大班班主任個人工作總結(jié)(優(yōu)秀14篇)

Word版本，下載可自由編輯大班班主任個人工作總結(jié)(優(yōu)秀14篇)總結(jié)是對某一特定時光段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦越發(fā)蘇醒，目標越發(fā)明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)當怎么寫呢？組織同學(xué)參與，特殊是本學(xué)期的大型文藝演出，我還親手上臺，與同學(xué)一道唱歌，受到同學(xué)歡迎。抓好同學(xué)的學(xué)問學(xué)習(xí)，組織參與技能大賽，我班的魏國有獲得機械制圖第一，羅艷紅獲競賽其次，這些成果的取得，都極大了鼓勵了同學(xué)的上進心和集體榮譽感。

隨著小學(xué)規(guī)格的升級，一大批衰老老師充實到教學(xué)和管理的第一線。老老師要在退休前發(fā)揮出作用，為新人的盡心盡力。在做好班主任工作的同時，我努力做一個“有心人”，擅長、了解、發(fā)覺和挖掘，注重收集、堆積，收拾。這些年來，我趕緊時光天天早來點、晚走點、少睡點，假期里也趕緊時光，一有功夫就在電腦上編寫教材、總結(jié)工作，每當我把這些收拾成書的時候，心中的成就感油然而生，這究竟是自己的心血，也算是我對教導(dǎo)工作的一點貢獻。在為小學(xué)獻計獻策活動中，我遞交了開設(shè)校內(nèi)網(wǎng)建議，建議在已有些校內(nèi)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，開設(shè)一個有用性校內(nèi)博客網(wǎng)，強化教學(xué)、科研、管理和等功能，增強發(fā)表聲音的平臺。

4月末我延續(xù)向同學(xué)科遞交了三篇建議性：“小學(xué)意外損害事故的應(yīng)對策略”、“教導(dǎo)懲處要講原則”和“班主任應(yīng)做個推舉者”。懲處是一種須要的教導(dǎo)方式，懲處更是一門教導(dǎo)的藝術(shù)。我認為教導(dǎo)的藝術(shù)在于喚醒、在于感化、在于靈魂深處的觸動、在于心態(tài)平和的交流，更需要教師專心懲處，特殊是對待犯的同學(xué)。多年的教導(dǎo)實踐使我熟悉到，我們每一個班主任就應(yīng)該做好推舉者，將良好的教導(dǎo)資源推舉給同事和同學(xué)，充分運用于教導(dǎo)教學(xué)之中，這些應(yīng)當毫無保留了交到年青老師手中。我?guī)У膬蓚€年青老師，也常常下到年級，履行班主任義務(wù)，實踐教導(dǎo)教學(xué)管理，把她們扶上馬送一程是我們老老師義不容辭的責任。

今年是教導(dǎo)教材改革年，2月29日，我在教導(dǎo)職教部作了“把指導(dǎo)放到德育教導(dǎo)的首位”的溝通；4月18日應(yīng)邀到市工業(yè)小學(xué)，以“學(xué)好就業(yè)指導(dǎo)，做好就業(yè)預(yù)備”作講座；6月13日參與“吉林市其次屆班主任工作論壇”我校專場競賽。利用參與這些活動，使我和我的同事們有了這樣一個出示的舞臺，真心希翼今后能有更多的機會留給班主任，使我們今后的年級管理和我校的同學(xué)管理更上一個臺階。

以上是我來班主任工作的幾點收獲和，在以后的工作中，我要越發(fā)努力，不斷總結(jié)閱歷，找出不足，爭取把工作做得更好。

大班班主任個人工作總結(jié)篇七

回顧過去的班主任工作，在我跟同學(xué)取得共同成長的過程中，心中彌漫感激。我要謝謝我的同學(xué)，是他們讓我感觸到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們賦予了我無數(shù)關(guān)于教導(dǎo)、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思量的火花；我要謝謝小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細負責的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感觸到班主任工作的重要與宏大。下面將本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

班主任不僅僅是一個年級的組織者和管理者，更是一個年級的教導(dǎo)者。和其他任課教師相比，班主任所擔負的對同學(xué)的教導(dǎo)責任更重。平常與同學(xué)相處的時光比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對分辨能力、自控能力較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，教師先要做到”。比如，要求同學(xué)做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去拾起來，我發(fā)覺，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教導(dǎo)同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語往返答我。這樣的一種正面影響一定能有益同學(xué)的進展。

班主任的基本任務(wù)是對同學(xué)舉行思想品德教導(dǎo)，使他們的身收獲到全面健康的進展。對于五班級的孩子來說，正是接受各方面教導(dǎo)的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

因此我通過每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。在規(guī)則制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教導(dǎo)。教室后墻上設(shè)立了"學(xué)規(guī)范、見行動，人人爭戴六色花"的評選，利用評選，對同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。利用"三自"教導(dǎo)活動，使同學(xué)成為生活的小仆人，學(xué)習(xí)的小仆人，年級的小仆人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上同學(xué)生病，學(xué)生相互關(guān)懷；學(xué)生有困難，相互協(xié)助，學(xué)生吐了，不怕臟臭主動打掃，有同學(xué)拉肚弄臟褲子，同學(xué)爭著找褲子給學(xué)生換上。此外，我還通過班會課，和學(xué)生們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們利用自制小標簽的形式催促自己庇護周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，讓孩子們給友愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝愿或幫他們作件好事；開展以“平安記心間”為教導(dǎo)主題開展了活潑生動的主題隊會；取得了良好的效果。把年級分成6個互助小組，讓同學(xué)在互助小組中利用多種形式的互助活動相互協(xié)助，取長補短，共同長進。

一個班中總是有一些同學(xué)的成果稍差一些，常此以往，定會拖年級的后腿。因此，我會通過課余歇息時光來協(xié)助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他們一起做。利用我和孩子們兩學(xué)期堅持不懈不努力，同學(xué)的成果都有所提升。對于學(xué)習(xí)比較吃力的，我就通過課余的時光給他們補習(xí)功課。

本學(xué)期我班繼續(xù)建設(shè)“文明禮儀特色年級”。經(jīng)過我們師生的共同努力，已經(jīng)基本形成。同學(xué)能做到教師在與不在一個樣；下課能保持教室的寧靜；在走廊能做到右側(cè)通行；在衛(wèi)生間不打鬧；在大課間做“24點”的嬉戲；無論在哪只要見到教師或是客人都能主動的行標準的鞠躬輕聲問好。在同學(xué)方面也能做到相互協(xié)助，攜手共進。

孩子的教導(dǎo)離不開教師和家長的共同配合，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能利用家長來獲悉，同樣同學(xué)在小學(xué)的表現(xiàn)也應(yīng)準時反饋給家長，惟獨雙管齊下，才干收到教導(dǎo)的效果。因此，我通過家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，也通過家校通