繼續(xù)教育教育心得體會模板集合6篇

第第頁繼續(xù)教育教育心得體會模板集合6篇連續(xù)教育教育心得體會篇1

中學(xué)校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵，通過不斷地學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會。現(xiàn)做一個小結(jié)。

一、充分熟悉了老師連續(xù)教育培訓(xùn)的意義。

加強連續(xù)教育學(xué)習(xí)是老師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口誕生率不斷下降、中學(xué)校生逐步削減的狀況下，中學(xué)校老師的需求量也在逐步削減，必定給老師的上崗帶來嚴峻的危機。在實行老師聘任制的今日，每個老師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想預(yù)備。一個老師要在老師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必需加強學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階。

加強老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)是老師適應(yīng)同學(xué)思想日趨活躍冗雜的客觀要求，為了避開同學(xué)誤入歧途，促使同學(xué)樹立正確的道德觀念，老師必需準時了解各方面的信息(包括錯誤的)，精確把握同學(xué)的思想動態(tài)，擅長運用先進的德育方法，消退同學(xué)受到的不良影響，引導(dǎo)同學(xué)健康成長。

二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實、完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

完善教學(xué)力量，明確熟悉到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是老師有目的、有打算、有組織的對同學(xué)傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在老師自我接近下的一種有選擇的技術(shù)，是依據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的閱歷，學(xué)問而形成的一整套操作技巧，我們只有擅長設(shè)計教學(xué)，擅長討論教材，選擇合理的教法，學(xué)法，敏捷地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)6767才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的進展組合，便會產(chǎn)生一種寓于制造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達正確、鮮亮、生動的境界。使同學(xué)不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

三、轉(zhuǎn)變教育理念，信任我的同學(xué)肯定能成才。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，是進展的主體，老師面對的是同學(xué)的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于同學(xué)的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是同學(xué)進展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

總之，連續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲特別豐富，它引發(fā)了我許多的思索，也讓我收獲了許多的學(xué)問。然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓(xùn)的目的。作為一名新時代的年輕老師，我將在連續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者!

連續(xù)教育教育心得體會篇2

我是一名老年老師，由于實際工作中遇到許多問題，再加上學(xué)問老化。

我特別需要進一步學(xué)習(xí)和深造的機會。教育部全國中學(xué)校老師連續(xù)教育網(wǎng)開通后，我首先進入站，不影響工作的同時，利用業(yè)余時間參與學(xué)習(xí)，開闊了視野，除了去解決老師提出的問題外，還對新的學(xué)問產(chǎn)生愛好。在自己原有的學(xué)問基礎(chǔ)上開頭重新構(gòu)建學(xué)問，是一件特別實際、特別好的事。因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)是我最好的選擇。通過一段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我感受良多，有如下幾點體會。

一、網(wǎng)上學(xué)習(xí)表達了同學(xué)的主觀能動性。

以前的教學(xué)模式是滿堂灌，以老師教學(xué)為主，同學(xué)的學(xué)習(xí)感到很被動，學(xué)習(xí)愛好不是很大。如今通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從以老師為主的教學(xué)主義變?yōu)橐酝瑢W(xué)為主的自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)有思索.合作溝通的空間·同學(xué)的主觀能動性得到了表達，學(xué)習(xí)愛好提高了。這種教學(xué)方式為同學(xué)制造了一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)既是一種學(xué)習(xí)的工具，也是一個信息的海洋。

二、網(wǎng)上學(xué)習(xí)便利，

在網(wǎng)上學(xué)習(xí)便利，可以隨時學(xué)習(xí)，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，老師通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了資源豐富，能解決學(xué)習(xí)中的懷疑和教學(xué)方法的改良等等。總之，計算機網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)是現(xiàn)代教育技術(shù)進展的重要途徑和主要趨勢，對教育質(zhì)量的提高，確保素養(yǎng)教育，創(chuàng)新教育的實施具有重大意義。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可以充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)資源的開放性、共享性，且揉合傳統(tǒng)教學(xué)方式中的優(yōu)勢，將有利于增添學(xué)者學(xué)習(xí)的愛好，培育學(xué)者的信息素養(yǎng)，提高自主學(xué)習(xí)的力量，促進學(xué)者素養(yǎng)的全面進展，能為培育出更多符合時代需求的創(chuàng)新型人才而服務(wù)。

連續(xù)教育教育心得體會篇3

通過這次培訓(xùn)，我的收獲很大。在學(xué)習(xí)了《高中政治新課程創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》這一課之后，我就政治新課程創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計方面，談?wù)勎业睦斫夂透形颉?/p>

教學(xué)活動的開展是師生共同的活動。在教學(xué)活動的過程中，老師既是活動的設(shè)計者，也是活動的參加者和組織者。老師即使引導(dǎo)者也是學(xué)習(xí)者。也要不短的學(xué)習(xí)，增加學(xué)問的視野。教學(xué)活動是由老師組織同學(xué)進行有目的、有打算的學(xué)習(xí)過程。在整個教學(xué)活動中，老師始終要引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)社會的要求，圍繞課程標準的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，尤其是在思想政治方向的把握上，要發(fā)揮不行替代的導(dǎo)向作用。

教學(xué)設(shè)計，必需改良創(chuàng)新教學(xué)方法。

老師是作為指導(dǎo)。需要老師多帶動同學(xué)的思維，不再限制于課本上的內(nèi)容，是讓同學(xué)自己制造。通過情景再現(xiàn)、綜合探究，并設(shè)計制造一些新的東西，老師只是供應(yīng)一些方法和材料，要以同學(xué)為主體來進行教學(xué)。

在以往的教學(xué)中，我實行的最多的方法是講授式教學(xué)法。對于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式同學(xué)活動時間缺乏等缺陷。目前，探究式、體驗式、合作式、都是被提倡的主導(dǎo)教學(xué)活動方式，在多樣性的基礎(chǔ)上，要著力表達當前主導(dǎo)的活動形式。我們要依據(jù)本地區(qū)的實際，依據(jù)課程標準的目標要求，依據(jù)本校同學(xué)的特點以及老師自己的特點，進行適時、適地的選擇和整合，這樣才能取得最正確的活動效果，從而促進同學(xué)學(xué)問、力量以及正確價值取向的進展。

同時在這個學(xué)期的教學(xué)過程中，我教學(xué)也有很多困惑和缺乏之處。不斷反思自己的教學(xué)：

首先是對教學(xué)組織的反思。盡管我已經(jīng)竭盡了全力，仍舊無法顧及到每一位同學(xué)，有時活躍了課堂氣氛后無法把握，導(dǎo)致課堂局面消失混亂。這種狀況雖然不多，但是給了我一個警告，老師上課需要的不僅是豐富的學(xué)問，還應(yīng)當包括把握全局，快速應(yīng)付突發(fā)大事的力量，而這些是無法通過理論直接獲得的，必需在不斷實踐中不斷反思不斷加強。

其次，是對教學(xué)看法的反思。新老師大部分是剛畢業(yè)的高校生，年輕氣盛，就難免血氣方剛，對同學(xué)的忍耐力和包涵度缺乏。特殊是對同學(xué)在課堂上的搗亂行為，同時，我也在不斷地充實自己，開闊自己的心胸，只有心胸開闊才能正確面對發(fā)覺同學(xué)的不同優(yōu)點，而不被他們的棱角刺傷。

最終，也是最關(guān)鍵的，是對教學(xué)實踐的反思，即對平常的`上課的反思。老師始終是要站到講臺上去的，課上的好壞與否是檢驗老師的優(yōu)秀與否的重要標準之一。因此就需要對自己的課堂行為作出反思，以便能準時發(fā)覺錯誤，改正錯誤，提高自己的教學(xué)效果和水平。

通過本次培訓(xùn)我體會很深，學(xué)到了不少，也看到了自己的缺乏。這對我以后的教學(xué)工作有特別大的關(guān)心。我想通過我的反思，可以發(fā)覺新問題，并分析問題產(chǎn)生的緣由與解決方法，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，克服自身的缺乏，努力提高課堂教學(xué)效果。

連續(xù)教育教育心得體會篇4

月的雨，使夏更滿意，也使你的文字更有溫度！文字的留存，讓教學(xué)之路更寬；共享你的點滴，讓教學(xué)更才智！

為期五天的老師培訓(xùn)，我時常被有厚度的文字感動，激勵。讓我從新熟悉自我，我信任：”友愛的，外面沒有別人，只有你自己?！倍萌松嬲牟皇悄繕?，而是狀態(tài)。管理好自己的心情，同時也要了解他人的和自己的心情。張娟老師“擁有你，我更精彩，”使我明白了反思的習(xí)慣：是筆墨化的堅持。蘇格拉底說：“未經(jīng)反思的生活不值得過，”人無完人，完善的老師當然不多，但是學(xué)會將自己的教學(xué)行為和教育反饋聯(lián)系在一起，形成“靈動的精彩，圓滿的秀麗?！蹦强隙ㄊ遣煌晟浦凶钔晟频牧恕７此际且环N精神，一種行為，一種“不成文的”商定。擁有它，從不自然到而然，這是多么不簡單又不行速成的習(xí)慣和精神。“集腋成裘，積沙成塔”堅持下去，它會漸漸進入全部人的行為活動，會在不知不覺中引領(lǐng)我們少走彎路，節(jié)省時間和資源，在老師這個平凡的崗位上成就不平凡的自己，讓自己從教生涯更精彩。更還有，大詩人霞姐“喚醒才智的課堂”深受啟迪，讓我明白：才智課堂就是需要師生之間、生生之間學(xué)問的匯聚、思維的碰撞、思想的交鋒、情感的融合，尤其需要將教育者的教育轉(zhuǎn)化為受教育者的教育。老師之“魅”在于懂得“有所為且有所不為”的道理，學(xué)會等待和抓住教育時機，用一個才智的生命去照亮很多的才智生命，用一個才智的心靈去喚醒很多才智的心靈。才智管理同學(xué)，做水一樣的老師。還傾聽了張遠林老師的《談學(xué)困生轉(zhuǎn)化的方法和策略》。

他從同學(xué)自身、家庭、學(xué)校、社會等層面闡述了這一工作的意義和價值，并幽默的總結(jié)為“幾十年后對你親近的不是學(xué)優(yōu)生，而是學(xué)困生”，張老師的整個報告一氣呵成，生動好玩，為如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生供應(yīng)了明確的方向和詳細的方法，讓我們受益匪淺。同時我還傾聽東莞陽光學(xué)校副校長鄧小林的講座《談教學(xué)改革與創(chuàng)新》，他以自己學(xué)校為例談到改革初困難重重，但依舊初心不改，堅持不懈，最終守得云開見月明的改革過程和經(jīng)受。我很觀賞他自創(chuàng)的“陽光ABC歡樂學(xué)習(xí)法”；導(dǎo)學(xué)案的結(jié)構(gòu)，核心部分以及編制原則讓我明晰了詳盡的步驟和詳細做法；更還有班級的小組合作的構(gòu)建；鄧老師竟把化學(xué)課中氧化還原學(xué)問填進貝多芬曲中，熱忱洋溢地為我們唱起來，悠揚的歌聲活躍了整個會場，使氣氛一度高漲，很多老師情不自禁地拍起手來。緊接著他又把同學(xué)難記的化合價學(xué)問串進《新年好》這首曲子中。鄧老師現(xiàn)身說教實在令我相形見絀，面對一些學(xué)困生遇到一些特別簡潔的學(xué)問，我除了一聲聲嘆息，責怪，生氣甚至于有時罰抄，還有什么呢。

通過培訓(xùn)，視野開闊，鼓舞思想，我是不是要動起手來，活躍思維，做一做，換換自己的思維了呢？“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來?！?/p>

連續(xù)教育教育心得體會篇5

中學(xué)校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵，透過不斷地學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會?，F(xiàn)做一個小結(jié)。

一、充分熟悉了老師連續(xù)教育培訓(xùn)的好處。

加強連續(xù)教育學(xué)習(xí)是老師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口誕生率不斷下降、中學(xué)校生逐步削減的狀況下，中學(xué)校老師的需求量也在逐步削減，必定給老師的上崗帶來嚴峻的危機。在實行老師聘任制的這天，每個老師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想預(yù)備。一個老師要在老師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就務(wù)必加強學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階。

加強老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)是老師適應(yīng)同學(xué)思想日趨活躍冗雜的客觀要求，為了避開同學(xué)誤入歧途，促使同學(xué)樹立正確的道德觀念，老師務(wù)必準時了解各方面的信息，精確把握同學(xué)的思想動態(tài)，擅長運用先進的德育方法，消退同學(xué)受到的不良影響，引導(dǎo)同學(xué)健康成長。

二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實、完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

完善教學(xué)潛力，明確熟悉到教育不僅僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是老師有目的、有打算、有組織的對同學(xué)傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在老師自我接近下的一種有選取的技術(shù)，是依據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的閱歷，學(xué)問而構(gòu)成的一整套操作技巧，我們只有擅長設(shè)計教學(xué)，擅長討論教材，選取合理的教法，學(xué)法，敏捷地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的進展組合，便會產(chǎn)生一種寓于制造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達正確、鮮亮、生動的境界。使同學(xué)不僅僅生動的理解了學(xué)習(xí)資料，而且給人以藝術(shù)的享受。

三、轉(zhuǎn)變教育理念，信任我的同學(xué)必需能成才。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，是進展的主體，老師應(yīng)對的是同學(xué)的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于同學(xué)的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是老師自身工作的理念，更是同學(xué)進展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

總之，連續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富，它引發(fā)了我許多的思索，也讓我收獲了許多的學(xué)問。然而，向往將來，我明白前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓(xùn)的目的。作為一名新時代的年輕老師，我將在連續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者！

連續(xù)教育教育心得體會篇6

一年之計在于春，在這個春暖花開的季節(jié)里，每個人都情愿在春天里播種盼望，在秋天里收獲幻想，我也不例外，我有幸于5月5日6日參與了為期兩天的灞橋區(qū)20xx年度專業(yè)技術(shù)人員連續(xù)教育公需科目培訓(xùn)，通過培訓(xùn)收獲頗豐，深感對自身是一次暫新的洗禮。

培訓(xùn)會上四位不同層面的專家教授對我們進行了一次有組織、有打算、有針對的專業(yè)技術(shù)人員連續(xù)教育學(xué)問更新培訓(xùn)，指導(dǎo)我們怎樣工作學(xué)習(xí)生活，他們分別從為人處世、構(gòu)建和諧美好的家庭、子女教育、正確處理和金錢、子女等七大關(guān)系、國際國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢熱點問題、突發(fā)大事應(yīng)急處理方法等諸多方面做了精辟的闡述，通過學(xué)習(xí)提高了個人素養(yǎng)，增添責任意識，為我人生的綜合進展以及又好又快的成長指明白方向，使我看問題有了新視角，想問題有了新思路，對生活有了新感受。

我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工到同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，仔細、虛心、懇切地接受培訓(xùn)，看法端正、學(xué)習(xí)專注，全神貫注，仔細的傾聽和記錄，如饑似渴地接受著新奇的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛非常深厚，仿佛回到了同學(xué)時代。

在培訓(xùn)過程中，給我們培訓(xùn)的老師的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈如今我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。老師毫無保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。在培訓(xùn)中，聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們學(xué)問的淵博。想想如此才氣從何而來？全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)問，日復(fù)一日，永無止境。我們要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從如今起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。對比自己的工作實際，將所學(xué)學(xué)問為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借著這些學(xué)習(xí)的機會重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工努力學(xué)習(xí)，為培育出更多優(yōu)秀人才努力工作。

在培訓(xùn)過程中我熟悉到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又使我變得充實與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火高校的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就似乎是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮藥劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思考！

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了專家、學(xué)者對各個方面的前沿的思索、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)獨特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的老師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的進展，怎樣做一名優(yōu)秀的老師。從他們身上，