新教師培訓(xùn)完的心得體會

第第頁新教師培訓(xùn)完的心得體會一、關(guān)注差異，多元進(jìn)展

“關(guān)注差異，多元進(jìn)展”也是本校特色的課程體系。每個孩子都有自己的人格和思想，所把握的學(xué)問層面不一樣，接受力量也不一樣。這就要求我們老師在教學(xué)當(dāng)中需因材施教，運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。比方說低段的孩子直觀性強(qiáng)，教學(xué)主要實(shí)行圖片、PPT、動畫、嬉戲等來提高孩子們學(xué)習(xí)的愛好。而高段的孩子競爭意識較強(qiáng)，上課的時候就應(yīng)當(dāng)多開展一些競賽的活動來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到課堂不僅好玩味性還有挑戰(zhàn)性。并在上完每堂課要準(zhǔn)時反思，積累每堂課的優(yōu)點(diǎn)及缺乏之處，以便在下一堂課能準(zhǔn)時發(fā)覺問題，并能解決問題。從關(guān)注一個個同學(xué)到關(guān)注一個個鮮活的生命。

二、先育“人”再培育“才”

這一點(diǎn)也就是說老師首先應(yīng)當(dāng)是教育工，其次才是學(xué)科教學(xué)工。老師首先要自我教育，完善人格。老師更需要有自己的思想。而這一點(diǎn)就要求老師在不斷的讀書，去實(shí)踐、思索和討論。會讀書的人不缺乏才智。有才智的老師才能運(yùn)用自己的人格魅力來吸引同學(xué)，以身作則，給孩子們樹立一個好的典范。孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個像老師一樣布滿正能量的人，才能更好的成“才”。像我之前在公立學(xué)校從教，一個班的孩子就差不多60人，而五個班的孩子就有300人。從精力上說老師沒方法接觸到每一個孩子，照看到每一個孩子。所以常常和老師親近的，自然而然感受到老師的人格，喜愛老師，進(jìn)而喜愛老師的課堂，自然成果就比較好。而那些不接觸的孩子就會有一些抵觸心理，上課也就不那么仔細(xì)，自然成果就上不去。之所以說先育“人”再培育“才”也就是這個道理。讓老師的人格魅力吸引了同學(xué)，教育了同學(xué)，自然而然更能成“才”。

三、有愛有懲，懲戒有度

何艷林老師在談如何轉(zhuǎn)變學(xué)困生當(dāng)中就提出“五心、四勤、三結(jié)合”。這其中就更多談到了對同學(xué)要有愛和張嵐老師也提出了“愛的教育”。這說明愛對同學(xué)是有很大的影響力的。而如何讓孩子們感受到老師對他們的愛呢？我認(rèn)為老師工作中對孩子的愛心和耐煩應(yīng)從點(diǎn)滴做起，從小詳情做起。比方說要時常面帶微笑，說一些關(guān)懷的`話語，做一些愛護(hù)的行為，對孩子可能會有很大的影響。記得有一次，我和班上一位父母離異的孩子一起用午餐。我看到她的餐盤里沒有肉，我順手就把我餐盤的一塊肉夾給了她。沒想到她一下子淚花就涌了出來，讓我的心不禁震驚。其實(shí)當(dāng)時我也沒想這么多，就想著我這邊肉多就夾給了她，可我沒想到她會這么感動。之后我的課都會看到她特別的主動的參加?；蛟S老師的一個小小的舉動真的能影響到孩子。雖然對孩子要講愛，但是也不能放縱他們違規(guī)的行為。首先老師必需在上課的時候就要跟孩子們制訂好規(guī)章制度，每個人都必需遵守。與孩子們商定好，違規(guī)需要懲戒。但不能針對違規(guī)的孩子，只是針對違規(guī)行為進(jìn)行教育。做好受罰孩子的思想工作，動之以情曉之以理讓他明白為什么受罰，避開再犯類似的錯誤。讓他知道老師還是愛他的，知錯就改還是好孩子。

以上是我這幾天的培訓(xùn)所感。我會在今后的教