哈姆萊特說課稿

1.3哈姆萊特

說課稿（人教必修4）

《哈姆萊特》是莎士比亞悲劇中悲劇，被稱為莎士比亞“燦爛王冠上面一顆最光芒金剛鉆”，經(jīng)過尖銳戲劇沖突、波折故事情節(jié)刻畫了一位具備人文主義精神“憂郁王子”。課文節(jié)選了第五幕第二場高潮部分，在教授本課時如局限于課文，不足以窺見戲劇全貌，也不能讓學生真正體會到《哈姆萊特》魅力，所以，本課教學應(yīng)充分利用影視資料，讓學生觀看電影《哈姆萊特》，從直觀上把握全貌，然后再結(jié)合課文節(jié)選部分進行文本分析。

本文將采取鑒賞式、探討式、評點式相結(jié)合教學方法。確定2課時。

第一課時：介紹作者、背景，整體把握《哈姆萊特》全劇，概括基本情節(jié)，分析哈姆萊特性格特點。

第二課時：概括課文情節(jié)關(guān)鍵點，結(jié)合課文節(jié)選部分更深入地分析哈姆萊特性格，品味莎士比亞戲劇語言。

教學重點分析哈姆萊特性格特征。

教學難點戲劇悲劇根源。

教具準備多媒體課件。

課前準備組織學生觀看《哈姆萊特》劇本與電影。

課時安排2課時。

三維目標

知識與能力

1.莎士比亞相關(guān)知識。

2.分析戲劇沖突，并從中把握人物性格特征。

3.鑒賞戲劇語言，掌握戲劇語言特點。

過程與方法

1.觀賞感受，經(jīng)過影視與劇本事略戲劇藝術(shù)魅力。<哈姆萊特>說課稿

重點、難點、疑點及處理方法

一、重點、難點

重點是體會人物思想感情，結(jié)合人物語言分析人物心理。

難點是體會莎士比亞戲劇語言藝術(shù)特點。

二、處理方法

①重復朗誦或分角色朗誦，讓學生仔細琢磨。

②能夠指導學生排演節(jié)選部分，讓學生讀出其中蘊含濃郁詩情和人物不一樣感情。

1課時

教學步驟

一、明確目標

1．體會莎士比亞戲劇語言藝術(shù)特點。

2．結(jié)合人物語言分析人物心理。

二、整體感知

1．莎士比亞：2．莎翁悲劇特點：3．全劇劇情三、重點、難點孝習與目標完成過程

1．導入新課

2．介紹作者及其戲劇創(chuàng)作特點。

3．概述節(jié)選部分擔心故事情節(jié)，明確該劇是悲劇。

4．【提問】本劇人物語言動作化和性格化是怎樣表現(xiàn)？【明確】（1）動作化。比如，在交手前哈姆萊特向雷歐提斯請求諒解一番話富有動作性。這段話真摯、懇切，打感人心，而在全劇里他一貫語言格調(diào)是尖刻、譏嘲、不留情面。之所以有這種改變，是因為哈姆萊特對雷歐提斯遭遇感同身受，對他產(chǎn)生了由衷同情。透過這段話語，我們感受到哈姆萊特善良、美好天性。同時，它對今后劇情發(fā)展也產(chǎn)生影響：雷歐提斯被他話感動了，一意要復仇心猶疑起來，所以第一、第二回合他都無心進攻，延緩了克勞狄斯毒計實現(xiàn)；第三回合里，雷歐提斯決心擊中哈姆萊特時候，旁白是“可是我良心卻不贊成我干這件事”；臨死前，他揭穿了克勞狄斯陰謀，使得哈姆萊特能抓住最終時機殺死克勞狄斯。又如，哈姆萊特連續(xù)兩次擊中雷歐提斯后，現(xiàn)有些得意，又對雷歐提斯狀態(tài)有些納悶，所以脫口說了一句：“你怎么說？”雷歐提斯被這句話激起了斗志。他對克勞狄斯說：“陛下，現(xiàn)在我一定要擊中他了?！边@句話表明他還不能下定決心殺死哈姆萊特，想從國王那里取得勇氣。而克勞狄斯對他使用了激將法：“我怕你擊不中他。”然而雷歐提斯還是遲疑不決。光明正大、毫無猜忌之心哈姆萊特又一次提醒他：“你怎么一點也不起勁？請你使出全身本事來吧；我怕你在開我玩笑哩?！苯K于，雷歐提斯莽撞地刺出致哈姆萊特死命一劍。（2）性格化。哈姆萊特語言有這么幾個特點：直率，不加掩飾；喜歡用比喻，喜歡嘲弄人，很多話有一針見血效果。克勞狄斯是個慣于耍陰謀陰謀人，他包藏著可怕禍心，卻做出親熱和善樣子。他一些語言，如“來，哈姆萊特，來，讓我替你們兩人和解和解”“我們孩子，定會勝利”等都是言不由衷、笑里藏刀話。5．【提問】怎樣對待哈姆萊特這一藝術(shù)形象？【明確】課文里，哈姆萊特在思想和行為上有兩點非常引人注目，二是天命思想，一是無所顧忌地同意了克勞狄斯設(shè)下賭局——和雷歐提斯比劍。這兩點之間有著二定聯(lián)絡(luò)。先看天命思想。在這全劇最終一幕里，哈姆萊特似乎突然變成了宿命論信徒。他說過這些話：“……不論我們怎樣辛勞圖謀；我們結(jié)果卻早已經(jīng)有一個冥冥中力量把它布置好了?！薄熬驮谶@件事上，也能夠看出一切都是上天預先注定?！薄耙恢蝗缸铀郎际敲\預先注定?！彼绱藦娬{(diào)天命，我們能夠這么來了解：其一，對于罪大惡極克勞狄斯，哈姆萊特沒有信心讓他受到應(yīng)得處罰，而不殃及別無辜人，因為以前他曾誤殺大臣波洛涅斯，并間接造成了奧菲莉婭之死。他以為自己在除“惡”時候，同時也在作惡；所以無法擺脫良心上不安，便把一切歸于天意。其二，哈姆萊特接連遭到巨大災禍打擊，先是父王被叔父暗害，母后改嫁給叔父，接著是奧菲莉婭落水身亡，他不明白這些殘酷事情為何會發(fā)生，也只好把一切都視為上天注定。從去英國途中逃回來哈姆萊特即使意識到事情很危急，他必須盡快對克勞狄斯采取行動，可是在腦子里充滿了天命思想情況下，他似乎無法確定一場周密復仇計劃，也不能很好地應(yīng)對克勞狄斯設(shè)下圈套。他對于比賽即使有不好預兆，不過他對生命、對世界都不以為值得珍惜和留戀（“一個人既然在離開世界時候，只能一無全部，那么早早脫身而去，不是愈加好嗎？隨它去”），為父親報仇念頭也根本被拋到了一邊。所以，對于克勞狄斯和雷歐提斯之間打賭，即使他本能地意識到其中有陰謀，也不愿去深究，或想方法拒絕，他毫不遲疑地答應(yīng)和雷歐提斯比賽，可能是希望一切都盡快結(jié)束。臨死前，他對霍拉旭說：“請你暫時犧牲一下天堂上幸福，留在這一個冷酷人間，替我傳述我故事吧。”在哈姆萊特眼里，世界徹底失去了它美好、光明面目，顯得“冷酷”、猙獰。能和敵人同歸于盡，對他而言，是一個能夠接收結(jié)局。關(guān)于哈姆萊特，通常認為，憂郁、延宕（猶豫、拖延）是他性格中兩大特征。以上所講兩點，其實也能夠看作是他憂郁、延宕性格在特殊時刻一個表現(xiàn)。6．【提問】奧斯里克是一名善于逢迎，說話文縐縐宮廷大臣，他來問詢哈姆萊特是否愿意和雷歐提斯比劍時，哈姆萊特狠狠地捉弄他一番。這個情節(jié)輕松詼諧，但并不是劇情發(fā)展所必需，怎么對待這類情節(jié)存在？【明確】奧斯里克來咨詢哈姆萊特意見時，拘謹守禮，套話連篇，咬文嚼字，而且反應(yīng)遲鈍，根本意識不到對方對他嘲諷，哈姆萊特原來就很反感他，所以借機大大捉弄了他一番，制造出不少