教師資格之中學教育知識與能力過關(guān)檢測模擬A卷附答案

教師資格之中學教育知識與能力過關(guān)檢測模擬A卷附答案

單選題（共100題）1、小新的爸爸拿來兩罐同樣分量的可樂，將其中的一罐倒進一個大杯子里，將另外一罐倒進兩個小杯子里，然后讓小新挑選。小新經(jīng)過思考之后選擇了大杯可樂，并喃喃自語道：“還是大杯子的多?！蹦敲?，小新處于()階段。A.感知運動B.前運算C.具體運算D.形式運算【答案】B2、一個國家的人口（）是確定該國教育規(guī)模的基礎(chǔ)因素。A.數(shù)量B.增長率C.質(zhì)量D.分布【答案】A3、對教育心理學的創(chuàng)建作出突出貢獻的人是()。A.馮特B.詹姆斯C.桑代克D.杜威【答案】C4、“從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民”所體現(xiàn)的教育目的論是（）。A.個人本位論B.宗教本位論C.社會本位論D.興趣本位論【答案】C5、剛開始學習漢字的學生不能很好地區(qū)分“在”和“再”，“末”和“未”，按照條件反射有關(guān)理論，這屬于()A.效果擴散B.分化C.泛化D.習得【答案】C6、“學不躐等”反映了()教學原則。A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.循序漸進原則【答案】D7、學生經(jīng)常利用畫表格的方式來對學習內(nèi)容進行整理歸類，這是運用了（）。A.復述策略B.精細加工策略C.模式再認策略D.組織策略【答案】D8、班集體生活與成員意愿的反映指的是()A.班風B.班集體輿論C.班級規(guī)章制度D.班級目標【答案】B9、教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，形成一系列的文化傳播活動，有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等特點的出現(xiàn)意味著()。A.教育現(xiàn)象剛剛萌芽B.教育形態(tài)已趨于定型C.教育制度初步形成D.教育活動趨于完善【答案】B10、我國最早的一部教育專著是()。A.《論語》B.《學記》C.《禮記》D.《論演說家的教育》【答案】B11、把學習看作是贏得地位和自尊的根源，這是一種()A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.生理性內(nèi)驅(qū)力【答案】B12、教育要遵循個體身心發(fā)展的規(guī)律?！秾W記》中“當其可之謂時，時過然后學則勤苦而難成”這句話反映了人身心發(fā)展過程中存在的（）現(xiàn)象。A.關(guān)鍵期B.依戀期C.混沌期D.最近發(fā)展期【答案】A13、被稱為“課程評價之父”的教育家是（）A.杜威B.斯塔弗爾比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齊【答案】C14、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人最基本的需要是()A.生理需要B.安全需要C.歸屬與愛的需要D.尊重需要【答案】A15、一名兒童的智力年齡是10歲，實際年齡是8歲，他的比率智商是()A.80B.100C.120D.125【答案】D16、根據(jù)自己的生物鐘安排學習活動屬于()A.認知策略B.資源管理策略C.組織策略D.元認知策略【答案】B17、我國乃至人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是()。A.《學記》B.《禮記》C.《史記》D.《左傳》【答案】A18、馬斯洛將人的基本需要歸之為缺失需要與成長需要兩大類。下列不屬于缺失需要的是()。A.安全需要B.歸屬需要C.尊重需要D.審美需要【答案】D19、上課時．有個別學生兩眼呆呆地望著老師一動不動而內(nèi)心卻在考慮其他的事情，大部分的學生其視、聽、動作則始終隨著老師從一個問題換到另一個問題。兩類學生分別反映了注意的()。A.分散與轉(zhuǎn)移B.分散與分配C.轉(zhuǎn)移與分配D.轉(zhuǎn)移與分散【答案】A20、張老師新接手三年級二班，并成為這個班的班主任，他了解到該班是學校當中一個教育基礎(chǔ)相對比較差的班級，你認為張老師首先要做好的工作是()。A.建立班集體的正常秩序B.建立班集體的核心隊伍C.組織形式多樣的集體活動D.確定班集體的發(fā)展目標【答案】A21、教育的最高理想是通過()體現(xiàn)出來的。A.課程目標B.教育目的C.教學目標D.培養(yǎng)目標【答案】B22、（）認為個體的成就動機可以分為：力求成功的動機和避免失敗的動機兩類。A.馬斯洛B.韋納C.阿特金森D.海德【答案】C23、一個人面對問題情境時，能獨具匠心，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的新奇性意見。這表明其創(chuàng)造性思維具有()A.流暢性B.變通性C.指向性D.獨創(chuàng)性【答案】D24、吉爾福特提出了智力的三維結(jié)構(gòu)論，認為智力因素總共有()種。A.120B.130C.150D.180【答案】C25、“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人?！边@體現(xiàn)了()A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.教育萬能論D.內(nèi)發(fā)論【答案】B26、下列關(guān)于敘事研究法的說法錯誤的是()A.接近日常生活與思維方式B.能創(chuàng)造性地再現(xiàn)事件場景和過程C.具有人文氣息，易于理解D.收集的材料易與故事的線索吻合【答案】D27、2013年單項選擇：人的身心發(fā)展有不同的階段，“心理斷乳期”一般發(fā)生在()A.幼兒階段B.青少年階段C.成年階段D.老年階段【答案】B28、“教學與發(fā)展”的思想是由（）提出的。A.赫爾巴特B.贊科夫C.巴班斯基D.布魯納【答案】B29、各類研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究是()A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.行動研究法【答案】B30、以下哪項不屬于教材的內(nèi)容？（）A.視聽材料B.參考書C.幻燈片D.課外活動【答案】D31、進入新時期，我國最早明確“教育必須為社會豐義建設(shè)服務(wù)，社會主豐義建設(shè)必須依靠教育”方針的是()。A.1982年的《中華人民共和國憲法》B.1985年的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》C.1993年的《中國教育改革和發(fā)展綱要》D.1999年的《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》【答案】B32、從規(guī)則到例子的學習實質(zhì)上是一種()。A.上位學習B.下位學習C.并列結(jié)合學習D.發(fā)現(xiàn)學習【答案】B33、()原則是一條具有中國傳統(tǒng)文化特色的教學原則，它要求教師應認真了解和研究一個一個的具體學生。A.啟發(fā)性B.系統(tǒng)性C.鞏固性D.因材施教【答案】D34、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是()。A.課程B.課程標準C.課程計劃D.課程目標【答案】B35、雨晴通過寫詩作畫讓自己走出困擾，擺脫失去親人的痛苦,這種情緒調(diào)節(jié)方法是()A.脫敏法B.強化法C.幽默法D.升華法【答案】B36、教學的根本目的是（）A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人B.提高學校教育質(zhì)量C.促進生產(chǎn)力發(fā)展D.提高升學率【答案】A37、南朝學者顏之推說，“人在少年，精神未定，所與款押，熏清陶染，言笑舉動，無心于學，潛易暗化，自然擬之?！弊钸m宜這句話的教學方法是()。A.實驗法B.參觀法C.情景教學法D.實習作業(yè)法【答案】C38、關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強調(diào)（）在學習遷移中的作用。A.個體對各要素之間關(guān)系的理解B.學習任務(wù)之間的共同要素C.不同學習活動所具有的共同的原理和概括化的經(jīng)驗D.認知結(jié)構(gòu)變量的特性【答案】A39、楊老師在教學中對所講的例題盡可能給出多種解法,同時鼓勵學生“一題多解”。楊老師的教學方式主要用來促進學生哪種思維的發(fā)展?()A.動作思維B.直覺思維C.輻合思維D.發(fā)散思維【答案】D40、白墻在陽光和月色下看都是白的，煤塊在陽光和月色下看都是黑的。這體現(xiàn)了（）A.知覺的整體性B.知覺的恒常性C.知覺的理解性D.知覺的不變性【答案】B41、兒童的大腦發(fā)展最迅速的時期是出生后第5個月到第11個月之間，這說明人的身心發(fā)展具有()。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性【答案】C42、詹姆士和朗格提出了()A.丘腦情緒理論B.情緒的認識一評估說C.情緒的機體知覺理論D.情緒的動機一分化理論【答案】C43、2013年單項選擇：小青常在課堂上玩手機，小娜提醒小青學校規(guī)定課堂上不能玩手機，可小青不聽，因此小娜認為小青不是好學生。根據(jù)柯爾伯格道德發(fā)展理論，小娜的道德發(fā)展處于哪一階段（)A.懲罰和服從B.相對功利C.遵守法規(guī)D.道德倫理【答案】C44、最早從理論上對班級授課制加以論證的是（）。A.盧梭B.洛克C.夸美紐斯D.赫爾巴特【答案】C45、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是()。A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫【答案】B46、“過于安靜，或由于緊張拘謹、懼怕老師，學生反應遲鈍、呆板，回答問題被動；課堂紀律較松散，心不在焉。”這種課堂氣氛是（）A.積極型B.對抗型C.消極型D.一般型【答案】C47、（）是教育科學研究中廣泛使用的、基本的研究方法。A.調(diào)查法B.問卷法C.觀察法D.實驗法【答案】C48、（2021年上半年真題）李偉同學在上課前會對本節(jié)課的內(nèi)容進行判斷,如果認為自己能聽懂老師講述的知識，他就會認真聽課，根據(jù)班杜拉的理論，這種現(xiàn)象是A.結(jié)果期待B.過程期待C.社會期待D.效能期待【答案】D49、在教學的要求、內(nèi)容上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的()。A.不平衡性B.順序性C.階段性D.個別差異性【答案】C50、福勒和布朗根據(jù)（）和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師成長劃分為三個階段，即關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學生階段。A.教師的教學能力B.教師的需要C.教師管理能力D.教師的課堂組織能力【答案】B51、各類研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究是（）A.觀察研究B.實驗研究C.調(diào)查研究D.行動研究【答案】B52、科學技術(shù)知識的再生產(chǎn)有多種途徑，其中最重要的途徑是（）A.科學實驗B.社會經(jīng)驗C.生產(chǎn)勞動D.學校教育【答案】D53、對兒童青少年的成長發(fā)展起主導作用的因素是（）。A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境C.教育D.個體的主觀能動性【答案】C54、《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出了教育發(fā)展的“兩基”“兩全”“兩重”目標，其中“兩全”指（）A.全面普及九年義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲B.全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量D.全面改革政府包攬辦學的格局，全面深化教育體制改革【答案】C55、瞬時記憶的貯存時間大約為()A.0.25秒～4秒B.0.2秒～0.5秒C.2秒～l分鐘D.5秒～2分【答案】A56、義務(wù)教育具有明顯的()A.時代性B.經(jīng)濟性C.強制性D.創(chuàng)新性【答案】C57、同學們正在教室里聚精會神地聽老師講課，突然從教室外飛進來一只小鳥,于是大家不約而同地把視線朝向小鳥，這種現(xiàn)象屬于A.隨意前注意B.隨意后注意C.無意注意D.有意注意【答案】C58、2013年單項選擇:當學生嘲笑張老師個子矮小時，張老師以--句“濃縮的就是精華”化解了當時的尷尬。這種情緒調(diào)節(jié)的方法稱為（）A.升華B.補償C.幽默D.宣泄【答案】C59、課外活動的主體部分是（)A.科技活動B.學科活動C.社會實踐活動D.文學藝術(shù)活動【答案】B60、評價總結(jié)中評價工作的核心內(nèi)容是（）。A.對學生的發(fā)展進行操行評定B.對學生進行操行談話C.學生自評D.集體互評【答案】A61、我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是()。A.德育B.智育C.體育D.勞動技術(shù)教育【答案】A62、教育學的根本任務(wù)是（）A.更新人們的教育觀念B.深化人們對教育的認識C.揭示教育規(guī)律D.分析教育現(xiàn)象【答案】C63、“建國君民，教學為先”體現(xiàn)的是（）A.教育與經(jīng)濟的關(guān)系B.教育與政治的關(guān)系C.教育與文化的關(guān)系D.教育與科學技術(shù)的關(guān)系【答案】B64、制訂課程計劃的首要問題是（）。A.學科設(shè)置B.學年編制C.課時分配D.學生興趣【答案】A65、教師主導作用的正確和完全的實現(xiàn)，其結(jié)果必然是（）。A.學生主動性的喪失B.教師主動性的實現(xiàn)C.學生主動性的充分發(fā)揮D.造成學生的被動【答案】C66、孫老師講課時，遲到的王娜突然推門而入，同學們不約而同地把目光投向了她。學生的這種心理活動屬于()。A.無意識記B.有意識記C.無意注意D.有意注意【答案】C67、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定，我國中小學課程設(shè)置“綜合實踐活動”，開設(shè)的學段是（?）。A.小學一年級至高中B.小學三年級至高中C.小學五年級至高中D.初中一年級至高中【答案】B68、教師自覺地利用環(huán)境和自身教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是()。A.自我教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法【答案】D69、學生小李在公共場合講話的時候，總是臉紅、發(fā)抖、聲音發(fā)顫甚至口吃，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是()。A.抑郁癥B.強迫癥C.焦慮癥D.社交恐懼【答案】D70、教育可以“簡化”文化，吸取其基本內(nèi)容；教育可以“凈化”文化，消除其不良因素。這體現(xiàn)了教育對文化具有（）。A.選擇功能B.發(fā)展功能C.傳遞功能D.保護功能【答案】A71、張老師課前宣布：“今天講的課非常重要，講完后當堂進行測驗?！彪S后學生們精神抖擻，全神貫注地投入聽課，課堂秩序井然，這種情況下形成的紀律屬于（?）。A.自我促成的紀律B.任務(wù)促成的紀律C.規(guī)則促成的紀律D.集體促成的紀律【答案】B72、我國的心理學家將個體的發(fā)展劃分為乳兒期、嬰兒期、幼兒期、童年期、少年期，青年期、成年期、老年期，在每個過程中都會形成一般的、典型的、本質(zhì)的特征。這種做法符合了人身心發(fā)展的()。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性【答案】B73、教育與人類社會共始終,為一切人一切社會所需品,是新生一代的成長和社會生活的延續(xù)和發(fā)展不可缺少的手段。這表明教育具有（）。A.階級性B.歷史性C.永恒性D.平等性【答案】C74、進入初中后，小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦學習。根據(jù)奧蘇伯爾的理論，小磊的學習動機屬于()。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.生理內(nèi)驅(qū)力【答案】B75、2013年單項選擇：教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能（)A.經(jīng)濟功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能【答案】A76、關(guān)于教學過程中學生的間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗說法錯誤的是()A.學生認識的主要任務(wù)是學習間接經(jīng)驗B.防止忽視系統(tǒng)知識傳授或直接經(jīng)驗積累的偏向C.間接經(jīng)驗即學生通過親自活動、探索獲得的經(jīng)驗D.學習間接經(jīng)驗必須以學生個人的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)【答案】C77、教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方式是()。A.講授法B.談話法C.實驗法D.演示法【答案】A78、小斌經(jīng)常想“我為什么要活著”“人活著是為了什么”這樣的問題，每天都想很多遍.明知道沒必要卻控制不住自己的大腦.以致小斌很痛苦。小斌的心理問題屬于()。A.強迫癥B.焦慮癥C.抑郁癥D.恐懼癥【答案】A79、以實現(xiàn)評價的綜合功能為目的的評價是()A.綜合性評價B.發(fā)展性評價C.外部評價D.內(nèi)部評價【答案】B80、董老師總是希望在課堂上盡可能地滿足學生與被愛的需要。董老師的做法體現(xiàn)了哪種課堂取向？（）A.建構(gòu)取向B.行為取向C.認知取向D.人本取向【答案】D81、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是()A.備課B.上課C.課外輔導D.課外活動【答案】B82、主導價值在于培養(yǎng)和發(fā)展學生的共性的課程是()A.校本課程B.地方課程C.必修課程D.選修課程【答案】C83、下列選項中，與現(xiàn)代課程改革的總趨勢不一致的一項是()。A.重視課程內(nèi)容的功能化、分科化B.強調(diào)知識的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化C.重視智力開發(fā)與學習能力的培養(yǎng)D.重視個別差異【答案】A84、教育對政治經(jīng)濟制度的影響作用是通過()實現(xiàn)的。A.培養(yǎng)人才B.傳播思想C.豐富知識D.發(fā)展科技【答案】A85、從一門規(guī)范學科的建立，從獨立的教育學誕生的角度說，通常以（）產(chǎn)生為標志。A.《大教學論》B.《普通教育學》C.《愛彌爾》D.《民本主義》【答案】B86、需要層次論指出，人最高級的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.自我實現(xiàn)的需要D.歸屬與愛的需要【答案】C87、陶行知先生倡導的“生活教育”“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。A.學科課程B.綜合課程C.活動課程D.隱性課程【答案】C88、皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是（）。A.從客觀責任向主觀責任發(fā)展B.從主觀責任向客觀責任發(fā)展C.從他律向自律發(fā)展D.從自律向他律發(fā)展【答案】A89、智力三維結(jié)構(gòu)模型是由美國心理學家（）提出來的。A.斯皮爾曼B.卡特爾C.瑟斯頓D.吉爾福特【答案】D90、“人實際上因為生活在社會中才是人，教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會化?！边@句話體現(xiàn)了()A.個人本位論B.社會本位論C.教育社會化D.實質(zhì)教育論【答案】B91、“教學與發(fā)展”的思想是由（）提出的。A.赫爾巴特B.贊科夫C.巴班斯基D.布魯納【答案】B92、“建國君民，教學為先”體現(xiàn)的是()A.教育與經(jīng)濟的關(guān)系B.教育與政治的關(guān)系C.教育與文化的關(guān)系D.教育與科學技術(shù)的關(guān)系【答案】B93、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人最基本的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.歸屬與愛的需要D.尊重需要【答案】A94、根據(jù)課程內(nèi)容的組織方式，可以把課程分為()。A.學科課程與經(jīng)驗課程B.顯性課程與隱性課程C.分科課程與綜合課程D.選修課程與必修課程【答案】C95、下面能反映個人品德行為的是（）A.他每天堅持把臥室打掃得干干凈凈B.他總是煙酒不沾C.營業(yè)員不小心找錯了錢，他主動退還D.他有病也不去看醫(yī)生【答案】C96、教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）。A.選拔作用B.評價作用C.決定作用D.主導作用【答案】B97、2001年,教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行》》規(guī)定,我國普通高中階段的課程設(shè)置方式是（）A.以分科課程為主B.分科課程和綜合課程結(jié)合C.以綜合課程為主D.活動課程和學科課程結(jié)合【答案】A98、根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學中的主要精力總是集中在對學生成績的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在（）階段。A.關(guān)注生存B.關(guān)注情境C.關(guān)注學生D.關(guān)注自我感受【答案】B99、()是教師通過展示實物、直觀教具或?qū)嶒炇箤W生獲得知識或鞏固知識的方法。A.演示法B.練習法C.參觀法D.自學輔導法【答案】A100、衡量教師是否成熟的主要標志是（）。A.能否充分考慮教學情境B.能否更多地考慮課堂的管理C.能否自覺地關(guān)注學生D.能否關(guān)注自身的生存適應性【答案】C大題（共20題）一、開學不久，陳老師發(fā)現(xiàn)楊朗同學有許多毛病。陳老師心想，像楊朗這樣的同學缺少的不是批評而是肯定和鼓勵。一次，陳老師找他談話說：“你有缺點，但你也有不少優(yōu)點，可能你自己還沒有發(fā)現(xiàn)。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找到自己的一些長處，不然我可要批評你了?！钡谌?。楊朗很不好意思地找到陳老師，滿臉通紅地說：“我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當兵。”陳老師聽了說：“這就是了不起的長處。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當兵，保家衛(wèi)國，是很光榮的事，你的理想很實在。不過當兵同樣需要科學文化知識，需要有真才實學。”聽了老師的話，楊朗高興極了，臉上露出了笑容。問題：(1)請從德育方法的角度評析陳老師的行為。(8分)(2)材料體現(xiàn)了哪些德育原則?(10分)【答案】二、中學生曉雯是一個品學兼優(yōu)的學生，教師與同學都很喜歡她。但她需要進行選擇與決策時，總是拿不定注意，處于矛盾中。例如，有同學建議曉雯競選班長，她也有此想法，但又擔心班級事務(wù)繁多影響自己的學習；學校舉行數(shù)學競賽，她渴望參加，卻又擔心無法完成教師交給她的創(chuàng)建班級環(huán)境規(guī)劃的任務(wù)，日常生活中，曉雯也常常要參加集體活動還是溫習功課拿不定主意；在專業(yè)選擇問題上，她既想成為一名音樂家，又想成為一名心理學家。1.請運用動機沖突相關(guān)知識分析曉雯的問題。2.假如你是曉雯的班主任教師，你如何幫助她？【答案】三、1.簡要分析學習策略的概念。2.列舉影響課堂管理的因素。3.認知發(fā)展與教學的關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面？4.簡述教學過程的基本階段。5.我國學校德育的基本途徑有哪些？6.簡述認知領(lǐng)域的教學目標。【答案】四、材料：王老師講秦牧的《土地》一文時，對其中精彩段落動情地高聲朗誦：“騎著思想的野馬，奔馳到很遠的地方，收起韁繩，回到眼前燦爛的現(xiàn)實?！痹捯魟偮?，一位學生站起來說：“老師，野馬怎么會有韁繩?”王老師毫無準備，不耐煩地說：“秦牧說的會錯嗎!”學生臉漲得通紅，欲言又止。班里的氣氛也一下子緊張起來。問題：請根據(jù)教育學相關(guān)知識分析王老師的做法。【答案】五、材料：學生陽陽，現(xiàn)為八年級學生，原來是所謂的后進生，上課不專心，經(jīng)常搗亂，作業(yè)也經(jīng)常不完成，下課后與同學之間摩擦很多，老師見了頭痛，同學對他敬而遠之。他上七年級時，我是他的老師，我想：應多給他鼓勵，讓他建立自信。所以在一年多的時間里，常常對他表揚有加，尤其是在他有進步時(哪怕這點進步在別人看來是微不足道的)。一段時間下來，效果果然明顯，他對自己的行為已能有所控制，自信心也大大增強。正當我對自己的成功教育而欣喜之時，接連發(fā)生的兩件事情卻讓我陷入深思：一是有同學向我報告，陽陽又犯錯誤了，和很多勸他的同學吵上了，還說：“邱老師經(jīng)常表揚我的，所以這次他也不會怎么說我，我才不怕你們呢。”二是在一堂課上他屢次破壞課堂紀律，經(jīng)多次“激勵式”的引導無效后，我對他進行了批評，誰知他競離開教室.揚長而去……問題：(1)請你對本案例中老師的做法進行評價。(2)結(jié)合材料，談?wù)劷虒W過程中表揚與批評的關(guān)系?！敬鸢浮苛⒉牧希横槍θ绾螌Υ约鹤鲞^的數(shù)學題，王老師引導并組織學生進行討論，最后同學們決定每個人都建立一個數(shù)學題記錄本，做題不順暢、掌握不牢固的題用黑筆寫到筆記本上，完全不會或者做錯的題用紅筆記到筆記本上。問題：分析教師這樣引導學生的目的，闡述用黑紅不同顏色的筆記錄數(shù)學題符合什么規(guī)律?！敬鸢浮科?、材料：小張是來自農(nóng)村的一名初三學生，父母都是老實農(nóng)民，他們每天含辛茹苦地勞作，想盡最大的努力為小張?zhí)峁┖靡稽c的學習條件。小張非常懂事，學習刻苦，成績優(yōu)異，他想考上一所好大學，以回報父母。但是臨近考試時，小張成績卻急劇下滑，平時會做的題，在考試中也會出錯。問題：請從學習動機角度分析小張在臨近考試時出現(xiàn)狀況的原因，并論述應采取的教育策略。【答案】八、某老師在《贈汪倫》的教學中，老師組織了一場“表演”。師：“同學們，今天我們上《贈汪倫》一課，誰想表演李白和汪倫離別時的情況呢?”同學們紛紛舉手，并有兩位同學上來表演，他們模仿古人的模樣，用手捋胡子，邊念《贈汪倫》的詩。這種新奇的表演讓老師和同學們都津津樂道地看著。后來又有一組的同學上臺表演，他們想起了唱古時候離別時候的歌，可是又都不知道怎么唱。這時老師提醒道，我們可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飛揚。[問題1][問答題]請結(jié)合案例，分析教師應如何上好一堂課?！敬鸢浮烤拧⒉牧希弘S著高考競爭的日益激烈，高考焦慮的學生也呈現(xiàn)出逐年增多的趨勢。小李是某中學高三年級的男生，近一段時間以來一直情緒不好，睡眠不好，飯量減少，每天萎靡不振，上課時注意力難以集中，盡管每天學習時間很長，但學習效率低下。因此他變得脾氣暴躁，有時無故不去上學。試結(jié)合心理學的相關(guān)理論，分析小李考試焦慮癥產(chǎn)生的原因及心理輔導策略?！敬鸢浮恳皇⒉牧希盒∶鞯母改甘欠康禺a(chǎn)開發(fā)商，家境很富裕，父母對孩子學習不夠重視，沒什么成績方面的要求。小明的生活習慣也較為懶散，經(jīng)常遲到，學習不努力。此外，小明從一個普通學校轉(zhuǎn)到了省重點學校，成績跟不上。新學校的同學也常說小明是花錢轉(zhuǎn)來的，不想跟他交流。小明也想跟其他同學交流，但是就是難以融入。導致他的性格越來越內(nèi)向。問題：(1)從需要的角度分析此學生哪些需要得不到滿足?(2)如果你是小明的老師，你該怎樣引導小明從而滿足他的這些需要?【答案】一十一、材料：基礎(chǔ)教育課程改革以來，越來越多的教師轉(zhuǎn)變了教學觀念，改進了教學方法，提升了教學效益，但在實際教學中還存在“四個一”現(xiàn)象：“一講到底”——滿堂灌，講得過多、過細，面面俱到；“一練到底”——滿堂練，備課找習題，上課做習題，課后對答案；“一看到底”——滿堂看(課本)，幾乎沒有指導、提示和具體要求：“一P(PowerPoint)到底”——滿堂放(課件、錄像)，用播放代替講授、問答和討論等。問題：(1)“四個一”現(xiàn)象各自有何弊端?(2)如何糾正“四個一”現(xiàn)象?【答案】一十二、閱讀下列材料，回答問題。隨著高考競爭的日益激烈，高考焦慮的學生也呈逐年增多的趨勢。王某是某市某重點中學高三年級的一名男生，近段時間以來一直情緒不好。每天在家悶悶不樂，不愿與人交流，睡眠不好，飯量減少，萎靡不振，上課時注意力難以集中。盡管每天學習時間很長，但學習效率低下，在最近的模擬考試中成績不升反降。因此他變得脾氣暴躁，有時在家里無故摔東西，甚至無故不去上學。問題：試結(jié)合心理學的相關(guān)理論對該名學生的高考焦慮癥狀進行分析并加以輔導?！敬鸢浮恳皇?、材料：某物理老師在教《輪軸》一課的時候，設(shè)計了一個游戲：看誰的力氣大。他故意挑了身高相近的男女同學各一名，先請他們上講臺掰手腕，女同學輸了。接著，老師又拿出了一個啤酒瓶，請這兩位同學再比一比，男同學握住瓶子的頸口部分，女同學握住瓶身部分，各自用力向相反的方向旋轉(zhuǎn)，結(jié)果女同學贏了，這時，教室里沸騰了，同學們紛紛議論，老師順勢說道：“請大家想一想，為什么會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象呢?這與我們要學習的內(nèi)容有什么關(guān)系呢?”接著，老師就開始了新課的教學。問題：(1)請運用有關(guān)教學理論，對此材料進行分析評價。(2)從新課改的角度對材料進行分析?！敬鸢浮恳皇?、學生小王總是在快要考試時才會花很多時間看書，平時幾乎從不花時間來復習老師在課堂講的教學內(nèi)容。在復習時，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，以致學習成績不理想。[問題1][問答題]請你結(jié)合有關(guān)心理學學習的策略與方法方面的內(nèi)容來給小王提出一些有效的學習建議。【答案】一十五、1.評價量表和行為檢查單有一定的關(guān)系。2.闡述規(guī)則的時候，新教師往往是簡單明了的。3.教育心理學是研究教育情境中學生學習的基本心