態(tài)度本身就是一種能力-《態(tài)度勝于能力》讀后感一

第頁共頁態(tài)度本身就是一種才能--《態(tài)度勝于才能》一態(tài)度本身就是一種才能--《態(tài)度勝于才能》一一、認(rèn)同的觀點(diǎn)有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生。無論我們在任何崗位，都不能輕視自己的工作，而要以一個積極的態(tài)度來擔(dān)負(fù)起工作的責(zé)任。才能，永遠(yuǎn)由態(tài)度來承載，雖然有時我們只是在一個平凡的工作崗位，但是表現(xiàn)出的積極工作態(tài)度，卻能成就一個最不平凡的將來。二、聯(lián)絡(luò)實(shí)際常常聽到有人說："你是老師??！不錯呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假…"。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了老師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。"老師吃得是良心飯！"這句樸實(shí)的話語道出了老師精神的本質(zhì)。是??！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。老師，固然有著別人無法理解的艱辛，但也同樣有著別人無法體會到的幸福！當(dāng)畢業(yè)多年的學(xué)生還會時不時的打問候你，那時的心情是無法用言語來衡量的，這是老師所特有的一種幸福。當(dāng)一些暫時落后的學(xué)生漸漸的找到目的，改變?nèi)松较虻臅r候，這是一種比發(fā)工資更加讓人愉悅的心情。所有的一切，都是我們真心付出的回報，是老師責(zé)任心的最好表達(dá)。三、反思與重構(gòu)工作了這么多年，我也常常會用我的經(jīng)歷去處理一些問題。咋看之下，問題是解決了，但對自身來說，往往沒有得到進(jìn)步。我們經(jīng)常教誨學(xué)生，不要拿過去的成績來掩蓋如今，做事不能想當(dāng)然，說實(shí)在，我們又何嘗不是呢?老師是一項(xiàng)特殊的`職業(yè)，每一屆、每一個的學(xué)生對我們來說都是一次全新的挑戰(zhàn)，我們從他們身上得到的就是一個真理：世上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！老師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。要成為一個好老師，就要當(dāng)好四種人。一是"興趣人"，要對教育工作真正感興趣并在此根底上產(chǎn)生熱愛之情；二是"智慧人"，要對所教學(xué)科的鉆研及在此根底上對相鄰學(xué)科知識點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)絡(luò)的把握。畢竟，只有智慧才能喚醒智慧；三是"有心人"，可以通過自身的人格魅力來感染、影響學(xué)生。有心才能用心，用心才能動