2021年關(guān)于教育讀書的心得體會范文匯編七篇

2021年關(guān)于教育讀書的心得領(lǐng)悟范文匯編七篇教育讀書的心得領(lǐng)悟篇1在成長的過程中，無數(shù)本書滋潤著我幼小的心靈，陪同著我渡過漫漫的人生長途。我對書如虎生翼，我與書緊緊的系在一起如影隨行，臧克家說過：“讀過一本好書，像交了一個良朋。”當(dāng)一本書真實(shí)走進(jìn)你的心里，你就能感覺到這類感覺。讀書累積知識，知識開啟智慧，智慧成就將來。于是，從我懂事起，我就愛好讀書，一天不讀書心里就不扎實(shí)、不快樂，總感覺沒興趣。認(rèn)識我的人都夸贊我是一個讀書小天才，正如他們說的相同，我讀書已經(jīng)到了忘餐廢寢的境地。因?yàn)橹挥凶x書，才會有收獲。今天，我又讀了《愛的教育》。《愛的教育》這本書是由意大利作者艾得蒙多德亞米契斯于1886年寫的一部童話小說?！稅鄣慕逃啡谌肓巳巳碎g的各樣最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父親母親之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛每一種愛都不是震天動地，卻沁人心脾。這本書還介紹了意大利少兒安利柯的學(xué)習(xí)和生活。寫了發(fā)生在安利柯身旁的各式各樣的動人小故事、父親母親在他日志本上寫的勸告啟示性的__，以及十則老師在課堂上宣讀的優(yōu)秀的“每個月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入、淋漓盡致，大體國家、社會、民族的大我之愛，小至父親母親、師長、朋友間的小我之愛，各處動人心魄，沁人心脾。《愛的教育》沒有無聊的說教，也沒有豪言壯語，更沒有浩浩蕩蕩的英豪事跡。他所寫的可是一些平凡而和善的人物：如賣炭人、小石工、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記述，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中碰到教育。這本書充滿了愛，充滿了讓人敬羨的愛。在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹他們是怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)、怎樣去愛。他們的愛里有寬容、有禮讓、有親情、有友誼?！稅鄣慕逃吩谠V說崇敬貞潔的人性之愛就是一種最為真摯的教育，而教育使愛在升華，每一個人的人生經(jīng)歷不同樣，但是你會從《愛的教育》中，感覺到從前經(jīng)歷過的那些近似感情，可我們對此的態(tài)度行為可能不同樣。讀了《愛的教育》這本書后，讓我深深領(lǐng)悟到我們應(yīng)該怎樣去愛、怎樣去學(xué)習(xí)、怎樣去生活。當(dāng)你能感覺到那份極為一般的愛的時候，你必然不會憐憫你付出的愛心給一些需要幫助的人。愛的力量是無窮的，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變?yōu)槊篮玫娜碎g。書，是快樂的源泉，引導(dǎo)我們前進(jìn)的方向;書，是一條清亮見底的溪流，一年四時奔跑不息浩浩蕩蕩的流進(jìn)大海;書，是一位德高望尊的老人，吟誦著一首又一首奇麗的小詩;書，是知識的天空，任我自由遨游;書，是一只勤奮的蜜蜂，一天到晚從不停留;書，是教育我們百折不撓、持之以恒學(xué)習(xí)的老師。教育讀書的心得領(lǐng)悟篇2你知道什么是真實(shí)的“愛”嗎？若是你還不熟習(xí)這個問題，請閱讀Amicus寫的《愛的教育》。這本書是一個一般的意大利小學(xué)四年級學(xué)生安喜愛寫的，他記錄了社會上發(fā)生的事情，引起了他的感情。但從中我們能夠看出好多。在安利眼里，“好人”和“歹人”是有顯然區(qū)其余?！昂萌恕笔呛蜕?、誠實(shí)、尊敬他人的人，“歹人”是欺詐、險(xiǎn)惡的人。精神疾?。蛔鲥e事不懂得悔過的人，只會推卻責(zé)任?？?，不是很簡單嗎？所以我們要用更簡單的方式去對待他人。其實(shí)人是和善的，貞潔的，溫暖的，換個角度看他人，看社會，這就是《愛的教育》教給我們的。最難忘的是《洛馬格那的血》。故事講的是一個雜貨店的小孩，賭博輸了錢，被奶奶發(fā)現(xiàn)了。奶奶認(rèn)仔細(xì)真教他，告訴他如何努力把他養(yǎng)大。固然孩子沒有說出來，但他的心已經(jīng)被觸動了。正在這時，一場噩夢降臨了。兩個匪徒破門而入，一個用刀威迫老人，另一個搶了錢。他們剛走，老人就認(rèn)出了此中一個。匪徒立刻想殺了他，用刀刺傷了老人。孩子為了保護(hù)老人獻(xiàn)出了自己的生命，但是老人卻被刺傷了。匪徒逃跑后，孩子無論自己的傷勢欣慰老人，最后因?yàn)槭а^多永遠(yuǎn)告別了這個世界。故事里有快樂也有傷心，懂事也有調(diào)皮；對老師和身旁優(yōu)秀的人有尊敬和恭敬，對忌妒欺凌弱者的人也有鄙視和厭惡?！霸趯W(xué)校，無論什么階層的人，都成了相同的朋友?！保?賣木炭的人的兒子和紳士的兒子是相同的。"告訴人們意大利孩子在學(xué)校是怎樣團(tuán)結(jié)友善地相互幫助、學(xué)習(xí)和生活的。書中提到了好多動人的事情：“二年級學(xué)生洛佩迪沖到車前，去救一個站在街上的一年級學(xué)生，但是他的腿被車撞斷了。同學(xué)、老師和校長都夸贊他是“一個犧牲生命幫助朋友的人”。一個小男孩生氣地把墨水瓶扔向因?yàn)楸凰宋耆瓒哿杷耐瑢W(xué)，但他不想扔給剛走進(jìn)教室的老師。老師沒有一味的責(zé)怪他，而是把事情的前因結(jié)果說的清清楚楚，讓闖事者當(dāng)面認(rèn)錯。最讓我動人的是一個叫《小抄錄員》的故事。是關(guān)于一個叫敘利亞的五年級學(xué)生。為了分擔(dān)父親工作的壓力，他子夜靜靜起床，把白日沒寫完的稿子抄給父親，給貧窮家庭換了一點(diǎn)生活費(fèi)。一開始，他毫無戒心的父親認(rèn)為他的摹仿速度在加快，他很高興，但很快他發(fā)現(xiàn)，敘利亞上課打瞌睡，課業(yè)成績從榜首滑落，讓他對敘利亞感覺絕望。敘利亞自己也感覺很難過，不知道該怎么辦。直到有一天，父親看到敘利亞子夜趴在桌子上抄東西，他才茅塞頓開。父親突然把敘利亞抱上床，內(nèi)疚地對他說：孩子，你辛苦了！爸爸誤解你了。還有一些故事比方《掃煙窗的孩子》，《班長》，《窮人》，《虛榮心》，《感恩》，《忌妒》，《爭執(zhí)》，《告別》等。讓人嗚咽。讀《愛的教育》，讓我感覺到一種純粹的友誼和愛的親情。師生無私的情懷。這些是世界上最美的感情。阿米庫斯以一個小學(xué)生的名義，以日志的形式表達(dá)自己在學(xué)校內(nèi)外的所見所聞，并寫小故事。讓你體驗(yàn)一下你從《愛的教育》從前體驗(yàn)過的感情。對教育充滿愛心和奉獻(xiàn)精神的教師；關(guān)懷孩子，努力奮斗的父親母親；純真和善爽朗可愛英勇高尚的小學(xué)生，安利柯永勝難忘的校園生活。它會讓你動人，讓你憂如在充滿愛的大海中遨游。愛情的力量是巨大的。陽光的愛能消融冰雪，春風(fēng)的愛能萌芽草木，雨露的愛能滋潤幼苗愛無處不在！這才是“愛”的真理。讓世界充滿愛，這是我們夢想的天堂！教育讀書的心得領(lǐng)悟篇3在每一個人的生活中，愛與我們一起成長。父親母親的關(guān)懷是你的愛，親戚朋友的關(guān)懷是你的愛，一個激勵的眼神和一句溫暖的話都是一種愛。但是當(dāng)我讀《愛的教育》的時候，我對愛情有了更好的理解?！稅鄣慕逃酚?00多篇。全部都讓我難忘，有一種無形的力量激勵著我。此中《不測的事件》最動人我。一個陌生的孩子立刻被一輛馬車撞倒。英勇的羅伯蒂毅然沖向馬車，救出了孩子，而他卻被馬車弄傷了腿。他的行為不單震驚了在場的每一個人，也深深的震驚了我。他也是個孩子。是什么讓他這樣英勇，情愿犧牲自己去救他人？我感覺這可是大愛的一種表現(xiàn)。其實(shí)我們身旁有好多像羅伯蒂相同有愛的人。從同學(xué)之間的友善講話，老師對學(xué)生的激勵，家長對孩子的關(guān)懷，到捐獻(xiàn)骨髓和血液，幫助希望工程，在危機(jī)時辰舍命救人等等。比方，中國最漂亮的母親吳菊萍將她的生命和死亡置于危險(xiǎn)之中。在噼啪聲中，一個生命因?yàn)樗厣Ｔ谶@個不相信的社會里，“最美的媽媽”無疑給了我們最好的一課！路人變?yōu)槟澳暗臅r候，救人的時候被見告，所以人要把和善封存起來?！白蠲缷寢尅钡某霈F(xiàn)，講解了真愛。再比方：“最漂亮的司機(jī)”吳斌，他可是無數(shù)一般人中的一個，但這個一般人卻用他的生命寫出了不平凡的音樂。是他在重傷的重點(diǎn)時辰握著方向盤握著乘客的生命，把每一個人的生命都逼到了安全的終點(diǎn)。而他忍耐著強(qiáng)烈的難過，最后走開了他想呆的世界。吳斌的生活就這樣結(jié)束了。他用生命救了一輛滿載乘客的汽車。在我們心中，今生永遠(yuǎn)比泰山還重。還有“最美鄉(xiāng)村教師”、“最美醫(yī)生”等一般人創(chuàng)立的愛情奇觀。看完這本書，我才知道，我們生活在一個充滿“愛”的世界里，全部偉大的行動都是愛的力量，創(chuàng)立了一個又一個奇觀。一個人的心里有他人，所以總能夠?yàn)樗酥?，付出自己的愛。作為一個小學(xué)生，在感覺身旁的愛的同時，應(yīng)該付出愛，回報(bào)愛。愿意把自己的真情和愛奉獻(xiàn)給社會的人，才是最幸福的人。讓我們伸出溫暖的手，讓世界充滿愛。教育讀書的心得領(lǐng)悟篇4當(dāng)我拿到這本書的時候，我并無立刻翻閱里面的內(nèi)容，而是被書名和封面上的圖畫所吸引，此后進(jìn)入了一段深深的深思：什么是愛？人間的愛有好多種：親情間的愛、友誼間的愛、戀人間的愛，那么師生間的愛會是什么樣的呢？我的思路被問題所包圍。什么是愛的教育？顧名思義，從書名的字面意思理解：在教育的過程中必然存在著愛，無論是教師對學(xué)生的愛，仍是學(xué)生對教師的愛，之間必然存在著必然的關(guān)系?！稅鄣慕逃愤@本書是以日志形式撰寫的小說，書里的每一個故事篇幅都比較短小，但是每一個個小故事都表達(dá)著那父親母親與孩子之間美好的愛、那老師與學(xué)生的感情、那朋友之間的純真的友誼，這全部的全部永遠(yuǎn)都離不開一個字——愛。《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力，踴躍要求進(jìn)步，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧窮，有的身有殘疾，自然也有一些是洗浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異以外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親朋的誠摯之情。這里面不能夠忽略的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事，不單使書中的人物碰到熏陶，相同讓我這個讀者也被此中所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的感情所震驚。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道，"愛"是沒有限制的。同學(xué)之間的友善講話，老師對學(xué)生的激勵，父親母親對孩子體貼入微的關(guān)愛，甚至萍水相遇的人們的一個微笑透過安利柯的描述，我認(rèn)識到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感覺溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道："你們以外，我沒有其余家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡樂我！我一個都不肯懲罰你們，請將你們的誠意給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我寬慰，給我榮耀！先生的這些話，讓全部的學(xué)生都佩服與他。固然我沒法做到這位先生的這樣坦誠，但想一想，我可否用相同的目光對待全部的學(xué)生了。兩個學(xué)生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，此后絕不留情的責(zé)怪那個我心目中的差生。殊不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗地垂淚，或許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊敬學(xué)生，"只要你們有勇氣認(rèn)可自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是夸耀仍是責(zé)怪學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在乎學(xué)生可否接受了處分。愛是一種感覺，是一種崇奉，是一種追求，是沒法用正確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必然是充分而無憾的。相同，我們對學(xué)生的愛，不該是居高臨下的"平和可親"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這類愛的表達(dá)既是體貼入微的，又是不由自主的真情表露。當(dāng)我們把愛心自但是然地獻(xiàn)給學(xué)生時，學(xué)生會不單把我們當(dāng)教師，更會把我們看作朋友，兄弟，父親母親。走開了感情，全部教育都是無從談起，感情自然不能夠代替教育，但教育一定充滿感情。讀完這本書讓我得益匪淺，它教會了我感恩父親母親，感恩老師。作為老師的我，其實(shí)和其余一般的老師是相同的，老師的職業(yè)是神圣的，因?yàn)樗麄儼炎约旱囊皇蓝挤瞰I(xiàn)給了孩子，他們是啟示孩子心靈、培育孩子智慧的人，他們的地位其實(shí)不亞于自己的父親母親，有著相同重要的位子。老師是億萬少兒心靈的智慧之父，他們獲得其實(shí)不豐饒的酬金，卻在培育將來一代的優(yōu)秀接班人而勤奮奮動著。所以永遠(yuǎn)要愛自己的老師，永遠(yuǎn)要以敬愛的口吻來稱呼“老師”這兩個字，因?yàn)槭澜缟铣烁赣H母親親以外，“老師”就是人與人之間最崇敬、最平和的稱呼了?；貞涀约旱淖x書時代，身旁出現(xiàn)過好多老師，從前不經(jīng)意的小事現(xiàn)在想來倒是這樣的意猶未盡。老師關(guān)于同一個問題會不斷屢次的念道；老師關(guān)于開小差的孩子會集時的提示；老師關(guān)于單薄的孩子會個其余指導(dǎo)；老師對于生病的你會時時的關(guān)懷這就是我們身旁的老師，他們對我們的愛是靜靜的，是誠摯的，是特其余。他們無時無刻不在愛著我們！作為一名新教師，我們的愛就愛在平凡的工作，愛就愛在生活中點(diǎn)滴之處。愛表現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識、以及一顆愛孩子們的心。所以在此后的教育教課中，我將努力對幼兒更多地恩賜一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)珍愛、一些寬容，讓幼兒感覺到來自老師的關(guān)愛。讓孩子們心中擁有愛，好多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。教育讀書的心得領(lǐng)悟篇5內(nèi)容大綱：一倪美英老師教課二十余年來的教課經(jīng)驗(yàn)，悲歡離合情況的點(diǎn)點(diǎn)滴滴透過戴晨志先生的妙筆生花，寫成一篇篇精采動人，動人的故事，文末更以他專業(yè)的知識，為故事供給好多學(xué)理和啟示。二文中分成五篇加以介紹（一）用愛，點(diǎn)燃孩子心中的燈（二）打他，罵他，不如先認(rèn)識他（三）愛的溫馨，是用腦也專心（四）用今天，點(diǎn)亮孩子的明日（五）讓管教在創(chuàng)意里「輕松化」三倪美英老師在前言中提到：年輕出任教職時，滿腔熱忱的愛，希望能夠悉心全力飾演"為人師表"角色，但是在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，缺少教課經(jīng)驗(yàn)，也沒有好的方法之下，從前以「教師的權(quán)威」，用教鞭管教課生，致使傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)競賽中錙銖必較分?jǐn)?shù)，以爭取好多"虛偽的榮譽(yù)"。甚至以"分?jǐn)?shù)"來對待孩子，也以"表面"來權(quán)衡孩子，更以"聽話與否"來評論孩子，凡是憶及此事，不由渾身顫抖，內(nèi)疚不已。四不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)懷與愛心與誠意，發(fā)現(xiàn)孩子們總會相對的恩賜"回饋"。所以有"愛的教育"，才有"美"的回憶。領(lǐng)悟：一，以教育為主題的漂亮，可愛又動人的故事，應(yīng)該好多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，并且是最基層的教育工作人員，所接觸到，感覺到的故事應(yīng)該最多，也最深刻，可是大家都沒有把他記錄下來而已，若是有時機(jī)加以整理，仿佛本書相同，必然叫好又叫座的一本好書。二，我們不要過分執(zhí)著一個觀點(diǎn)，一種行為模式，一種習(xí)慣，而要常求打破，要從不同樣角度，正，反方面整體思慮來解決問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思慮的習(xí)慣，對任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所迷惑。三，看過的書頗多，極少再回味一遍，重新再來；寫過的報(bào)告，資料或很多，也極少再重新翻開研讀，事實(shí)上偶而重新品嘗一番，此中味道又當(dāng)從何提及只好意會不能夠言傳。我們經(jīng)常在不知不覺中間只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫，也經(jīng)常在不知不覺中間，忽略了他人的感覺。從事教育工作，針對教育問題而言，平時也是值得思慮的問題，終究哪些是"要"或許是"不要"這個問題值得商議和研究。一，教師的"要"：（一）教師要教育不要訓(xùn)斥：教育是引導(dǎo)而不是灌輸，視學(xué)生為「有」而不是「無」。訓(xùn)斥則不允許學(xué)生說「不」，教育則目染耳濡。（二）認(rèn)識學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生，合時的贊嘆和采取，激勵與協(xié)助，培育學(xué)生挫折和容忍的價值判斷能力等等，讓學(xué)生快樂成長，強(qiáng)健，更會利用各樣時機(jī)和家長獲得聯(lián)系，合時的供給涵養(yǎng)兒女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的將來而努力。（三）教師要理解人性：要認(rèn)識學(xué)生的感覺，學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的傾聽看看。（四）教師要多憐愛和激勵（五）教師要專業(yè)，專業(yè)的.精神表現(xiàn)在對國家，社會，學(xué)校，學(xué)生，教師與家長之認(rèn)知二，教師的"不要"：（一）教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗！打不破，要珍惜羽毛。（二）教師不要訓(xùn)斥與灌輸，不逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)。（三）教師不要妄圖"教育全能"，不是全能丹也不是殊效藥，有其極限。（四）教師不要過分執(zhí)著"立竿見影"，目染耳濡的過程導(dǎo)向，著重人品的培育，身心健康的引導(dǎo)。（五）教師不要消極，要樂觀以對，充滿希望與理想。啟示：（一）多關(guān)懷我們的學(xué)生，有愛的教育，才有美好的回憶。（二）堅(jiān)守崗位，靜靜耕種，盡一己之力。（三）學(xué)習(xí)型組織的領(lǐng)悟：1，系統(tǒng)思慮2，自我增進(jìn)3，改進(jìn)心智模式4，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。（四）知識經(jīng)濟(jì)的時代，教師要進(jìn)步勤學(xué)，多求取新經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)教課工作。（五）教師專業(yè)成長靠進(jìn)德涵養(yǎng)，教師專業(yè)自主工作理念的實(shí)踐，一定落實(shí)在教育工作上，表現(xiàn)在各科教課工作上，表現(xiàn)在平時生活教育中間，以收到身教言教的收效。教育讀書的心得領(lǐng)悟篇6快樂的假期靜靜的向我們走來，終于能夠讓我們放松一下臨考前緊張的心情，自然，在這放松的時期，讀書也是一件特別快樂的事情，在這個假期，我讀了兩本道理深刻，內(nèi)容豐富而又樸實(shí)的書，此中一本是《愛的教育》。《愛的教育》這本書的作者，是用日志的形式，表現(xiàn)出每一個人的特色、性格、還有那令人動人”每個月故事“。此中，最令我感覺深刻的人物是卡隆，他長的很高大，從小樂于助人，學(xué)習(xí)也很好，他從不欺凌比自己微小的同學(xué)，還幫助需要幫助的人，特別是幫助耐利的情況讓我特別難忘——耐利從小就是一個駝背，身材也很瘦小，在學(xué)校經(jīng)常被同學(xué)欺凌、諷刺，而卡隆卻經(jīng)常保護(hù)他，并和他成為了朋友。”愛“是無形無體的，”愛“是用幾句話也說不理解的，它包括的東西很廣闊，或許是家人之間的父愛母愛，或許是朋友之間的友善，或許是強(qiáng)勢集體對弱勢集體的關(guān)愛《愛的教育》這本書，主若是要告訴我們要關(guān)愛和幫助你身旁的朋友，朋友有錯了，要大度的去體諒他;朋友失敗了，不要去諷刺諷刺他，要去激勵他。同學(xué)們，珍惜好小學(xué)這6年的歲月，記住小學(xué)這6年結(jié)交的朋友，不要讓自己的童年失掉優(yōu)秀。教育讀書的心得領(lǐng)悟篇7在這個充滿快樂與喜色的寒假里，我在大大的書廚里找到了一本書，名叫：《愛的教育》?；蛟S她的封面其實(shí)不怎樣引人注意，但是里面的資料卻深深吸引住了我。當(dāng)我讀到里面的一篇__：《佛羅倫薩的少年抄錄者》時，感覺吉利歐十分關(guān)懷自我的爸爸。這個故事講了一個名叫吉利歐的青少年，他是鐵路工人的孩子，