大班藝術(shù)領(lǐng)域說(shuō)課教案7篇

Word版本，下載可自由編輯大班藝術(shù)領(lǐng)域說(shuō)課教案7篇在寫教案的時(shí)候，需要遵從可操作性準(zhǔn)則，優(yōu)秀的教案可以協(xié)助我們找到適合自己的教學(xué)方式，為您推舉的大班藝術(shù)領(lǐng)域說(shuō)課教案7篇，供大家參考。

大班藝術(shù)領(lǐng)域說(shuō)課教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

新年即將到來(lái)，“節(jié)日賀卡”引起了我班孩子極大的愛好。有些孩子從家里帶來(lái)了圣誕卡，有些孩子拿來(lái)了新年卡，并聚在一起互相觀賞、研究。作為教師看到這個(gè)場(chǎng)面，在興奮的同時(shí)，又冒出一個(gè)奇好地主意，這些賀卡雖然漂亮，但都是從超市里買來(lái)的。孩子的想象力無(wú)限豐盛，為什么不讓他們?cè)谑占?、觀看、觀賞感觸的基礎(chǔ)上自己制作賀卡呢?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀賞賀卡和動(dòng)手制作的過(guò)程中，體悟新年即將到來(lái)的快樂氣氛。

2、初步了解賀卡的種類和功能。

3、情愿試試運(yùn)用不同的工具和材料制作賀卡。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小猴明明布偶一個(gè)

2、幼兒制作賀卡的材料：毛線、紅、黃、藍(lán)等各色顏料、油畫棒、膠水、卡紙、彩紙、剪刀、吸管、白紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題：

師生談話：孩子們，新年快要到了，小猴明明想給好伴侶小豬胖胖送一張美麗的賀卡，可他發(fā)覺兔媽媽百貨商店里的賀卡多種多樣，看得小猴明明眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎?

二、觀賞賀卡：

1.了解賀卡的種類：

孩子們，你見過(guò)的賀卡都是什么外形的?這些賀卡有什么用處?

2.為賀卡分類。

按照外形、材料、內(nèi)容、圖案不同舉行分類。

3.了解賀卡的演化：

樹葉賀卡—紙賀卡—電子賀卡。(幼兒按照賀卡的不同舉行研究，說(shuō)說(shuō)自己賀卡的種類。)

三、制作賀卡：

1.老師帶領(lǐng)幼兒觀看熟悉不同的制作材料。

2.把幼兒分成四組，制作賀卡.

(1)為第一組幼兒提供了顏料、油畫棒，引領(lǐng)孩子感觸兩種材料的結(jié)合繪畫。

(2)為其次組提供了顏料，試試上色后對(duì)著，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)拓印技法。

(3)為第三組提供了顏料、吸管，試試吹點(diǎn)技法。

(4)為第四組提供了色卡紙、毛線、彩紙、剪刀、膠水，練習(xí)剪貼技能。

四、出示賀卡：

孩子們，賀卡做好了，請(qǐng)相互說(shuō)一說(shuō)，你的賀卡是用那些材料制作的，是怎樣制作的?

小伴侶可真能干，制作的賀卡真好看，現(xiàn)在就去找自己的好伴侶，把賀卡送給他，并說(shuō)一句祝愿的話，你的好伴侶一定會(huì)很愉快。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在區(qū)域活動(dòng)中，老師和幼兒搜集更多的材料，讓幼兒制作賀卡。

大班藝術(shù)領(lǐng)域說(shuō)課教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究出連點(diǎn)成線的多種可能辦法；

2、運(yùn)用連點(diǎn)成線的技能繪制具有不規(guī)章、美感和共性的作品；

3、圍繞自己的作品綻開自由聯(lián)想和想象，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備

1、調(diào)色盤，各色顏料，棉簽，大小不一的黑色卡紙，擦手布。

2、音樂：《一號(hào)圓點(diǎn)舞曲》《升涂色2c小調(diào)夢(mèng)想即興》《o1小提琴涂色奏鳴曲》

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)導(dǎo)入：嬉戲《連連看》

“小伴侶小伴侶連連看”，可一個(gè)、幾個(gè)、多個(gè)幼兒用身體的某個(gè)部位互相接觸，讓幼兒初步感知銜接的辦法是多樣的。

一、感知探究

圓點(diǎn)寶寶找伴侶一一畫點(diǎn)、連線。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們來(lái)到這里和教師一起瞵戲，還有一群圓點(diǎn)寶寶也忍不住想探出圓溜溜的腦袋來(lái)看喧鬧了，瞧，他們來(lái)啦?。ɡ蠋熢诩埳涎杆儆冒咨伭袭嫵鰩讉€(gè)圓點(diǎn)）

1、個(gè)別試試（請(qǐng)3—4個(gè)幼兒同時(shí)舉行）

指導(dǎo)語(yǔ)：圓點(diǎn)寶寶也想和你們玩找伴侶的嬉戲，誰(shuí)能幫他們找到自己的伴侶？（請(qǐng)幾名幼兒試試）

2、探究多種連線法

指導(dǎo)語(yǔ)：你覺得這個(gè)圓點(diǎn)寶寶的伴侶會(huì)是誰(shuí)，請(qǐng)你將他們連起來(lái)吧！他們的伴侶可能會(huì)無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)，還有誰(shuí)可能是他的伴侶，幫他們把幾個(gè)好伴侶連在一起吧！她剛剛是用直線連的，誰(shuí)能用不一樣的線連一連？

女寶寶是用溫和的短線銜接的，有沒有更有力氣的男寶寶可以試一試用其他線條，讓圓點(diǎn)寶寶與遠(yuǎn)一點(diǎn)的好伴侶連起來(lái)？（提醒：線與線之間，可以有交錯(cuò)，引領(lǐng)幼兒用不同長(zhǎng)短的直線和曲線將點(diǎn)與點(diǎn)之間銜接起來(lái)，形成封閉的圖形。）

二、試試表述表現(xiàn)

（一）幼兒作畫（播放《一號(hào)圓點(diǎn)舞曲》，幼兒畫點(diǎn)、連線）

指導(dǎo)語(yǔ)：大家都來(lái)試一試，先在紙上畫一些圓點(diǎn)寶寶，然后用直線或者曲線把他們連起來(lái)。這有小、中、大三種不同大小的紙，也可以挑選一個(gè)人自立完成，或者和幾個(gè)好伴侶一起合作完成，我們商定，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，就回到教師這里來(lái)。

1、幼兒作畫，教師巡回觀看指導(dǎo)。

2、挑選具有典型代表的作品，引領(lǐng)幼兒觀看。

（二）涂色一一圓點(diǎn)寶寶在彩色“地板”上跳舞（多種色彩的顏料）

1、激活愛好

指導(dǎo)語(yǔ)：圓點(diǎn)寶寶和線寶寶做了一次開心的旅行，他們還手拉手去參與舞會(huì)?？墒?，他們這黑黑的地毯不夠美麗，你們想想方法變出彩色的地毯，他們就會(huì)跳得更愉快了。

2、自由涂色（放映《升涂色2c，小調(diào)夢(mèng)想即興》《01小提琴涂色奏鳴曲》）

指導(dǎo)語(yǔ)：每一種顏料寶寶都有自己的家，一個(gè)棉簽蘸一種顏料，用過(guò)的棉簽放回相同色彩寶寶的家里。假如想換色彩就請(qǐng)更換一個(gè)棉簽。

老師采納示意、點(diǎn)撥的辦法舉行指導(dǎo)。

三、想象與觀賞

指導(dǎo)語(yǔ)：“看，圓點(diǎn)寶寶和線寶寶跳著柔美的舞蹈，變出了一幅漂亮的圖畫，我們來(lái)猜猜看，這幅圖畫像什么？”

教師帶幼兒到略微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去觀賞、想象，引領(lǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己的主意，適時(shí)賦予絕對(duì)和贊揚(yáng)?????。

大班藝術(shù)領(lǐng)域說(shuō)課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛?并能樂觀投入藝術(shù)活動(dòng)中，樂于在觀賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的身體舉行體悟。

2、感觸美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。

3、在活動(dòng)過(guò)程中激起自由想象的熱烈。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感觸線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠用自己的方式來(lái)表示自己的審美感觸。

活動(dòng)過(guò)程：

一、生活中的線條

你在哪兒找到過(guò)線條？

幼兒自由敘述

肢體仿照線條

小結(jié)：線條十分奇特，它是無(wú)處不在的。

二、美術(shù)作品中的線

1、觀賞《夢(mèng)》

你看到了什么？

學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺？你覺得她夢(mèng)見了什么？

2、觀賞《哭泣的女人》

你看到了什么？你覺得她在干什么？看了這幅畫，你有什么感觸？

猜猜她為什么哭?。?/p>

3、對(duì)照：這兩幅畫的區(qū)分

4、小結(jié)：這兩幅畫給我們的感覺不同，很大的緣由是畫上的線條的不同。

三、舞蹈中的線

1、感觸音樂中的線（節(jié)奏）

2、舞蹈跟學(xué)

3、小結(jié)：舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告知我們。

四、戶外找線

大班藝術(shù)領(lǐng)域說(shuō)課教案篇4

教材分析

小書簽顏色艷麗，外形多樣，具有一定的美感，能激活幼兒愛看圖書的愛好。本活動(dòng)內(nèi)容較豐盛，集中了繪畫、裁剪、拼貼、手工制作等美術(shù)設(shè)計(jì)、工藝制作手段，利用制作也使幼兒進(jìn)一步了解書簽的特點(diǎn)和作用。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解書簽的特點(diǎn)和作用，學(xué)習(xí)制作書簽的辦法。

2、能按照自己的意愿通過(guò)不同的辦法和材料制作多樣的書簽，并與伙伴共享，互留書簽。

3、喜愛?舉行書簽制作，體悟動(dòng)手制作書簽的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

收集多種外形、多種形式的書簽數(shù)個(gè)，各種書簽的圖片、打孔機(jī)、絲帶、剪刀、卡紙、樹葉、布、水彩筆等多種材料。

活動(dòng)建議

一、展示書簽，引領(lǐng)幼兒了解書簽作用

1、老師展示書簽，問(wèn)：小伴侶們，你們知道這是什么嗎？你在哪里見過(guò)它？它有什么作用呢？

老師小結(jié)：這是書簽，可以將它夾在書里，幫我們登記書看到了哪里。

二、觀賞圖片，進(jìn)一步了解書簽的多種多樣和特點(diǎn)

1、老師播放多種書簽的圖片，引領(lǐng)幼兒觀看書簽的外形和圖案。

小結(jié)：這些書簽有多種外形，而且色彩也十分美麗！書簽的多姿多彩，已經(jīng)使它變成了一種精致的藝術(shù)品，不少人把保藏書簽作為一種高尚的文化生活來(lái)充實(shí)自己呢！

2、引領(lǐng)幼兒發(fā)覺書簽的特點(diǎn)。

師：我們看了這么多書簽，他們雖然多種多樣，可是他們卻有著共同的特點(diǎn)，你發(fā)覺了嗎？

老師小結(jié)：書簽多種多樣，但是他們都有共同的特點(diǎn)，小而薄。

三、學(xué)習(xí)制作辦法，自主選材舉行制作

1、溝通：書簽是怎樣做的？你可以用什么辦法舉行裝點(diǎn)？

2、老師講解書簽的基本制作流程。

⑴構(gòu)思。

⑵畫形狀，按照構(gòu)思畫出想要的形狀。

⑶設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，運(yùn)用粘貼或繪畫的形式表示。

⑷沿形狀剪下來(lái)。

⑸打上孔，安上飄帶。

3、老師展示豐盛材料，幼兒舉行創(chuàng)作。老師巡回指導(dǎo)，引領(lǐng)幼兒制造性的選材制作。

四、布置書簽展，共同觀賞

1、將幼兒的作品布置成書簽展，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖和亮點(diǎn)。

2、幼兒相互評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己最喜愛?的書簽。

3、互留書簽，師：這是我們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期了，小伴侶可以和你的小同伴交換書簽留作紀(jì)念。

大班藝術(shù)領(lǐng)域說(shuō)課教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

魚的種類繁多、形態(tài)各異，不僅與幼兒的生活關(guān)系密切，其美術(shù)表現(xiàn)形式也很豐盛，繪畫、剪紙、泥塑等不一而足。

在本次手工活動(dòng)中，我組織幼兒收集廢舊材料，引領(lǐng)幼兒利用制造性地使用材料與工具，制作富有共性的魚，其內(nèi)容具有極大的想象與制造的空間。因?yàn)椴牧虾凸ぞ叩氖褂眉寄艿膶W(xué)習(xí)是幼兒舉行創(chuàng)意表現(xiàn)的關(guān)鍵，因此在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、范例提供、辦法試試、作品出示、成績(jī)溝通等各環(huán)節(jié)，我都努力給幼兒更多自由的空間，讓幼兒利用精心觀看，抓住材料的特點(diǎn)，產(chǎn)生豐盛的想象，再按照不同的材料挑選合適的工具舉行創(chuàng)作，感觸創(chuàng)意制作帶來(lái)的歡樂，增進(jìn)幼兒美術(shù)技能與制造力的協(xié)同進(jìn)展。

目標(biāo)：

1．結(jié)合對(duì)魚的造型與顏色的認(rèn)知閱歷，通過(guò)廢舊材料舉行有主題的借形想象和組合。

2．自主挑選材料，綜合運(yùn)用撕、折、剪、卷、擰、黏貼等技能，大膽制作獨(dú)特的魚。

3．體悟用廢舊材料舉行創(chuàng)意制作帶來(lái)的歡樂。

預(yù)備：

1．布置“海底世界”的場(chǎng)景。

2．用各種廢舊材料制作的魚的范例一組。

3．給每組幼兒提供剪刀、固體膠、透亮?????膠、雙面膠(或海綿膠)、熱熔膠槍、托盤、垃圾筒等工具。

4．餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各類廢舊材料。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師(展示場(chǎng)景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來(lái)到了哪里?

幼：海底世界／哇，好多魚啊!

師：這里的魚兒真好玩。請(qǐng)大家認(rèn)真觀看它們是用什么材料做的，待會(huì)兒把你的發(fā)覺告知大家。

二、范例觀賞

1．總體觀賞。

師：你最喜愛?哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分離是用什么材料做的?

幼：我最喜愛?這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

幼：我最喜愛?這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和魚鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了縐紙，色彩很美麗。

幼：我喜愛?喜糖盒做的魚，魚鰭和魚尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽頭做的。

幼：我喜愛?這條，它的身上有無(wú)數(shù)夾子。

2．拓展研究一：同一部位使用不同材料。

師：教師用了哪些材料做魚的身體?

幼：紙盤、紙巾盒／光盤、席子、樹枝／巧克力盒、泡沫塊／扭扭繩、襪子、手套……

師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來(lái)做魚的身體呢?

幼：紙杯／飲料瓶／報(bào)紙／石頭。

師：是啊，魚的種類很豐盛，大小、外形、色彩都各不相同。只要我們大膽想象，生活中的無(wú)數(shù)材料都可以用來(lái)做魚的身體。

3．拓展研究二：同一材料的多種使用。

師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭繩。

師：教師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

幼：嘴巴。

幼：那條魚的眼睛是用扭扭繩盤起來(lái)的。

幼：這條魚的身上有四個(gè)地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾，彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來(lái)的。

師：看來(lái)扭扭繩的用處真不小，只要你仔細(xì)思量，就一定能發(fā)覺每種材料都可以用在不同的地方。

師：看看教師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來(lái)做魚的什么呢?

幼：奶茶杯可以做魚的身體。

幼：奶茶杯的蓋子可以做魚眼睛。

幼：無(wú)數(shù)蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在大大的魚身上才好看。

幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞洞就是魚眼睛。

幼：吸管可以做魚尾巴。

幼：夾子夾在魚頭上可以用來(lái)做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。

師：每一種材料都有無(wú)數(shù)用處。這里還有無(wú)數(shù)材料，我們可以剪一剪、拼一拼，折一折、連一連，擺一擺、黏一黏。只要?jiǎng)幽X動(dòng)手，就一定能把材料用好、用巧。

三、研究工具的使用

師：教師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認(rèn)為用什么黏貼最合適?誰(shuí)情愿來(lái)試一試?(分離請(qǐng)4~5位幼兒用不同的工具試試黏貼不同的魚鰓蓋，觀看不同的結(jié)果。)

師：誰(shuí)來(lái)把試試的結(jié)果跟大家共享一下?你認(rèn)為哪一種工具最好?用的時(shí)候要注重一些什么?

幼：我發(fā)覺用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報(bào)紙條折出來(lái)的，可以用固體膠貼。

幼：報(bào)紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

幼：用熱熔膠很便利，貼得堅(jiān)固，不過(guò)用的時(shí)候要當(dāng)心，不要被燙著。

師：不同的工具適用于不同的材料，有不同的使用辦法，辦法不同就會(huì)有不同的效果，所以在挑選工具的時(shí)候也要?jiǎng)幽X筋哦!

四、實(shí)踐操作

師：材料、工具都預(yù)備好了，現(xiàn)在就讓我們開頭做一條最漂亮、最獨(dú)特的魚吧，別忘了給它取一個(gè)獨(dú)特的名字。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒舉行協(xié)助，特殊是對(duì)使用熱熔膠槍的幼兒。

先做好的幼兒將作品放到場(chǎng)景中，并和伙伴溝通。

五、出示評(píng)價(jià)

師：海底世界一下子多了這么多新伴侶，真是喧鬧。制作師快來(lái)介紹一下吧，說(shuō)說(shuō)你做的魚叫什么，它最大的本事是什么。

幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很大，游起來(lái)快得像飛一樣。

幼：我這條魚叫“泡泡魚”，由于它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

幼：我的魚叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游的時(shí)候，會(huì)不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

師：每個(gè)小伴侶都挑選了不同的材料和工具，用各自的辦法做了獨(dú)特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以認(rèn)真找一找更多廢舊材料，試一試，看看能不能做出更獨(dú)特的魚來(lái)。

六、收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)

反思：

1．有目的地挑選活動(dòng)內(nèi)容。我結(jié)合我園的江蘇省“十一五”規(guī)劃課題“幼兒美術(shù)技能學(xué)習(xí)與制造力協(xié)同進(jìn)展的實(shí)踐討論”，按照幼兒已有生活閱歷，引領(lǐng)幼兒挑選通過(guò)生活中的廢舊材料舉行創(chuàng)意表現(xiàn)，感觸生活中到處可以找到用來(lái)制造美、表現(xiàn)美的東西。該活動(dòng)目標(biāo)涵蓋認(rèn)知、技能、情感等各方面的內(nèi)容，既關(guān)注幼兒的技能學(xué)習(xí)與制造力的協(xié)同進(jìn)展，又關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的歡樂體悟。

2．注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動(dòng)中，幼兒對(duì)材料的性質(zhì)和用途了解得越多，對(duì)外形、顏色、空間的熟悉也就會(huì)越豐盛。保證材料的豐盛性，可讓幼兒明了任何材料均有美學(xué)價(jià)值，無(wú)論新與舊，大與小，粗糙與精細(xì)，只要運(yùn)用合理，就能使作品和睦美觀。為此，我一方面結(jié)合主題活動(dòng)巧妙地布置海底世界情景，以出示造型豐盛的范例與幼兒作品；另一方面細(xì)心創(chuàng)設(shè)“材料超市”，將孩子們收集的豐盛的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便于幼兒探究、操作。同時(shí)，我注意給孩子們自由探究的空間，營(yíng)造平等融洽的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松愉悅，縱情發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒美術(shù)技能學(xué)習(xí)與制造力表現(xiàn)的推進(jìn)作用。

3．舉行適當(dāng)?shù)氖痉?。適當(dāng)示范既有利于幼兒技能的學(xué)習(xí)，也有利于幼兒制造力的進(jìn)展。在該活動(dòng)中，出示在“海底世界”中的范例豐盛多樣，既有同一部位使用不同材料的范例，也有同一材料在不同部位使用的范例，賦予幼兒想象、制造方面的啟迪。另外，我讓幼兒觀看、研究伙伴使用不同工具、材料的辦法及其不同效果，學(xué)習(xí)各種美術(shù)技能，充分發(fā)揮幼幼互動(dòng)的效應(yīng)。

大班藝術(shù)領(lǐng)域說(shuō)課教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用再現(xiàn)"世園會(huì)"的所見所聞，引領(lǐng)幼兒試試創(chuàng)編歌曲，激活愛故鄉(xiāng)的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的音樂感觸力，制造力，口語(yǔ)表述力及表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)及磁帶、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過(guò)"世園會(huì)"、事先預(yù)備的錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)--"開汽車"老師：

今日天氣真好，我們一起開車去踏青吧，

二、創(chuàng)編歌曲--逛逛世園會(huì)

1、逛逛世園會(huì)老師：看看，我們到了哪里了？（世園會(huì)的圖片）呀！漂亮的世園會(huì)，我們一起去逛逛吧！

2、敘述逛世園會(huì)的所見所聞

a、觀察世園會(huì)的錄像，幼兒用自由敘述。

老師：世園會(huì)里有趣的地方可真多，你們?cè)诠涫缊@會(huì)時(shí)看到了什么？

b、用拍節(jié)奏的方式來(lái)敘述所見所聞

老師：那么多有趣的地方?。≡賮?lái)看看，我們講到的有趣的地方有沒有被拍下來(lái)。

老師：世園會(huì)里真喧鬧，我呀越看越興奮，（打節(jié)奏的敘述）你也配上好聽的節(jié)奏再來(lái)講講有趣的地方好嗎？

例句：世園會(huì)里真有趣，風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，小魚小魚游啊游，孔雀孔雀真漂亮，轎子轎子真舒適，劃船劃船真歡樂。

節(jié)奏類型：x.xxx|xxx|

3、創(chuàng)編歌曲：世園會(huì)里真有趣a、個(gè)別創(chuàng)編

老師：風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，小魚小魚游啊游，我們講了那么多好看有趣的東西，想一想，我們能用什么方法把它變得更好聽？

老師：看一看，我用了什么方法把它變得更好聽的？（老師示范表演）

老師：我們一起來(lái)嘗試?。ㄐ“閭H跟著老師唱一遍）

老師：誰(shuí)也想來(lái)嘗試？（請(qǐng)兩名幼兒）

老師：能不能把好玩的事情都編到歌里去呀？

老師：你想唱什么？告知小伴侶們。我們和他一起來(lái)拍拍手好嗎？（先整首歌用打節(jié)奏的方式念歌詞，然后配上鋼琴集體唱一遍，請(qǐng)兩名幼兒）

大班藝術(shù)領(lǐng)域說(shuō)課教案篇7

一、活動(dòng)名稱：

?什么動(dòng)物你猜猜》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、試試創(chuàng)編歌詞，體悟合作溝通的歡樂。

2、試試探究山歌對(duì)歌的形式，能主動(dòng)大膽地參加活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒擅長(zhǎng)思量，勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

三、活動(dòng)內(nèi)容及重點(diǎn)，難點(diǎn)分析

?什么動(dòng)物你猜猜》這個(gè)活動(dòng)，是一首創(chuàng)編歌，仿照《對(duì)唱》的形式，具有我國(guó)少數(shù)民族山歌的特點(diǎn)，曲調(diào)柔美，瑯瑯上口，具有濃郁的民族特色，供幼兒創(chuàng)作歌詞。本節(jié)歌曲創(chuàng)編存在著許多重點(diǎn)和難點(diǎn)，比如說(shuō)，創(chuàng)編動(dòng)物謎面，設(shè)計(jì)圖譜，創(chuàng)編歌詞等。

四、活動(dòng)對(duì)象的分析

大班幼兒年齡在5――6之間，具有較強(qiáng)的仿照能力，他們探究欲望極強(qiáng)，擅長(zhǎng)思量，喜愛?接受挑戰(zhàn)。幼兒利用這種形式的歌曲創(chuàng)編，試試自己填詞，試試自己將猜謎匹配到已經(jīng)認(rèn)識(shí)的歌曲旋律之中，深受孩子的愛慕。