2023年一小課題研究工作制度

一小課題研究工作制度隨著社會(huì)一步步向前進(jìn)展，人們運(yùn)用到課題討論,工作制度的場(chǎng)合不斷增多，我們?cè)撛趺磳懽飨嚓P(guān)的內(nèi)容呢？以下是文庫(kù)我?guī)痛蠹艺硪恍≌n題討論工作制度，歡迎閱讀保藏。

底婁一小課題討論工作制度

開展課題討論是深化教育改革，提高教學(xué)效率的一種有益探究和途徑。為了促使討論人員克服困難，仔細(xì)扎實(shí)按方案實(shí)施課題，以保證討論的順當(dāng)進(jìn)行，特制定如下制度：

1.課題領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)與課題指導(dǎo)小組取得聯(lián)系，主動(dòng)接受專家的指導(dǎo)，不定期邀請(qǐng)專家進(jìn)行理論講座，負(fù)責(zé)討論人員的培訓(xùn)工作，有方案、有層次地實(shí)行不同形式（送培、自培等）培訓(xùn)老師。

2.討論人員要自覺(jué)加強(qiáng)教育理論和新課程理論的學(xué)習(xí)，并作好學(xué)習(xí)筆記。

3.討論老師應(yīng)嚴(yán)格按課題討論目標(biāo)及內(nèi)容設(shè)計(jì)教案，組織常規(guī)教學(xué)。

4.各課題組每期期初制定好本期課題討論方案或活動(dòng)支配表，期末寫好階段性小結(jié)，并依據(jù)討論狀況不斷修改、完善討論方案及方案。

5.在教研學(xué)習(xí)時(shí)間，各課題組要進(jìn)行集體備課，或理論學(xué)習(xí)，或溝通與反思。各課題組每月開展一次集中溝通研討活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄。

6.討論老師每期按課題討論內(nèi)容撰寫2個(gè)以上優(yōu)秀討論案例，其中包括教學(xué)后記及課題組評(píng)議。

7.課題組圍繞課題討論目標(biāo)及內(nèi)容組織同學(xué)開展豐富多彩的活動(dòng)，每期至少一次，在活動(dòng)中培育并檢測(cè)同學(xué)的力量，反饋試驗(yàn)效果并做好相關(guān)記錄。

8.討論人員每年要有一篇以上與課題相關(guān)的論文在國(guó)家、省、市獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

9.各課題組要留意積累資料，仔細(xì)做好各項(xiàng)資料的收集，整理工作，資料要求規(guī)范、完整、分類、有序。

篇2:高中課題討論課題組職責(zé)

祁玉高中課題討論課題組職責(zé)

制訂目的：為明確職責(zé)，加強(qiáng)課題討論過(guò)程管理，確保討論有成效，特制訂課題組有關(guān)成員職責(zé)。

一、課題組組長(zhǎng)職責(zé)

（一）、在校長(zhǎng)室和教科研主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)課題組開展課題討論。

（二）課題組組長(zhǎng)應(yīng)做好以下工作：

1．撰寫課題方案、組織課題組、負(fù)責(zé)開題申報(bào)等課題討論的基礎(chǔ)框架的搭建工作。

2．學(xué)期初制訂切實(shí)可行的課題討論方案，對(duì)組員工作進(jìn)行分工。并記載統(tǒng)計(jì)課題組成員的工作狀況，幫助學(xué)校做好績(jī)效考核。

3．每月召集組員召開例會(huì)，布置工作，學(xué)習(xí)與課題有關(guān)的理論材料，溝通、研討課題討論狀況。

4．支配組內(nèi)骨干開討論課，組織組員集體聽課，并事先通知教科室。

5．支配其它與課題討論有關(guān)的活動(dòng)，特殊是學(xué)期方案溝通、階段成果展現(xiàn)等必要的工作。

6．支配做好討論材料的匯總整理工作，收齊全部材料，包括考核臺(tái)帳，論文，學(xué)習(xí)材料，聽課記載或開課教案，其它材料如測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查、報(bào)告、課件、錄象、照片等。

7．寫好學(xué)期子課題討論總結(jié)和最終結(jié)題報(bào)告。

二、課題組組員職責(zé)

1．聽從組長(zhǎng)支配，仔細(xì)做好課題組內(nèi)分工工作。樂(lè)觀主動(dòng)參加課題討論。

2．參與課題組培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)與課題有關(guān)的理論材料，做好記載。

3．開討論課，或參加組內(nèi)討論課開課活動(dòng)，作好聽課記載。

4．圍繞課題撰寫論文與案例。

5．上交課題組組長(zhǎng)各項(xiàng)討論材料，如課件，測(cè)試資料，問(wèn)卷調(diào)查，測(cè)試報(bào)告，錄象、照片、課題討論心得等。

教科室依據(jù)課題組組長(zhǎng)考核狀況，查閱上交材料等對(duì)課題組和組員進(jìn)行考核，發(fā)放嘉獎(jiǎng)。對(duì)于不組織課題討論、不完成相關(guān)的工作，課題討論沒(méi)有進(jìn)展的課題組和不參加課題組活動(dòng)、對(duì)課題組毫無(wú)貢獻(xiàn)的成員，經(jīng)過(guò)考核屢次不合格的，依據(jù)逐級(jí)負(fù)責(zé)的原則，可取消該課題或課題組成員的資格。

篇3:幼兒園課題討論制度

德明幼兒園課題討論制度

為保證"傳統(tǒng)音樂(lè)教材的二度開發(fā)與利用的實(shí)踐討論'課題的討論工作正常進(jìn)行和有效開展，依據(jù)本園的實(shí)際狀況，制訂此制度，經(jīng)本課題組全體成員審議通過(guò)，并由幼兒園園長(zhǎng)、中心主任批準(zhǔn)，自開題會(huì)后開頭執(zhí)行。詳細(xì)如下：

一、討論工作分工狀況：

1、課題主持人：z

2、子課題負(fù)責(zé)人：z

3、課題組主要成員：zz

二、討論紀(jì)律：

1、成員應(yīng)按時(shí)參與課題組爭(zhēng)論的討論活動(dòng)，有事應(yīng)先向召集人請(qǐng)假。

2、成員應(yīng)樂(lè)觀完成自己所負(fù)責(zé)的討論工作，準(zhǔn)時(shí)反映討論工作中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，提出解決的方法。負(fù)責(zé)人應(yīng)加強(qiáng)對(duì)成員的管理，成員也應(yīng)加大對(duì)負(fù)責(zé)人的監(jiān)督。

3、課題組成員應(yīng)嚴(yán)格遵照分工協(xié)作的思路，仔細(xì)做好自己的討論工作，多溝通而不干預(yù)、主動(dòng)合作共同提高。課題組成員可以在課題組外的同志中尋求關(guān)心。對(duì)要參加課題的課題組外的同志，向課題組提出申請(qǐng)，經(jīng)全體會(huì)議爭(zhēng)論通過(guò)后，可以汲取為成員并安排給合適的討論工作。

三、討論基本要求：

1、本課題的討論由課題主持人--王芳全面負(fù)責(zé)討論工作的組織，對(duì)課題組成員的討論進(jìn)行分工，并依據(jù)需要隨時(shí)調(diào)整。

2、課題組主持人每月負(fù)責(zé)召集一次課題組成員會(huì)議，各組及子課題小組對(duì)所負(fù)責(zé)的討論工作的狀況作出匯報(bào)，提出下一步的討論工作看法。

3、假如在討論中發(fā)覺(jué)有價(jià)值的問(wèn)題，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)提請(qǐng)課題組全體成員爭(zhēng)論。

4、階段性成