中小學教師信息技術應用能力培訓心得(6篇)

第第頁中小學教師信息技術應用能力培訓心得(6篇)中學校老師信息技術應用力量培訓心得1

8月3日至8月4日為期兩天的集中培訓《中學校老師信息技術應用力量培訓》美妙的時間總是過得很快，信息技術應用力量的提升活動已經(jīng)結束。

在這兩天的時間里，我們學校派了三位老師參與此項任務培訓，我有幸傾聽了三位專家的講座。感受專家老師工作的真誠，感受授課老師的風采，傾聽他們耐煩的解惑和真誠的傳授，使我特殊的感動。

第一位專家是海南師范高校的王覓博士，她為我們學員帶來的專題是《信息技術與中學校教學的融合與創(chuàng)新應用》

這次我學習了微課的制作及應用“后感受很深，知道了它在教育教學中起著重要的作用。了解了什么是微課。即，微程是指時間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學目標，內(nèi)容短小，集中說明一個問題的小課程。也了解了微課的制作過程，很想自己親自制作一節(jié)微課，為今后在教學工作中去運用，提高工作效率。

微課的教學能夠使學問點的教學設計的問題新奇特別，吸引同學的留意力，引導同學探究問題，使同學情愿自主探究和小組合作學習。微課能夠較好的穩(wěn)固同學所學習的學問，引導同學對學問的拓展和延長，增添同學的想象力量和思維力量。所以經(jīng)過這次進修學習，我肯定要學會自己制作微課，在今后的教學實踐中反復練習，提高自己的制為學工作供應正能量。圓滿的是汪老師講授的時間短，學員都是第一次接觸微課，要安裝的軟件的步驟跟多，制作的過程中學員沒有多余的時間來操作，效果不佳。學員回去就遺忘了，只是知道有這么回事。

其次位專家是海南師范附中才瓊波高級老師為我們講授的是《才智校網(wǎng)》，是一套全新的學校管理模式，授課的對象是屬于校領導培訓的，可是我們學員沒幾個是領導，但是這種學校管理模式跟著時代進展的需要是遲早的事。

第三位是瓊山區(qū)教研室鄭天民的《多媒體一機與課程設計的應用》通過多媒體一體機學習，多媒體一體機的使用技能培訓，真的讓我大開眼界，受益匪淺。

在當今這個瘋狂信息化的計算機時代，教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學方法、教學手段、教學形態(tài)要實現(xiàn)現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化課堂教學，改善教學環(huán)境，活躍課堂氣氛，激發(fā)同學的學習愛好和學習動機，有利于開發(fā)同學的學習潛能，培育創(chuàng)新意識，將多媒體技術運用到課堂教學，是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、自動化、增添學問的感染力和勸說力，實施素養(yǎng)教育的一條重要途徑。

本次培訓主要包括設備的使用、案例展現(xiàn)、現(xiàn)場操作等內(nèi)容。通過學習，我對信息技術多媒體教學有了更深刻的熟悉，同時也體會到技術培訓勢在必行，隨著新課改的不斷深化，新的時代對課堂教學提出了更高的要求，需要我們不斷學習培訓，否則跟不上時代進展的潮流。通過老師現(xiàn)場操作演示，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學供應了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意、更能激發(fā)同學的學習愛好，更能制造性地發(fā)揮我們的課堂教學。

總之，這次的培訓對我們的教學真的是太奇妙了，操作起來很便利、很有用。在今后的課堂教學中，我肯定要加強學習，多實踐操作，不斷提高一體機的有用技能，打造高效的課堂。

中學校老師信息技術應用力量培訓心得2

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱難。同時，對我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用力量，如今已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到做為一名老師應主動主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學活動中。這次培訓，學習內(nèi)容特別有用，他們〔她們〕分別從信息技術應用力量提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網(wǎng)絡教學平臺在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獵取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡搜尋信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面綻開培訓。還結合大量中學校實際教學案例，特殊是教學各環(huán)節(jié)的詳細設計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，老師如何深化開展教科研、更多的獵取資料、展現(xiàn)成果供應了指導與關心。在這短短的幾天培訓中，我深深的體會到：

1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學習、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終身學習者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡、電腦〕對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與同學家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終身學習的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

2、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培育高素養(yǎng)、復合型創(chuàng)新人才的需要。

中國加入WTO后，需要更多的高素養(yǎng)、復合型的創(chuàng)新性人才參與國際競爭。同時，信息社會召喚信息人才，假如我們培育的人才缺乏捕獲信息的力量、有效利用信息快速發(fā)覺新機會的力量，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與進展。也就是說，要求這些高素養(yǎng)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培育的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由老師的信息素養(yǎng)的凹凸來確定。

3、老師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

4、通過培訓，使我們把握了教育技術的基本概念、主要理論學問、討論方法，教學媒體選擇和使用方法

學習媒體素材的加工和獵取方法，把握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式根據(jù)、教學設計的一般過程〔包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間安排、分析評價〕，教學資源與信息化教學資源的'基本概念，教學設計的實施與評價反思等。通過培訓，使我們具備了依據(jù)不同的教學任務和同學特點及教學條件有效的設計教學活動的力量，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的力量，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的力量。

總之，在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學習，把所學到和把握的信息技術學問與力量，更好地應用到教研教改中，做一名對同學負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。最終，我想說，在緊急而繁忙的工作之余進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關于信息技術的學問、提升應用力量，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

中學校老師信息技術應用力量培訓心得3

21世紀是一個多元化的世紀，是一個信息化的世紀，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的進展，漸漸滲透了各個行業(yè)，也漸漸融入了我們的課堂教學中，傳統(tǒng)的教學方式和學習方式在漸漸方式轉(zhuǎn)變，信息的獵取、分析、處理、應用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志。教育和信息技術的融合，老師信息技術應用力量提升已經(jīng)迫在眉睫

20xx年元月開頭,我在網(wǎng)上參與了為期2個月的“河南省中學校老師連續(xù)教育”培訓。在這短暫的2個月培訓中，我在觀念上，教學理念上、心理上都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變，讓我對教育現(xiàn)代化、教育時代化、教育信息化有了新的體會，對老師的角色和綜合力量的提升有了新的熟悉。

通過傾聽專家老師對“中學校老師信息技術力量培育”和“信息技術環(huán)境下的教學設計”專題與案例分析的學習，使我充熟悉到作為一名老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的基本力量和獵取信息的力量，具備信息收集處理以及表達的力量和綜合運用力量。使我深刻熟悉到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，教育信息化的是現(xiàn)代化教育進展的必定趨勢，必需把握幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

通過傾聽專家們對“網(wǎng)絡學習資源應用”、“PPT20xx高級應用”、“學科老師的媒體素養(yǎng)培育”、“電子白板的創(chuàng)新應用”、“中學校微課設計與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析，才真正的意識到自己把握的信息技術的匱乏，軟件使用的貧瘠，也深深的熟悉到信息技術力量的提高對于一個現(xiàn)代老師的重要性，跟上時代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會的進展，跟上教育模式的改革就要嫻熟把握和應用現(xiàn)代化的技術和工具，隨著信息時代的到來，也要求我們適應教育的信息化的到來，適應教育信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，信息技術力量得到了很大的提升。

總之，通過這次培訓學習，使我受益匪淺，感受頗深。教育不是孤立的、封閉的，教學模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。同時，我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)學問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務力量，更好的適應現(xiàn)代化社會的進展需求，努力培育新時代所需要的具有綜合力量的現(xiàn)代化的新興人才。

中學校老師信息技術應用力量培訓心得4

中學校老師信息技術應用力量提升培訓研修心語今年我有幸參與了20xx年度阜陽市中學校老師信息技術應用力量提升的培訓，培訓使我進一步了解了信息技術這一門科目。通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱難。同時對我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用力量，如今已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到做為一名老師應主動主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學活動中，在這短短的培訓中我收獲頗多。

一、通過傾聽專家們對“交互多媒體環(huán)境下的學校數(shù)學教學”“學校數(shù)學教學中信息技術應用案例評析”“簡易多媒體環(huán)境下的學校數(shù)學教學”等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)學問方面太落后與缺乏，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)學問。信息技術是一門有用性較強的工具學科，重在培育同學的信息實踐力量和應用力量。

二、通過傾聽專家教授對“中學校老師信息技術力量標準解讀。首先要具備基本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的基本力量和獵取信息的力量，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的力量和綜合運用力量，學習的動力主要來自愛好，有了愛好同學學習主動性就高，學習效果也就會更好。要激發(fā)同學愛好，首先要了解同學的對信息技術課的期望，在此基礎上老師要依據(jù)學習內(nèi)容細心設計好課堂任務，比方在畫圖軟件的學習中，可以展現(xiàn)優(yōu)秀作品，同學自行設計作品；在網(wǎng)絡應用上，讓同學上網(wǎng)體驗；在程序設計上編些小程序解決數(shù)學問題等等，這樣讓同學有成就感，自然就有愛好學習。

三、老師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

通過培訓，使我們把握了教育技術的基本概念、主要理論學問、討論方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獵取方法，把握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式根據(jù)、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間安排、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。

通過培訓，使我們具備了依據(jù)不同的教學任務和同學特點及教學條件有效的設計教學活動的力量，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的力量，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的力量。

總之，在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學習，把所學到和把握的信息技術學問與力量，更好地應用到教研教改中，做一名對同學負責，對負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。最終，我想說，在緊急而繁忙的工作之余進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關于信息技術的學問、提升應用力量，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

中學校老師信息技術應用力量培訓心得5

假期我有幸參與了鄭州市中學校老師信息技術應用力量提升工程的培訓，短短七天的培訓生活是輕松的、是歡樂的、是充實的。

我們的學習是以小組的形式開展的，第一天我被老師分到了第一組，一共有7個成員，老師給我們充分的時間，讓我們互相了解、溝通，選出組長，建立組名，組歌，即團隊建設。我們是第一小組就以此為契機，“No。1”成為我們的組名，然后大家出謀劃策想組歌，最終我們選中了“葫蘆娃”這首兒歌，是不是很有意思，當然我們的歌詞是經(jīng)過改編的。最終小組之間互相介紹展現(xiàn)，做嬉戲，增加同伴之間親切感。下午就進入了“充電”模式。

在以后的6天時間里，我知道了翻轉(zhuǎn)課堂的含義，把握了微課制作及各類制作方法，camtasiastudio錄屏軟件的安裝、基本應用等學問。傳統(tǒng)的學習方式已落伍，原來的上課聽講，課下完成作業(yè)，就要翻轉(zhuǎn)過來，變成課前聽微課里的講課即課前學習學問，做基本習題，課上展現(xiàn)、檢測學問把握狀況。中國的教育方式有可能要轉(zhuǎn)變，或許會爆發(fā)教育革命！我自我感覺，翻轉(zhuǎn)課堂適合程度好、自制力強的孩子，有的同學老師當面給他講他都聽不懂，看視頻會聽懂嗎？翻轉(zhuǎn)課堂把作業(yè)放在了課堂上，并不代表孩子真的減負了，他們需要做更多的預習工作，這是不是又增加了同學的負擔？教育的方式不是萬能的，或許只適應于大多數(shù)孩子吧！

中學校老師信息技術應用力量培訓心得6

近兩個月的中學校老師信息技術應用力量提升工程培訓現(xiàn)以接近尾聲。通過培訓和學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)覺有了新的熟悉，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的進展著，并且轉(zhuǎn)變著我的學習方式。信息的獵取、分析、處理、應用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志。同時對我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用力量，如今已不只停留在的制作上。此次信息技術的運用的培訓，使我在觀念上有了更全新的更新。使我熟悉到作為一名老師應主動主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。

一、觀念新奇

此次信息技術應用力量提升培訓者培訓，雖然時間短暫，但是每一天緊急有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平常我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的熟悉到自我在專業(yè)方面還有很多的缺乏，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的學問要學習，只有這樣隨時的自我更新、自我補充、從根本上提升才能和專業(yè)素養(yǎng)。

隨著信息化快速進展，作為一名美術老師，必需具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡、電腦等〕對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些

素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要。

二、有力提升專業(yè)學問

通過遠程網(wǎng)絡傾聽專家教授對“中學校老師信息技術力量的標準解讀”，“信息化教學環(huán)境的專題報告和案例分析”的學習。讓自己充分熟悉到老師作為孩子們的領導者，首先要具備最基本的信息技術的素養(yǎng)、把握信息技術的操作的基本力量和應用途理信息技術的綜合力量。深刻熟悉到深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的進展狀況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平常我只會對辦公軟件進行簡潔的應用，沒有更進一步去學習，聽了教授老師的解析與演示操作，深刻的熟悉到什么專業(yè)學問，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)學問。，

三、溝通視野的開闊

遠程研修教育不再局限在課堂，老師可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全穩(wěn)固．更加便于對每個學問內(nèi)容的融會貫穿，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。通過這個平臺，與教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”傾聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談美術、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更便利溝通。

通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探

討問題的機會。專家學者們奉獻了他們的閱歷和討論成果，提高了我們的教學水平，讓我們獵取學問的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了很多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教