申請郵箱教案

申請郵箱【教學(xué)目標(biāo)】：（在新課程理念指導(dǎo)下，依照本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容制訂以下教學(xué)目標(biāo)，分三個方面）①知識與技能：(1)深入掌握使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁基本操作。照料少數(shù)不會或者網(wǎng)頁打開操作不熟練同學(xué)。(2)學(xué)會利用網(wǎng)上無償資源獲取無償電子郵箱。(3)知道電子郵箱地址書寫格式；②過程與方法：(1)經(jīng)過自我探索，協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)體協(xié)作能力。(2)能夠仔細(xì)傾聽其余同學(xué)講話，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)過程和方法；③情感、態(tài)度與價值觀：(1)聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，學(xué)習(xí)申請郵箱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣。(2)學(xué)生在協(xié)作與交流過程中，提升自己操作能力，必定自己價值?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】：重點(diǎn)：本課主要圍繞申請無償電子郵箱展開，所以本課重點(diǎn)是申請電子無償郵箱操作步驟。難點(diǎn)：依照以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在填寫注冊資料時往往會出現(xiàn)許多錯誤造成申請不成功，所以我將本課難點(diǎn)設(shè)置為注冊資料填寫。【教學(xué)過程】：依據(jù)新課程改革教學(xué)理論，充分表現(xiàn)學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識能力，本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)我采取“激趣導(dǎo)入、探究新知、協(xié)作提升、觀摩觀賞”四個步驟進(jìn)行教學(xué)。（一）激趣導(dǎo)入：先經(jīng)過在電腦上展示烽火長城圖片，講到“烽火狼煙”故事，然后經(jīng)過“烽火狼煙”這種通訊方式，轉(zhuǎn)到向?qū)W生提問當(dāng)代有哪些通訊方式。經(jīng)過提問再進(jìn)入主題申請電子郵箱。這么設(shè)計(jì)，適合學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識濃厚興趣，成功地引發(fā)學(xué)生對新知識好奇和探求之心。（二）探究新知：本步驟以任務(wù)驅(qū)動式展開分層教學(xué)任務(wù)一：尋找打開無償郵箱申請網(wǎng)站首先組織學(xué)生分組討論：哪里能夠申請到無償電子郵箱？并提醒學(xué)生能夠利用baidu尋找答案。再讓小組派代表回答出網(wǎng)站名或者寫出網(wǎng)站地址。然后我告訴學(xué)生，我國許多大型門戶網(wǎng)站都提供無償電子郵件服務(wù)，如新浪、搜狐、163等，并以在126網(wǎng)上申請無償電子郵箱為例演示。并指導(dǎo)學(xué)生打開瀏覽器登陸126網(wǎng)站，依照學(xué)生實(shí)際，提醒學(xué)生在輸入126網(wǎng)址后不要忘記按回車鍵確認(rèn)。這么設(shè)計(jì)能讓學(xué)生明確本課第一個任務(wù)，并鞏固學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁操作。任務(wù)二：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)完成填寫注冊信息操作。首先我讓學(xué)生找一找在126網(wǎng)站上哪里有注冊無償郵箱鏈接？找到后打開注冊頁面，觀察頁面需要填5項(xiàng)注冊信息明確帶*必須填寫，其中“手機(jī)號碼”項(xiàng)不帶*可不填寫。這么能訓(xùn)練學(xué)生觀察力，并為填寫信息消除障礙。然后要求學(xué)生依據(jù)網(wǎng)頁上面提醒填寫注冊資料。我估量一小部分學(xué)生能成功，還有一大部分學(xué)生注冊不成功，估量不成功原因有：用戶名填寫不正確或者重名，“密碼”與“確認(rèn)密碼”不一致，“驗(yàn)證碼”錯誤等。此時，我充分調(diào)動已經(jīng)成功學(xué)生主動性，請一個學(xué)生經(jīng)過廣播演示講解注冊過程，然后請不成功同學(xué)仔細(xì)觀察，自已不成功原因在哪。在學(xué)生演示同時，我強(qiáng)調(diào)3點(diǎn)（1）用怎樣用戶名和密碼又好記又安全，提醒學(xué)生在填寫會員名和密碼時要仔細(xì)閱讀填寫要求，用戶名和密碼要符合要求而且密碼要便于記憶。（2）密碼和確認(rèn)密碼必須一致。（3）驗(yàn)證碼看不清能夠按換張圖片。（4）將自己注冊用戶名和密碼記在書本上。注冊資料填寫完整后，按提交，當(dāng)提交成功后會再次出現(xiàn)輸入驗(yàn)證碼，輸入成功后就會自動進(jìn)入郵箱，表示注冊成功。學(xué)生演示完后，分組討論不成功學(xué)生在注冊時存在問題，然后激勵相互幫助修改注冊信息，直到成功注冊。本步驟設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)過程以啟迪學(xué)生思維為關(guān)鍵，以學(xué)生參加為標(biāo)志，不能將結(jié)果簡單地塞給學(xué)生，而應(yīng)讓學(xué)生自己得出結(jié)論，然后相互討論補(bǔ)充，教師總結(jié)。任務(wù)三：學(xué)會書寫郵箱地址。依照以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，許多學(xué)生會將網(wǎng)址地電子郵箱地址混同。所以，我經(jīng)過比較法讓學(xué)生了解電子郵箱地址基本格式。首先我公布自己郵箱地址并說明其組成就是注冊用戶名加上@126.com。讓學(xué)生仿照寫出自己郵箱地址，讓學(xué)生將自己郵箱地址與126網(wǎng)址比較。然后得出結(jié)論，學(xué)生電子郵箱都是在126網(wǎng)站上申請，所以提供郵箱服務(wù)服務(wù)器都是126，而@前面表示注冊用戶，所以不能夠有重復(fù)用戶名。這么，一個正確電子郵箱地址由用戶名和提供郵件服務(wù)服務(wù)器名組成，中間用@隔開。接著，我選擇幾個學(xué)生郵箱地址，并有意將一個網(wǎng)址夾在其中，在大屏幕上展示，然后請學(xué)生思索一個問題：假如想給這上面郵箱發(fā)郵件，都能收到嗎？為何？組織學(xué)生小組交流電子郵箱地址，看看每個人郵箱地址是否正確，不正確趕快改過。（三）、自主學(xué)習(xí)，鞏固新知。你想不想到其余網(wǎng)站上申請一個電子郵箱？激勵學(xué)生大膽嘗試，主動學(xué)習(xí)。老師及時為學(xué)生提供幾個大型網(wǎng)站網(wǎng)址，要求學(xué)生組成小組相互合作，利用網(wǎng)絡(luò)無償資源獲取無償電子郵箱，交流注冊心得，體驗(yàn)成功愉快。最終我進(jìn)行本課總結(jié)：在因特網(wǎng)上，申請無償電子郵箱方法基本相同，不一樣之處主要有：輸入用戶名詳細(xì)要求不一樣，服務(wù)條款內(nèi)容有多有少，個人資料填寫欄目要求不一樣，只要同學(xué)們在填寫注冊信息時仔細(xì)閱讀注冊要求，將信息填寫完整，你一定會成功注冊擁有一個無償信箱。（四）、課外延伸，拓展知識。擁有了電子郵箱，就能夠經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)距離朋友進(jìn)行通信，交流。為了激勵學(xué)生課后繼續(xù)探索怎樣經(jīng)過電子郵箱來給他人發(fā)送郵件，我激勵學(xué)生課后自已嘗試：（1）怎樣登陸自己郵箱？（2）怎樣給我發(fā)郵件，與我交流他們學(xué)習(xí)生活和美好愿望？本課教學(xué)設(shè)計(jì)，我是結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)情境，以任務(wù)驅(qū)動法貫通本課，一直滲透“自主-嘗試”教學(xué)思想，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在教師指導(dǎo)下帶著一個個任務(wù)經(jīng)過課堂討論、分層教學(xué)、實(shí)際操作、合作學(xué)習(xí)等方式逐步完成，最大程度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、主動性。【板書】：郵箱申請任務(wù)一：尋找打開無償郵箱申請網(wǎng)站任務(wù)二：經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)完成填寫注冊信息操作。任務(wù)三：學(xué)會書寫郵箱地址1組：……..2組：……..3組：……..【教后