滬科物理八年級全冊教案設(shè)計62怎樣描述力

時間：＿＿年＿月＿日第＿周星期＿總課時＿第二節(jié)怎樣描繪力【三維目標(biāo)】知識與技術(shù)⑴認(rèn)識力的三要素。⑵認(rèn)識力的單位，并對1N、10N等有詳細(xì)的感覺。⑶能用表示圖描繪力過程與方法經(jīng)過察看、實驗、體驗或聽、看，對力的三要素形成初步認(rèn)識。感悟力的三要素對力的作用收效的影響。感神態(tài)度與價值觀1）養(yǎng)成獨立動腦著手的習(xí)慣。2）在溝通討論中初步養(yǎng)成勇于公布個人看法并敬愛他人看法的習(xí)慣【授課重點】力的三要素?！臼谡n難點】三要素中作用點對力的作用收效的影響?！臼谡n準(zhǔn)備】PPt課件【課時按排】課時【授課過程】一、引入新課教師：請學(xué)生回答什么是力以及力的作用收效？請同學(xué)們思慮：力的作用收效跟什么要素相關(guān)？同學(xué)們會依照兩名同學(xué)對彈力棒的波折程度，很簡單得出與力的大小相關(guān)。

個人見解：后接著提出問題：請同學(xué)們結(jié)稱身邊一些熟悉的事例，想想看，除了力的大小外，還有哪些要素可以影響力的作用收效？經(jīng)過用大小同樣的力拉伸與壓縮彈簧，以及沿不同樣的地址開關(guān)門等，學(xué)生很簡單得出，個影響力的作用收效的三個要素，即人見二、力的三要素解：力的大小、方向和作用點同學(xué)合作舉一兩個平時生活中拿放物體的實例，可實質(zhì)著手操作一下，看看力的這三個要素不同樣，是不是作用收效也不同樣，進(jìn)而加深學(xué)生印象。三、力的單位力的大小不同樣，產(chǎn)生的收效也不同樣。在物理學(xué)中，我們就是利使勁產(chǎn)生的收效的大小來測量力的。我們知道，要測量長度，需要先規(guī)定長度的單位----米；要測量時間，需要先規(guī)準(zhǔn)時間的單位----秒，同樣地，要測量力，也需要先規(guī)定力的單位。國際上通用的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示。這個名稱是為了紀(jì)念英國科學(xué)家牛頓而命名的。1N的力跟托起兩其中等大小的雞蛋所用的力相當(dāng)，可讓學(xué)生感覺一下。讓學(xué)生聯(lián)合課本106頁圖6—10，感覺一些力的大小。四、力的表示圖科學(xué)看法是抽象的。為了使抽象的看法便于理解、表述和溝通，人們常用一些直觀、形象的圖樣或模型去表現(xiàn)它們。所以，在物理上，人們常在受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，表示物體在這個方向上所受的力。這種表示力的形式叫力的表示圖。它即是抽象的力的一種形象直觀的表現(xiàn)方法。力的表示圖是一種比較大體的表示物體受力的方法，線段的長短不做嚴(yán)格的要求，長度適中即可，力的大小可否標(biāo)出也不做要求。五、概括小結(jié)與學(xué)習(xí)過程評估（略）六、課后練習(xí)1．力的單位是，托起兩個雞蛋的力約為。2．少兒子一根彈簧拉不開，運動員很簡單拉開同樣的三根彈簧，這說明3．一個放在水平川面上的物體碰到一個沿水平方向向左的50N的推力，畫出這個力的表示圖。答：4.用沿斜面的力推物體，力的大小是10N使勁的表示圖畫出物體碰到的推力F七、板書設(shè)計：二怎樣描繪力力的三要素：力的大小，力的方向，力的作用點。力的單位：牛頓（牛），符號N力的表示