心理健康教育教育教案-1

第頁共頁心理安康教育教育教案心理安康教育教育教案心理安康教育教育教案1教學(xué)目的1、認(rèn)識什么是起青春期。2、認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學(xué)重點：認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。教學(xué)難點正確迎接青春期的到來。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開場有了什么變化。2、板書課題：迎接青春期的到來二、新授1、討論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、課堂總結(jié)：〔1〕、迅速長高?！?〕、心肺功能明顯增強(qiáng)。〔3〕、肌肉的發(fā)育非常迅速〔4〕、體重增加?！?〕、神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。4、為了今后的強(qiáng)健的身體，我們?nèi)缃裨撛趺醋觯繗w納：〔1〕、養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?〕、加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食?！?〕、不吸煙，不喝酒?！?〕、保持正確的坐、立、走姿勢?！?〕、加強(qiáng)體育鍛煉。〔6〕、保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。心理安康教育教育教案2課前提示：每個人都有屬于自己的內(nèi)心世界，幼兒也不例外。幼兒不僅僅要滿足簡單生理需要，更需要來自不同方面的愛。本課就是以這樣一個主題，給大家呈現(xiàn)一個幼兒的世界?；顒幽康模褐攸c目的：1、讓幼兒理解和認(rèn)識自己的生活，需要來自不同方面的關(guān)心和愛。2、幼兒能講出自己想象的世界。相關(guān)目的：培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)作力，能以主題進(jìn)展畫畫?；顒訙?zhǔn)備：玩具娃娃、幼兒用書《我的世界》、白紙、彩色筆。活動過程：過程1：導(dǎo)入1、老師拿出玩具娃娃，并以玩具娃娃的口吻說：“小朋友們好，我很想給大家講講《我的世界》的故事，你們想聽嗎？”引入主題。2、老師和幼兒一起討論，故事里小朋友的世界的故事。小朋友的世界里都有誰？〔鳥、太陽、玩具熊、家人、小朋友〕小朋友在她的世界里快樂嗎？你們希望自己的世界里有誰呢？總結(jié)：每個人都有一個屬于自己的世界，也有好多好多有趣的事情發(fā)生在世界里，在自己的工世界里可以想象很多美妙的事情。過程2：畫畫“我的世界”老師給每一個幼兒發(fā)放一張白紙和彩色筆，讓幼兒畫一幅“我的世界”。過程4：講故事老師在幼兒畫完之后，把幼兒作品進(jìn)展展覽，并讓幼兒講講“我的世界”的故事。建議：可讓個別幼兒上臺講講“我的世界”的故事。心理安康教育教育教案3活動目的：1、感受生活中笑和哭兩種情緒，并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗。2、積極探究情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。活動準(zhǔn)備：教具：笑臉和哭臉的小人、笑臉表情和哭臉表情各一個。笑聲和哭聲的錄音。學(xué)具：剪好的圓形表情卡片、記號筆人手一份?；顒舆^程：一、觀察表情，理解笑、哭兩種不同的情緒。1、聽錄音，出示笑臉的小人和笑臉表情。①老師：這是什么聲音？猜一猜她為什么會笑？她有可能怎么了？〔幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷自由講述：媽媽給她買新衣服了；媽媽帶她去動物園了；她認(rèn)識了新朋友等等〕。②觀察笑臉表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗。提問：人笑的時候，嘴巴是什么樣子的？生活中你什么時候會快樂地笑？2、聽錄音，出示哭臉的小人和哭臉表情。①老師：這是什么聲音？猜一猜她為什么會哭？她有可能怎么了？〔幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷自由講述：沒有朋友和她玩、她找不到媽媽了等等〕②觀察哭臉表情，引導(dǎo)幼兒表述自己哭的情緒體驗。提問：人哭的時候，嘴巴是什么樣子的？生活中你什么時候會傷心地哭？二、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣，學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利于身體安康。1、你覺得快樂地笑好還是傷心地哭好？2、假如遇到傷心或生氣的事，我們可以怎樣做，讓自己變得不傷心，快樂起來？老師小結(jié)：假如人經(jīng)常的傷心、生氣會對身體不好，所以小朋友們要學(xué)會讓自己快樂起來，比方：做自己喜歡的事情：玩玩具、看動畫片、找好朋友玩等都是讓自己變快樂的好方法。三、制作表情卡。老師：你如今的心情是怎樣的？是快樂的笑臉還是傷心、生氣的哭臉？仔細(xì)觀察快樂時眼睛、嘴巴怎樣？生氣時眼睛、嘴巴怎樣？自己動手制作一個表情卡。為幼兒發(fā)表情卡，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫上眼睛、嘴巴。四、將幼兒制作的表情卡布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。心理安康教育教育教案4一、目的：現(xiàn)實和將來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。假如沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的劇烈競爭。現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和開展也使得小學(xué)生的心理安康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的開展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的才能，更要有安康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)才能。二、活動目的：1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可防止。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的才能。3、每個人都應(yīng)該以積極、安康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，獲得成功。三、活動準(zhǔn)備：1、心理小測試題〔抽獎紙條8張〕2、小花54朵〔明天我提供〕四、活動過程：〔一〕快樂的花兒同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿活力，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的。人人都說生命如花，讓我們來欣賞一下花開的情景?！卜庞跋翊笃聊簧铣霈F(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花〕老師〔手指畫面〕：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。:我們?nèi)司拖窕▋阂粯樱⒎且宦啡顷柟夂陀曷?，難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”，我們就是那在老師和家長的呵護(hù)下長大的花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢？〔二〕心情變化今天帶來了個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取?！惨粋€盒子有8張紙團(tuán)，分別請每組選一位同學(xué)上去模，只能摸出一個，多那么取消〕大家看他們的表情。也讓他們說說心理變化?！场搀w情：你想知道里面有什么禮物？——“好奇”的情，著急的情手伸盒子之前——“”的情，期待的情手觸摸到禮物——“疑惑、或害怕”的情，的情拿出禮物——“高或害怕”的情，他在取禮物的程中，體到了各種情，失落與喜悅，羨慕與沮，成功與機(jī)遇〕〔三〕挫折與困A、才大家也知道得到禮品而高，沒有得到而沮，同我遇到困也免會泄氣，我要學(xué)會持不懈的精神。B、格言“我得坦途在前，人又何必因一點小障礙而不走路呢？——迅”故事1放影像〔海姐姐〕同學(xué)你遇到挫折和困是怎做的呢？同學(xué)手答復(fù)?！睞、泄法：打枕，寫日B移法：到外面玩，做的自己喜的事C、位法：人遇到此事，會怎做D、求助法：找人，找法〕名言是我的指路明燈，鼓勵自己英勇地與挫折作斗爭，可以多學(xué)點格言，名言。心理安康教育教育教案5教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生飲食平安衛(wèi)生、習(xí)慣及態(tài)度教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；2、認(rèn)識到不挑食、營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長的重要性；3、培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點：1.讓學(xué)生理解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。2.讓學(xué)生養(yǎng)成并堅持不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。活動過程談話導(dǎo)入。師：看了題目你知道今天的課與什么有關(guān)嗎？〔生：飲食〕知道最近各大報紙都在報道什么嗎？〔生：毒奶粉事件和喜宴中食物中毒事件〕毒奶粉事件主要是食品平安問題，而食物中毒事件主要就是飲食平安問題。那么，我們?nèi)绾尾拍芊乐惯@樣的事件發(fā)生呢？生：發(fā)表各自不同的看法。師：接下來再來看看我們自己，為什么有的同學(xué)長得高高大大，非常強(qiáng)健，有的同學(xué)長得雖然高大，但一點都不結(jié)實，而有的同學(xué)長得瘦瘦小小，卻經(jīng)常生病。其實啊，這其中很重要的一點就和我們的飲食習(xí)慣有關(guān)。所以飲食也是一門很有講究的學(xué)問，想知道里面的知識嗎？那么，就讓我們一起來研究吧。假如同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，比方牛奶、核桃、水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點。但我們在買食品時一定要注意消費日期和有效期，過了期的食物千萬不能吃，更不要吃三無產(chǎn)品。師：同學(xué)們一日三餐要定時定量。〔解釋“定時定量”〕問：“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？〔學(xué)生分組討論?！硯煟航?jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，假如不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供給不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比方牛奶加面包或者雞蛋更好。問：“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”〔學(xué)生分組討論。〕師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而假如晚餐吃得太多，會影響睡眠。所以不要吃得太飽。但假如晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗，要鍛煉，還要學(xué)習(xí)，那晚餐就要吃得稍好些。有同學(xué)拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“家有兒女”這個節(jié)目，你看，他看得多帶勁兒，幾乎忘了吃飯，還不時地為劉星喝彩……問：“吃飯時看電視，對嗎？”〔學(xué)生分組討論?！硯煟撼燥垥r情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化?？吹娇鞓窌r哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，是很不衛(wèi)生的。你們平時也是這樣在吃飯嗎？學(xué)生七嘴八舌地議論著：有的說是，有的說不是……師小結(jié)：所以說，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不要邊看電視邊吃飯。判斷〔大屏顯示〕〔對的打“√”，錯的打“×”〕1、選擇平安食品，選擇新穎、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品?！病?、使用符合衛(wèi)生要求的水?！病?、徹底加熱烹調(diào)食品，對食品燒熟煮透?！病?、煮熟的食品最好立即食用，需貯存時，要冷藏并生熟分開?！病?、經(jīng)貯存過的食品食前不需再加熱。〔〕6、處理及食用食物時不需要清潔雙手?！病硲?yīng)急小貼士一旦食物中毒，該怎么辦？1、立即停頓食用可疑食品。2、飲水。立即喝下大量干凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5、出現(xiàn)脫水病癥〔如皮膚起皺、心率加快等〕，應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。飲食平安歌一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。身體安康又強(qiáng)壯。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，設(shè)疑總結(jié)?！泊笃脸鍪究紤]題〕1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?2.為什么早餐一定要吃好?師總結(jié)：在吃飯時事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然后，有條件的可以考慮吃得好一點，但最后重要的還是不偏食，不挑食。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會有安康的身體。有了安康的身體，才能為祖國的建立奉獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。心理安康教育教育教案6教學(xué)目的1、學(xué)會關(guān)心別人、設(shè)身處地地為別人著想、與朋友互相理解；2、當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時，能多反思自己的言行，盡量對別人寬容；3。學(xué)會珍惜友誼，與朋友平等對待。教學(xué)重點：學(xué)會關(guān)心別人、設(shè)身處地地為別人著想、與朋友互相理解；學(xué)會珍惜友誼，與朋友平等對待。教學(xué)課時：1別難過，有我呢一、引入你是獨生子女嗎？你希望自己的朋友理解、信任、幫助自己嗎？你知道理解、信任、幫助是互相的嗎？友誼可貴1、看41頁一組圖，2、媽媽為啥陷入深深的沉思？3、交流一下在你心情不好或遇到困難的時候，得到朋友的撫慰和幫助是什么心情？小結(jié)：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分擔(dān)，這就是朋友。想想友誼表達(dá)在哪里？說說自己的實際體會。我在你身邊作為朋友，你應(yīng)該在什么時候在他的身邊？二、引導(dǎo)學(xué)生注意別人什么時候需要自己的關(guān)心和幫助，從而引導(dǎo)他們從生活細(xì)微處學(xué)會關(guān)心，學(xué)會付出。結(jié)合實際事例說一說。說說：當(dāng)朋友〔〕的時候，我會〔〕?；顒幽阌惺裁礋赖氖聠?？試著把它說出來，讓大家和你一起分擔(dān)。說說自己的煩惱事，說說什么是移情？三、心靈體操?；顒?、照鏡子活動二、心心相印。活動三、假如我是你。四、心海拾貝，課后關(guān)注周圍的同學(xué)。傳遞友好心理安康教育教育教案7活動目的1、理解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，可以關(guān)注別人的.情緒，用微笑感染別人。3、萌發(fā)幼兒關(guān)心別人，愿為好朋友帶來快樂的美妙情感?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件一套，繪畫材料假設(shè)干。教學(xué)重點：理解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力，學(xué)會關(guān)注別人的情緒，萌發(fā)幼兒關(guān)心別人，愿為好朋友帶來快樂的美妙情感。教學(xué)難點：幼兒能真正理解微笑的實際意義，在不快樂、不開心的時候?qū)W會調(diào)節(jié)自己的情緒和心情，學(xué)會用微笑感染別人。教學(xué)流程：看“微笑”一聽“微笑”一談“微笑”——創(chuàng)“微笑”——表達(dá)“微笑”?；顒舆^程一、看“微笑”1、師：小朋友們好！聽到你們的答復(fù)，我的心情已寫在臉上，請小朋友看我的表情，能看出我此時的心情嗎？對，我很快樂，所以我把微笑送給你們。請收下吧。老師先請小朋友欣賞一個幻燈片，〔播放笑臉課件，由許多幼兒笑臉制作而成〕2、組織幼兒討論觀看短片后的感受。師：你們看見了什么？師：你們看了笑臉心里感覺怎么樣？〔很舒適、快樂〕師：微笑能告訴別人“我喜歡你，很快樂見到你，使我快樂的是你…，所以人們看到微笑的表情會很快樂。二、聽“微笑”、談微笑1、師：微笑不僅使人快樂，而且微笑的人也是很美的，請小朋友欣賞詩歌《微笑》幼兒欣賞配樂詩朗讀《微笑》微笑微笑是開在臉上的花朵，微笑是掛在嘴上的蜜糖。微笑比糖更甜，微笑比花更香。當(dāng)微笑寫在臉上，臉就顯得特別漂亮，當(dāng)微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，2、提問：a，詩歌里是怎樣說微笑的？b，為什么說微笑是花園里的花朵？微笑是掛在嘴上的蜜糖？引導(dǎo)幼兒討論：因為微笑的臉讓人看了感覺特別漂亮；而且心里感覺非常甜蜜，充滿了歡喜。3、你們喜歡這首詩歌嗎？請小朋友跟著錄音朗讀一遍?！苍俅尾シ盼⑿φn件〕4、討論：生活中你在哪兒見到過這樣美麗的微笑呢？引導(dǎo)幼兒聯(lián)絡(luò)生活實際體會微笑的作用。小結(jié)：經(jīng)常帶著微笑的人，到處都會受到歡送。因為看見你快樂，大家也會跟著分享你的快樂。？三、創(chuàng)造微笑1、師：我們都知道了微笑的魅力，但我們在生活中有時也會遇到不開心的事情，那時你會怎么辦呢？〔想方法解決問題、做些令自己開心的事、想些以前發(fā)生過的開心的事〕請小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事?！灿^看錄像〕2、出示幼兒生活中的兩個片段。片段一：小朋友們正在畫畫，文文準(zhǔn)備給樹葉涂色，她伸手去拿綠色油畫棒，發(fā)現(xiàn)沒了，她著急地拿起筆盒，著急地說：“咦，我的油畫棒呢？師：假如你在旁邊會怎么做呢？幼兒討論后接著放錄像旁邊的優(yōu)優(yōu)看見了，拿起自己的油畫棒遞給文文，微笑著說：“別著急，用我的吧?！蔽奈目鞓返亟舆^來說：“謝謝你優(yōu)優(yōu)，我喜歡你?！睅煟簝?yōu)優(yōu)是怎么做的？〔微笑著幫助別人〕文文怎么說的？她心情怎么樣？片段二：小朋友在戶外活動，優(yōu)優(yōu)在跳繩，突然，一個皮球砸到了優(yōu)優(yōu)身上，優(yōu)優(yōu)哎呦了一聲，闖了禍的彬彬趕忙跑過來說：“對不起，對不起?！奔偃缒闶莾?yōu)優(yōu)，你會怎么做？幼兒討論后放錄像后半段：優(yōu)優(yōu)揉揉碰疼的腿，微笑著說：沒關(guān)系，我很英勇的。彬彬感謝地說：“優(yōu)優(yōu)，你真好！我喜歡你！”師：優(yōu)優(yōu)怎么做的？〔微笑著原諒了別人〕彬彬怎么說的？通過直觀表演錄像，讓幼兒能輕松地感受到微笑在人際交往中的魅力。師：你喜歡優(yōu)優(yōu)嗎？為什么？4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：優(yōu)優(yōu)是個心地仁慈、喜歡微笑的孩子，所以小朋友都喜歡她。因為微笑很神奇，它能讓人美麗，讓人們心情舒暢，還能讓一些不開心的事情悄悄地從我們身邊走開。所以我們要像優(yōu)優(yōu)那樣和小朋友友好相處，經(jīng)常露出美麗的微笑，互相關(guān)心、互相幫助，這樣你快樂，我快樂，大家都快樂〕四、表達(dá)微笑1、游戲：傳遞微笑a小朋友，如今我要用照相機(jī)拍出你們最美麗的微笑，我看看誰笑的最漂亮？〔用相機(jī)給幼兒拍照〕b如今我們做個游戲“傳遞微笑”。請你對旁邊的伙伴露出得意的微笑，并且可以說些問候或者祝福的話，〔比方我喜歡你、見到你很快樂等等〕也可以用動作〔拉拉手、抱一抱〕來表示，這樣一個一個傳遞下去幼兒傳遞微笑。老師巡視指導(dǎo)幼兒微笑。c幼兒交流活動后的感受師：你們收到朋友的微笑祝福嗎？那你們快樂嗎？對，快樂是可以傳染的，所以我們要經(jīng)常微笑，把快樂帶給別人，2、畫“微笑”你們想把見過的最美麗的微笑的畫出來嗎？可以是自己的，也可以是小朋友、老師、爸爸媽媽和家人的，還可以是別的叔叔阿姨臉上的，鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，布置在準(zhǔn)備好的相框里，并簡單向同伴介紹，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。五、完畢局部師：小朋友，今天你快樂嗎？幼：快樂！師：那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧！師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》，自然完畢。心理安康教育教育教案8一、活動目的：1、通過活動，讓學(xué)生學(xué)會觀察并正確認(rèn)識自己和別人。別人欣賞的快樂，并學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點。2、教育學(xué)生在積極的評價中，學(xué)會欣賞別人，也感受到被3、使學(xué)生感受人人都有優(yōu)點和缺點，每個人都不應(yīng)該因缺點而疑心自己，也不要因優(yōu)點而輕視別人。要充分地認(rèn)識自己，增強(qiáng)自信心。二、活動重點：使學(xué)生正確認(rèn)識自己和別人。三、活動難點：使學(xué)生感受人人都有優(yōu)點和缺點，每個人不應(yīng)該因缺點而疑心自己，也不要因優(yōu)點輕視別人，要充分認(rèn)識自己，增強(qiáng)自信心。四、輔導(dǎo)方式：1、聽故事2、討論、評議3、游戲4、采訪五、活動前準(zhǔn)備：1、小鏡子〔學(xué)生自備，每人一個〕2、錄音帶《駱駝和羊》，輕松純音樂3、多媒體課件〔自制〕六、活動過程：〔一〕舉行隊會開場儀式?！捕持嘘犻L講話?！踩持鞒秩酥鞒只顒?、引起學(xué)生對“認(rèn)識自我”的關(guān)注與興趣主持人：同學(xué)們不是帶了鏡子回來嗎？拿出來好嗎？對著自己，如今問問大家：“你們在鏡子里看到誰？”〔生答復(fù)：“我自己?！薄崇R子里的同學(xué)們都神采奕奕的，好看嗎？〔好看?！?、主持人：但我們光有美麗的外表是不夠的，還需要有美麗的心靈，而要有美麗的心靈的其中一個條件是需要大家正確認(rèn)識自己。今天我們來上一節(jié)心理安康教育活動課——《認(rèn)識我自己》?！舶鍟n題〕〔四〕聽故事，初步理解認(rèn)識自己的方法。1、主持人：有什么好方法可以認(rèn)識自己呢？下面先讓我們來聽一個故事《駱駝和羊》，看看故事里的駱駝和羊是怎樣對待自己的?！卜呕脽羝弯浺魩А?、出示幻燈，讓學(xué)生考慮問題：①駱駝和羊各有什么優(yōu)點和缺乏之處呢？②駱駝和羊?qū)ψ约旱恼J(rèn)識是不是全面呢？老牛是怎么評價的？3、學(xué)生分組討論并自由發(fā)言。4、指名發(fā)言。5、主持人從學(xué)生的發(fā)言中總結(jié)出認(rèn)識自己的方法：①自我評價②別人評價〔五〕填句游戲：認(rèn)識我自己主持人：如今，我們來做一個自我評價的游戲，看看你對自己的認(rèn)識全不全面，恰不恰當(dāng)。1、發(fā)給每位學(xué)生一張《我是誰？》的心理測試卷。你是誰？你是一個怎樣的人？例如：我是誰？我是一個活潑的人。我是誰？我是一個愛笑的人。我是誰？我是一個喜歡幫助別人的人。我是誰？我是一個懶散的人。〔開朗、快樂、幽默、勤勞、節(jié)省、能干、頭腦靈敏、愛學(xué)習(xí)、愛運動、愛看書、有理想、有人緣、文明有禮、有膽量、講義氣、關(guān)心集體、尊敬老師、遵守紀(jì)律、表達(dá)才能強(qiáng)、喜歡交朋友、做事不慌張、……愛哭、自私、貪玩、膽小怕事、愛打架、脾氣不好、愛欺負(fù)別人、喜歡嘲笑別人、愛說謊、沒禮貌、不講衛(wèi)生、做事粗心大意、判斷力差、思維不好、不愛勞動……〕填充句子，列出最能形容自己的詞語〔可從上面列出的句子和詞語中選擇寫下來，也可自己寫?？蓪憙?yōu)點，也可寫缺點，至少寫5句以上〕。1、我是誰？我是一個的人。2、我是誰？我是一個的人。3、我是誰？我是一個的人。4、我是誰？我是一個的人。5、我是誰？我是一個的人。6、我是誰？我是一個的`人。7、我是誰？我是一個的人。8、我是誰？我是一個的人。9、我是誰？我是一個的人。10、我是誰？我是一個的人。2、主持人：請同學(xué)們找出最能形容自己的詞語，填寫在表上，至少寫5句啊，不過一定要根據(jù)自己的實際情況認(rèn)真填寫，不要隨意寫啊。〔師巡視，看看有沒有特殊情況的學(xué)生：①幾乎全寫自己優(yōu)點的。②幾乎全寫自己缺點的，有的話把他們的測試卷收起來讓大家猜?！?、游戲：將紙收齊后交給組長，師抽取一張紙，〔假如在前面的巡視中有發(fā)現(xiàn)特殊情況的同學(xué)，就念他們的。〕并念出紙中的句子，問：請你猜猜這張紙上描寫的是誰？為什么？〔抽取2張，每張指名2—3人答復(fù)〕4、小組游戲：模擬老師的示范，由組長抽取測試卷提問。〔老師巡視，參與學(xué)生的活動〕5、討論：①只看到自己的優(yōu)點，看不到缺點，這個人容易怎樣？②只看到缺點，看不到自己的優(yōu)點，這人又容易怎樣？師小結(jié)：這兩種看法都是不可取的，我們要正確客觀地認(rèn)識自己一，除了自己評價自己外，還需要多聽聽別人對你的評價，這樣才能揚長避短，真正認(rèn)識自己。如今我們來進(jìn)展采訪大行動，虛心、客觀地聽聽別人對你的評價。〔六〕采訪大行動1、發(fā)給全班同學(xué)每人一張紙，紙上的內(nèi)容如下：別人眼中的自己自己的名字：1、我是一個的人。2、我是一個的人。3、我是一個的人。4、我是一個的人。5、我是一個的人。6、我是一個的人。7、我是一個的人。8、我是一個的人。9、我是一個的人。10、我是一個的人。自我小結(jié)：他們的意見和自己認(rèn)為的一樣嗎？有沒有哪點是不一樣的？你認(rèn)同他們的說法嗎？你聽了別人的評價后有什么想法？2、第1、2小組的同學(xué)去采訪其他小組的同學(xué)，把別人的意見記下來。主持人：如今我們來個采訪大行動，請1、2小組的同學(xué)去采訪其他組的同學(xué)或者是老師，要認(rèn)真聽聽別人對你的評價。因為時間有限，3、4組的`同學(xué)課后再去采訪。采訪時注意要謙虛有禮貌。3、請3—5個同學(xué)出示采訪結(jié)果〔投影〕，談?wù)勛约旱母邢??！财摺持鞒秩丝偨Y(jié)：對啊，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點會使自己更有自信，發(fā)現(xiàn)缺點可要改正啊！事實上，任何人都不可能完美無缺，人人都有優(yōu)點和缺點。你是這世界上獨一無二的一個，所以要充分地認(rèn)識自己，讓自己揚長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。老師給了每個小組一把正確認(rèn)識自己的金鑰匙。讓我們這些金鑰匙是什么？請各組的`同學(xué)大聲來念念?！哺餍〗M翻開課前發(fā)的紙條，齊念，幻燈逐一出示〕金鑰匙：1、相信自己，這是快樂的泉。2、學(xué)習(xí)別人，是為了進(jìn)步自己，而不是把自己變成別人。3、留心觀察書本上、影視節(jié)目里以及身邊人的優(yōu)點，把他們記錄在一個小本子上，看看哪些地方值得你學(xué)習(xí)，借以豐富和開展自我。4、人無完人，金無足金。重要的是：你要學(xué)會發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人身上的長處和優(yōu)點。輔導(dǎo)員講話：希望每位同學(xué)以后多運用這些金鑰匙，更全面、更深化地認(rèn)識自己，揚長避短，塑造更完美的自我。同學(xué)們，你們通過這節(jié)課發(fā)現(xiàn)了自己更多的優(yōu)點，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的存在問題，只要你正視自己的缺點并改正過來，那么無論外表和心靈都會變得更美。把你們剛剛的鏡子拿出來照照看，有沒有發(fā)現(xiàn)自己比剛上課那時照更美了？〔八〕主題隊會完畢儀式。心理安康教育教育教案9教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生安康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成安康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過程：一、