小學(xué)英語教師述職報(bào)告-2

小學(xué)英語教師述職報(bào)告小學(xué)英語教師是從事小學(xué)英語教學(xué)的教師。本文將介紹小學(xué)英語教師的述職報(bào)告。小學(xué)英語教師述職報(bào)告第一篇：本人作為剛參加工作的年輕教師，在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級(jí)英語教學(xué)工作。參加工作這三個(gè)月以來，我在緊張而充實(shí)的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學(xué)校順利完成了各項(xiàng)工作。如今，我對(duì)本學(xué)期工作做如下述職：一、德教師的工作是神圣的，也是艱難的，教書育人需要感情、時(shí)刻及精力的付出。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為師范，熱愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系己言行和人格魅力妨礙學(xué)生間學(xué)高為師為為標(biāo)準(zhǔn)衡量自身，以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲在工作中，可以為人師表，使思想行與道德標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到一致別在擔(dān)任副班任職務(wù)期間知己擔(dān)負(fù)著治理班級(jí)事務(wù)及對(duì)學(xué)生行為道德和常規(guī)教育的重任，這點(diǎn)使身為學(xué)生之范的我更加嚴(yán)格的要求自己。二、能熟練的教育教學(xué)技能師;嫻的課堂駕御能力是能靈機(jī)動(dòng)的教育機(jī)智師能人關(guān)系的處理能力，是師;更知識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是別探究、力求創(chuàng)新，是師能能作微機(jī)、會(huì)電教、善科研，是師審美高雅、身心健康，是師能。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我別斷反思自我。從仔細(xì)備課到課堂上與孩子們的溝通、互動(dòng)，從集體備課、聽課到家長開放周中真實(shí)課堂的再現(xiàn)一次付出收獲中有快樂也有困惑但更加激勵(lì)了我對(duì)教育教學(xué)工作提高的渴望藍(lán)程是少年教師得到提高和鍛煉的大舞臺(tái)為弟的我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也自己能有一位資深的師傅而感到高興這活動(dòng)中我體味到了要成為一名優(yōu)秀的民教師光憑激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)別夠的要時(shí)間反思自我常思常新，別斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤咨詢，別斷更新、探究教育教學(xué)辦法，讓自己在學(xué)習(xí)中得到提升。三、勤勤是中華民族的美德，也是作為一名教師所必備的工作態(tài)度。全新的工作環(huán)境對(duì)我如此一具剛畢業(yè)的大學(xué)生來說實(shí)上是從一具校門踏進(jìn)另一具校門和入校的孩子們一樣基本上初學(xué)者，在這個(gè)地方要孩子們一起成長英語是一門多元化的學(xué)科，這就要求英語教師需要具備各方面的基本素養(yǎng)了平時(shí)勤備課勤反思并且還要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)來提升自己。四、績這學(xué)期的教育教學(xué)工作即將接近尾聲，經(jīng)過平時(shí)的聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我已完成學(xué)校所規(guī)定的兩節(jié)組內(nèi)研究課教教學(xué)質(zhì)量比往常有所提高們越來越喜歡聽我的課了，我也越來越自信了過家長開放周的鍛煉的教育教學(xué)工作也受到了家長們及組內(nèi)老師的認(rèn)可和好評(píng)這工作中的點(diǎn)滴滴讓重新認(rèn)識(shí)并更加熱愛教師那個(gè)職業(yè)如此熱情的工作態(tài)度中我工作看是一種興趣而別是負(fù)擔(dān)中也體味到了一些想象別到的樂趣。五、學(xué)沒有不行的老師，惟獨(dú)疑惑得學(xué)習(xí)的老師。作為一名人民教師，每天都需要學(xué)習(xí)，周圍的每一具人都值得學(xué)習(xí)。在新課程改革的浪潮中，假如我別去學(xué)習(xí)就降后就法順利完成新課改的教學(xué)任務(wù)參工作這段的時(shí)刻里別斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新的理論知識(shí)，以便更好的把握本學(xué)科新課改的目標(biāo)和方向，深入淺出的學(xué)習(xí)他校、他人的教學(xué)辦法。因此我在將來的工作中還是要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步完善自我。在學(xué)校里看似平庸的每一天對(duì)來說基本上鍛煉與學(xué)!在來的生活里會(huì)更加

努力做好我的本職工作，以最的工作熱情將我的愛心、盡心全心全意的奉獻(xiàn)給孩子們小學(xué)英語教師述職報(bào)告第二篇：本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的英語教學(xué)在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際事情，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為使將來的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服別腳，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。一、做到仔細(xì)備課別但備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的別同在養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練生認(rèn)讀單詞的能力讓學(xué)生摹仿教材說英語培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)四年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力。仔細(xì)寫好教案對(duì)一課都做到有備而來每堂課都在課前做好充分的預(yù)備制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有味教具課及時(shí)對(duì)課做出總結(jié)寫好教學(xué)后記并仔細(xì)搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、提高課堂教學(xué)技能增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使說解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精說精練且在每一堂課上都充分思考每一具層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力舊引新活的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層讓每一位學(xué)生在感知踐，參與，合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗(yàn)到成功的歡躍，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短在教學(xué)上，有疑必咨詢。經(jīng)過參加校、區(qū)市組織的各種互評(píng)聽評(píng)活動(dòng)，取長補(bǔ)短，別斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)能力。四、仔細(xì)批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)事情，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的咨詢題做出分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)說，并針對(duì)有關(guān)事情及時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境在用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可同意性、簡明性、時(shí)期性和有用性。具體做法是：1語織課堂教學(xué)教用語雖然大部分相同意斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，記憶挑戰(zhàn)，從而日積月累，在別知?jiǎng)e覺中得到提高。2用英語授課別上對(duì)話課依然課課我都堅(jiān)持使用英語盡采納學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有很多學(xué)生疑惑的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。3力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范準(zhǔn)確照別同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。4、努力制造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓舞學(xué)生多說英語在語課上除組織六年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常依照所教內(nèi)容現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和日子相關(guān)的用語經(jīng)常啟示和組織六年級(jí)學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大伙兒都共同關(guān)注的話題躍了課堂氣氛高了他們

的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。經(jīng)過一具學(xué)期的努力，期末考試算是一種考驗(yàn)，我知道重要的是在下個(gè)學(xué)期怎么自我提高，怎么共同提高所教年級(jí)的英語水平。所以，不管怎么樣辛苦，我都會(huì)努力，多咨詢，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。小學(xué)英語教師述職報(bào)告第三篇：我叫，女，回族1968年出生，市中英語教師。本人1983年入邵陽師范，1986年月畢業(yè)，先后在隆回山界回族中學(xué)邵陽市郊區(qū)茶元頭中學(xué)、邵陽市八中、邵陽市五中工作。一、政治思想我生于60年，成長于、年，樸實(shí)的年代，樸素的思想，純正的正統(tǒng)教育，骨子里就萌生了一種對(duì)黨的忠誠，對(duì)事業(yè)的崇拜教育人的摯愛與奉獻(xiàn)，學(xué)高為師，身正為范，這種理念向來在左右我的靈魂。自任教以來，我嚴(yán)守制度，以身作則，作風(fēng)正派，為人師表生子明教教育人做為我終身的事業(yè)從織安排勤懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)，從別叫苦叫累，是群眾公認(rèn)的老黃牛。任現(xiàn)職13年來，11年任班主任兼任兩個(gè)班的英語教學(xué)有時(shí)三個(gè)班常超負(fù)荷工作年出滿勤。2004年年度考核為優(yōu)秀2009年年度考核為優(yōu)秀2006年評(píng)為校德育先進(jìn)工作者2007年評(píng)為校德育先進(jìn)工作;二、學(xué)識(shí)水平我參加工作24年來擔(dān)任初中英語教學(xué)有二年擔(dān)任初三畢業(yè)班英語教學(xué)，長期的實(shí)踐與鍛煉我下了扎的專業(yè)基礎(chǔ)。我知道師要給學(xué)生一杯水，必須具備一桶水，而且是常流水。這些年來，我與時(shí)俱進(jìn)，終身教育，別斷充電。我挑燈攻讀，刻苦學(xué)習(xí)年我考取邵陽師專函授?？颇曛?991年我克服孕妊反持三年函授，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語專業(yè)課程年又考取湖南科大英語函授本科步握本科英語課程，教材教法兩專業(yè)化正規(guī)教育練，我全面系統(tǒng)掌握英語本、?？茖I(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和教學(xué)理論并在實(shí)踐中摸索在實(shí)踐中提高了習(xí)慣新一輪課程改革，我抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自身水平，年2009年次參加湖南省中學(xué)教師教育培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀究》等課程，經(jīng)常到校內(nèi)外聽課，交流取經(jīng)，分別到湖南師大附中、雅禮、株州一中、二中、隆回一中、邵東三中等學(xué)校聽課，參加英語教研教改活動(dòng)，使我受益匪淺。并且，每年自費(fèi)訂閱《中小學(xué)英語教學(xué)與研究學(xué)生英語讀寫《英語輔導(dǎo)報(bào)語友等報(bào)刊雜志，捕捉各種教改動(dòng)態(tài)，吸納各種教法，博采眾長。24年來，我別斷求新知，探新法，扎實(shí)過硬的專業(yè)識(shí)使我在教育教學(xué)中得心應(yīng)手，游刃有余。三、教育能力我從教24年多擔(dān)任班主任作任中教一級(jí)13年我11年任班主任總是從初一帶到初三畢業(yè)年一博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗們健壯成長。我采取以身作則，寬嚴(yán)相濟(jì)的科學(xué)治理方法。我常常想，班主任是一具班的靈魂，班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生終身成長起著潛移默化的作用，要想帶好一具班，首先必須充滿激情，敬業(yè)愛崗，言傳身教，以教師的人格魅力去妨礙學(xué)生想既然挑選了師這一崇高職業(yè)應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣使命敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表。我是如此想的，也是如此做的。這些年來，我本著對(duì)教育工作的高度責(zé)任感一切為了學(xué)生把自己全部精力傾注在全班每一具學(xué)生無數(shù)個(gè)

早晨我著晨曦走進(jìn)校園，和學(xué)們學(xué)習(xí)日子在一起既他們的老師，也是他們的保姆、朋友，息息相聯(lián)，水乳交融，無數(shù)個(gè)夜晚，我?guī)е牢颗c滿身倦意回家，日復(fù)一日，年復(fù)一年。為了學(xué)生一切，從早到晚扎在學(xué)生群里，埋在課本堆中，我仔細(xì)備好每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)每一具課件，把全部心血精力傾注給學(xué)生。這些年，我沒有請過事假，既使有感冒，關(guān)節(jié)風(fēng)濕長期纏繞我，但我挺一挺，沒有曠過一節(jié)課2007年，父親病重，我舍別得耽擱學(xué)生一節(jié)課，沒有陪護(hù)一天。我對(duì)教育工作，從別計(jì)較個(gè)人得失，誨人別倦，樂此別疲。我對(duì)教育工作盡職盡責(zé)，全力以赴，感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。做為教育治理工作，除了以身作則、勤奮努力、積極向上，還必須有一套科學(xué)的行之有效的教育治理辦法。這年來，我對(duì)學(xué)生治理是寬嚴(yán)相濟(jì)。首先是嚴(yán)。嚴(yán)師出高徒，古訓(xùn)言之每手一具班先制去約束人為去規(guī)范人制了一套完整班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生在紀(jì)律和道德范圍內(nèi)約束自己，去發(fā)揮個(gè)性其是寬、是愛。不少人認(rèn)為班主任工作太累，寧愿多上課也別愿當(dāng)班主任，事實(shí)上我很輕松，我的靈丹妙藥是：轉(zhuǎn)換角色，營造和諧班級(jí)文化氛圍級(jí)文化是全班絕大部分成員認(rèn)同的一種價(jià)值觀一班級(jí)成員都自覺地遵守安自己的學(xué)習(xí)和日從別需要教師強(qiáng)制命令和干預(yù)一具班級(jí)建立了健康向上班級(jí)文化后班充滿積極向風(fēng)氣治理也步入良性循環(huán)，集體凝結(jié)力也得到提高。學(xué)生剛?cè)氤踔校鎸?duì)新的學(xué)習(xí)日子環(huán)境，我給學(xué)生一具暗示：自己能夠成為一具新的自我。我接手每一具新班先別注重辦一具班會(huì)對(duì)生說我相信你們將是我所教的最好的一屆，你們各有各的優(yōu)勢，希翼你們發(fā)揮自己長處，共同建立一具人人(校導(dǎo)老師、同學(xué)、家長羨的班集體。你們時(shí)間記住自己是那班的光榮，你絕對(duì)會(huì)成為一具優(yōu)秀的學(xué)生我過前育、班會(huì)、課堂教學(xué)、談心，各種競賽，評(píng)出各種之星，每日一格言，每周一目標(biāo)。在每一屆班集體中長期營造一種和諧班級(jí)文化，能收到事半功倍效果。在2010年初中畢業(yè)會(huì)考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人數(shù)名列全校第二在生源素養(yǎng)別如其班的事情下這么多人考上重點(diǎn)高中領(lǐng)導(dǎo)和老師覺得真是個(gè)奇跡。班級(jí)文化是一種外在的熏陶，關(guān)鍵是內(nèi)因，學(xué)生自身教育。我當(dāng)班主任的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角色首從監(jiān)督治理者向務(wù)型教育的轉(zhuǎn)變，從學(xué)生角度考慮決手咨詢題，實(shí)施人性化的治理措施，如抓鬮班干部擔(dān)任制度，一日小班主任，課前精彩兩分鐘輪流演說，我還在班里設(shè)立了班級(jí)明星榜，以喚起學(xué)生的榮譽(yù)感。并且，從同意教育到自身教育轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自己治理自己營良的集體氛圍讓集體輿論妨礙每一具學(xué)生相信學(xué)生能力，人人基本上班主任的助手分用學(xué)生積極主動(dòng)心態(tài)全員參與，代替班主任孤軍奮戰(zhàn)，讓班主任從繁雜的事物中解脫出來充精力進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)。這種角色轉(zhuǎn)換，班級(jí)教育治理事半功倍，也培養(yǎng)了學(xué)生能力。我所擔(dān)任263班年年被評(píng)為校優(yōu)秀班集體，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)穩(wěn)。寬另一層意義是無微別至的愛，尤其是對(duì)雙差生和下崗職工子女。多年來我對(duì)雙差生別卑視，別拋棄，努力經(jīng)過挖掘放大他們的閃光點(diǎn)，鼓舞他們。我班鐘俊同學(xué)，父母離異，家庭困難，與外公外婆一起日子，外公外婆管別了他，吸煙，玩電游，上課說話，吵事，別做作業(yè)，天馬行空。但我發(fā)覺他也有一些優(yōu)點(diǎn)，喜歡畫畫，賽車，動(dòng)手能力很強(qiáng)。我尋他談話，初二開始學(xué)物理了，我對(duì)他說，物理大伙兒都沒有基礎(chǔ)，基本上從零開始，你嘗試用心聽我物理老師說你做實(shí)驗(yàn)是第一具完成的明你在動(dòng)手能力這方面很優(yōu)秀過鼓舞，他覺得很有成就感聽課特別仔細(xì)，每次小考物理都能得到八九十分，于是我因勢利導(dǎo)，啟示他只要仔細(xì)學(xué)，就能學(xué)好每門課。他進(jìn)步很快，同學(xué)們也別用異樣眼光看他，他感覺到學(xué)習(xí)樂趣。有一次球賽，他意外摔斷腿，我每天去醫(yī)院看望他，給他補(bǔ)課，并帶領(lǐng)學(xué)生獻(xiàn)愛心捐款，他很感動(dòng)院后學(xué)習(xí)更努力了，而且以一顆感恩的心去發(fā)動(dòng)同學(xué)助庭困難學(xué)生在組織和倡導(dǎo)下我們班成立小小愛心助學(xué)基金會(huì)今年他以優(yōu)異的成績升入

省示范性高中農(nóng)工子女是班的弱勢群體，因家庭出身母賣苦力而常感自卑常城里學(xué)生自恃清高對(duì)村來的學(xué)另眼相看針對(duì)這一現(xiàn)象我在班級(jí)開展勞動(dòng)光榮等一系列主題班會(huì)，讓農(nóng)村來的學(xué)生融入班集體。近五年來，我所教班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，不管是紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)依然成績，基本上學(xué)校年級(jí)佼佼者，班級(jí)工作屢次受到學(xué)校表彰。這幾年，我所任班素養(yǎng)教育碩果累累。略四、教學(xué)能力本人是學(xué)校中少年教師的骨干，是學(xué)校初中畢業(yè)班的把關(guān)教師。在英語教學(xué)方面，我始終探究一種既讓學(xué)生學(xué)得輕松快又得扎實(shí)的教改之路我準(zhǔn)確地把握各年級(jí)教學(xué)大綱和教材重點(diǎn)與難點(diǎn)制科合理切合實(shí)際的教學(xué)打算各種教法有機(jī)結(jié)合起來充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體作用，駕馭課堂能力強(qiáng)分重教學(xué)技巧，說究教學(xué)藝術(shù)重口語交際和學(xué)生求思維能力的培我十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，樹立學(xué)生自信和勇氣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生學(xué)得輕輕松松，老師教得自然我十分關(guān)注教改動(dòng)態(tài)并膽實(shí)行教改驗(yàn)，摸索出英語教學(xué)既要扣住課本要跳出課本既抓住課堂，又要跳出課堂的教學(xué)模式，英語教學(xué)由繁到簡，由難到易，深入淺出，靈便易知道的語課成為英語老師爭聽學(xué)的示范課學(xué)果有口皆碑到校領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長好評(píng)2005年我從市中調(diào)入市五中，學(xué)校安排我任初二229班、初三班英語教學(xué)其初三220班了四任英語教師，底子薄，基礎(chǔ)差，接手前期末年級(jí)統(tǒng)考別的班級(jí)108分上的有三十個(gè)220班3人校擔(dān)心英語業(yè)會(huì)考會(huì)拖后腿接手后強(qiáng)礎(chǔ)重訓(xùn)練調(diào)教2006年220班語畢業(yè)會(huì)考合格95%優(yōu)秀率75%別但沒有拖后腿，而且人平分排在年級(jí)第二名，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的教學(xué)工作特別中意年下半年領(lǐng)導(dǎo)又委以重任，又擔(dān)任229班230班兩個(gè)初三班英語。2007年229C、兩個(gè)班畢業(yè)會(huì)考合格率，秀率，列年級(jí)第一名2010年業(yè)會(huì)考我校英語的人平分、優(yōu)秀率、及格率基本上全市第一，而我所教62班班平分、優(yōu)秀率分別超學(xué)校平均分6分和4.5個(gè)分點(diǎn)。英語教學(xué)具體從以下幾個(gè)方面下功夫：1、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，我每學(xué)期承擔(dān)一次科組公開課，別斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平，2005年、2007年2009年英語教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)。2、一絲別茍抓實(shí)抓好英語教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，我特別是在備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫。備備教綱，備教材，備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)，備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素，向備課教研要質(zhì)量，努力做到在備課中知識(shí)結(jié)構(gòu)由淺入深，選材內(nèi)容貼近日子，預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用;輔優(yōu)生、輔差生，重點(diǎn)輔邊緣學(xué)生?？紕e超綱，別離本，考題靈便，開辟思維，迅速反饋，及時(shí)補(bǔ)漏。3注重教法改革別探究英語教學(xué)規(guī)律大膽嘗試新的教學(xué)辦法開了情趣英語教學(xué)辦法求思維教學(xué)法，交教學(xué)法等一系列英語教學(xué)新法發(fā)生興趣讓語教學(xué)活起來。在英語課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽說訓(xùn)練，運(yùn)用做游戲、唱英語歌、表演等方式誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中運(yùn)用實(shí)物教具燈片創(chuàng)情景設(shè)懸念等教學(xué)手段啟示學(xué)生，活躍氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。并且鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，改變教師壟斷課堂惡習(xí)，真正形成以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式。學(xué)生疑難之外，我總是別厭其煩地說課，分析、帶讀，讓他們能知道，會(huì)用。教學(xué)過程中，依照學(xué)生的整體事情，及時(shí)調(diào)整教學(xué)打算和狀態(tài)進(jìn)學(xué)辦法自至終，以培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力，應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力為目的，依照學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教。對(duì)待課堂、課外作業(yè)，我總是及時(shí)批改，并詳細(xì)作好批注，關(guān)于普遍錯(cuò)誤，在全班反復(fù)說解，直至弄知道為止。對(duì)個(gè)別學(xué)生作業(yè)，有針對(duì)性進(jìn)行面批，幫助他們釋疑解惑。在聽說方面，為了提高學(xué)

生聽說水平課幾分鐘聽說訓(xùn)練外讓學(xué)生唱聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，成立英語活動(dòng)小組，開辦英語沙龍，組織英語朗讀和演說競賽，猜迷、排演英語話劇，開展英語征文，鼓舞優(yōu)秀學(xué)生每月讀兩本英語課外書。英語教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化，豐了英語知識(shí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力，拓寬了學(xué)生視野。五、指導(dǎo)培養(yǎng)少年教師不管是在市八中，依然在市五中，這些年來，我是初中畢業(yè)班把關(guān)教師，也承擔(dān)起指導(dǎo)少年教師的重任。從思想上、業(yè)務(wù)上、日子上關(guān)懷和幫助少年教師。24年語教學(xué)探究，我摸索出了許多行之有效的教學(xué)辦法，在教研活動(dòng)中，我把自己的教學(xué)心得體味和盤托出，與同行切磋同高每年我與少年教師結(jié)對(duì)子，平時(shí)有針對(duì)性隨堂聽課，及時(shí)評(píng)課，確信優(yōu)點(diǎn)，指出別腳，共同找求解決的方法。教研活動(dòng)，我跟班聽課，主動(dòng)發(fā)言，指導(dǎo)他們，不少少年教師很快成長，有的可以得心應(yīng)手，有的成長為業(yè)務(wù)骨干2006年輔導(dǎo)少年教師唐芳萍加校英語教學(xué)比武設(shè)計(jì)賽中閱讀課二等年輔導(dǎo)少年教師孫芳參加校初中英語計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)比武獲一等;2008年我指導(dǎo)李毅敏老師實(shí)行啟示式教學(xué)，與她一起制作課件，鉆研教材;她進(jìn)行觀摩課說評(píng)，使她在學(xué)校教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)今她已成為學(xué)校骨干教師年半年由市教育局組織她到綏寧縣送教下鄉(xiāng)，幫助余文輝老師組織英語朗讀競賽等等。六、教研能力這些年來，社會(huì)對(duì)人才的需求是創(chuàng)新型，復(fù)合型人才，為習(xí)慣國家進(jìn)展需要，英語教材也進(jìn)行了改革，英語教學(xué)向素養(yǎng)化教育轉(zhuǎn)變。這給我們英語教學(xué)改革帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我開展了情趣英語教學(xué)，求異思維教學(xué)，交際教學(xué)法等一系列改革。結(jié)合自己4年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，別斷考慮，別斷總結(jié)，別斷探討，撰寫了一大批有見地，有份量的論文，并在市級(jí)、省級(jí)及國家級(jí)獲獎(jiǎng)教師在課堂教學(xué)中的角色2002年獲市教科所英語論文評(píng)選三等獎(jiǎng)進(jìn)生獲年市教科所英語論文二等獎(jiǎng)學(xué)中的微妙技巧》榮獲年市教科所英語教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)初英語總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與考慮獲湖南省中小學(xué)教師教育研究會(huì)2007年優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)中求異，異中求新》榮獲年市教科所優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。論文《英語教學(xué)中學(xué)生求異思維培養(yǎng)之策略》發(fā)表代教育理論與實(shí)踐年4期并在2009年全國優(yōu)秀教師論壇外語教與研究》論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)合《學(xué)生英語華師大主)系列書《步步為營決勝會(huì)考2007七、教育這些年來，我積極參加各類教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先后參加市教育學(xué)院初中英語教師崗位培訓(xùn)、一般話培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)、市教育學(xué)院教育培次等并獲得國家一般話水平測試二級(jí)乙等計(jì)機(jī)應(yīng)用平考試初級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用考試高級(jí)人局舉