教學(xué)工作計劃模板九篇-4

第頁共頁教學(xué)工作方案模板九篇【精選】教學(xué)工作方案模板九篇教學(xué)工作方案篇1如今的中專生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇心化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。讓他們不同層次的有所進(jìn)步，讓他們有所收獲?，F(xiàn)制訂本學(xué)期的工作方案：本學(xué)期，我任計算機(jī)班、石化1班、石化2班、土木工程班的數(shù)學(xué)課，更要適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，從網(wǎng)上搜集資料，尋找更好的方法。二、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。四、認(rèn)真修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。六、做好檢測工作加強(qiáng)平時的單元檢測和期中、期末考試，認(rèn)真組題，適應(yīng)不同層次的學(xué)生，做到公平公正。樹立我校的誠信意識，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，對于掌握不結(jié)實(shí)的學(xué)生要進(jìn)展復(fù)測。期中、期末檢測后要及時進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量分析^p，針對缺乏制定改良措施。身為學(xué)校的年輕老師更要不斷充電，多讀教育教學(xué)著作，多學(xué)教育教學(xué)理論，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)歷，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。爭取成為金橋中專的優(yōu)秀老師，學(xué)生心目中的好老師。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以中心校和學(xué)校工作思路為根據(jù)，堅決“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質(zhì)量，實(shí)在進(jìn)步科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新場面，為進(jìn)步我校的辦學(xué)程度作出新奉獻(xiàn)。二、主要工作：這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個目的開展工作。詳細(xì)方案如下：1、理論學(xué)習(xí)促進(jìn)步。本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體老師不斷進(jìn)步對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，要求每一位老師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅持寫好學(xué)習(xí)體會，要求每們老師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力進(jìn)步老師的教科研意識和理論程度，做科研型的老師。剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并及時寫下不少于５０字的所思所想。2、校本教研講實(shí)效。第一、抓好校本教研，在中心?！耙惑w兩翼”思想的指導(dǎo)下，以“進(jìn)步課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干老師、教研組作用。讓老師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著考慮去研究，帶著經(jīng)歷去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)歷，推廣成功的教學(xué)方法。繼續(xù)開展同組互助觀課活動。由一、二名優(yōu)秀老師與假設(shè)干名老師組成一個學(xué)科教學(xué)研究小組，針對一個相比照擬完好的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目的，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中搜集資料，并根據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學(xué)研究。第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動更多的老師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。3、嚴(yán)格管理求開展教科研工作是學(xué)校工作的程度線。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點(diǎn)，積極開展市級研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作安康開展，進(jìn)步我校的教科研工作層次。第一，及時搜集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氣氛，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)老師廣泛參與教科研活動。第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡老師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真理論，勇于探究，擅長反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。第三，加強(qiáng)教科研工作的方案、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作方案、學(xué)期末做好工作總結(jié)。教學(xué)工作方案篇2一、上一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況(根本知識、根本技能掌握情況、才能開展)和教學(xué)工作中的經(jīng)歷、問題：上學(xué)期期末考試的成績不及格，總體來看，成績比擬不理想。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，大局部學(xué)生可以透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)也較為清楚，但個別學(xué)生連簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差。在學(xué)習(xí)才能上，一些學(xué)生課外主動獲取知識的才能較差，向深處學(xué)習(xí)知識的才能沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績;在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大局部學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容(概念、法那么、原理等)和目的要求：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過詳細(xì)實(shí)例建立不等式，探究不等式的根本性質(zhì)，理解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用;通過詳細(xì)實(shí)例浸透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò).最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用.第二章《分解因式》本章通過詳細(xì)實(shí)例分析^p分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系提醒分解因式的本質(zhì)，最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種根本方法.第三章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回憶建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法那么，并在此根底上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題.第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探究相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法.第五章《數(shù)據(jù)的搜集與處理》主要是概念的理解與運(yùn)用.第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應(yīng)用.重點(diǎn)(1)掌握不等式的根本性質(zhì)，一元一次不等式(組)的解法及應(yīng)用.(2)掌握分解因式的兩種根本方法(提公因式法與公式法).(3)掌握分式的根本性質(zhì)、四那么運(yùn)算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題.(4)成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和斷定.(5)調(diào)查方法的應(yīng)用.(6)命題的推理論證.難點(diǎn)(1)對不等式的根本性質(zhì)的理解和純熟運(yùn)用，一元一次不等式(組)的應(yīng)用.(2)提公因式法與公式法的靈敏運(yùn)用.(3)分式的四那么混合運(yùn)算和列分式方程解應(yīng)用題.(4)靈敏運(yùn)用比例線段和相似三角形知識才能的培養(yǎng).(5)幾個概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用.(6)命題的推理論證.三、為了到達(dá)本學(xué)期教學(xué)目的要求將采取的詳細(xì)措施是什么?教學(xué)方法上做哪些改革?1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外考慮題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氣氛，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，開展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的缺乏。四、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表：單元章節(jié)、教材內(nèi)容、課時、預(yù)計上課日期：第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》不等關(guān)系與不等式的性質(zhì)2第1周2.21-2.22不等式的解集1第1周2.23一元一次不等式2第1周2.24-2.25一元一次不等式與一次函數(shù)2第2周2.28-3.1一元一次不等式組3第2周3.2-3.4復(fù)習(xí)小結(jié)2第3周3.7-3.8第二章《分解因式》分解因式1第3周3.9提公因式法2第3周3.10-3.11運(yùn)用公式法2第4周3.14-3.15復(fù)習(xí)小結(jié)1第4周3.16第三章《分式》分式2第4周3.17-3.18分式的乘除法1第5周3.21分式的加減法2第5周3.22-3.23分式方程(1)2第5周3.24-3.25分式方程(2)1第6周3.28復(fù)習(xí)小結(jié)2第6周3.29-3.30第四章《相似圖形》線段的比2第6周3.31-4.1黃金分割1第7周4.4形狀一樣的`圖形1第7周4.5相似多邊形1第7周4.6相似三角形1第7周4.7探究三角形相似形的條件2第8周4.11-4.12測量旗桿的高度1第8周4.13相似多邊形的性質(zhì)2第8周4.14-4.15圖形的放大與縮小2第10周4.25-4.26復(fù)習(xí)小結(jié)2第10周4.27-4.28第五章《數(shù)據(jù)的搜集與處理》每周干家務(wù)活的時間1第10周4.29數(shù)據(jù)的搜集1第12周5.8頻數(shù)與頻率2第12周5.9-5.10數(shù)據(jù)的波動2第12周5.11-5.12復(fù)習(xí)小結(jié)1第12周5.13第六章《證明一》你能肯定嗎1第13周5.16定義與命題2第13周5.17-5.18為什么它們平行1第13周5.19假如兩條直線平行1第13周5.20三角形內(nèi)角和定理的證明1第14周5.23關(guān)注三角形的外角1第14周5.24復(fù)習(xí)小結(jié)1第14周5.25機(jī)動2期末復(fù)習(xí)15教學(xué)工作方案篇3本學(xué)期本人任教高一1、2、9班的物理教學(xué)，共節(jié)9節(jié)課業(yè)量。根據(jù)上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測成績分析^p，學(xué)生根底普遍比擬薄弱，對必修1內(nèi)容掌握比擬好的學(xué)生不多。學(xué)生根本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注重根底知識回憶。加強(qiáng)根底教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，局部學(xué)生開場有排擠感。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。必修2是共同必修模塊的第二局部，大局部內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運(yùn)用。故對學(xué)生的根底要求比擬高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在穩(wěn)固必修1知識點(diǎn)的根底上進(jìn)展必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握根本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運(yùn)用。在平時的練習(xí)，注重學(xué)業(yè)程度測試的要求來進(jìn)展教學(xué)，詳細(xì)方案方案如下。1、以標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任、細(xì)化為根底，一如既往的做好預(yù)習(xí)案，積極參與集體備課，集體教研，發(fā)揮集體的智慧，取長補(bǔ)短，整體進(jìn)步。及時做好每次預(yù)習(xí)提綱和當(dāng)堂檢測的質(zhì)量分析^p，并針對教學(xué)中存在的問題提出教學(xué)整改措施。多學(xué)習(xí)，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度的同時，發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。2、使聽課、評課常態(tài)化。認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組內(nèi)公開課老師的課，并多進(jìn)展組內(nèi)互相聽課，每周至少一次進(jìn)展聽課評課，以互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，也可及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。3、本學(xué)期仍然要放慢進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容方面，只安排完成必修二。由于大局部學(xué)生仍然根底薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然沒有很好的養(yǎng)成，又沒有分文理科，學(xué)生仍然需要應(yīng)付九門課程，所以綜合各方面情況，仍以放慢進(jìn)度為宜，至于后續(xù)課程的按時、保質(zhì)完成，再覓良策。4、為了達(dá)成目的和方案，本學(xué)期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強(qiáng)訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實(shí)先學(xué)后教、精講多練的原那么。要進(jìn)步上課和作業(yè)的效率。5、在學(xué)生管理上，一如既往的管細(xì)、管嚴(yán)，尤其關(guān)鍵學(xué)生、關(guān)鍵時段的管理。深化教室，深化學(xué)生，增加親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓勵和幫助。要在課上和課后都有一個較完好的反應(yīng)機(jī)制。比方上課即時進(jìn)展反應(yīng)性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中理解問題所在，以便及時改良。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。有必要時候要進(jìn)展家訪。6、盡量多做實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認(rèn)識，加深理解；7、根據(jù)上學(xué)期各班成績情況，1、2班爭取保持現(xiàn)有名次，力爭優(yōu)秀率，及格率再有進(jìn)步，關(guān)注后進(jìn)生培養(yǎng)，爭取整體進(jìn)步。8、本學(xué)期方案多讀教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，多讀多寫，寫好心得體會，努力進(jìn)步自己教學(xué)程度。9、結(jié)合教育局星火方案，做好教學(xué)科研工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理論，在有效教學(xué)理念的指引下，結(jié)合學(xué)校情況、學(xué)生情況，以課堂為主陣地，積極參與各種教研活動，爭取做到每月一課、每周一課，努力推出更多的課，積極參與教學(xué)反思，教有所思，思有所得。10、積極參與課標(biāo)研究和高考研究工作，多渠道獲得有關(guān)信息，積極研究課標(biāo)、研究高考，正確把握教學(xué)方向，努力進(jìn)步自身教學(xué)本領(lǐng)。教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想根據(jù)中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良中小學(xué)德育工作的意見》，大力弘揚(yáng)為國教子、以德育人的家教理念，把社會、家庭和學(xué)校教育嚴(yán)密結(jié)合起來，形成三位一體的教育氣氛，促進(jìn)青少年全面安康地成長。二，工作目的為全面貫徹落實(shí)沈陽市青教辦關(guān)于辦好家長學(xué)校的文件精神，推進(jìn)省級課題組實(shí)驗(yàn)校的研究工作，增強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育工作的力度，進(jìn)步家長的整體素質(zhì)，辦人民滿意教育，學(xué)校高度重視家長學(xué)校工作。自07年創(chuàng)辦家長學(xué)校以來，我們的工作獲得了一定的成績，在此根底上我們針對學(xué)校的詳細(xì)情況又做了進(jìn)一步的整改，以便使08年的工作更有起色.先制定目的如下:1、按教學(xué)方案圓滿完成教材家教課程，使家長認(rèn)識家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。掌握家庭教育的方法，進(jìn)步教育效果及家教知識普及率.2、大力宣傳為國教子、以德育人的家教理念，進(jìn)步廣闊家長的家教意識。宣傳以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責(zé)任和義務(wù)。3.幫助家長進(jìn)步思想道德、科學(xué)文化和教育程度，加強(qiáng)法制教育，標(biāo)準(zhǔn)家長自身的教育行為，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的個性品質(zhì)和行為習(xí)慣，促進(jìn)孩子身心的安康成長。三，詳細(xì)要求及措施1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善組織機(jī)構(gòu)，成立班級、學(xué)校各級家長學(xué)校委員會，定期召開家長學(xué)校成員會議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，及時反應(yīng)家教信息，搜集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步進(jìn)步管理的實(shí)效。2.家長學(xué)校聘請學(xué)校教育教學(xué)及管理經(jīng)歷豐富的老師擔(dān)任老師，聘請家庭教育方面的有關(guān)專家作家長學(xué)校參謀.根據(jù)不同年齡段的學(xué)生安排詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，做到有方案，有序列地進(jìn)展，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。家長學(xué)校授課可集中進(jìn)展，也可分年級進(jìn)展，每次課后都安排班主任及任課老師與家長見面交換意見。3.健全各項(xiàng)制度，標(biāo)準(zhǔn)管理.有關(guān)家長學(xué)校的各種文件、信件，有關(guān)講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項(xiàng)制度，表格等都嚴(yán)格分類加以整理保管存檔，并實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理。每學(xué)年評選一次優(yōu)秀家長，評上的優(yōu)秀家長由學(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書。4.加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步業(yè)務(wù)水.定期組織家長委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關(guān)問題。定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度;利用適當(dāng)?shù)臅r機(jī)組織教員與兄弟學(xué)校進(jìn)展交流學(xué)習(xí)。組織老師總結(jié)經(jīng)歷撰寫有關(guān)論文。5.開展豐富多彩的活動，進(jìn)步家教程度。充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長觀看學(xué)校的電視錄相，幫助家長深化仔細(xì)地理解學(xué)校。聘請家教獲得成功，具有豐富經(jīng)歷的家長到校為家長學(xué)員們進(jìn)展經(jīng)歷介紹。組織家長共同參與學(xué)?；虬嗉壍挠嘘P(guān)活動，引導(dǎo)家長配合學(xué)校共同教育好孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，實(shí)在地理解學(xué)生的真實(shí)程度，注意銜接，盡快使學(xué)生適應(yīng)我的英語教學(xué)；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目的；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能開展進(jìn)步的綜合評價體系。二、學(xué)生情況分析^p本屆學(xué)生在英語根底方面很薄弱，由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中，沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo)，根本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規(guī)那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生程度存在很大差異。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性，也不注意知識的積累和穩(wěn)固。最后，學(xué)生對新教材缺乏一定程度上的理解，還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法。在課堂上，習(xí)慣像以往被動地承受所傳授的知識，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。三、教材與教輔的分析^p1、內(nèi)容與構(gòu)造每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言理論活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，教材加強(qiáng)了文化意識的進(jìn)步和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，是相較于以前教材很大的不同。2、教材的特點(diǎn)首先突出學(xué)習(xí)者的開展，包括注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和使用；注重進(jìn)步學(xué)生的語言認(rèn)知才能；為老師和學(xué)生提供個性化的選擇；其次努力進(jìn)步學(xué)生用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的才能。詳細(xì)為：為學(xué)生提供更多的體驗(yàn)真實(shí)語言的時機(jī)；精心設(shè)計教學(xué)活動，使學(xué)生看到明確的目的和明確的成果；為學(xué)生開展語言運(yùn)用才能提供詳盡的語言支持；重視復(fù)現(xiàn)。3、教材的重難點(diǎn)該套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能的培養(yǎng)和進(jìn)步，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的才能；用英語分析^p問題、解決問題的才能；用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的才能。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，到達(dá)用英語思維和表達(dá)的目的。4、教學(xué)目的⑴總體目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際才能。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能，積累學(xué)習(xí)方法。⑵詳細(xì)目的：結(jié)合學(xué)生根底知識過于薄弱的實(shí)際，在教學(xué)剛開場的階段，注意高一和初中知識的銜接，例如復(fù)習(xí)音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律，積累根底詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)那么，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對根底知識有一定的掌握。5、教學(xué)措施⑴讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。⑵認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。⑶實(shí)行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。⑷關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。⑸在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。⑹經(jīng)常進(jìn)展教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。從所任課班級實(shí)際情況和本身?xiàng)l件出發(fā)，認(rèn)真進(jìn)展考慮和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的開展，多多聽課向有經(jīng)歷的老師虛心學(xué)習(xí)，取之所長，多和同事交流討論，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進(jìn)步。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動。教學(xué)工作方案篇6一學(xué)期即將過去,可以說緊張繁忙而收獲多多?；貞涍@學(xué)期的工作，有苦，有甜，有笑，有淚。我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,及時修改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比擬完好的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生。一年級孩子剛從幼兒園孩童轉(zhuǎn)變成小學(xué)生，很多幼兒習(xí)慣也隨之帶了過來，如：上課隨意下座位、不愛舉手答復(fù)下列問題等，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開場的重點(diǎn)。我用兩個星期左右的時間對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)展特別指導(dǎo)，包括怎樣坐，怎樣拿書，怎樣握筆，都是一個動作一動作地反復(fù)訓(xùn)練，直到完全符合要求。通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)慣用品，都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！惨弧城勺プR字教學(xué)漢語拼音1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。3、要有主動識字的愿望。識字，它是閱讀和寫作的根底，是進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)的根本要求，因此在低年級語文教學(xué)中識字教學(xué)至關(guān)重要。教材的安排也是非常重視識字的教學(xué)，特別是在一年級語文上冊教材中，對識字量的要求比擬高，一篇課文要學(xué)會十幾個字，教學(xué)任務(wù)重。在平時教學(xué)中我根據(jù)低年級學(xué)生容易記住一些詳細(xì)的、形象的、有顏色的材料的特征，在識字的教學(xué)中，加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生能輕松的掌握所學(xué)的漢字。特別是我在教學(xué)中創(chuàng)造出了“猜字迷教學(xué)”、兒歌識字法、活動識字法〔通過比賽、游戲識字〕、生字卡片識字〔自做生字卡片〕、生活識字法〔通過廣告、招牌識字〕、比擬識字法等識字方法，讓孩子在快樂中掌握識字方法，增加識字量?！捕澈葑懽钟?xùn)練。要有喜歡學(xué)習(xí)漢字的愿望。寫字是一項(xiàng)重要的語文根本功。寫字和寫字才能的培養(yǎng)，是第一學(xué)段語文教育的一個重點(diǎn)。第一學(xué)段的寫字要求，突出一個“好”字。要求學(xué)生一出手就做到“書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔”，同時要求寫字姿勢“正確”。而寫字對一年級小學(xué)生來說，確實(shí)不是一件容易事。要教學(xué)生寫好字，就必須針對少年兒童心理，培養(yǎng)寫字興趣。我根據(jù)兒童特點(diǎn)，即一年級小學(xué)生上課一是缺乏耐心，二是喜歡表揚(yáng)，三是好奇，有嘗試精神，采取相應(yīng)的教學(xué)方法：1、精講少寫。一年級的課文短，生字少，筆畫簡單。我采用圖片、卡片相結(jié)合，形象教學(xué)漢字圖，幫助學(xué)生識字，卡片幫助學(xué)生認(rèn)清字形，然后讓學(xué)生分別說出各筆畫的名稱及它們在田字格中的位置，為寫字打根底。少學(xué)，一節(jié)課一般學(xué)六至八個生字。少寫，每個生字書寫二遍。第一遍是由感性認(rèn)識到理論，第二遍是穩(wěn)固練習(xí)。2、選優(yōu)表揚(yáng)，通過課堂作業(yè)天天練習(xí)書寫，學(xué)生也能寫出較好的字。這時候，我就開評比，好的表揚(yáng)，進(jìn)步的加以鼓勵，差的進(jìn)展個別指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的寫字積極性?！踩撑囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀要有喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)慣用普通話正確、流利地朗讀課文。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)更是加大了朗讀的程度，提倡以讀為本的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、讀中識、讀中悟。針對一年級孩子活潑愛動、注意力容易分散的特征，我經(jīng)常采取不同的形式，讓孩子們充分朗讀課文，這樣，會收到良好的教學(xué)效果。特別是一年級學(xué)生模擬力強(qiáng)，所以我盡可能的范讀課文，讓孩子跟著我一起品讀課，感受朗讀的快樂，同時在模擬讀的過程中，孩子們也得到了一定的朗讀技巧?！菜摹匙鳂I(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計上，我追求在形式上表達(dá)活潑多樣，在內(nèi)容上表達(dá)個性化、生活化和分層化，力求學(xué)生用心去完成各項(xiàng)作業(yè)。如學(xué)習(xí)了一篇文章后，我設(shè)計了輔助性的與課文相關(guān)的作業(yè)，再如每到雙休日我都會給孩子布置一些特別的作業(yè)，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和一年級兒童認(rèn)知程度，留“理論型”作業(yè)，以動眼、動口、動手為主，深受學(xué)生和家長的喜歡?！参濉匙⒅貙W(xué)生課外閱讀才能的培養(yǎng)從學(xué)生到老師，再到家長，我們都努力營造讀書的氣氛。在開學(xué)初的家長會上，我就給家長推薦了兒童讀物，同時鼓勵學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌和故事，在讀書的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此根底上，每天請2個孩子上臺給大家講自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。我們班上還有圖書角，并鼓勵學(xué)生能為班上捐出自己的圖書及自己養(yǎng)的花盆，從不愛讀書到愛讀書，從五分鐘到非常鐘再到半小時……〔六〕做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量一個班級54個孩子，54個孩子都不一樣，承受才能也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅持不放棄每一個，以良好的心態(tài)接納他們，讓他們得到更多的關(guān)心和保護(hù)。特別是班上一個好動小男孩，開場時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我找來他的爸爸媽媽一起商量孩子的教育問題。通過各方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的?！财摺炒嬖诘膯栴}與缺乏1、教學(xué)機(jī)智有待進(jìn)步，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學(xué)生。2、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和才能去完成了教學(xué)工作任務(wù)，但作為一名年輕老師，我也知道自身存在著許多缺乏，我會利用各種時機(jī)，不斷的充實(shí)自己。今后我還會在教學(xué)中不斷改良，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。教學(xué)工作方案篇7一、指導(dǎo)思想：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面開展、主動開展為宗旨，以施行課程改革為核心。以深化本校教研為主線，深化開展課題研究，實(shí)在抓好課堂教學(xué)，積極討論改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)效勞職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)開展。二、目的措施：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的理論性。2、完善改革教研機(jī)制，搭建好教學(xué)研究的有效平臺。3、緊扣教學(xué)一線重點(diǎn)難點(diǎn)，豐富教學(xué)教研內(nèi)容。4、創(chuàng)新老師培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)老師專業(yè)成長。5、深化課題研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。7、開展豐富多彩的第二課堂活動，促進(jìn)學(xué)生的平衡開展。8、組織開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。9、做好新生學(xué)籍建檔工作，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍管理。三、工作安排：第一學(xué)期九月份〔1-5周〕1、制定教學(xué)、教研工作方案。2、組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程研究和教材分析工作。3、加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。4、班級辦好學(xué)習(xí)園地。5、教研組進(jìn)展新教材、教法、學(xué)法的討論研究。6、老師開展互相聽課活動，每位老師一學(xué)年度至少上一節(jié)公開課，人選由教研組擬定。十月份〔6-10周〕1、加強(qiáng)小學(xué)生作文訓(xùn)練。2、組織老師參加新課程教學(xué)訓(xùn)練。3、組織老師到?？诟鄬W(xué)習(xí)。4、單元集體備課。5、成立興趣小組，開展第二課堂活動。6、舉辦小學(xué)生體育競賽。十一月份〔11-14周〕1、堅持互相聽課，做好聽課記錄。2、繼續(xù)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。3、檢查教案、作業(yè)一次。4、做好期中考試及評比、總結(jié)工作。十二月份〔15-18周〕1、組織老師參加“國培方案”學(xué)習(xí)2、單元集體備課。3、開展一次學(xué)科競賽活動。4、舉辦元旦文藝匯演。一月份〔19-21周〕1、檢查教案、作業(yè)一次。2、理解教學(xué)進(jìn)度做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。4、填寫好學(xué)生手冊、學(xué)籍卡。5、老師撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。第二學(xué)期：三、三月份〔1-6周〕1、制定教學(xué)、教研工作方案。2、組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程研究和教材分析^p工作。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)。4、班級做好學(xué)習(xí)園地。5、老師選拔特長生及優(yōu)秀生進(jìn)展培訓(xùn)。四月份〔7-11周〕1、加強(qiáng)學(xué)生寫作才能訓(xùn)練。2、舉辦1-6年級學(xué)生書法、語文、數(shù)學(xué)比賽。3、單元集體備課一次。五月份〔12-15周〕1、單元集體備課。2、召開1-6年級學(xué)生家長會。3、組織學(xué)生參加縣語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競賽。4、舉辦六一游園活動。六、七月份〔16-20周〕1、抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)考試工作。2、檢查教案作業(yè)一次。3、理解教學(xué)進(jìn)度，做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。4、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。5、填寫好學(xué)生手冊、學(xué)籍卡。6、老師撰寫論文或教學(xué)反思。教學(xué)工作方案篇8在本學(xué)期里的工作主要如下：班級目的：1、加大班級管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級凝聚力，進(jìn)步學(xué)生競爭力。2、每個學(xué)生都有明確的目的方案，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好后進(jìn)生的進(jìn)步工作。工作重點(diǎn)：1、加強(qiáng)班級管理，緊抓學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)2、定目的，樹典型，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境3、大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)4、加強(qiáng)與任課老師、家長的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題方法措施：1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為標(biāo)準(zhǔn)教育。充分利用班會時間，促進(jìn)學(xué)生安康的自我意識的形成，能自覺抵御不良行為的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理。根據(jù)學(xué)校要求，做到班級布置的標(biāo)準(zhǔn)化，配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動，認(rèn)真承受檢查，爭取改正不良習(xí)慣，并在一定根底上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理才能，同時培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。3、積極參加學(xué)校的各種活動，爭取學(xué)生全面的開展。配合好體育老師上好體育課，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，爭取在體育加試中能人人到達(dá)滿意的成績。4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是進(jìn)步全班成績的關(guān)鍵所在。所以這個學(xué)期一定要抓好對差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好方案，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，理解差生