高一語文必備知識點(diǎn)總結(jié)2022

高一語文必備知識點(diǎn)總結(jié)2022高一點(diǎn)【一詞多義】秦有余力而制其弊_王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵統(tǒng)率、指揮秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣丟失、失去追亡逐北，伏尸百萬逃亡的敵兵吞二周而亡諸侯使……滅亡臨不測之淵以為固牢固的屏障君臣固守以窺周室牢固地故木受繩則直，金就礪則利銳利、鋒利因利乘便有利的形勢秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸候已困矣丟失小學(xué)而大遺，吾未見其明也遺漏、忽略內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具規(guī)章、制度試使山東諸國與陳涉度長絜大量、計(jì)算因遺策(沿襲，動詞)因利乘便(趁著，介詞)因河為池(憑借，依據(jù)，介詞)非及向時之士(趕得上，追得上，動詞)及至秦始皇(到，介詞)趙奢之倫制其兵(軍隊(duì)，名詞)收天下之兵(兵器，名詞。)行軍用兵之道(軍隊(duì)，名詞)高一語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)詞類活用(一)名詞的活用1.名詞作狀語①園日涉以成趣名作狀，每日、每天②時矯首而遐觀名作狀，有時2.名詞作動詞①策扶老以流憩名作動，拄著②樂琴書以消憂名作動，彈琴，讀書③或棹孤舟名作動，劃船④實(shí)迷途其未遠(yuǎn)名作動，誤入迷途(二)動詞的活用1.動詞作名詞①生生所資動作名，生活②審容膝之易安動作名，容膝的小屋2.動詞作狀語感吾生之行休動作狀，將要(三)形容詞的活用1.形容詞作名詞①倚南窗以寄傲形作名，傲然自得的心情②攜幼入室形作名，幼兒，2.形容詞作狀語心憚遠(yuǎn)役形作狀語，到遠(yuǎn)處。(四)使動用法①審容膝之易安形容詞的使動用法，使……安樂②眄庭柯以怡顏形容詞的使動，使……愉快(五)意動用法①悅親戚之情話意動，以……為愉快②樂琴書以消憂意動，以……為樂③善萬物之得時形容詞意動，以……為善高及技巧一、高中語文內(nèi)容更加廣泛、豐富從高中教材所涉及的內(nèi)容看，幾乎包括人類進(jìn)入文明社會以后各個時期的作品。例如：從中國古典文學(xué)的角度看，將涵蓋從《詩經(jīng)》到明清的詩歌、、戲劇、小說等各種文學(xué)形式，而其中的作家做品、文學(xué)常識、實(shí)詞、虛詞、句式、修辭、內(nèi)容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語言的運(yùn)用等，都在學(xué)習(xí)范圍之內(nèi);而外國文學(xué)則重點(diǎn)學(xué)習(xí)歷作家、政治家的有較大影響的詩歌、小說、散文、演講詞等作品。從風(fēng)格看，更是不拘一格，例如：在二戰(zhàn)后西方興起的"后現(xiàn)代主義"小說也選入教材中。二、知識性強(qiáng)，系統(tǒng)性強(qiáng)初中的要求較注重學(xué)生感性的認(rèn)識和積累，高中語文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，將文本中的問題通過知識體系解決。比如學(xué)習(xí)詩歌，初中要求是讀讀背背，形感，在教師的指導(dǎo)下能夠初步理解詩意，而高中則要求能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分析，學(xué)會初步鑒賞和感悟。三、語文學(xué)習(xí)時間相對減少初高中的量并無多大變化，但高中的周課時由6節(jié)減為4節(jié)，比初中少了三分之一。高中學(xué)習(xí)的科目比初中要多，高中一年級文化課就有8門，而且都是省級會考科目，再加上數(shù)理化的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，這樣，學(xué)生在課外用于語文學(xué)習(xí)的時間就相對減少了。這樣兩個"減少"，實(shí)際上就給語文學(xué)習(xí)增加了難度，提高了要求。四、學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)高中語文教學(xué)，更需要把以教師傳授知識為主的教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在教師指導(dǎo)下主動獵取知識、獲得能力的過程。教師不只是"奉送