22第一組同學(xué)滴加 ,現(xiàn)象為 ；其次組同學(xué)滴加 ,現(xiàn)象為 。他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證明CO與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反響。2年福州市年6月，西安北郊古墓中出土一青銅錘〔有綠色固體物質(zhì)，翻開蓋子酒香撲鼻，內(nèi)盛有26kg青綠色液體。專家認(rèn)定是2023多年前的“西漢假設(shè)讓你對出土的“西漢美酒”進(jìn)展探究，你想探究的一個(gè)問題是：上述報(bào)道引發(fā)了某校初三化學(xué)興趣小組同學(xué)的關(guān)注，他們收集家中銅器外表的綠色固體，進(jìn)展探究：提出問題：銅器外表附著的綠包固體物質(zhì)是由哪些元素組成的？猜 想：查閱相關(guān)資料后，猜測綠色固體物質(zhì)可能是銅綠設(shè)計(jì)與試驗(yàn)：A B C對試管內(nèi)的綠色固體加熱，至完全分解，觀看到A裝置中綠色固體漸漸變成黑色，B裝置中無水硫酸銅變成藍(lán)色，C取少量加熱后生成的黑色固體于試管中，參與稀硫酸。觀看到黑色固體漸漸溶解，溶液變成藍(lán)色。取少量上述藍(lán)色溶液于試管中，浸入一根干凈的鐵絲。觀看到鐵絲外表有紅色物質(zhì)析出。試驗(yàn)結(jié)論：綠色固休物質(zhì)中含有 、 、 、 等元素。(提示：裝置內(nèi)的空氣因素?zé)o視不計(jì))表達(dá)與溝通：1.上圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱是：a ；b 。2.上述③中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為:反響完成后，假設(shè)先移去酒精燈，可能消滅的現(xiàn)象是:假設(shè)將B，C兩裝置對調(diào)，行嗎?為什么?類似這樣的探究型試題在中考試題中普遍消滅，并且考察內(nèi)容格外廣泛，題目形式靈敏多變；探究型試題可