第8技 巧持彩練當(dāng)空舞-彩線(xiàn)串珠技巧-中考語(yǔ)文作文寫(xiě)作36技精講課堂

中考寫(xiě)作36技系列課件中考寫(xiě)作36技08巧持彩練當(dāng)空舞彩線(xiàn)串珠技巧目錄要義解說(shuō)一經(jīng)典解讀二策略解密三真題解析四要義解說(shuō)

“彩線(xiàn)串珠法”是寫(xiě)文章常用的技法之一，“彩線(xiàn)”即文章線(xiàn)索，“珠”即文章精選的材料。“彩線(xiàn)串珠”，又叫“一線(xiàn)穿珠”或“冰糖葫蘆法”，是指在文章的謀篇布局中，以一條主要的線(xiàn)索貫穿全文，將經(jīng)過(guò)選擇取舍后的相對(duì)分散獨(dú)立的寫(xiě)作材料串聯(lián)起來(lái)，使之相輔相成、彼此烘托，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，進(jìn)而形成一篇內(nèi)容集中統(tǒng)一、中心突出、脈絡(luò)分明、形式優(yōu)美的佳作，猶如用一根彩線(xiàn)把零散的珍珠串聯(lián)起來(lái)。經(jīng)典解讀

◎楊絳《老王》以與老王的交往為線(xiàn)索的。坐老王的三輪，一路說(shuō)說(shuō)閑話(huà)，作者平易近人，老王也肯把身世相告。寫(xiě)老王眼疾，說(shuō)到女兒給他大瓶魚(yú)肝油，可見(jiàn)一家人對(duì)老王很照顧。老王對(duì)錢(qián)家也好，在服務(wù)費(fèi)上雙方總是非常客氣。三輪改平板三輪，沒(méi)法坐了，作者還是很關(guān)心老王，對(duì)老王有好處，所以老王總覺(jué)得欠了一筆人情，在生命最后的日子也要表示感謝。以彼此交往為線(xiàn)索，全文一脈相承，成為一個(gè)有機(jī)的整體。經(jīng)典解讀

◎施耐庵《智取生辰綱》圍繞著生辰綱的爭(zhēng)奪，采取了明暗結(jié)合的雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)。明線(xiàn)是楊志押運(yùn)生辰綱，寫(xiě)楊志一行的矛盾沖突；暗線(xiàn)是晁蓋、吳用一行智取生辰綱，寫(xiě)團(tuán)結(jié)智取。明、暗雙線(xiàn)交織點(diǎn)在六月初四正午、黃泥岡松樹(shù)林。兩條線(xiàn)索交織展開(kāi)故事情節(jié)，揭示了護(hù)送和智取雙方的矛盾沖突，為人物性格塑造和情節(jié)發(fā)展服務(wù)，更好地表現(xiàn)了主題。策略解密一、線(xiàn)索的常見(jiàn)形式二、運(yùn)用“彩線(xiàn)串珠法”的原則三、運(yùn)用“彩線(xiàn)串珠法”注意事項(xiàng)策略解密

一、線(xiàn)索的常見(jiàn)形式：

線(xiàn)索主要是指貫穿在整篇文章中的情節(jié)脈絡(luò)，以及作者表現(xiàn)在文章中的思想感情的起伏變化。它像鏈條一樣，串聯(lián)起文章中的全部人、事、景、物，如果線(xiàn)索不清，文章必然雜亂無(wú)章?！拔┚€(xiàn)索在手，則錯(cuò)綜變化，為吾所施?！鼻迦藙⑽踺d這句話(huà)精要地概括了線(xiàn)索的作用。線(xiàn)索常見(jiàn)的形式有：策略解密

①以人物為線(xiàn)索。用這種線(xiàn)索寫(xiě)出的作品往往真實(shí)感較強(qiáng)，給人身臨其境的感覺(jué)。當(dāng)然在故事中，線(xiàn)索人物可以是事件的直接參與人，也可以是毫無(wú)關(guān)系的人，但必須是見(jiàn)證人，因?yàn)樗亲髡咛匾獍才诺囊粭l眼線(xiàn)，是連綴故事情節(jié)的必要人物。如《孔乙己》以“我”的所見(jiàn)所聞為線(xiàn)索，揭示了孔乙己的性格和遭遇。

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②以事件為線(xiàn)索。即以事件為軸心，來(lái)展露事件的全貌，這是一種具有完整故事情節(jié)的記敘文常用的線(xiàn)索安排方法。主要事件記敘突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述井然有序。這種寫(xiě)法，事件再?gòu)?fù)雜，也可繁而不亂。這樣構(gòu)思別具匠心，富有藝術(shù)魅力，其中線(xiàn)索的安排起到了事半功倍的效果。如《皇帝的新裝》線(xiàn)索是：皇帝愛(ài)新裝—做新裝—看新裝—穿新裝—展新裝。策略解密

③以某具體的（或有某種象征意義的）事物為線(xiàn)索。在記敘文中，“事物”是組織情節(jié)、串聯(lián)事件的重要憑借。用事物作為線(xiàn)索安排事件內(nèi)容，該事物應(yīng)與人的情感具有密切的關(guān)系，是一種能引起人強(qiáng)烈情感體驗(yàn)的事物，而非一般的物品。如《臺(tái)階》。

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④以地點(diǎn)變換為線(xiàn)索。以寫(xiě)景、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程為內(nèi)容的文章一般用地點(diǎn)作線(xiàn)索，敘述時(shí)要寫(xiě)清每個(gè)地點(diǎn)上的事情。寫(xiě)作時(shí)用地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來(lái)組織材料，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換，就是空間的轉(zhuǎn)移，或立足點(diǎn)、觀(guān)察點(diǎn)的轉(zhuǎn)換。在許多情況下，事情發(fā)展的時(shí)間和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換是統(tǒng)一的，寫(xiě)作時(shí)，要注意二者的結(jié)合。如《從百草園到三味書(shū)屋》，就先寫(xiě)在百草園的生活，后寫(xiě)在三味書(shū)屋的生活。再如魯迅《故鄉(xiāng)》則是以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換“回故鄉(xiāng)—在故鄉(xiāng)—離故鄉(xiāng)”為線(xiàn)索，組織安排材料的。策略解密

⑤以時(shí)間為線(xiàn)索。就是把事情發(fā)展過(guò)程中比較明顯的時(shí)間寫(xiě)出來(lái)，并敘述在此時(shí)間內(nèi)發(fā)生的內(nèi)容。它以時(shí)間的推移為順序，將諸多材料組合成文章。這種組材方法，費(fèi)時(shí)少，文章層次清晰。如《偉大的悲劇》，按照時(shí)間的先后順序?qū)懗鏊箍铺厮麄兪〉倪^(guò)程。策略解密

⑥以情感變化為線(xiàn)索。有的記敘文往往以作者的意念流動(dòng)、情感轉(zhuǎn)變?yōu)樨灤┤牡木€(xiàn)索，非常適合于抒情性強(qiáng)的文章。以情感作為動(dòng)力，推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，可以真實(shí)地表露作者思想，使文章充滿(mǎn)整體感。但為了能使作品脈絡(luò)清晰，不生枝蔓，寫(xiě)時(shí)就要注意對(duì)情感進(jìn)行合理把握。策略解密

如《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情是：憎惡、討厭—敬重、愛(ài)戴。

再如莫頓?亨特《走一步，再走一步》是以情感變化為線(xiàn)索的。文中寫(xiě)到“我一時(shí)拿不定主意”—“我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠”—“在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈”—“我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感”，這些情感變化，既是文章的線(xiàn)索，更是“我”的成長(zhǎng)歷程。策略解密

二、運(yùn)用“彩線(xiàn)串珠法”的原則：

①“彩線(xiàn)”要清晰恰當(dāng)。在“彩線(xiàn)串珠”中，“彩線(xiàn)”的核心意義就在于，把所要運(yùn)用的這些繁雜的素材按照一定的技巧有序串聯(lián)起來(lái)，可以說(shuō)“彩線(xiàn)”的選擇是“彩線(xiàn)串珠”構(gòu)思的關(guān)鍵。

一是所選之“線(xiàn)”要簡(jiǎn)單明晰，且要在文中多次出現(xiàn)（或表現(xiàn)），前后要照應(yīng)，讓讀者容易把握；策略解密

二是要有一定的空間，便于將相應(yīng)的內(nèi)容穿插其間而不露痕跡；

三是要和自己要寫(xiě)的事件、場(chǎng)景及要表達(dá)的思想內(nèi)涵有一定的聯(lián)系。這樣，“串珠”時(shí)才不會(huì)有生拉硬扯之感。具體構(gòu)思時(shí)，首先要快速把準(zhǔn)備運(yùn)用到文章中的相關(guān)事件或場(chǎng)景明確下來(lái)，然后從中提煉出共同的、有意味的、能夠凸顯文章主題的細(xì)節(jié)或細(xì)節(jié)組合（特定的人、事、物或感情）作為線(xiàn)索。策略解密

②“珠子”要豐富生動(dòng)。

有了“彩線(xiàn)”，文章就有了一條清晰的脈絡(luò)，但是如果沒(méi)有“珠子”，或者“珠子”不多，這“彩線(xiàn)”就失去了意義。因此，運(yùn)用“彩線(xiàn)串珠”構(gòu)思的文章，只有“珠子”豐富生動(dòng)了，才能發(fā)揮“彩線(xiàn)”的意義，寫(xiě)出精彩文章。使用“彩線(xiàn)串珠法”構(gòu)思寫(xiě)作，運(yùn)用的素材（即“珠子”)至少要串到三個(gè)以上，否則文章內(nèi)容就會(huì)顯得單薄淺顯。同時(shí)，這些素材的內(nèi)容也要豐富一些，運(yùn)用的時(shí)候可以多一些細(xì)節(jié)關(guān)照，使其內(nèi)容盡量豐富生動(dòng)。不同的素材之間要注意變化，要從不同的角度、不同的層面來(lái)表現(xiàn)文章主題。

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如有位同學(xué)以《生命的季節(jié)》為題，以生命為彩線(xiàn)，用“懂事之春”、“灼熱之夏”、“碩果之秋”、“沉思之冬”四個(gè)小標(biāo)題，描繪了生命的多姿多彩。文中雖沒(méi)有一個(gè)完整的故事情節(jié)，但四個(gè)小標(biāo)題由一線(xiàn)相連，恰似一串珍珠，熠熠生輝；每一個(gè)小標(biāo)題，又各側(cè)重一個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，使得文章結(jié)構(gòu)十分緊湊。

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③“串珠”要合理巧妙。

準(zhǔn)備好了“彩線(xiàn)”和“珠子”，最后就看如何把這些“珠子”合理巧妙串聯(lián)起來(lái)了。內(nèi)容上，這些“珠子”(即文章所要寫(xiě)的事物、場(chǎng)景等)可以按照一定的內(nèi)在邏輯關(guān)系層層深入，便于讀者逐步深入地理解；也可以根據(jù)表現(xiàn)主題的需要而迂回曲折，扣動(dòng)心弦；也可以按照一定的時(shí)間順序排列，有序呈現(xiàn)過(guò)程。策略解密

值得一提的是，文章的線(xiàn)索有單線(xiàn)和復(fù)線(xiàn)之分。用一條線(xiàn)索展開(kāi)情節(jié)時(shí)叫單線(xiàn)；用兩條或兩條以上的線(xiàn)索展開(kāi)情節(jié)時(shí)叫復(fù)線(xiàn)。復(fù)線(xiàn)里，又有明線(xiàn)與暗線(xiàn)、主線(xiàn)與副線(xiàn)之分。如魯迅《藤野先生》一文，是以作者與藤野先生的交往為敘事的線(xiàn)索，圍繞表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)這一中心組織材料的。除回憶藤野先生這條明線(xiàn)外，文章還有一條暗線(xiàn)，即作者的愛(ài)國(guó)主義思想。這兩條線(xiàn)索交叉進(jìn)行，并行不悖。策略解密

三、運(yùn)用“彩線(xiàn)串珠法”注意事項(xiàng)：

①明確適用范圍。一線(xiàn)串珠式，適用于掌握的素材較多，且這些素材隱含著同一主題。這樣就便于將這些素材串聯(lián)起來(lái)。

②精心選擇素材。要注意避免選擇角度相同或材料近似的素材，選擇的素材要從不同角度，不同側(cè)面表現(xiàn)同一主題。構(gòu)思時(shí)，可將要選用的素材放在一起比較，做出取舍。

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③合理安排詳略。并不是所有的素材都平均用力。羅列素材，不區(qū)分詳略，將給人一種堆砌材料的感覺(jué)，這樣就失去了“彩線(xiàn)穿珠”的意義。對(duì)能直接表現(xiàn)主題的素材，進(jìn)行詳寫(xiě)，濃墨重彩；對(duì)那些對(duì)表現(xiàn)中心起補(bǔ)充、輔助作用的素材，進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，略寫(xiě)即可。

真題解析寫(xiě)作導(dǎo)引范文展示名師點(diǎn)評(píng)真題解析◆2014年江蘇省鹽城市中考作文題◆閱讀下面的材料，按要求作文。花是有腳的，因?yàn)樗鼈兊淖阚E處處皆是：有的開(kāi)在山間崖畔，有的開(kāi)在房前屋后，有的開(kāi)在床頭案上，有的開(kāi)在胸前發(fā)梢……而有一些花（如：友善之花、誠(chéng)信之花、謙虛之花、堅(jiān)強(qiáng)之花、自信之花……），一旦棲落于心靈的沃土上，就會(huì)生根發(fā)芽，抽枝展葉，開(kāi)出美麗的花來(lái)。請(qǐng)以“開(kāi)在心中的花”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①相信你的才思，抒寫(xiě)你的真性情，生花的妙筆就在你手中；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；③文體不限（除詩(shī)歌外），書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不少于600字。寫(xiě)作導(dǎo)引

這次作文是一個(gè)給材料的全命題作文，審清寫(xiě)作材料和題目很有必要，這樣有利于考生發(fā)揮寫(xiě)作優(yōu)勢(shì)，寫(xiě)出與眾不同的作文來(lái)。建議同學(xué)們從以下幾個(gè)方面著手：

1.結(jié)合寫(xiě)作材料，正確審清題意。

本題的寫(xiě)作材料顯然有兩個(gè)層次。首先說(shuō)花的“足跡處處皆是：有的開(kāi)在山間崖畔，有的開(kāi)在房前屋后，有的開(kāi)在床頭案上，有的開(kāi)在胸前發(fā)梢……”這里的“花”顯然是自然界真實(shí)的花朵，是美好事物的象征；在此基礎(chǔ)上，材料接著提到了“有一些花（如：友善之花、誠(chéng)信之花、謙虛之花、堅(jiān)強(qiáng)之花、自信之花……）”，這些“花”就別有喻意了，而寫(xiě)作題目中“開(kāi)在心中的花”當(dāng)然指的就是有比喻義的“花”。寫(xiě)作導(dǎo)引

從“友善之花、誠(chéng)信之花、謙虛之花、堅(jiān)強(qiáng)之花、自信之花”這些字眼兒也可以看出來(lái)，我們要寫(xiě)的開(kāi)在心中的“花”也應(yīng)該是美好的、向善的、有積極意義的。同時(shí)，“友善”“誠(chéng)信”“謙虛”“堅(jiān)強(qiáng)”“自信”等詞語(yǔ)，也都是我們通常寫(xiě)作話(huà)題的關(guān)鍵詞。因此可以說(shuō)，“開(kāi)在心中的花”這個(gè)寫(xiě)作題目就是讓我們以“花”為喻，寫(xiě)出我們生活中關(guān)于“友善”、“誠(chéng)信”等相關(guān)話(huà)題的經(jīng)歷及感悟，表達(dá)出我們對(duì)美好事物、美好現(xiàn)象的情感。寫(xiě)作導(dǎo)引

2.根據(jù)寫(xiě)作特長(zhǎng)，確定寫(xiě)作文體。

和很多作文題要求一樣，“開(kāi)在心中的花”這道作文題目也是除詩(shī)歌外，文體不限。從審讀寫(xiě)作材料及題目來(lái)看，這個(gè)寫(xiě)作題目適用的文體范圍比較廣泛?？梢詫?xiě)記敘文，還可以選擇諸如“友善”“誠(chéng)信”等相關(guān)話(huà)題，確立一個(gè)的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)表自己的看法，寫(xiě)一篇議論文。如，以“友善是盛開(kāi)在心中的美麗花朵，它不但妝扮了自己，也用芬芳熏陶了他人”為論點(diǎn)，擺事實(shí)、講道理，寫(xiě)成一篇議論文也是很好的構(gòu)思。值得注意的是，不論寫(xiě)哪種文體，都應(yīng)該把寫(xiě)作話(huà)題和文題中的“花”巧妙聯(lián)系起來(lái)，不能牽強(qiáng)。寫(xiě)作導(dǎo)引

3.調(diào)動(dòng)生活積累，廣泛選取材料。

“開(kāi)在心中的花”這個(gè)題目既能讓我們關(guān)注自我，也能引導(dǎo)我們關(guān)注社會(huì)。在選材和立意時(shí)，盡量多關(guān)注時(shí)代發(fā)展和社會(huì)生活，跳出自我的小圈子。特別是寫(xiě)議論文時(shí)，不但要求觀(guān)點(diǎn)正確，在論據(jù)選擇上，也要盡量回避別人已經(jīng)多次使用的“舊料”，盡量使用新鮮的、能夠緊密聯(lián)系當(dāng)代社會(huì)實(shí)際的材料做論據(jù)。寫(xiě)作導(dǎo)引

4.用好寫(xiě)作技法，寫(xiě)出特色作文。

“開(kāi)在心中的花”是一個(gè)炫美的文題，要使行文和題目保持一致的風(fēng)格，不但要求我們?cè)趯?xiě)作時(shí)對(duì)所用詞句進(jìn)行揣摩，還要使用適當(dāng)?shù)膶?xiě)作技法，為作文增添一抹亮色。范文展示開(kāi)在心中的花

你背上書(shū)包，急匆匆地奔向電梯，晚了一步，電梯門(mén)已經(jīng)關(guān)閉。你低頭看表，心里焦急萬(wàn)分，這時(shí)電梯里有人按了一下鍵，門(mén)輕輕地打開(kāi)。你跨進(jìn)電梯，順利地下到了樓底。

你去店里吃早餐，點(diǎn)了豆?jié){、油條和酥油餅。吃飽后你把手伸進(jìn)兜里，糟糕，忘了帶錢(qián)，你的臉上露出尷尬的笑容。老板說(shuō)，改天再給，先上學(xué)去吧。第二天，你揣著錢(qián)來(lái)到店里。老板說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我知道你會(huì)來(lái)的。你舒心一笑，被人信任的感覺(jué)真好。范文展示

你擠上公交車(chē)，懷里抱著剛制作好的手工，要代表班級(jí)參加全校的評(píng)比。車(chē)開(kāi)得時(shí)急時(shí)緩，手工的折紙?jiān)谀銘牙镱澪∥〉卮蛑斡啤＿@時(shí)鄰座的奶奶說(shuō)：“把手工先給我，下車(chē)再還給你?！蹦愀屑さ匕咽止みf了過(guò)去。下車(chē)時(shí)，奶奶把手工完好無(wú)損地還給了你，還夸你的手真靈巧，讓你害羞得差點(diǎn)忘記說(shuō)“謝謝”。

你路過(guò)一個(gè)班級(jí)的門(mén)口，看到同學(xué)們正在捐款箱前排隊(duì)。你湊過(guò)去想問(wèn)個(gè)究竟，原來(lái)班里有位同學(xué)患了重病。孩子們拿出自己的零用錢(qián)，一元、五元、十元、五十元……范文展示

傍晚，小區(qū)的廣場(chǎng)上，你看見(jiàn)有個(gè)女孩在練輪滑，像只笨拙的唐老鴨蹣跚挪步。臺(tái)階上坐著一位男孩，他不停地喊慢慢來(lái)，加油啊。有位熱心的觀(guān)眾，小姑娘信心陡增，摔倒、站起，一遍又一遍地練習(xí)。半個(gè)小時(shí)后，男孩站起來(lái)轉(zhuǎn)身離去，你愣住了，男孩左腿殘疾，走起路來(lái)身體傾斜得厲害。他不能玩輪滑，但他可以為別人喝彩。范文展示

在我們的周?chē)?，每天都上演著?lèi)似的故事，那些美好的瞬間，似朵朵綻放的花——那是友善之花、文明之花、誠(chéng)信之花，堅(jiān)強(qiáng)之花。我想起了一首歌《我們都是一朵花》：“我們都是一朵花，有自己的芳香，擁有一樣的陽(yáng)光和一樣的夜晚。我們都是一朵花，有自己的形狀，看起來(lái)雖然都不太一樣，但是都一樣的需要溫暖，那溫暖，就在彼此身上?！?/p>

每個(gè)人都有一座心靈花園，你可否愿意為他人開(kāi)一朵花。一次舉手之勞，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一回慷慨的援助，都能給別人帶來(lái)溫暖與希望。名師點(diǎn)評(píng)

文章像播放電影特寫(xiě)畫(huà)面一樣，一連展示了五個(gè)生活鏡頭。這些鏡頭來(lái)自尋常的生活之中，雖說(shuō)是以第二人稱(chēng)敘述的，看似毫無(wú)關(guān)系的一些小人物、小場(chǎng)景、小事件，但用“花”這條主線(xiàn)將它們串聯(lián)起來(lái)后，就彰顯出了它們強(qiáng)大的共性：“那些美好的瞬間，似朵朵綻放的花——那是友善之花、文明之花、誠(chéng)信之花、堅(jiān)強(qiáng)之花”，表達(dá)出了“在自己的心靈花園中，為他人開(kāi)一朵花，我們的社會(huì)就會(huì)更溫暖、更有希望”的主題。

文章從多個(gè)角度選取材料，用“彩線(xiàn)串珠”的方式把它們組合起來(lái)，讓主題表達(dá)更為深刻。真題解析◆2021年江蘇省宿遷市中考作文題◆閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

碗，一頭連著餐桌，一頭系著國(guó)運(yùn)。碗，可以記錄情感、傳承精神、彰顯文化、折射時(shí)代變遷。請(qǐng)以“碗中日月”為題，寫(xiě)一篇文章，可以敘寫(xiě)經(jīng)歷和感受，可以發(fā)表議論和看法。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；③不少于600字。寫(xiě)作導(dǎo)引

這次江蘇宿遷的的中考作文題《碗中日月》算是有點(diǎn)奇難險(xiǎn)峻的意思了，一看到這個(gè)題目，相信很多人都會(huì)有點(diǎn)蒙，這個(gè)怎么寫(xiě)呢？怎么立意，怎么破題。我們來(lái)試著審審題。

首先是《碗中日月》這個(gè)“日月”該如何理解？在這里我們可以理解為“歲月”，從“醉里乾坤大，壺中日月長(zhǎng)”，“光陰似箭，日月如梭”這些句子中都可以知道，“日月”可以指歲月。

那么歲月為何會(huì)在碗里呢？有句話(huà)叫做“民以食為天”，我們的祖輩曾經(jīng)過(guò)著食不果腹的日子，那個(gè)時(shí)候，他們的歲月就困在碗里，每天都為了一日三餐而奔忙，為一口吃食而煎熬。平常年景尚能勉強(qiáng)喂飽肚子，但凡有個(gè)天災(zāi)人禍，兵荒馬亂，飯碗打翻在地，日子就會(huì)特別凄惶。寫(xiě)作導(dǎo)引

在史書(shū)中，大災(zāi)之年百姓易子而食的記載歷歷在目，可謂是血淚斑斑。所以解決飯碗的問(wèn)題，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本，如果老百姓的飯碗總是空的，那就如同頭頂無(wú)日月，在晝猶如昏。

這是說(shuō)了歲月為何在碗中的問(wèn)題，下一步可以展開(kāi)說(shuō)說(shuō)如何才能捧牢飯碗？所謂國(guó)泰才能民安，如果國(guó)家動(dòng)蕩，飯桌都不安穩(wěn)，又何談捧牢飯碗呢？飯碗要捧牢，首先當(dāng)然要有一個(gè)安定的環(huán)境。

當(dāng)然，如果學(xué)生能夠結(jié)合時(shí)事，寫(xiě)一寫(xiě)袁隆平院士為了捧牢“飯碗”而做出的貢獻(xiàn)，表達(dá)自己的崇敬之情是最好的，可以為作文增色不少。寫(xiě)作導(dǎo)引

題目就是“碗中日月”，考生不用再考慮擬題目，文章可記敘（敘寫(xiě)經(jīng)歷與感受），可議論（發(fā)表見(jiàn)解與主張）。從表面看寫(xiě)記敘難度不大，可構(gòu)思成議論文對(duì)初中畢業(yè)生難度并不小，即使想要套作也是相當(dāng)有難度的。

從初中學(xué)生對(duì)社會(huì)人生的認(rèn)知與體驗(yàn)看，對(duì)“碗中日月”的認(rèn)識(shí)可能會(huì)想到家庭親情，“民以食為天”的重要性，“一簞食、一瓢飲、在陋巷”安貧樂(lè)道的精神，農(nóng)業(yè)對(duì)國(guó)家安定的重要性，進(jìn)而想到厲行節(jié)約、光盤(pán)行動(dòng)、袁隆平等農(nóng)業(yè)科學(xué)家辛苦培育高產(chǎn)農(nóng)作物。寫(xiě)作導(dǎo)引

但大部分學(xué)生15歲的年齡，除了對(duì)“碗中日月”折射親情有更深切的體驗(yàn)外，上述拓展聯(lián)想思維更浮于表象，認(rèn)識(shí)并不會(huì)深刻。

課標(biāo)要求學(xué)生寫(xiě)作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。寫(xiě)記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。所以從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，寫(xiě)一篇用“碗中日月”反映生活真情的記敘文章更切實(shí)，更有味道。范文展示碗中日月

母親善于做面，吃過(guò)的人無(wú)不稱(chēng)贊；我們家也有了愛(ài)吃面的習(xí)慣。〖平實(shí)的言語(yǔ)導(dǎo)入，充滿(mǎn)溫情。〗

早上，母親總是給父親做上一碗蔥油清湯面。爸爸在外應(yīng)酬生意，免不了有酒場(chǎng)，晚上喝多了胃不舒服，那么清晨這碗清湯面就可以溫暖腸胃，解酒除乏?！几改傅亩鲪?ài)關(guān)心就在這碗面中升騰。〗范文展示

看爸爸吃面，別有一番情趣。他先拿著筷子，把白瓷碗中的面挑起，嗅著升騰的白色煙霧，瞇著眼睛顯得很享受的樣子，大約覺(jué)得面涼了，就把面放回碗，攪上幾次，喝口湯，這時(shí)總要發(fā)出一聲“呵”聲，隨之風(fēng)卷殘?jiān)瓢愠怨饷妫缺M湯?！加眉?xì)膩的筆觸描寫(xiě)父親吃面，富有生活氣息，彰顯碗中歲月親情的主題。〗

母親收拾碗筷時(shí)，總要嗔怪幾句：天天喝那么多酒，小心身體，傷著胃可不得了?！缄P(guān)心持續(xù)。〗父親連連點(diǎn)頭，幫著媽媽收拾餐具，然后樂(lè)呵呵地去廚房刷碗，二人在洗碗的間隙中總聊著彼此的工作，我的學(xué)習(xí)，時(shí)不時(shí)有笑聲傳出，我總坐在餐桌邊上微笑著傾聽(tīng)。〖其樂(lè)融融的家庭氛圍油然而生?！较肫鹩形徽苋酥v的話(huà)：幸福的家庭，總有歡聲笑語(yǔ)、煙火氣息，父母和孩子之間充盈