踩英語教案5篇

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教材分析

1.（1）課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求：①要求學(xué)生能夠簡單描述自己的書包，如：ihaveanewschoolbag.it’sblackandwhite.②要求學(xué)生說出書包中的物品名稱，主要指書，如：chinesebook,englishbook.③要求學(xué)生能聽懂一些指令，然后把物品放到相應(yīng)的位置上，如:putyourpencilinyourdesk.（2）本節(jié)內(nèi)容的知識體系：學(xué)會用ihave...it’sblack.來進行簡單描述自己的書包等物品，并且能用英語說出有什么書。同時，能聽懂一些指令把物品放到相應(yīng)的位置。（3）本節(jié)內(nèi)容在教材中得地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系：第一節(jié)是a部分的let’slearn,先讓學(xué)生會書包這個單詞并且導(dǎo)入句子ihaveanewschoolbag.it’sblackandwhite.來進行簡單的描述，并且學(xué)會認(rèn)讀書包里面的有關(guān)書籍單詞。在let’sdo這塊，讓學(xué)生聽懂一些簡單指令把物品放到相應(yīng)的位置。通過學(xué)習(xí)，為接下來的課文學(xué)習(xí)埋下了伏筆，如第二節(jié)是a部分let’stalk中的課文，課文中包括了第一節(jié)的大部分內(nèi)容，包括問顏色，書籍，ihave...的這些句子，學(xué)生學(xué)起來也比較容易。第三節(jié)學(xué)到數(shù)字的表達以及句子what’sinyourschoolbag?這些內(nèi)容都是在第一節(jié)課的延伸，學(xué)生學(xué)起來也連接順暢。

2.本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價值：①讓學(xué)生會用ihave...來造句。②讓學(xué)生會認(rèn)讀與書有關(guān)的單詞。③讓學(xué)生聽懂一些簡單指令把物品放到相應(yīng)的位置。

學(xué)情分析

1.這節(jié)課主要讓學(xué)生掌握ihave...這個句子的用法、書包里面的物品主要指書以及聽懂一些簡單的指令把物品放回相應(yīng)的位置。通過師生的交流發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都怕開口說英語，一是怕說錯，二是不會英語表達，三是缺乏練習(xí)。造成了不敢說英語的情況。

2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析:通過三年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)懂得了一定的英語基礎(chǔ)知識，有了一定的英語基礎(chǔ)并且本節(jié)內(nèi)容中有一個句型和一些單詞是在三年級學(xué)過了，利用句型和單詞進行組合新的句子來對話，學(xué)生能更好的掌握新知識。

3.學(xué)生認(rèn)知障礙點：出現(xiàn)新單詞學(xué)生不會認(rèn)讀，另外，不會用已有的知識點串聯(lián)起來說出新的句子。

教學(xué)目標(biāo)

1.會用ihave...來描述自己的物品并簡單說出其形狀。

2.掌握新單詞（主要是指書的單詞）

3.聽懂指令把物品放到相應(yīng)的位置。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：能用英語說出書包里的書籍，并能用ihave...來描述。

教學(xué)難點：用ihave...來說出新的句子；聽指令把物品放到相應(yīng)的位置。

踩英語教案篇2

活動設(shè)計背景

我設(shè)計的這個活動是小班上學(xué)期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認(rèn)識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準(zhǔn)備

盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

教學(xué)重點、難點

重點：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點：理解句型ilike…

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動過程：

一、warming-up（熱身活動）

教師和幼兒一起表演歌曲hello，并相互問好。

二、presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“apple，apple，it’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

三、practice（活動操練）

游戲：大聲小聲

1.教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀;教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2.教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

四、production（創(chuàng)造鞏固）

1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“ilikebanana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《goodbyesong》。

五、活動結(jié)束

教學(xué)反思

這個教學(xué)活動的預(yù)設(shè)活動目標(biāo)基本達成，幼兒對該活動也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個環(huán)節(jié)里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點句型并學(xué)說句型，教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

但我個人課后覺得該活動也有很多不足之處，其一：該活動如果在第三個環(huán)節(jié)（活動操練）上再加兩個游戲的話效果會更好，每個單詞玩一個游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對單詞的印象。其二：在第四個環(huán)節(jié)（鞏固創(chuàng)造）里，由于幼兒人數(shù)過多，導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進而及時糾正。

如果再給我一次機會，我會在第三個環(huán)節(jié)再加上2個小游戲，讓活動變得更有趣；還有在第四個環(huán)節(jié)，因為人數(shù)過多而出現(xiàn)的這個現(xiàn)象，我會采取分小組的方法來解決，在以后的教學(xué)活動中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。

踩英語教案篇3

教學(xué)過程：

step1．warmupandrevi-sion

1．let’schant(見第一單元)

師生隨著音樂的節(jié)奏，邊說唱邊做動作?！?/p>

2．freetalk

利用多媒體展示學(xué)生感興趣的“超級女聲”李宇春和動畫人物孫悟空，引導(dǎo)學(xué)生用“good

morningi／hell01／thisis…／nice

tomeetyou”等句型把自己的朋友介紹給他們認(rèn)識，與圖中人物進行口語交流。(貼近學(xué)生生活的實際設(shè)計，讓學(xué)生有話可說、有話想說，從而達到語言交際的目的，為他們盡快進入英語學(xué)習(xí)氛圍做鋪墊。)

step2．presentation

1．老師戴上米老鼠的頭飾，說：goodmorning!／hii’m

michey．lookatme．并指著自己的頭介紹：thisismyhead同樣依次介紹：face、ear、eye、nose、mouth

2．powerpoint制作：打開幻

燈片后每點擊一身體部位就會

出現(xiàn)相應(yīng)的單詞。注mouth一詞的尾音發(fā)音較難，老師適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。

3．認(rèn)讀head、face、ear、eye、nose、mouth的單詞卡片和圖片。

4．老師借助肢體語言，比如，指著自己的頭說：myhead指著學(xué)生的頭說：yourhead再通過myface、yourface；mypen、yourpen等讓學(xué)生領(lǐng)會其意思。

然后指導(dǎo)學(xué)生互相描述對方說：thisisyourhead．thisismyhead······

5．老師通過動作教“touch”。比如，摸自己的頭說：touchmyhead．

step3：practice

1．讓學(xué)生聽錄音，跟讀let’slearn部分的詞匯并要求學(xué)生指著自己頭部相應(yīng)的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

2．listenanddo．老師說詞，學(xué)生快速做相應(yīng)的動作，然后找學(xué)生代替老師做。如touchyourface。

3．playagame

出示多媒體課件，學(xué)生按小組尋找隱藏在圖中的人體部位，(head、car、nose、face、mouth)通過thisis…等句型來表達自己所找到的隱藏在圖中的人體各部位，并引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和小組評價，最后評出“金話筒組合”給予獎勵。(這種游戲把課堂還給學(xué)生，有效激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，在輕松而又愉快的氣氛中鞏固所學(xué)知識。)

4．集體吟唱老師自編的chant

head，head，touchyourhead．

face，face，touchyourface．

eye，eye，touchyoureye．

ear，ear，touchyourear．

nose，nose，touchyournose．

mouth，mouth，touchyourmouth．

step4．滲透德育教育

老師告訴學(xué)生要講衛(wèi)生、注儀表，這樣不但有利于自己的身體健康，而且身邊的朋友會越來越多。

step5．summary

t：whathavewelearnedto—day?

s：……

step6．homework

1．用所學(xué)英語描述自己和家人。(如：lookatme．thisismy／your……)

2．畫一幅關(guān)于朋友的畫像，用所學(xué)英語把身體各部位寫出來。

附板書設(shè)計：

l00katme．

thisismyhead．

本冊書15頁let’slearn部分簡筆畫并用所學(xué)英語單詞表示出來。

踩英語教案篇4

一、活動內(nèi)容：morning.goodmorning

二、活動目標(biāo)：掌握morning、goodmorning的讀音，能正確運用goodmorning.

三、活動準(zhǔn)備：太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

四、活動過程：

1、打招呼：

t：hello！hello！imyourteacher，mrswang.

2、導(dǎo)入新課：

t：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂）

小朋友們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯??？

c：早晨

t：morning（范讀）

c：morning（試讀）

（重復(fù)三遍）

t：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)

叔叔要怎么問好呀？

c：早上好！

t：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老

師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？

c：早上好！

t：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老

師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說：goodmorning.

3、正音：

t：goodmorning！

c：goodmorning！

t：goodmorning↑goodmorning↓

c：goodmorning↑goodmorning↓

（重復(fù)三四次）

4、練習(xí)：

t：當(dāng)別人對你問好說goodmorning時，我們不能沒

有禮貌呀？對不對？

t：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小

朋友打招呼）

c：goodmorning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）

t：goodmorning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾

次）

t：（老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前）

小狗見了你對你說goodmorning，你應(yīng)怎么回答呀？

（眨眼做疑問狀）

c：goodmorning.

t：ok.verygood.

（以此類推，每個小朋友對話問好）

（可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行）

t：one、two、three.good!你們真棒！

t：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？

c：好！

“拍肩膀、練句子”游戲

t：one、two、three...（抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊）

游戲規(guī)則：

最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，說goodmorning，前一個小朋友轉(zhuǎn)過頭回答：goodmorni-ng，然后這個小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說goodmorning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說goodmorning，再對老師說goodmorning為止。

t：doyouknow？（明白嗎？）

c：明白（或點頭）

t：areyouready？（準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好說yes，沒準(zhǔn)備就說no）

c：yes.

t：（游戲開始）one.two.begin.

t：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說verygood）老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導(dǎo)小朋友說謝謝）你是不是該給老師說謝謝呀？說thankyou!

c：thankyou!（然后回到座位上）

（再抽一組，進行此游戲）

“白雪公主和七個小矮人的游戲”

t：you?。ㄖ敢粋€小姑娘）comehere!（招手讓她過來）你扮白雪公主

踩英語教案篇5

一、準(zhǔn)備導(dǎo)入

1、畫幾幅圖來表示天氣情況，以次引入一些新單詞。

2、在圖下面寫上響應(yīng)的天氣單詞，并把單詞掛在教室的墻