2021年山東省濟南市天橋區(qū)中考語文一模試卷

2021年山東省濟南市天橋區(qū)中考語文一模試卷一、積累與運用（18分）1．（3分）下列加點字的注音完全正確的是（）A．哺育（pǔ）取締（dì）田壟（lǒng）抽絲剝繭（bō） B．迸濺（bèng）開墾（kěn）周濟（jì）迥乎不同（jiǒng） C．皎潔（ji?o）霎時（shà）拜謁（yè）咬文嚼字（jué） D．馳騁（chěng）瘦削（xiāo）瞥見（piē）前仆后繼（pū）2．（3分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．點綴共同體人情世故與日俱增 B．蓬勃綿白糖和顏悅色無精打彩 C．霧靄東道主歷盡心血如坐針氈 D．決擇馬前卒豐功偉績心曠神怡3．（3分）下列成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．為了捍衛(wèi)祖國的主權和尊嚴，那些可敬可愛的人民子弟兵義無反顧地沖鋒在前。 B．近些年，文物保護法律制度一天天日臻完善，搶救性保護與預防性保護并駕齊驅(qū)。 C．多年未見的老同學在母校重聚，他們一見如故，仿佛回到了學生時代。 D．今天陽光明媚，氣溫回升，泉城廣場上的游客如坐春風。4．（3分）下列各句中沒有語病的一項是（）A．濟南市正在加快建立分類處理、分類收集、分類運輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。 B．在學考沖刺階段，同學們切忌不要通宵復習。 C．濟南地鐵2號線路全長約36.4千米左右，是山東省首條自動駕駛軌道交通線路。 D．家長能否幫助孩子樹立正確的財富觀，決定了孩子能否形成良好的人生觀。5．（3分）下列句子的排列順序正確的一項是（）①讀書，該像一日三餐般自然而然不可或缺；②正是這樣自然而然、吐故納新的閱讀，成就了人們的成長，改變了讀書人的命運，見證了人類的進步。③讀書，應該成為人們生活的一部分。④讀書，也該像呼吸空氣般吐故納新、不知不覺。A．①④③② B．③①④② C．②③④① D．③②①④6．（3分）下列說法有誤的一項是（）A．《論語》是儒家經(jīng)典著作，它與《大學》《中庸》《孟子》被合稱為“四書”。 B．古代科舉考試中，鄉(xiāng)試中舉的第一名稱為解元。 C．人們交流時常用謙辭和敬辭，如“鄙人”“貴姓”屬于謙辭，“惠顧”“令尊”屬于敬辭。D．古代常用“陰”“陽”表示地理方位，山北為陰，水北為陽。二、古代詩文閱讀（33分）7．（9分）課內(nèi)文言文閱讀。閱讀下面的文段，完成問題。馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪？其真不知馬也!（1）下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.駢死于槽櫪之間駢：并列B.食馬者不知其能千里而食也食：吃C.且欲與常馬等不可得且：猶，尚且D.執(zhí)策而臨之臨：面對（2）下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）A.祗辱于奴隸人之手人皆以美于徐公B.而伯樂不常有人不知而不慍C.鳴之而不能通其意居廟堂之高則憂其民D.策之不以其道蒙辭以軍中多務（3）下列對文章理解與分析有誤的一項是（）A．本文作者韓愈，字退之，唐代文學家，《馬說》是他的一篇“不平則鳴”之作。B.“說”是古代一種議論文體，用以陳述作者對某些問題的看法。C.《馬說》通篇采用欲揚先抑的寫法，以千里馬遇伯樂，比喻賢才難遇明主。D.全文表達了作者對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的諷刺和控訴，寄托了作者的憤懣不平之意。8．（8分）課外文言文。閱讀下面的文段，完成問題。臣①聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚②其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚知其不可而況于明哲乎？人君當神器③之重，居域中④之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。（節(jié)選自《全唐文?諫太宗十思疏》）注釋：①臣：魏征自稱。②浚：疏通。③神器：指政權。④域中：指天地之間。（1）用“/”給下面文字斷句。（畫兩處）臣雖下愚知其不可而況于明哲乎？（2）請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。臣聞求木之長者，必固其根本。（3）選文主要運用了的論證方法，闡述了的治國道理。9．（7分）古代詩歌鑒賞。閱讀下面的古詩歌，完成問題。破陣子?春景晏殊燕子來時新社①，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草②贏。笑從雙臉生?！咀⑨尅竣傩律纾褐复荷?，是古代祭土地神的日子。②斗草，一種游戲，也叫“斗百草”。（1）下面對詩歌內(nèi)容的理解不正確的一項是（）A.這首詞以清淡的筆觸，通過視覺、聽覺等多種感官，傳神地繪景寫人，內(nèi)容生動而鮮活。B.詞的上片寫景，“燕子”“梨花”兩句既點明季節(jié)，又寫出季節(jié)與景物的關系。C.詞的下片寫人，“巧笑”二字通過情態(tài)描寫塑造了“東鄰女”聰明活潑、單純美好的形象。D.全詞通過描繪清明時節(jié)的一個生活片段，表達了作者傷春惜時的情感。（2）展開聯(lián)想和想象，描繪“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲”的畫面。10．（9分）按要求填寫相應語句。（1）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2）亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）（3），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（4），風休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《漁家傲》）（5）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）（6）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中用“，”表達了希望兄弟倆彼此珍重，在遠別時光里共賞中秋美好月色的心愿。（7）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中充滿哲理意味，盡顯慷慨激昂氣概的句子：“，。”三、名著閱讀（7分）11．（7分）名著閱讀。A辭了靈吉，駕筋斗云，徑返翠云山，頃刻而至。使鐵棒打著洞門叫道：“開門，開門!我來借扇子使使哩!”慌得那門里女童即忙來報：“奶奶，借扇子的又來了!”羅剎聞言，心中悚懼道：“真有本事!我的寶貝，搧著人，要去八萬四千里方能停止；他怎么才吹去就回來也？這番等我一連搧他兩三扇，教他找不著歸路!”（1）這段文字節(jié)選自《》，作者是（朝代）的。選段中的“A”是。（2）請再寫出一個與他相關的故事情節(jié)，并據(jù)此說說你對這個人物形象的認識。四、現(xiàn)代文閱讀（32分）12．（11分）閱讀下面的文章，完成問題。青銅仙鶴緣何入選《國家寶藏》①大家一說起秦始皇陵，就想起聞名世界的兵馬俑，但是對于秦始皇和陵墓的最初設計者來說，距秦始皇陵1.5公里遠的兵馬俑并不重要，因為秦始皇陵相當于秦始皇的家，家里是不能有戰(zhàn)爭的。秦始皇最喜歡的東西是什么？只有離陵墓中心位置越近才越珍貴，這就有了日前央視《國家寶藏》第三季熱播的青銅仙鶴。②發(fā)現(xiàn)青銅仙鶴的銅禽坑距秦始皇陵城東北角約900米，模擬的是魚池水禽所處的水環(huán)境，也就是秦始皇理想中的生態(tài)家園。在銅禽坑中，和青銅仙鶴一同出土的青銅禽共46件，其中銅鶴6件，青銅仙鶴是其中最完整的一件。這只青銅仙鶴高77.5厘米，長102厘米；踏板長47.5厘米，寬32.5厘米，厚1厘米。經(jīng)過兩千多年的地下埋藏，它色彩斑駁，銹跡渾濁，但依舊掩蓋不住其曾經(jīng)的技藝精湛和色彩炫麗。③在鑄造工藝上，青銅仙鶴的頭部、脖頸、腿足與身體都是采用分鑄技術提前預制，然后通過融化焊接以及榫卯連接成整體。由于腿部是長桿型，受力較大，為防止斷裂，在模子內(nèi)加有長銅條作為芯骨，膝部為實心的銅芯骨。表面的工藝缺陷及鑄造缺陷均以銅板鑲嵌法進行補綴，再經(jīng)過打磨修整合模，這項工藝在我國先秦時期并沒有，只有同時期的地中海地區(qū)的古埃及、古希臘以及羅馬時期青銅雕像有大量使用，但這項技藝如何進入秦朝現(xiàn)在還未解析，而這只青銅仙鶴也成為了該工藝在我國的最早應用實例。④青銅仙鶴不僅集多種鑄造技術于一身，還表現(xiàn)了秦代工匠的多種藝術塑造技巧，使得我們對秦代青銅制造工藝和造型裝飾特點都有了新的認識。與一般抬頭挺胸的鶴姿勢不同，這只青銅仙鶴俯首剛叼到一條魚，正準備揚頭向上，便凝固成了一座雕塑品，生動地再現(xiàn)了鶴從水中取食的精彩瞬間，給人一種空靈生動的美?？v觀整個青銅仙鶴，從頭部至尾巴的倒“s”造型。與“曲中有直”的雙腿，構成了一曲一直的造型。再加上那看似無意的云紋踏板，完美地闡釋了中國古代藝術造型的曲直理論。這只鶴看似靜立不動，卻于靜中見動，有著閑庭漫步之美。從青銅仙鶴身上殘留的彩繪看，在顏色運用中采用了平涂和堆繪兩種技法，它應該是一只羽毛潔白如云，頭、嘴、腳為紅色的美麗仙鶴。⑤作為東方獨有的一種精神文化象征，鶴，被賦予忠貞清正、隱逸長壽等文化內(nèi)涵。在中國傳統(tǒng)吉祥圖案里較多，如鶴鹿同春、松鶴長春、松鶴延年等。銅禽坑中出土的水禽由大到小、由西向東依次排列，頭部一律朝向河中央，展示的都是動態(tài)過程中的瞬間形態(tài)。看似不起眼的青銅仙鶴告訴我們，秦文化不僅是文字記錄下來的冰冷和血腥，還有水鳥相戲歡快愉悅的一面，秦始皇也有理想的生態(tài)家園。⑥文物不僅是一面鏡子，還是一部百科書，讓我們順著它便能穿越時光隧道看到歷史的真實。正是因為青銅仙鶴融入了精湛的鑄造技藝、精致的造型色彩，以及寓意深刻的內(nèi)涵，真實地再現(xiàn)了金戈鐵馬的秦始皇鶴鳴九皋、聲聞于天的豪情，以及水繞門前、水鳥相戲的生態(tài)家園，它才被選入《國家寶藏》，讓我們在驚嘆中去品味其背后的文化深邃。（文章有刪改）（1）下列對本文的理解和分析不正確的一項是（）A.文章運用邏輯順序，條理清晰地介紹了青銅仙鶴的鑄造技藝、造型色彩及文化內(nèi)涵。B.第①段從人們熟悉的兵馬俑寫起，引出本文說明對象，吸引讀者閱讀。C.第②段主要運用列數(shù)字的說明方法，具體準確地介紹青銅仙鶴的外形特點。D.先秦時期，青銅仙鶴采用的銅板鑲嵌工藝在我國已被大量使用。（2）閱讀第④段，分析下面句中加點詞語的表達作用。從青銅仙鶴身上殘留的彩繪看，在顏色運用中采用了平涂和堆繪兩種技法，它應該是一只羽毛潔白如云，頭、嘴、腳為紅色的美麗仙鶴。（3）從說明方法的角度，簡要分析第④段畫線句的表達作用。與一般抬頭挺胸的鶴姿勢不同，這只青銅仙鶴俯首剛叼到一條魚。正準備揚頭向上，便凝固成了一座雕塑品，生動地再現(xiàn)了鶴從水中取食的精彩瞬間，給人一種空靈生動的美。13．（21分）閱讀下面的文章，完成問題。聽見春分蘇滄桑①暮光消失后，夜雨將山后浦村裹進懷里。隔墻的老廟突然傳來“咚”的一記鼓聲。②父親走在前面，領我穿過院墻與老廟之間的小弄，看見一場春雨的足跡在石板路上閃閃發(fā)亮。苔痕綴滿石縫，春草在寂靜中生長，這條青翠欲滴的小路，是故鄉(xiāng)留給我的入口，春分，“元鳥至，雷乃發(fā)生。始電”。燕子回巢，我回鄉(xiāng)看望父母。在越來越密的鼓聲和雨聲里，我聽見故鄉(xiāng)萬物生長，后山的梨花開了，河邊的油菜花豌豆花開了，春茶抽芽，稻秧剛剛播下，雨傳送過來一陣陣隱秘的香氣，大地沉入了夜的深呼吸……③我還聽見時間深處傳來男女老少簪花喝酒、踏青賞景的歡聲笑語，聽見紙鳶在天空呼嘯，上面寫著希望天上的神能看到的一個個祝福。④回憶踏著鼓聲蔓延到故鄉(xiāng)的原點。一座很小的廟，一盞瓦數(shù)很低的電燈，一張舊桌，四五張矮凳，一個熱水瓶，一個剃著平頭、面相端莊的中年鼓詞人，三個七八十歲的老年聽眾。熱水瓶的影子投在墻上，唱詞人的影子也投在墻上。扁鼓，牛筋琴，唱本，鼓簽，快板，是他的全部行當，生、旦、凈、末、丑的悲歡均由他一人承擔。⑤故鄉(xiāng)的春分之夜，仿佛來自古代。⑥父親說，自古春分時節(jié)也是祭祀的時節(jié)。山后浦村每逢婚喪嫁娶、喬遷新居等，村里人就湊份子請唱詞人來唱。唱前，先擊鼓“打頭通”，然后再唱正本，有神話，有斷案的也有歷史的世情的，有的一本唱一夜，有的唱兩三夜。⑦今天大概是廟神壽日。老人們坐在昏暗的燈影里，似睡非睡，唱詞人沉浸在他一個人的世界里。古老的腔調(diào)，在夜色中盛放、枯萎。我忽然想，他不是唱給人聽，而是唱給神聽。⑧父親說，記得嗎？我們家從鎮(zhèn)上搬過來時，也請唱詞人到小廟唱過詞，多熱鬧啊，廟里坐滿了人，老老小小像一家人?，F(xiàn)在沒人聽了，只有幾個老人家會去，有時就只有一個人，那個管廟的人。⑨父親說，你大概忘記了。⑩不是大概，是完全，徹底。如同我每次回家，在小鎮(zhèn)邊緣鱗次櫛比的新建樓群間，怎么都找不到山后浦村的入口，那個曾經(jīng)青翠欲滴的入口。此時此刻，一座老廟，一段唱詞，成了那個青翠欲滴的入口，將我?guī)нM了一些記憶……蒙蒙細雨灑下溫柔，親吻著老樹的嫩芽，呼喚出花苞的美夢，頭頂著落花，一個怯生生的小男孩站在泥墻根，看著那些不請而來的鄰人為他安家，為他鐫刻出故鄉(xiāng)的模樣。掌燈了，小廟里擠滿了全村的男女老少，一雙雙眼睛閃耀著星星的光芒，也照亮了年輕的唱詞人，那時，他唱給神聽，更是唱給人聽。木門吱呀，推開山間的晨霧，也走出去越來越多的年輕人。?而今夜過后，伴著夜行的火車，我將又一次遠離，遠離小院的桂花樹，遠離母親的目光，遠離春夜獨自盛放枯萎的鼓詞聲。時光呼嘯著迎面而來，我在春分復活的記憶，像春夜的鼓詞聲，將又一次與我背道而馳。交通的便利，讓我們誤以為故鄉(xiāng)近在咫尺，其實，它正以前所未有的速度遠去。?“逐思故園陌，桃李正酣甜，”終有一天，父輩們只在夢中出現(xiàn)，故鄉(xiāng)那個責翠欲滴的入口，會成為一個傷口，﹣﹣念及，舌尖便沾上澀澀的淚滴。多年后，當我再一次穿過春分的夜晚，穿過院墻與老廟之間的小弄，還會有一段鼓詞在等我嗎？不知道會是誰陪我一起用目光撿起滿地的雨水，或月光。（文章有刪改）（1）通讀全文，說說文章以“聽見春分”為題有什么好處。（2）品味語言，回答下面問題。①結合語境，賞析第⑩段中加點詞語。一個怯生生的小男孩站在泥墻根，看著那些不請而來的鄰人為他安家，為他鐫刻出故鄉(xiāng)的模樣。②從修辭方法的角度，賞析第?段畫線句。而今夜過后，伴著夜行的火車，我將又一次遠離，遠離小院的桂花樹，遠離母親的目光，遠離春夜獨自盛放枯萎的鼓詞聲。（3）請結合文章內(nèi)容，談談你對第?段畫線句“終有一天，父輩們只在夢中出現(xiàn)，故鄉(xiāng)那個青翠欲滴的入口，會成為一個傷口，一念及，舌尖便沾上澀澀的淚滴”的理解。（4）文章在構思和寫作手法方面富有特色，請結合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的見解和發(fā)現(xiàn)。五、作文（60分）14．（60分）按要求作文。浪是挫折，我們因而有了“直掛云帆濟滄?！钡挠職?；浪是力量，我們因而有了“千里江陵一日還”的快意；浪是機遇，我們因而有了“會當水擊三千里”的豪情……踏浪前行，有倔強，有溫暖，有慶幸……請以“踏浪前行”為題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名；③不得抄襲；④不少于700字。

2021年山東省濟南市天橋區(qū)中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（18分）1．【解答】A.有誤，“哺育”的“哺”應讀作“bǔ”。B.正確。C.有誤，“咬文嚼字”的“嚼”應讀作“jiáo”。D.有誤，“瘦削”的“削”應讀作“xuē”。故選：B。2．【解答】A.正確。B.有誤，“無精打彩”的“彩”應為“采”。C.有誤，“歷盡心血”的“歷”應為“瀝”。D.有誤，“決擇”的“決”應為“抉”。故選：A。3．【解答】A.正確。B.有誤，日臻完善：一天天逐步達到完美境地。與“一天天”的含義重復。C.有誤，一見如故：初次見面就很相投，像老朋友一樣。與“老同學”相矛盾。D.有誤，如坐春風：好像置身于和暖的春風里，形容受到良師的教誨、熏陶。望文生義。故選：A。4．【解答】A．有誤，語序不當，應為：分類收集、分類處理、分類運輸；B．有誤，否定不當，可將“切忌”或“不要”刪去；C．有誤，語義重復，將“約”或“左右”刪去；D．正確。故選：D。5．【解答】閱讀語句可知，本文段談論的是讀書的作用。句③“應該成為人們生活的一部分”為首句；句①“該像一日三餐”承接“生活中的一部分”，句④中“也像”與句①并列，最后句②總結句①和④。所以排序為：③①④②。故選：B。6．【解答】ABD.正確；C.有誤，“貴姓”屬于敬辭。故選：C。二、古代詩文閱讀（33分）7．【解答】（1）本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。ACD．正確；B．有誤，食：同“飼”，喂。故選：B。（2）本題考查文言詞語一詞多義的辨析能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。A．前句句意：也只能辱沒在仆役的手中；于：在。后句句意：都認為我比徐公美；于：比。選項加點詞意義和用法不同。B．前句句意：但是伯樂不常有；而：表示轉(zhuǎn)折。后句句意：人們不了解我，我卻不生氣；而：表示轉(zhuǎn)折。選項加點詞意義和用法相同。C．前句句意：聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思；之：音節(jié)助詞。后句句意：在朝廷里做高官就擔憂他的百姓；之：定語后置的標志。選項加點詞意義和用法不同。D．前句句意：不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它；以：按照。后句句意：呂蒙用軍中事務繁多來推脫；以：用。選項加點詞意義和用法不同。故選：B。（3）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD．正確；C．有誤，應該是通篇采用托物寓意的手法。故選：C。答案：（1）B（2）B（3）C8．【解答】（1）本題考查文言斷句。句意：微臣雖然愚笨，（也）知道這是不可能的，更何況（您這）聰明睿智（的人）呢!故劃分為：臣雖下愚/知其不可/而況于明哲乎？（2）本題考查句子翻譯。重點詞：聞，聽說。固，穩(wěn)固。翻譯為：臣（我）聽說想要樹木順利成長，必須鞏固它的根本。（3）本題考查議論文論證方法的辨別和中心論點的歸納總結。選文用比喻論證的方法，先用木之長、流之遠等來設喻，闡明根固才能木長，源深才能流遠，德厚才能國安的道理，歸納出“居安思危，戒奢以儉”的中心論點。答案：（1）臣雖下愚/知其不可/而況于明哲乎？（2）臣（我）聽說想要樹木順利成長，必須鞏固它的根本。（3）示例：比喻居安思危、戒奢以儉、以德治國9．【解答】（1）本題考查詩詞內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，本詞表達的是輕松、閑適、愉悅的情趣，并沒有“傷春惜時”。故選：D。（2）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。結合“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲”的意思“幾片碧苔點綴著池中清水，樹枝掩映下的黃鵬偶爾歌唱兩聲”來描繪即可。答案：（1）D（2）園子里有個小小的池塘，池邊點綴著幾點青苔，在茂密的枝葉深處，不時傳來幾聲黃鸝清脆的啼叫。譯文：燕子飛來正趕上社祭之時，梨花落去之后又迎來了清明。幾片碧苔點綴著池中清水，樹枝掩映下的黃鵬偶爾歌唱兩聲。白晝越來越長，隨處可見柳絮飄飛。在采桑的路上邂逅巧笑著的東鄰女伴。正疑惑著她是不是昨晚做了個春宵美夢，原來是今天斗草獲得勝利了?。‰p頰不由的浮現(xiàn)出了笑意。10．【解答】（1）隨君直到夜郎西（2）淺草才能沒馬蹄（3）會當凌絕頂（4）九萬里風鵬正舉（5）非寧靜無以致遠（6）但愿人長久千里共嬋娟（7）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春三、名著閱讀（7分）11．【解答】（1）本題考查名著人物的判定和相關的文學常識。根據(jù)“靈吉”“筋斗云”“羅剎”等可知，這段文字選自《西游記》，A是孫悟空。結合平時的積累可知，《西游記》的作者是明代吳承恩。（2）本題考查情節(jié)的識記。根據(jù)平時的閱讀積累，寫出一個和孫悟空有關的情節(jié)，并分析這個情節(jié)體現(xiàn)出的孫悟空的性格特點即可。例如，三打白骨精，表現(xiàn)了孫悟空剛烈直率、愛憎分明的性格特點。答案：（1）西游記明吳承恩孫悟空（2）示例一：三打白骨精，表現(xiàn)了孫悟空剛烈直率、愛憎分明的性格特點。示例二：真假美猴王，表現(xiàn)了孫悟空為真理而戰(zhàn)的斗爭精神。四、現(xiàn)代文閱讀（32分）12．【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。ABC.正確。D.有誤，青銅仙鶴采用的銅板鑲嵌工藝在我國先秦時期還并沒有。故選：D。（2）本題考查說明語言的準確性?！皯摗北硗茰y，是對青銅仙鶴原來顏色的推測，體現(xiàn)了說明語言的準確性。（3）本題考查說明方法及作用?！芭c一般抬頭挺胸的鶴姿勢不同”把青銅仙鶴的姿勢與一般仙鶴的姿勢進行比較，運用作比較的說明方法，強調(diào)了青銅仙鶴造型獨特。答案：（1）D（2）示例：“應該”意思是應當，表推測，文中指從青銅仙鶴身上殘留的彩繪可以估計出它是一只羽毛潔白如云，頭、嘴、腳為紅色的美麗仙鶴，只是一種推測并非絕對事實，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（3）示例：運用作比較的說明方法，把青銅仙鶴的姿勢與一般仙鶴的姿勢進行比較，突出強調(diào)了青銅仙鶴造型獨特，給人空靈生動之美。13．【解答】（1）本題考查題目的賞析?！奥犚姶悍帧?，首先從標題本身看，文學色彩很濃，能起到吸引讀者閱讀興趣的作用。其次，本文主要講述了“我”在春分時回到故鄉(xiāng)，并回憶起兒時往事，全文以“聽見”為線索，以此突出文章的主旨，表達了作者對故鄉(xiāng)的贊美和對其現(xiàn)狀的惋惜之情。（2）本題考查句子賞析。①結合語境分析詞語?！扮澘獭钡谋玖x是雕刻，這里指小時候鄰人幫忙安家，讓“我”感覺到故鄉(xiāng)的樣子，表現(xiàn)鄰居的善良淳樸，熱情，表達了“我”對故鄉(xiāng)的喜愛、眷戀。②要求從修辭方法的角度作答。“而今夜過后，伴著夜行的火車，我將又一次遠離，遠離小院的桂花樹，遠離母親的目光，遠離春夜獨自盛放枯萎的鼓詞聲”，從四個“遠離”，可以看出運用了排比的修辭手法，強調(diào)了對故鄉(xiāng)桂花樹的熱愛，對母親目光和鼓詞聲的懷念，強調(diào)了遠離故鄉(xiāng)時的依依不舍之情。句式整齊，語氣貫通。（3）本題考查對語句的理解。理解語句要在理解全文內(nèi)容、文章主旨的基礎上進行。本句運用比喻的修辭手法，“終有一天，父輩們只在夢中出現(xiàn)”，可以理解為多年后，父輩老去；“故鄉(xiāng)那個青翠欲滴的入口，會成為一個傷口，一念及，舌尖便沾上澀澀的淚滴”，可以看出“我”對故鄉(xiāng)的熱愛與眷戀，遠離故鄉(xiāng)的依依不舍之情，也表達了“我”對故鄉(xiāng)變化的傷感之情。（4）本題考查對構思和寫法的賞析。此題是開放性試題，答案不唯一。只要從構思和寫法選擇一點寫出見解和發(fā)現(xiàn)，言之有理即可。本文運用對比。將前后聽鼓詞情景進行對比。從文中第④段“一座很小的廟，一盞瓦數(shù)很低的電燈，一張舊桌，四五張矮凳，一個熱水瓶，一個剃著平頭、面相端莊的中年鼓詞人，三個七八十歲的老年聽眾”，通過對比，突出強調(diào)了隨著時代的變化，造成越來越多的年輕人離開故鄉(xiāng)，表達了“我”對故鄉(xiāng)變化后的惋惜之情。從文章第⑧段“父親說，記得嗎？我們家從鎮(zhèn)上搬過來時，也請唱詞人到小廟唱過詞，多熱鬧啊，廟里坐滿了人，老老小小像一家人”，文章第⑩段“一個怯生生的小男孩站在泥墻根，看著那些不請而來的鄰人為他安家”運用了插敘。體現(xiàn)了鄉(xiāng)鄰的熱情與淳樸，表達了“我”對故鄉(xiāng)的熱愛。插敘的內(nèi)容使文章內(nèi)容充實，人物形象豐滿，結構波瀾起伏。除以上兩點外，分析文章的寫作線索、虛實結合手法的運用等都可以。答案：（1）示例：本文主要講述了“我”在春分時回到故鄉(xiāng)，再次聽到鼓詞聲并回憶起兒時往事。表達了“我”對故鄉(xiāng)的愛與眷戀，遠離故鄉(xiāng)的不舍與傷感，也是對鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化、鄉(xiāng)村文化流失等問題的反思。以“聽見春分”為題，新穎別致，吸引讀者閱讀興趣；“聽見”作為貫穿全文的線索，使文章脈絡清晰，結構渾然一體。（2）①鐫刻意思是雕刻，文中指小時候鄰人幫忙搬家，讓我感知到故鄉(xiāng)的模樣，體現(xiàn)了鄰人的樸實熱情，故鄉(xiāng)對我的影響之深，表達了我對故鄉(xiāng)的喜愛、眷戀。②示例：這句話運用了排比的修辭手法，描寫了故鄉(xiāng)小院的桂花樹，母親的目光和鼓詞聲，強調(diào)了遠離故鄉(xiāng)時的不舍與傷感。句式整齊，語氣貫通。（3）示例：多年后，父輩老去，青年人越來越多地離開家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化嚴重。運用比喻的修辭，生動形象地寫出“我”每每回憶起故鄉(xiāng)，心中便會感到無盡的痛楚。表達了“我”對故鄉(xiāng)和親人的眷戀與不舍?？偨Y全文，深化了文章的主旨。（4）示例1：對比。將前后聽鼓詞情景進行對比。小時候，小廟里擠滿了男女老少聽鼓詞，現(xiàn)在只有三個七八十歲的老年聽眾，有時甚至只有管廟的那一個人聽。突出強調(diào)了隨著時代的變遷，越來越多的年輕人離開故鄉(xiāng)后的冷清與落寞。表達了“我”對故鄉(xiāng)變化的傷感之情。示例2：插敘。文章第⑧、⑩段運用了插敘。插入了我們家從鎮(zhèn)上搬來，請唱詞人到小廟唱詞的熱鬧景象。體現(xiàn)了鄰人的熱情與淳樸，表達了“我”對故鄉(xiāng)的熱愛。插敘的內(nèi)容使文章內(nèi)容充實，人物形象豐滿，結構波瀾起伏。示例3：虛實結合。文章實寫了“我”在春分時節(jié)回到故鄉(xiāng)聽到鼓詞，虛寫了“我”在鼓聲中聽到過去傳來的歡聲笑語、紙鳶呼嘯，以及多年后“我”再回故鄉(xiāng)的情景。把眼前現(xiàn)實生活與回