綜合實(shí)踐活動(dòng)安全教育教案

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綜合實(shí)踐活動(dòng)安全教育授課設(shè)計(jì)

怎樣應(yīng)付公共場(chǎng)所發(fā)生的險(xiǎn)情

課時(shí)

授課目標(biāo)：學(xué)會(huì)應(yīng)付公共場(chǎng)所險(xiǎn)情，懂得一些自救與救人的知識(shí)。

難點(diǎn)：救護(hù)知識(shí)詳細(xì)操作。

講話導(dǎo)入

師：同學(xué)們還記得發(fā)生在昨年的汶川大地震吧！在大災(zāi)害，像地

震、火山爆發(fā)、洪水、颶風(fēng)等字眼災(zāi)害眼前，我們?nèi)祟愂呛蔚鹊募?xì)小

和纖弱。但是在我們活動(dòng)公共場(chǎng)所，如學(xué)校、商場(chǎng)、影院等地方，發(fā)

買賣外險(xiǎn)情時(shí)，若是掌握必然的應(yīng)付不測(cè)險(xiǎn)情的知識(shí)，便能沉著應(yīng)

對(duì)，有可能安全走開(kāi)險(xiǎn)境。

事例分析

出示第一個(gè)事例師：關(guān)于發(fā)生的這場(chǎng)災(zāi)害你有什么見(jiàn)解？

學(xué)生談?wù)?/p>

重點(diǎn)引導(dǎo)：若是死亡的三個(gè)女生，懂得面對(duì)火災(zāi)怎樣逃生，那么悲劇就不會(huì)發(fā)生了。說(shuō)明學(xué)習(xí)應(yīng)付突發(fā)險(xiǎn)情是有必要的。

出示第二個(gè)事例學(xué)生讀

師：看了這個(gè)事例，你又有什么感想？學(xué)生談?wù)?/p>

重點(diǎn)引導(dǎo)：因?yàn)閷W(xué)生會(huì)自救自護(hù)，具備了應(yīng)付危機(jī)的知識(shí)，所以

能腦筋沉著，實(shí)時(shí)擺出險(xiǎn)情，安全獲救。再以證明學(xué)習(xí)應(yīng)付不測(cè)事故知識(shí)的必要性。

師：從上面兩個(gè)事例說(shuō)明，學(xué)習(xí)應(yīng)付危機(jī)的知識(shí)是特別必要的，你們想學(xué)嗎？想掌握嗎？

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學(xué)習(xí)應(yīng)付策略

師：在公共場(chǎng)所我們簡(jiǎn)單碰到什么樣的危險(xiǎn)？

3.1學(xué)生談?wù)撨x擇三種情況:

1、在公共場(chǎng)所碰到人流擁擠怎么辦？

2、在學(xué)校上課碰到地震怎么辦？

3、在場(chǎng)館內(nèi)碰到火災(zāi)怎么辦？

3.2學(xué)生疏三組分別談?wù)撨@三個(gè)問(wèn)題

談?wù)撘螅?/p>

1、碰到危險(xiǎn)時(shí)，我們不能夠怎么做？

2、碰到危險(xiǎn)時(shí)，我們需要怎么做？

3、采用什么舉措保護(hù)自己？

4、怎樣分別和撤退？

學(xué)生報(bào)告

組：（1）學(xué)生先解說(shuō)，（2）此后示范正確的保護(hù)動(dòng)作。（3）1組全體學(xué)生做示范（4）全體學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、3組報(bào)告過(guò)程同上。集體談?wù)撛鯓臃謩e和撤退？（選一小組做

演示）

講堂小結(jié)：

你有什么收獲？

建議

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)這么多自救自護(hù)地方法。但是我們學(xué)校還有

很多同學(xué)不知道，或許你身邊的親人也不清楚啊，你想怎么辦？

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生：做手抄報(bào)，貼到學(xué)校宣傳欄，出黑板報(bào)、和父親母親溝通等方法，

關(guān)心自己也關(guān)心別人，做一個(gè)有愛(ài)心的小使者。

小結(jié)：

最后老師誠(chéng)摯的希望你們每一個(gè)人的一世都安全全安。若是在此后

遇到不測(cè)事故，要保