部編版《對(duì)韻歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、直接引入，讀題識(shí)“對(duì)”一2、認(rèn)識(shí)“對(duì)”：看老師給大家變一個(gè)小魔術(shù)(字卡)神秘合成“對(duì)”。這個(gè)字寶說(shuō)-------對(duì)不起，齊讀三遍(對(duì)不起)。如果你的作業(yè)寫得既號(hào))，齊讀三遍。。這首《對(duì)韻7、開(kāi)火車讀7個(gè)生字。(出示生字卡，貼于黑板)瞧！生9、生字組詞：(出示字卡“花”)你看到過(guò)什么花呀？生飄落“雪花”……(指示云、雨、風(fēng)、鳥、蟲)請(qǐng)你選擇一個(gè)組詞。過(guò)渡：欣賞圖片(山清水秀圖和柳綠桃紅圖)美讀出來(lái)吧。(配慢速音樂(lè))《對(duì)韻歌》還可以這樣讀(配中速音樂(lè))繼續(xù)來(lái)讀(配快速音樂(lè))(音樂(lè)停止)我們也可以拍著手來(lái)讀。2、看屏幕熟讀，試著背誦：(課件出示課文，漸次去掉詞比如“我說(shuō)天”(加上動(dòng)作)……你們就說(shuō)“我對(duì)地”對(duì)韻歌師：我說(shuō)天，生：我對(duì)地(板貼)物有關(guān)的《對(duì)韻歌》。請(qǐng)讀課題——對(duì)韻歌。(齊讀課題)知道它的反義詞是什么嗎？(指名說(shuō))，再次認(rèn)讀。，其實(shí)，韻文信，你聽(tīng)———播放課文音1、過(guò)渡：孩子們，看！動(dòng)聽(tīng)的讀書聲把誰(shuí)吸引來(lái)了？(出你是怎么猜到的？(引導(dǎo)學(xué)生觀察甲骨文的“雨”像小雨點(diǎn)。)認(rèn)讀“雨”6、說(shuō)話：你都見(jiàn)過(guò)什么樣的雨呢？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“大雨”、要下雨了。所以，出示：云對(duì)雨(指導(dǎo)讀句子)8、(出示雪花圖片，)烏云跑了，看，誰(shuí)來(lái)了？這是什么樣的雪花？(從顏色、形狀引導(dǎo)孩子去觀察)10、課件出示風(fēng)字。(出示：風(fēng))。認(rèn)讀生字———風(fēng)。風(fēng)———課件出示(雪對(duì)風(fēng))。開(kāi)火車讀。你們高興。獎(jiǎng)12、(出示花的圖片)你們看到了什么？認(rèn)讀“花”字。你們見(jiàn)過(guò)那些花？你們還見(jiàn)過(guò)那些像花的東西？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)煙大14、瞧，我們的大樹上來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)？(出示小鳥圖片)你們認(rèn)識(shí)鳥字嗎？出示字卡，指導(dǎo)認(rèn)讀?！弊掷锩嬗幸稽c(diǎn)，像鳥讀一讀。(根據(jù)黑板上的字卡齊讀課文前兩句。)2、出示填空：天對(duì)()日對(duì)()紅對(duì)()大對(duì)()(一)要想寫好每個(gè)字，光能按筆順描下來(lái)是不夠的，還要(二)出示“蟲、云、山”，請(qǐng)大家先認(rèn)真觀察3個(gè)字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)