如何記單詞最快最有效

第頁(yè)如何記單詞最快最有效如何記單詞最快最有效?下面我為您整理巧記〔英語(yǔ)〕單詞的方法的資料，歡迎查閱：

巧記英語(yǔ)單詞的方法一

第一步就是定個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃很重要，在你記了很多的單詞后會(huì)顯得很有用，比如一天記住100個(gè)單詞，兩天復(fù)習(xí)一次學(xué)的新單詞。但是計(jì)劃也要依據(jù)你完成的狀況進(jìn)行修改。

第二步就是時(shí)間的利用。一天之中你可以抽出一段時(shí)間來記單詞，但時(shí)間不宜太長(zhǎng)，會(huì)產(chǎn)生疲憊感。大多數(shù)還是利用碎片化的時(shí)間，比如你去吃飯排隊(duì)的時(shí)間看一下單詞，下課時(shí)看一下單詞本。其實(shí)把這些時(shí)間加起來是很多的時(shí)間。

第三步就是要復(fù)習(xí)。記憶是符合記憶曲線圖的，開始的時(shí)候記得快忘的也快，但到以后的時(shí)候忘的就慢了。在第一天的晚上可以把白天的東西復(fù)習(xí)一下，到了第二天把前一天的復(fù)習(xí)一下，在復(fù)習(xí)一下新學(xué)的。關(guān)于那些在復(fù)習(xí)中忘記的單詞要重點(diǎn)記憶。在一個(gè)星期的周六或周日在把那些在復(fù)習(xí)中忘記的單詞默寫一下。

記單詞的時(shí)候你可以讀出來，也可以邊讀邊寫，一定要記住，記的時(shí)候要記住后面單詞的意思。不然你在見到這個(gè)單詞感覺它很熟悉卻想不出它的意思。

在記單詞的時(shí)候也有一些小竅門，比如諧音記憶如book思議，或者發(fā)散式的記憶如cooker和cook兩個(gè)可以找他們之間的關(guān)系，在次碰到類是的就可以很快的記住了。

巧記英語(yǔ)單詞的方法二

印象記憶法：把每個(gè)單詞當(dāng)做自己的好朋友來熟悉，就像你對(duì)每個(gè)人的第一印象不同一樣，當(dāng)你第一次見到一個(gè)單詞的時(shí)候也記住對(duì)它的第一印象和心里的感覺，下次在碰到他的時(shí)候會(huì)像這種感覺自然就可以記得它的意思了。如：我們可以把humour想象為一個(gè)搞笑的小丑，他很幽默，就記住了這個(gè)詞。

諧音詞記憶法：我們可以利用某些英語(yǔ)和漢語(yǔ)相似的讀音來巧妙地記憶。如：ambulance俺不能死，pest拍死它。

前綴，后綴記憶法：很多英語(yǔ)單詞是由我們以前熟悉的單詞加了前綴或后綴演變而來的，關(guān)于這些單詞，我們只要記住前綴后綴所表達(dá)的含義，詞義就迎刃而解了。dis-：disadvantage，disagree。

語(yǔ)境記憶法：這是我認(rèn)為最有效的方法，這里的語(yǔ)境主要指在閱讀的過程中極易單詞。在平常閱讀時(shí)，我們會(huì)碰到生詞，查閱含義之后我們會(huì)記住這個(gè)單詞出現(xiàn)的文章場(chǎng)景，當(dāng)我們下次再遇見他時(shí)，首先會(huì)回憶在哪里見過它，回憶該場(chǎng)景，立即詞義也就順理成章的出現(xiàn)在腦海，當(dāng)我們遇見單詞多次之后，就像見到老朋友一樣熟悉了(這個(gè)方法要求我們平常大量閱讀)。

妙招：把生詞寄到一個(gè)小本子上，隨身攜帶,空閑時(shí)拿出來看看(注意記錄格式可以列英語(yǔ)一列漢語(yǔ)，這樣就可以用一只手擋住英語(yǔ)或漢語(yǔ)來記憶另外一半)，記住的單詞可以劃掉，碰到的生詞再持續(xù)天道本子上，久而久之我們也可以被嚇大量單詞。

巧記英語(yǔ)單詞的方法三

音標(biāo)記憶法記憶單詞是最能持久記住單詞的一種方法,也是最有效記憶單詞的方法。提倡利用音標(biāo)記憶法。因?yàn)閯倓倢W(xué)了音標(biāo)，利用音標(biāo)和單詞結(jié)合起來學(xué)習(xí)和記憶，既使音標(biāo)在單詞得以應(yīng)用，又能把音標(biāo)記得更加牢，而且還為以后拼讀單詞打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。這種一舉三得的舉措，何樂而不為呢?

這樣就要求同學(xué)們?cè)谑炀氄莆斩鶄€(gè)字母及其字母組合的正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，教會(huì)他們?cè)艉洼o音的區(qū)別，具體做法如讓同學(xué)知道a﹑e﹑i﹑o﹑u在開閉音節(jié)中的發(fā)音;在平常的課堂上滲透字母b﹑d﹑f﹑m﹑h﹑k等的發(fā)音和一些常見字母組合，如：ea﹑oo﹑al﹑ay的發(fā)音。例如：教師可羅列一系列符合這一規(guī)律的單詞，如make,plane,these,kite,nose,use,teacher,cool,wall,day等。

教師可以讓同學(xué)自己比較和探究上述單詞的拼寫與發(fā)音之間的關(guān)系，然后引導(dǎo)同學(xué)簡(jiǎn)單歸納，幫助同學(xué)理解、掌握和運(yùn)用英語(yǔ)發(fā)音的規(guī)律。在詞匯教學(xué)中滲透語(yǔ)音知識(shí)不僅能幫助同學(xué)通過讀音記憶單詞，并減少同學(xué)在記憶單詞時(shí)的難度，使他們記憶單詞更牢固，而且還能讓同學(xué)見詞讀音，為其自主學(xué)習(xí)單詞和擴(kuò)大詞匯打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。這樣讓同學(xué)習(xí)慣去總結(jié)、熟記和使用字母及其字母組合的發(fā)音規(guī)律。

還可在課堂上還常常說一些因發(fā)音不準(zhǔn)而鬧出的笑話給同學(xué)聽，同學(xué)在笑聲中慢慢就會(huì)對(duì)枯燥無(wú)味的音標(biāo)發(fā)生興趣，一旦加強(qiáng)了興趣、信心、又加強(qiáng)了成功感，音標(biāo)記憶法便成功了，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)交際打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音基礎(chǔ)。

巧記英語(yǔ)單詞的方法四

詞根詞綴法：這個(gè)方法基于英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法，靠分解單詞來記憶。每個(gè)英語(yǔ)單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根，和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個(gè)單詞的基礎(chǔ)上，加上表示"再一次'的前綴re，就是"復(fù)習(xí)'的意思;加上表示"人物'的后綴er，就有"觀眾、探視器'等的意思。

這是一種比較高效率的記憶方法，熟悉一個(gè)詞綴就會(huì)幫助你熟悉很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學(xué)習(xí)和掌握一定的詞根、詞綴的意義。

循環(huán)往復(fù)法：把所要背的單詞分組，比如每組100個(gè)，共50組。第一天，背第一組的100個(gè);第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然后再看第二組的單詞;幾天以后再?gòu)?fù)習(xí)第一天的單詞，以此類推。這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度，但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，以"滾雪球'的方式加深記憶。

人會(huì)遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時(shí)候復(fù)習(xí)一下，這相當(dāng)于對(duì)原來記憶進(jìn)行刺激，會(huì)使快要忘記的東西記得很牢。這個(gè)方法因人而異，你可以依據(jù)自己的〔記憶力〕狀況，決定復(fù)習(xí)的周期。如果怕雪球越滾越大，到后來天天的任務(wù)越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采用每第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法，等全部背完一遍后再?gòu)念^來第二遍。

狂讀狂寫法：