小學(xué)文學(xué)創(chuàng)作班課程資料

1小學(xué)文學(xué)創(chuàng)作班課程2第一章喻世明言——學(xué)寫寓言3456【例文】7891011121314練習(xí)15第二講16寓意：最重要的是今天的心何必為痛苦的悔恨而失去現(xiàn)在的心情，何必為莫名的憂慮而惶惶不可終日。過去的已經(jīng)一去不復(fù)返了，再怎么悔恨也是無濟(jì)于事。未來的還是可望而不可及，再怎么憂慮也是會空悲傷的。1718第三講19富——一半是福，一半是災(zāi)傀——失去自我，任人操縱，最終變得人不人，鬼不鬼舒——不斷舍棄，不停給予，這是多么舒暢的境界值——“人〞要站得“直〞才有身價位——堅(jiān)持立場的人，才能找到自己的位置漢字中的哲理20吃——如果一生只講吃，那就成了乞丐的口窮——窮就是因?yàn)榱г谘ɡ镏恰腔蹃碜悦恳惶熘R的積累；每天都把獲得知識當(dāng)作頭等大事來做，能不明智、有智慧嗎？研——只要不斷地鉆研下去，頑石也會開竅21第四講寓言作文22寓言故事欣賞1叼著肉的狗

狗叼著肉渡過一條河。他看見水中自己的倒影，還以為是另一條狗叼著一塊更大的肉。想到這里，他決定要去搶那塊更大的肉。于是，他撲到水中搶那塊更大的。結(jié)果，他兩塊肉都沒得到，水中那塊本來就不存在，原有那塊又被河水沖走了。這故事適用于貪婪的人。23寓言故事欣賞2兩只口袋普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只那么掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見。這故事說明人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無視自身的缺點(diǎn)。24寓言故事欣賞3獅子與報恩的老鼠獅子睡著了，有只老鼠跳到了他身上。獅子猛然站起來，把他抓住，準(zhǔn)備吃掉。老鼠請求饒命，并說如果保住性命，必將報恩，獅子輕蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，獅子真的被老鼠救了性命。原來獅子被一個獵人抓獲，并用繩索把他捆在一棵樹上。老鼠聽到了他的哀嚎，走過去咬斷繩索，放走了獅子，并說：“你當(dāng)時嘲笑我，不相信能得到我的報答，現(xiàn)在可清楚了，老鼠也能報恩。〞這故事說明，時運(yùn)交替變更，強(qiáng)者也會有需要弱者的時候。25試題：一位少年問智者：“我怎樣才能成為一個自己快樂，也能給別人快樂的人呢？〞智者答復(fù)說：“把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己。〞請以智者四句話中的一句話或幾句話為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，題材自選，文體不限，不少于400字。26試題分析：這是一那么多話題作文題，有四個話題。首先應(yīng)對這四句話的含義弄清楚，這四話有兩層意思：前兩句的意思是要學(xué)會換位思考：“把自己當(dāng)成別人〞，就是要設(shè)身處地為別人著想；“把別人當(dāng)成自己〞，就是將心比心，推己及人。后兩句話的意思是要尊重獨(dú)立的個性，“把別人當(dāng)成別人〞，就是要尊重他人，不把自己的思想、觀點(diǎn)、意志強(qiáng)加于人；“把自己當(dāng)成自己〞，就是尊重自己的個性，要有自信，不要輕易地喪失自我。27第五講考試作文28第六講寫景散文129寫景散文的寫法要求〔1〕層次清楚,條理清楚.我們描寫景物，都要注意時間的變化順序，要注意通過描述時間的變化，來描寫景物的變化。比方我們要寫一篇小池塘的作文，就可以按一天中的清晨，中午，黃昏，夜晚的時間變化的順序來描寫。再如我們要描寫海潮，就可以按照潮來之前，潮來之時，潮來之后的時間變化的順序來描述；寫雨，就可按照雨前、雨中、雨后的變化來描述。這樣寫出來的文章，能給人一種條理清楚，層次清楚之感。30〔2〕運(yùn)用修辭在描寫景物的文章中，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人，能把景物描寫得更加生動。用擬人方法描寫景物，能使景物更生動、形象，增加文章的感染力。比喻用得確切，淺近易懂，能使所描寫的景物更美麗動人，給讀者留下深刻而鮮明的印象。請看下面的佳作片段：31

春天，她像童話里的仙女。山頂?shù)哪劬G色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹，像仙女的綠袍，其間盛開的白色梨花，就像點(diǎn)綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。

這里的比喻淺顯易懂，并且把比喻和擬人結(jié)合在一塊來使用，就更增加了文章的生動性和趣味性，同時，也較好地表達(dá)了小作者對春天的喜愛之情。32〔3〕認(rèn)真觀察，描寫具體描寫景物，要認(rèn)真地觀察。只有認(rèn)真觀察，才能具體描寫，才能寫出生動有趣的內(nèi)容來。比方我們觀察水的特點(diǎn)，可從水面的顏色，流動，浪潮，倒影，水中的船舶等等方面來進(jìn)行。在觀察的時候，要注意細(xì)致地觀察水面的動態(tài)和靜態(tài)的特點(diǎn)。請看下面的一段文字：33小溪是從山間泉水里流下來的，又清又亮，像一幅透明的綢子，抖動著鋪向遠(yuǎn)方。它順著山勢自高向低，“叮咚叮咚〞彈著琴弦，“嘩啦嘩啦〞唱著歌兒，再繞過山坡向東流去。水中有許多小魚、小蝦，還有青蛙……這里寫小溪的流水的特點(diǎn)，有形狀，有顏色，有聲音，有靜態(tài)，有動態(tài)，有景物，有情趣……如果沒有進(jìn)行認(rèn)真地觀察，是不可能寫出這么優(yōu)美的文字的。34〔4〕進(jìn)行細(xì)膩傳神的描寫抓住景物的靜態(tài)和動態(tài)的特點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)膩傳神的描寫，才能寫出景物的情趣，比方我們要描寫一個小小的池塘，應(yīng)該注意到景物的靜態(tài)和動態(tài)。靜態(tài)和動態(tài)相結(jié)合，寫出來的文章，才有生趣?？聪旅娴男〕靥恋撵o態(tài)描寫：35黃昏，我愛坐在塘邊靜觀，火紅的太陽落進(jìn)水里了，平平穩(wěn)穩(wěn)地躺著，像個紅臉娃，全身發(fā)著紅光。四處散開著的綠水，像一張松軟平滑的床，輕輕地托住了它。綠綠的塘水托著紅紅的太陽，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫??！在這里，“綠綠的塘水托著紅紅的太陽，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫?。〃曥o得惹人喜愛。36小池塘的動態(tài)呢？更惹人喜愛：清晨，微風(fēng)喚醒了沉睡的葦塘，蘆葦發(fā)出沙沙的響聲。舉目向遠(yuǎn)處望去，蘆葦隨風(fēng)起舞，好似綠綢子在擺動。各種鳥兒有的盤旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個不停。清脆、悅耳的布谷鳥鳴聲，不斷從蘆葦塘深處傳來；尖嘴的翠鳥在水中捉著小魚；一只畫眉鳥落在蘆葦尖上興奮地唱著；白色的海鷗從這里路過，給這蘆葦塘又增添了生趣。

在這里，“蘆葦隨風(fēng)起舞，好似綠綢子在擺動〞，“各種鳥兒，有的盤旋于蘆葦上方，有的在蘆葦叢中，嘰嘰喳喳叫個不停。清脆、悅耳的布谷鳥鳴聲，不斷從蘆葦塘深處傳來；〞還有翠鳥捕魚，畫眉鳥唱歌，白色的海鷗從這里路過……這些動態(tài)的細(xì)膩描寫，情趣無限；猶如一幅幅動態(tài)的電影畫面……37〔5〕全方位地進(jìn)行生動具體地描寫

所謂立體描寫，就是抓住景物的形、色、態(tài)、勢、音、味等方面的特點(diǎn)，全方位地進(jìn)行生動具體地描寫。把自己聽到的，看到的，想到的，感覺到的等等各個方面都具體地描寫出來。38〔6〕把自己的感情滲透在所描寫的景物之中

把感情滲透在景物之中，就是在寫景時要抒發(fā)作者的真情實(shí)感。如，對自然風(fēng)光的贊美之情，對奇麗景觀的陶醉之情，對故土山水的熱愛之情，只有把自己的感情滲透在所描寫的景物之中，文章才會具有感染力，才能使讀者也隨之動情。39練習(xí)?這里春景獨(dú)好?40第七講寫景作文的開頭41一、比照式把兩個同類的景物放在一起，去進(jìn)行一褒一貶或一揚(yáng)一抑，而構(gòu)成比照。使用這種方法作為文章的開篇，叫做比照開篇法。使用這種方法能增強(qiáng)文章的說服力，使讀者能更好的體會到作者的寫作意圖。使用這種方法應(yīng)注意：1、要明確的表現(xiàn)出贊揚(yáng)什么。2、比照的范圍要因人、因事、因景而異。3、比照開篇只在開篇局部進(jìn)行。4、比照多用轉(zhuǎn)折句式，要委婉自然。42例如?春?的開頭

那絢麗多彩的夏，我不喜歡她，她太熱情；那果實(shí)累累的秋呢，我也不愛她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更讓人感到她的冷酷無情；只有春，那婷婷少女辦的春，那充滿活力的春，那生氣勃勃的春為我所愛戀。43二、引用式無論引用詩詞、格言還是警句作為文章的開篇，都有突出文章中心、深化主題、領(lǐng)起下文的作用。使用這種方法應(yīng)注意：1、所引用的詩詞等，一定要有增強(qiáng)說服力、富有啟發(fā)性的作用。2、所引用的詩詞等，要能表達(dá)自己的情感。3、所引用的詩詞等，要是人們較為熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。44例如?酒泉?開頭“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚響……〞聽了這悅耳動聽的歌聲，我不禁想起那清澈的泉水，產(chǎn)生了迫切想去看看酒泉和親耳聆聽潺潺流水的念頭。45三、設(shè)問式設(shè)問是自己提問題，自己解答問題。以這種方式做文章的開篇，叫做設(shè)問開篇法。使用這種方法能啟發(fā)人的思考，鮮明人物的思想活動。使用這種方法應(yīng)注意：1、這種方法，是自問自答，是無疑而問的。2、有問不答，不是設(shè)問。例如?走向大自然?開頭你心里煩惱嗎？你身體疲倦嗎？走向大自然吧！讓大自然美麗的風(fēng)景，洗去你的煩惱，驅(qū)走你的疲倦。46四、抒情式文章以作者抒發(fā)自己的情感作文開篇，以情感人，可以激起讀者在思想上、感情上的共鳴。使用這種方法應(yīng)注意：1、抒情要有真情實(shí)感，不要無病呻吟。2、抒情要與全文的感情基調(diào)一致，與文章的情景吻合。3、擬人、比喻、反復(fù)修辭皆可作為抒情的手段。例如?我愛星星?開頭每當(dāng)夜幕降臨，那深藍(lán)的帷幕上綴滿了一顆顆閃閃發(fā)光的“寶石〞，像一雙雙智慧的眼睛，不停的閃動，那就是月亮媽媽的無數(shù)的孩子——滿天的星星。47五、起因式起因是把事情產(chǎn)生的原因作為開篇的一種方法。使用這種方法，能使事情因果清楚，脈絡(luò)清楚。使用這種方法要注意：1、說明的語言要簡潔，不要冗長啰嗦。2、起因要和事情的開展、結(jié)果相一致。3、起因要具體，具體的起因，可以起到深化主題的作用。4、事情的起因要交待清楚，為后文展開事情情節(jié)打好根底。例如?北戴河海濱晚霞?開頭今年夏天，我們來到了北戴河海邊。這里的一切是那樣清新、明朗。我和同學(xué)們唱著夏令營歌，趟著碧藍(lán)的海水，歡樂的向四周張望。??！你們瞧，那不是美麗的晚霞嗎？真實(shí)令人陶醉。48六、點(diǎn)題式點(diǎn)題開篇就是文章開頭要圍繞題目寫出題目的意思或文題要求所寫的內(nèi)容。使用這種方法應(yīng)注意：1、要認(rèn)真審清題目，確立文章要表達(dá)的中心思想。2、題目是文章的眼睛，文章開始就圍繞題目意思展開表達(dá)描寫，入題快，防止臃腫；目標(biāo)明確，防止離題萬里。3、如果題目上點(diǎn)明了中心，開頭就有揭示中心的作用；如果題目沒點(diǎn)明中心，開頭可作為全文的總結(jié)。4、要根據(jù)文章需要，靈活巧妙的與其它方法結(jié)合運(yùn)用。例如?游吼山?開頭在我的家鄉(xiāng)有一座古老的名山——吼山。它位于臬阜鎮(zhèn)的東南，離臬阜約七公里。山上怪石嶙峋、鳥語花香。據(jù)說魯迅先生小時候也曾游過吼山。49七、激趣式例如親愛的朋友，你一定喜歡吃橘子。這甜中帶酸的橘子就是我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)，歡送你到我們家鄉(xiāng)來！八、擬人抒情式例如?。〈汗媚飦砹?，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風(fēng)光！九、倒憶式例如家鄉(xiāng)岳池那美麗的風(fēng)景，一直留在我的腦海，抹之不去。50第八講寫景作文的結(jié)尾51一、抒情式例如

?。⊙┗?，你帶給人們潔白素雅的美。雪花??！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。52二、總結(jié)式例如夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的夢想，我愛夾竹桃！53三、歌詞詩句式例如看了這山、這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。〞54四、聯(lián)想贊美式例如我贊美凌寒單獨(dú)開的梅花，更贊美堅(jiān)貞不屈、淳樸高潔的人。55五、隨想式例如

望著眼前這棵高大的無私奉獻(xiàn)的梧桐樹，我什么時候也能像它一樣？56六、自然意境式例如

夕陽獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天朝霞又會冉冉升起……57七、回味式例如故土的橘子林如此地誘人……58八、自然總結(jié)式例如

好幾年過去了，我也長大了，夾竹桃也長高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。59教你一招：動靜結(jié)合來寫景動態(tài)描寫是指記敘文中對人物、景物作運(yùn)動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。如：搖動的樹枝、飄動的旗幟、奔騰的河流、奔馳的汽車、勞動的人們、飛翔的小鳥等等都是事物的動態(tài)。它包括兩個方面：一是對運(yùn)動著的景物的描寫，一是對靜物所作的動態(tài)(包括比較動態(tài))描寫。動態(tài)描寫是記敘文中運(yùn)用最普遍、最根本的一種方法，常與靜態(tài)描寫聯(lián)袂相生，從不同角度刻畫景物和人物的特征。賦予客觀事物以運(yùn)動感、活力感、變化感，以克服形象的單調(diào)性，豐富形象的多樣性，到達(dá)更好地表現(xiàn)事物，更強(qiáng)烈地感染讀者的藝術(shù)效果。只寫靜景，很容易使文章呆滯。如果把兩者結(jié)合起來，就會做到靜中顯動，動中有靜，起伏跌宕，盎然生趣，那樣所繪景物才會具體、生動，活潑，給讀者留下深刻的印象，寫出的文章方能情趣盎然?！痉段摹开?dú)坐黃昏60習(xí)作：?靜待晨光?61第十講看圖形作文62看圖形，你想到了什么？6364做一做看圖形作文課前準(zhǔn)備65看圖想象作文6667試著把下面的圖形組合起來，看你想到了什么？68夕陽山小溪6970神奇的圖形

今天，老師在大屏幕上出示了一個半圓形、兩個三角形和一條線，大家覺得奇怪極了。原來呀，老師是要我們把這三個圖形放在一起進(jìn)行聯(lián)想，寫一篇作文。大家正陷入沉思中，我立刻想到了兩個三角形可以當(dāng)成兩座山，半圓