教師五年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

第第頁(yè)教師五年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

新學(xué)期開(kāi)始，作為一個(gè)新老師，我的心情比較繁復(fù)。興奮的是究竟可以站上這三尺講臺(tái)，開(kāi)始這個(gè)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”；但又有一點(diǎn)擔(dān)憂，究竟自己剛剛走出學(xué)校，空有理論知識(shí)，對(duì)于實(shí)踐的閱歷卻知之甚少。但面對(duì)著天真可愛(ài)的同學(xué)，我暗暗地下決心，肯定要仔細(xì)努力地學(xué)習(xí)，不斷地自我充值，提高自身的文化素養(yǎng)，在教學(xué)工作和班主任工作上不斷探究，盼望早日成為一個(gè)真正的合格的人民老師。

荀子有云：“學(xué)不能己”。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)室一輩子的事情。新時(shí)代的老師一個(gè)是學(xué)習(xí)型老師，作為一名年輕老師的我，有理想、有激情，能創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中我相信我肯定能成長(zhǎng)并成熟起來(lái)。隨著素養(yǎng)教育的實(shí)踐，新課程理念的不斷提升，對(duì)老師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素養(yǎng)及教育觀念提出了更高更新的要求。作為老師的文明要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，需要更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌控新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的進(jìn)展。為了是自己能夠快速的成長(zhǎng)起來(lái)，為了更好的進(jìn)展自己，在此我特別制定了近5年的奮斗目標(biāo)和工作計(jì)劃：

五年進(jìn)展規(guī)劃詳細(xì)目標(biāo)：

第一年，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，以同學(xué)進(jìn)展為本，積極探究新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探究、感悟、反思，著重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的文化底蘊(yùn)。積極學(xué)習(xí)教育教研，探究規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，我將讓自己伴隨著學(xué)校的進(jìn)展與同學(xué)一同成長(zhǎng)。

第二年，在實(shí)踐中，進(jìn)展自己，將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐技能；將學(xué)科知識(shí)技能和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極參與評(píng)比課，不斷提高自身教學(xué)水平。

第三年，在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培育自己初步的教科研技能。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思技能。在教學(xué)中留意學(xué)法指導(dǎo)，努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的.學(xué)習(xí)品質(zhì)。培育同學(xué)獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的號(hào)習(xí)慣。將比較簡(jiǎn)單的知識(shí)由同學(xué)自己來(lái)講，充分熬煉同學(xué)的綜合技能。爭(zhēng)取使同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思索的思維品質(zhì)。

第四年，制定并創(chuàng)建課題討論，爭(zhēng)取其成為縣區(qū)級(jí)課題，爭(zhēng)取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，每周寫(xiě)一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，不斷提高教育、教學(xué)技能。包括全面了解同學(xué)的技能、正確評(píng)價(jià)同學(xué)的技能、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的技能、指導(dǎo)同學(xué)與人交往的技能、老師“身教”的技能、課堂上敏捷應(yīng)變的技能等。爭(zhēng)取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的同學(xué)有進(jìn)步，我將舍命全力以赴。落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培育激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，重視認(rèn)知過(guò)程重情感的培育。

第五年,盡力做到2-3篇論文能獲獎(jiǎng)或發(fā)表，課題討論能有所收獲。課堂教學(xué)也要有新的改變，更應(yīng)當(dāng)有新的方法、新思路、新策略，讓自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，同時(shí)也成為孩子們學(xué)習(xí)的一片樂(lè)土。繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，哪怕再苦再累，也肯定要頑強(qiáng)地挺住。

以上是我個(gè)人的進(jìn)展規(guī)劃，為了更好地