便條 教學設(shè)計_第1頁
便條 教學設(shè)計_第2頁
便條 教學設(shè)計_第3頁
便條 教學設(shè)計_第4頁
便條 教學設(shè)計_第5頁
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文檔簡介

便條教學設(shè)計教學目標⑴了解便條概念、寫法和特點。⑵掌握便條寫作方法。教學重點掌握便條寫作方法。教課時數(shù)：1課時一、情景導學，提出問題情景一：當自己前往找朋友幫忙，不過朋友不在而電話又打不通情況下應(yīng)該怎么辦？情景二：當你放假在家接了叔叔打來一個電話，必須轉(zhuǎn)告給父親，一時又無法聯(lián)絡(luò)，而你又不得不返校時候，怎樣確保你父親能夠知道此事？情景三：當你因為生病需要向班主任請假時候應(yīng)該怎么辦？二、自主教學，嘗試處理學生閱讀教材30頁——32頁，獨立思索并完成問題：1、便條概念、分類？2、便條格式通常有幾部分組成？3、請假條通常包含哪幾部分內(nèi)容？4、留言條中“此致”“敬禮”怎樣寫？6、便條特點？7、依照要求，完成便條⑴李明因頭疼不能來校，需要向班主任老師請假一天。他該怎樣寫一張便條？⑵張月到辦公室給王老師送《讀者》，王老師不在，張月還要趕快去上課。請你幫他寫一張便條。三、小組合作，拓展延伸1、便條寫作中注意問題？2、指出以下便條中存在問題：(1)請假條王老師：今天家母突然重病住院，父親又出差在外，需我前往醫(yī)院護理，特請假一天。此致敬禮3月5日學生李小明（2）閱讀下文，回答下列問題兒子：因單位有事，我要去單位一趟，大約兩小時以后回來。飯菜在冰箱里，你自己拿出來用微波爐加熱一下再吃。此致敬禮！媽媽即刻①這是一張因為而寫②文中主要有處錯誤，它們是四、鞏固達標，當堂訓練1、王

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